彼 は 不要 な もの を すべて 丟げました 。

彼 は 〈 吾輩 は 猫 で ある 〉 を 久しぶり に 読み返した 。

教科書 の 図 に は 、 ル の モールス 符号 を 視覚化 し た 文字 -.--. が 示され て い た 。

この 絵 は モールス 符号 の 「--.-.」、、 つまり 「 シ 」 を 視覚 的 に 表現 して います 。

教室 の 掲示 板 に 「 .-.-- 」 と いう 、 カタカナ の テ を 表す モールス 符号 の 視覚 表現 が 貼っ て あっ た 。

日本語 の 文章 で は 引用 を 示す ため に 〈 本文 〉 が 使わ れ 、 閉じ括弧 として 〉 が 用い られる こと が あり ま す 。

点字 で は ⠹ が 「 す 」 を 表し ます 。

郶 の 意味 を 理解 する の は 難しい 。

点字 の 教材 に ⠐⠝ が あり 、 それ は 「 づ 」 を 表し ます 。

この 絵 は 、 モールス 符号 の 「 .-.-.- 」 を 視覚 的 に 表現 し て い ます 。