彼 は 教育 実習 生 として 学校 で 働い て い ます 。

国境 で の 手続き に 時間 が かかった 。

彼 は その 犯罪 の 共犯者 だった 。

彼 は 教会 から 背教者 と 見なさ れて いる 。

私 の 祖母 は 冠橋義歯 を 入れる こと に しました 。

私たち は 競争 者 に 勝つ ため に 、 新しい 戦略 を 考え出さ なけれ ば なり ませ ん 。

この 橋頭堡 は 戦略的 に 重要 な 位置 に あり ます 。

彼 は 対人恐怖症 で 、 人々 と の 接触 を 避けてい ます 。

彼 は 蜘蛛 恐怖症 で 、 蜘蛛 を 見る と すぐに パニック に なり ます 。

教育 政策 の 不確実 性 や 社会 的 期待 の 変動 に 直面 し ながら も 、 教職 へ の 献身 を 貫く に は 、 専門 性 の 継続 的 な 研鑽 と 柔軟 な 対応 力 が 不可欠 だ 。