彼 は たどうし の 使い方 を 学んでいます 。

彼女 は けいようどうし の 使い方 を 学んで います 。

かのうどうし の 使い方 を 学び たい です 。

その 修道士 は 毎日 、 寺 で 祈り を 捧げ て い まし た 。

彼 は 鎧通し の 技 を 使っ て 敵 を 倒し た 。

彼女 は 代動詞 の 使い方 を 学んで います 。

この 文 の 本 動詞 は 何 です か ？

私たち は 全て の 人 が 平等主義 の 精神 に 基づい て 扱わ れる べき だ と 信じ て い ます 。

言語学 の 議論 で は 、 文 の 意味 を 厳密 に 分析 する ため に 、 語彙 が 他動詞 か 否 か だけ で なく 、 その 統語的 挙動 や 語義 の 選好 まで 考慮 に 入れる 必要 が ある 。

彼 は 真 の 人道主義者 で 、 常に 他人 の 苦しみ を 軽減 する ため に 努力 して い ます 。