この 問題 は ケースバイケース で 考える べき です 。

彼女 は クリーム を ホイップ して い ました 。

ゆとり教育 は 子供たち の 創造性 を 育てる ため に 重要 です 。

彼 は ホイップ を 振り回した 。

私 は 定期券 を 持っ て い ます 。

全員 が 異口同音 に 彼 の リーダーシップ を 称え た 。

彼 は その 問題 を 解決 する ため に 創意工夫 を 凝らした 。

彼 は 教育 実習 生 として 学校 で 働い て い ます 。

ローマ 帝国 の の 栄枯盛衰 は は 歴史 の の 一部 です です 。。

毎日 通勤 する ため に 、 定期 乗車券 を 購入 しました 。