言語学 の 講義 で は 、 助詞 の 機能 を ただ 概説する だけ で なく 、 文脈 や 情報構造 に 応じた 用法 の 違い が 意味解釈 に 及ぼす 微妙な 影響 を 詳細に 分析する こと が 求められる 。

文法 の 授業 で 、、 先生 は 格助詞 が 文 の 構造 を どう 示す か を 詳しく 説明 した 。。

接続助詞 を 使っ て 、 文 を つなげる こと が でき ます 。

彼 は 日本語 の 並立 助詞 を 学び 、 理解 し ました 。

言語学 の 授業 で 、 終助詞 の 機能 と 種類 に つい て 詳しく 説明 さ れ た 。

文法 の 授業 で 、 先生 は 係助詞 の 使い方 を 詳しく 説明 し た 。

彼 は 副助詞 を 使っ て 文章 を 書き まし た 。

日本語 の 文法 で は 、 間投助詞 は 「 さ 」「 よ 」「 ね 」 の よう な 感情 や 確認 を 示す 短い 声 かけ と して 使わ れ る 。