正解

She decided not to go.

彼女は行かないことに決めた。

+EXP

解答数：

不正解

She decided not to go.

彼女は行かないことに決めた。

解答数：

解説

問題文

She decided not to go.

正解

彼女は行かないことに決めた。

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解説

動詞 not to不定詞

以下では「to不定詞」と「not to不定詞」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. to不定詞とは

to不定詞 は主に「～すること」「～するために」といった意味を表す表現で、文中で名詞・形容詞・副詞のはたらきをします。たとえば、

「I want to study more.」
→ 「私はもっと勉強したい（勉強することを望む）。」
「It is important to speak English.」
→ 「英語を話すことは大切です。」

このように、to不定詞は「～する」という動作や状態を、1つのまとまり（句）として表現できる便利な文法要素です。

2. not to不定詞とは

to不定詞 の前に「not」をつけると、「～しないこと」「～しないように」という意味になります。

例: not to 不定詞 = 「～しないために」「～しないこと」

例文

「He decided not to go out.」
→ 「彼は外出しないことに決めた。」
「My teacher told me not to be late.」
→ 「先生は私に遅刻しないようにと言った。」

これらの例のように、to不定詞に「not」をつけるだけで、動作をしないことを強調できるようになります。

3. 使い方のポイント

語順に注意する
「not」を「to」の前につけて not to 不定詞 の形で使います。
× (誤) to not go
○ (正) not to go
動作の内容に焦点を当てる
not to不定詞は「～しないこと」という動作自体を否定する働きがあります。例えば “I decided not to go.” は「（行くという）動作をしないことを決めた」という意味をはっきり示します。
時制や完了形の形も作れる
不定詞には完了形（to have + 過去分詞）や進行形（to be + 現在分詞）などがありますが、それらの形を否定したい場合にも、notを前につけることで簡単に否定できます。
例：
- not to have gone … 「行かなかったこと」
- not to be going … 「行かないこと（行く予定がないこと）」

4. まとめ

to不定詞 は「～すること」「～するために」といった意味を表す。
not to不定詞 はto不定詞の前に「not」を加え、「～しないこと」「～しないように」という意味を表す。
語順に注意しつつ、動作を否定したい時に使う便利な形である。

上記を踏まえると、to不定詞の肯定形と否定形を使い分けることで、英語で表現できる内容がぐっと広がります。ぜひさまざまな文脈で活用してみてください。

詳細

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元となった文法の項目

179

B1.1

動詞 not to不定詞

「～しないこと、～しないように」

She decided not to go.

翻訳する

彼女は行かないことに決めた。

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詳細

説明

以下では「to不定詞」と「not to不定詞」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. to不定詞とは

to不定詞 は主に「～すること」「～するために」といった意味を表す表現で、文中で名詞・形容詞・副詞のはたらきをします。たとえば、

「I want to study more.」
→ 「私はもっと勉強したい（勉強することを望む）。」
「It is important to speak English.」
→ 「英語を話すことは大切です。」

このように、to不定詞は「～する」という動作や状態を、1つのまとまり（句）として表現できる便利な文法要素です。

2. not to不定詞とは

to不定詞 の前に「not」をつけると、「～しないこと」「～しないように」という意味になります。

例: not to 不定詞 = 「～しないために」「～しないこと」

例文

「He decided not to go out.」
→ 「彼は外出しないことに決めた。」
「My teacher told me not to be late.」
→ 「先生は私に遅刻しないようにと言った。」

これらの例のように、to不定詞に「not」をつけるだけで、動作をしないことを強調できるようになります。

3. 使い方のポイント

語順に注意する

「not」を「to」の前につけて not to 不定詞 の形で使います。

× (誤) to not go

○ (正) not to go
動作の内容に焦点を当てる

not to不定詞は「～しないこと」という動作自体を否定する働きがあります。例えば “I decided not to go.” は「（行くという）動作をしないことを決めた」という意味をはっきり示します。
時制や完了形の形も作れる

不定詞には完了形（to have + 過去分詞）や進行形（to be + 現在分詞）などがありますが、それらの形を否定したい場合にも、notを前につけることで簡単に否定できます。

例：
- not to have gone … 「行かなかったこと」
- not to be going … 「行かないこと（行く予定がないこと）」

4. まとめ

to不定詞 は「～すること」「～するために」といった意味を表す。
not to不定詞 はto不定詞の前に「not」を加え、「～しないこと」「～しないように」という意味を表す。
語順に注意しつつ、動作を否定したい時に使う便利な形である。

上記を踏まえると、to不定詞の肯定形と否定形を使い分けることで、英語で表現できる内容がぐっと広がります。ぜひさまざまな文脈で活用してみてください。

to

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

This line is parallel to the other.

この線はもう一方の線に平行している。

+EXP

解答数：

不正解

This line is parallel to the other.

この線はもう一方の線に平行している。

解答数：

解説

問題文

This line is parallel to the other.

正解

この線はもう一方の線に平行している。

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解説

the other/the others

以下では、the other と the others の使い分け・意味を、より詳しくわかりやすく解説します。

■ the other とは？

基本の意味
「other」は「他の(もの)」を表す言葉ですが、冠詞の “the” が付くと「特定された “もう１つのもの”」「残りの１つ」のニュアンスが加わります。
具体的な使い方
1. 2つあるもののうちのもう一方を指すとき
  例)
  - I have two pens. One is red and the other is blue.
    (ペンを2本持っています。1本は赤で、もう1本は青です。)

「残りの1つ」を強調するとき
例)
- One of the rooms is used for storage, and the other is my office.
  (部屋が2つあって、1つは倉庫として使い、もう1つは私のオフィスです。)

このように、「2つあるものの、もう一方」を特定して指すときによく使われます。

■ the others とは？

基本の意味
「the others」は、特定された複数の「残りすべて」を指します。
具体的な使い方
1. 3つ以上あるもののうち、最初のいくつかを除いた「残り全部」を指すとき
  例)
  - I have five dogs. One is small, and the others are quite large.
    (5匹犬を飼っていて、1匹は小さく、残りの4匹はかなり大きいです。)

既に何らかの形でひとまとまりの複数のものを指しているとき、その残りを一括りに言うとき
例)
- Some of my friends went home early, but the others stayed until midnight.
  (友達の何人かは早く帰りましたが、残りの友達は真夜中まで残っていました。)

「the others」は、文脈で指定されたグループが「全体でいくつあるか」がわかっている場合に使われる点がポイントです。

■ 注意点

「the other」と「the others」では、数に注目
- 「the other」は「（2つあるものの）もう1つ」と、単数を指すことが多い。
- 「the others」は「（特定のグループの中の）残り全部」というように複数を指す。
「another」や「others」との比較
- 「another」は「(まだ特定されていない)もう1つ」を表すため、「a + other = another」のイメージ。
  - 例) I need another cup of coffee. (コーヒーをもう1杯必要です)
    これは「特定のコーヒー1杯」を指しているわけではなく、「どの1杯でもいいからもう1杯」というニュアンス。
- 「others」は「(不特定の)他のもの・人たち」という意味で使われ、冠詞“the”を伴わない場合は、特定のグループや個々をはっきり示すわけではない。
文脈がとても大切
- 「the」がついているかどうかで、「それが特定された残りのものを指しているのか、そうでないのか」が変わります。周囲の文脈から「何と何の残りを言っているのか」を把握することが重要です。

まとめ

the other は、特に「2つのうちの残り1つ」を指す表現。
the others は、「特定のグループの残り全部」を指す複数形。

上記のポイントを意識して使い分けると、英文を書くときや読むときに混乱が減り、より正確に伝わります。

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元となった文法の項目

192

B1.2

the other/the others

theで特定したotherの表現

This line is parallel to the other.

翻訳する

この線はもう一方の線に平行している。

このボタンはなに？

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説明

以下では、the other と the others の使い分け・意味を、より詳しくわかりやすく解説します。

■ the other とは？

基本の意味

「other」は「他の(もの)」を表す言葉ですが、冠詞の “the” が付くと「特定された “もう１つのもの”」「残りの１つ」のニュアンスが加わります。
具体的な使い方
1. 2つあるもののうちのもう一方を指すとき
  例)
  - I have two pens. One is red and the other is blue.
    (ペンを2本持っています。1本は赤で、もう1本は青です。)

「残りの1つ」を強調するとき
例)
- One of the rooms is used for storage, and the other is my office.
  (部屋が2つあって、1つは倉庫として使い、もう1つは私のオフィスです。)

このように、「2つあるものの、もう一方」を特定して指すときによく使われます。

■ the others とは？

基本の意味

「the others」は、特定された複数の「残りすべて」を指します。
具体的な使い方
1. 3つ以上あるもののうち、最初のいくつかを除いた「残り全部」を指すとき
  例)
  - I have five dogs. One is small, and the others are quite large.
    (5匹犬を飼っていて、1匹は小さく、残りの4匹はかなり大きいです。)

既に何らかの形でひとまとまりの複数のものを指しているとき、その残りを一括りに言うとき
例)
- Some of my friends went home early, but the others stayed until midnight.
  (友達の何人かは早く帰りましたが、残りの友達は真夜中まで残っていました。)

「the others」は、文脈で指定されたグループが「全体でいくつあるか」がわかっている場合に使われる点がポイントです。

■ 注意点

「the other」と「the others」では、数に注目
- 「the other」は「（2つあるものの）もう1つ」と、単数を指すことが多い。
- 「the others」は「（特定のグループの中の）残り全部」というように複数を指す。
「another」や「others」との比較
- 「another」は「(まだ特定されていない)もう1つ」を表すため、「a + other = another」のイメージ。
  - 例) I need another cup of coffee. (コーヒーをもう1杯必要です)
    これは「特定のコーヒー1杯」を指しているわけではなく、「どの1杯でもいいからもう1杯」というニュアンス。
- 「others」は「(不特定の)他のもの・人たち」という意味で使われ、冠詞“the”を伴わない場合は、特定のグループや個々をはっきり示すわけではない。
文脈がとても大切
- 「the」がついているかどうかで、「それが特定された残りのものを指しているのか、そうでないのか」が変わります。周囲の文脈から「何と何の残りを言っているのか」を把握することが重要です。

まとめ

the other は、特に「2つのうちの残り1つ」を指す表現。
the others は、「特定のグループの残り全部」を指す複数形。

上記のポイントを意識して使い分けると、英文を書くときや読むときに混乱が減り、より正確に伝わります。

other

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

I find it encouraging that these kinds of books are sold well.

こういった本がよく売れているのは励みになります。

+EXP

解答数：

不正解

I find it encouraging that these kinds of books are sold well.

こういった本がよく売れているのは励みになります。

解答数：

解説

問題文

I find it encouraging that these kinds of books are sold well.

正解

こういった本がよく売れているのは励みになります。

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解説

形式目的語 it + that節

以下では、形式目的語 it + that節 について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 形式目的語 it の役割

英語では、「～だと（思う・感じる）」「～なのが（すごい・不思議だ）」といった表現をしたいとき、本来の目的語が長くなりそうだと文が読みにくくなります。そこで、先に it を置いて内容をコンパクトにし、あとから that 節で本来の内容（真の目的語）を説明する構文がよく使われます。これを形式目的語 it + that節と呼びます。

2. 基本の形

「(主語) + (動詞) + it + (形容詞) + that節」

I find it encouraging that these kinds of books are sold well.
- 直訳: 「私は、その本来の目的語（“these kinds of books are sold well”）が励みになる[encouraging]と感じる」
- 意味: 「これらの種類の本がよく売れていることは、私にとって励みになる」

主な動詞の例

find（～だと感じる・思う）
think（～だと思う）
consider（～だと考える）
feel（～だと感じる）
make（～にさせる）
など

3. なぜ形式目的語を使うのか

文章のバランスをとるため
that 節や長いフレーズが目的語になると、文の後半が極端に長く複雑になります。先に it という短い語を入れて、そのあとに that 節を置くことで、読み手の負担が減ります。
自然な英語表現にするため
「I find that these kinds of books are sold well encouraging.」という形では、一文の中に情報が詰め込まれすぎてしまい、不自然な響きになります。形式目的語の it を使った「I find it encouraging that these kinds of books are sold well.」の方が、英語として自然で理解しやすい文章になります。

4. 使用例

I find it strange that he didn’t call me.
- 「彼が私に電話をしなかったのは、不思議だと感じる。」
They thought it surprising that the museum was closed on Sunday.
- 「その美術館が日曜日に閉まっていたのは、彼らにとって驚きだった。」
We consider it crucial that you attend the meeting.
- 「あなたがその会議に出席することは、私たちにとって極めて重要だと考えています。」
Many people make it a rule that they read for 30 minutes every night.
- 「多くの人は、毎晩30分読書することを習慣にしている。」
  → この例のように、形容詞の代わりに a rule などの名詞句を置き、そのあとに that 節を続ける表現もあります。

5. まとめ

形式目的語 it は、内容の長い目的語をあとに回すための便利な構文です。
「(主語) + (動詞) + it + (形容詞 / 名詞句) + that節」という形を覚えておくと、自然で読みやすい英語表現を身につけられます。
特に「find it ～ that…」「think it ～ that…」「consider it ～ that…」などは、英作文で頻繁に使われる定番パターンです。

このように、長くなる that 節を後置し、先に it を仮の目的語として置くことで、英文の流れがスムーズになる点がポイントです。ぜひ活用してみてください。

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元となった文法の項目

200

B1.2

形式目的語 it + that節

形式目的語itを使った第五文型(that節）

I find it encouraging that these kinds of books are sold well.

翻訳する

こういった本がよく売れているのは励みになります。

このボタンはなに？

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説明

以下では、形式目的語 it + that節 について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 形式目的語 it の役割

英語では、「～だと（思う・感じる）」「～なのが（すごい・不思議だ）」といった表現をしたいとき、本来の目的語が長くなりそうだと文が読みにくくなります。そこで、先に it を置いて内容をコンパクトにし、あとから that 節で本来の内容（真の目的語）を説明する構文がよく使われます。これを形式目的語 it + that節と呼びます。

2. 基本の形

「(主語) + (動詞) + it + (形容詞) + that節」

I find it encouraging that these kinds of books are sold well.
- 直訳: 「私は、その本来の目的語（“these kinds of books are sold well”）が励みになる[encouraging]と感じる」
- 意味: 「これらの種類の本がよく売れていることは、私にとって励みになる」

主な動詞の例

find（～だと感じる・思う）
think（～だと思う）
consider（～だと考える）
feel（～だと感じる）
make（～にさせる）
など

3. なぜ形式目的語を使うのか

文章のバランスをとるため

that 節や長いフレーズが目的語になると、文の後半が極端に長く複雑になります。先に it という短い語を入れて、そのあとに that 節を置くことで、読み手の負担が減ります。
自然な英語表現にするため

「I find that these kinds of books are sold well encouraging.」という形では、一文の中に情報が詰め込まれすぎてしまい、不自然な響きになります。形式目的語の it を使った「I find it encouraging that these kinds of books are sold well.」の方が、英語として自然で理解しやすい文章になります。

4. 使用例

I find it strange that he didn’t call me.
- 「彼が私に電話をしなかったのは、不思議だと感じる。」
They thought it surprising that the museum was closed on Sunday.
- 「その美術館が日曜日に閉まっていたのは、彼らにとって驚きだった。」
We consider it crucial that you attend the meeting.
- 「あなたがその会議に出席することは、私たちにとって極めて重要だと考えています。」
Many people make it a rule that they read for 30 minutes every night.
- 「多くの人は、毎晩30分読書することを習慣にしている。」
  → この例のように、形容詞の代わりに a rule などの名詞句を置き、そのあとに that 節を続ける表現もあります。

5. まとめ

形式目的語 it は、内容の長い目的語をあとに回すための便利な構文です。
「(主語) + (動詞) + it + (形容詞 / 名詞句) + that節」という形を覚えておくと、自然で読みやすい英語表現を身につけられます。
特に「find it ～ that…」「think it ～ that…」「consider it ～ that…」などは、英作文で頻繁に使われる定番パターンです。

このように、長くなる that 節を後置し、先に it を仮の目的語として置くことで、英文の流れがスムーズになる点がポイントです。ぜひ活用してみてください。

that

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

It had been snowing for a week.

１週間雪が降り続いていた。

+EXP

解答数：

不正解

It had been snowing for a week.

１週間雪が降り続いていた。

解答数：

解説

問題文

It had been snowing for a week.

正解

１週間雪が降り続いていた。

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解説

過去完了形

以下では、英語の過去完了形 (had + 過去分詞) について、もとの説明をより詳しく、わかりやすくまとめています。参考例もあわせて確認してみてください。

過去完了形 (had + 過去分詞) とは？

過去完了形は、「過去のある時点までにすでに完了していた動作や状態」や「その時点まで続いていた動作や状態」を表す時制です。日本語に訳すときには「〜していた」「〜してしまっていた」「〜（ずっと）〜していた」などとなることが多く、主に以下のような用法があります。

過去のある時点までの完了・結果
過去のある時点までに動作が完了していた、またはその結果が残っていたことを表します。
例:
・I had finished my homework before I went to bed.
(寝る前に宿題を終わらせていた。)
・By the time he arrived, I had already left.
(彼が着いたときには、私はすでに出発していた。)
過去のある時点までの経験
過去の時点で、その動作や経験が「すでに何度か行われていた」「実際に経験していた」ことを示します。
例:
・I had visited Paris twice by the time I was 20.
(20歳になるまでにパリを2回訪れたことがあった。)
過去のある時点までの継続
ある過去の時点まで動作や状態が継続していたことを表します。
例:
・It had been snowing for a week.
(一週間雪が降り続いていた。)
・They had been waiting there for over an hour when I arrived.
(私が到着したときには、彼らは1時間以上待ち続けていた。)

過去完了形を使うポイント

「過去のある時点」より前を示す
単純過去形 (did など) よりも、さらに前に起こったことを強調したいときに過去完了形を使います。たとえば、「過去形の出来事」の原因や背景をもう少し前の過去にさかのぼって説明するときに役立ちます。
「by the time 〜」などの表現とよく一緒に使う
過去完了形は、過去のある時点や出来事が区切りとなっている文脈でよく使われます。
例:
- By the time I arrived, they had already started dinner.
  (私が到着したときには、彼らはすでに夕食を始めていた。)
注意：単純過去形との違い
- 単純過去形 : 過去に起きた事実や出来事を表す (例: I ate lunch at noon.)
- 過去完了形 : 「その過去の出来事より前に起きたこと」を表す (例: I had already eaten lunch by noon.)

まとめ

過去完了形 (had + 過去分詞) は、過去のある時点からさらに前にさかのぼる出来事を表す重要な時制です。完了・結果、経験、継続といったニュアンスを伝えられるので、ストーリーや出来事を時系列で整理して伝えたいときに、ぜひ使い分けを覚えてみてください。

詳細

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元となった文法の項目

206

B1.2

過去完了形

had+過去分詞で表す

It had been snowing for a week.

翻訳する

１週間雪が降り続いていた。

このボタンはなに？

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説明

以下では、英語の過去完了形 (had + 過去分詞) について、もとの説明をより詳しく、わかりやすくまとめています。参考例もあわせて確認してみてください。

過去完了形 (had + 過去分詞) とは？

過去完了形は、「過去のある時点までにすでに完了していた動作や状態」や「その時点まで続いていた動作や状態」を表す時制です。日本語に訳すときには「〜していた」「〜してしまっていた」「〜（ずっと）〜していた」などとなることが多く、主に以下のような用法があります。

過去のある時点までの完了・結果

過去のある時点までに動作が完了していた、またはその結果が残っていたことを表します。

例:

・I had finished my homework before I went to bed.

(寝る前に宿題を終わらせていた。)

・By the time he arrived, I had already left.

(彼が着いたときには、私はすでに出発していた。)
過去のある時点までの経験

過去の時点で、その動作や経験が「すでに何度か行われていた」「実際に経験していた」ことを示します。

例:

・I had visited Paris twice by the time I was 20.

(20歳になるまでにパリを2回訪れたことがあった。)
過去のある時点までの継続

ある過去の時点まで動作や状態が継続していたことを表します。

例:

・It had been snowing for a week.

(一週間雪が降り続いていた。)

・They had been waiting there for over an hour when I arrived.

(私が到着したときには、彼らは1時間以上待ち続けていた。)

過去完了形を使うポイント

「過去のある時点」より前を示す

単純過去形 (did など) よりも、さらに前に起こったことを強調したいときに過去完了形を使います。たとえば、「過去形の出来事」の原因や背景をもう少し前の過去にさかのぼって説明するときに役立ちます。
「by the time 〜」などの表現とよく一緒に使う

過去完了形は、過去のある時点や出来事が区切りとなっている文脈でよく使われます。

例:
- By the time I arrived, they had already started dinner.
  (私が到着したときには、彼らはすでに夕食を始めていた。)
注意：単純過去形との違い
- 単純過去形 : 過去に起きた事実や出来事を表す (例: I ate lunch at noon.)
- 過去完了形 : 「その過去の出来事より前に起きたこと」を表す (例: I had already eaten lunch by noon.)

まとめ

過去完了形 (had + 過去分詞) は、過去のある時点からさらに前にさかのぼる出来事を表す重要な時制です。完了・結果、経験、継続といったニュアンスを伝えられるので、ストーリーや出来事を時系列で整理して伝えたいときに、ぜひ使い分けを覚えてみてください。

had

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

The doctor, who is well off, is not satisfied.

その医者は暮しむきは豊かだが、満足していない。

+EXP

解答数：

不正解

The doctor, who is well off, is not satisfied.

その医者は暮しむきは豊かだが、満足していない。

解答数：

解説

問題文

The doctor, who is well off, is not satisfied.

正解

その医者は暮しむきは豊かだが、満足していない。

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解説

関係代名詞　非制限用法

関係代名詞の制限用法と非制限用法

英語の関係代名詞（who, which, that など）や関係副詞（when, where, why など）には、大きく分けて「制限用法（Restrictive）」と「非制限用法（Nonrestrictive）」の2種類があります。ここでは、特に「非制限用法」に焦点を当てつつ、両者の違いと使い方について詳しく解説します。

1. 制限用法（Restrictive）の目的と特徴

目的
先行詞（関係代名詞が修飾する語）が「どの～なのか」を明確にするため、その情報がないと文の意味がはっきりしない場面で使われます。
特徴
1. 先行詞を特定する情報として欠かせないため、文からその節を取り除くと意味が変わってしまいます。
2. 「,（カンマ）」を使わず、関係詞節が先行詞に直接続きます。
3. who や which だけでなく、that を用いることも多いです。
例文
- I know a girl who lives nearby.
- 「近所に住む女の子を知っている」
- この文では「近所に住む」という情報がないと、どの女の子か不明瞭になってしまいます。関係代名詞節が先行詞を“制限”しているため、これを「制限用法」と呼びます。

2. 非制限用法（Nonrestrictive）の目的と特徴

目的
先行詞はすでに話題に上っているか、文脈的に特定されている状態が多いです。関係詞節は後から付け足す「補足情報」を提供する役割を担います。
特徴
1. 先行詞がすでに特定されているため、その情報がなくても文全体の意味は成り立ちます。
2. 先行詞の直後に「,（カンマ）」を入れ、そのあとに関係詞節を置きます。関係詞節は挿入句のように扱われ、文から取り去っても主文の意味は保たれます。
3. 非制限用法で関係代名詞として that を使うことはほとんどできません。主に who, which が用いられます。
例文
- The girl, who lives nearby, will be a teacher next month.
- 「その女の子は、近所に住んでいるんだけど、来月先生になります。」
- ここでは「その女の子」はすでに特定されており、“who lives nearby” は補足説明です。“who lives nearby” を省いても “The girl will be a teacher next month.” で文としては成立します。

3. 制限用法と非制限用法の使い分け

先行詞が未知か既知か
- 話し手が「どの人（もの）か」を説明したい → 制限用法
- 話し手・聞き手の間で先行詞が既にわかっている → 非制限用法
コンマの有無
- 制限用法 → カンマなし (The girl who lives nearby…)
- 非制限用法 → カンマあり (The girl, who lives nearby, …)
that の使用可否
- 制限用法 → who, which, that すべて使用可能
- 非制限用法 → 通常は who, which が使われ、that は使わない

4. まとめ

制限用法 (Restrictive)
- 先行詞を限定し、文の意味に不可欠な情報を与える。
- カンマは使わない。
- 例: I know a girl who lives nearby.
非制限用法 (Nonrestrictive)
- 先行詞はすでにわかっている・特定されている。
- 付け足しの情報として関係詞節を用いるため、カンマで区切る。
- 例: The girl, who lives nearby, will be a teacher next month.

カンマの有無や文脈によって意味が変わる大切な文法事項です。英語らしい表現を身に付けるためにも、使い分けを意識して練習してみてください。

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元となった文法の項目

167

B1.1

関係代名詞　非制限用法

先行詞を補足的に説明する非制限方法

The doctor, who is well off, is not satisfied.

翻訳する

その医者は暮しむきは豊かだが、満足していない。

このボタンはなに？

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説明

関係代名詞の制限用法と非制限用法

英語の関係代名詞（who, which, that など）や関係副詞（when, where, why など）には、大きく分けて「制限用法（Restrictive）」と「非制限用法（Nonrestrictive）」の2種類があります。ここでは、特に「非制限用法」に焦点を当てつつ、両者の違いと使い方について詳しく解説します。

1. 制限用法（Restrictive）の目的と特徴

目的

先行詞（関係代名詞が修飾する語）が「どの～なのか」を明確にするため、その情報がないと文の意味がはっきりしない場面で使われます。
特徴
1. 先行詞を特定する情報として欠かせないため、文からその節を取り除くと意味が変わってしまいます。
2. 「,（カンマ）」を使わず、関係詞節が先行詞に直接続きます。
3. who や which だけでなく、that を用いることも多いです。
例文
- I know a girl who lives nearby.
- 「近所に住む女の子を知っている」
- この文では「近所に住む」という情報がないと、どの女の子か不明瞭になってしまいます。関係代名詞節が先行詞を“制限”しているため、これを「制限用法」と呼びます。

2. 非制限用法（Nonrestrictive）の目的と特徴

目的

先行詞はすでに話題に上っているか、文脈的に特定されている状態が多いです。関係詞節は後から付け足す「補足情報」を提供する役割を担います。
特徴
1. 先行詞がすでに特定されているため、その情報がなくても文全体の意味は成り立ちます。
2. 先行詞の直後に「,（カンマ）」を入れ、そのあとに関係詞節を置きます。関係詞節は挿入句のように扱われ、文から取り去っても主文の意味は保たれます。
3. 非制限用法で関係代名詞として that を使うことはほとんどできません。主に who, which が用いられます。
例文
- The girl, who lives nearby, will be a teacher next month.
- 「その女の子は、近所に住んでいるんだけど、来月先生になります。」
- ここでは「その女の子」はすでに特定されており、“who lives nearby” は補足説明です。“who lives nearby” を省いても “The girl will be a teacher next month.” で文としては成立します。

3. 制限用法と非制限用法の使い分け

先行詞が未知か既知か
- 話し手が「どの人（もの）か」を説明したい → 制限用法
- 話し手・聞き手の間で先行詞が既にわかっている → 非制限用法
コンマの有無
- 制限用法 → カンマなし (The girl who lives nearby…)
- 非制限用法 → カンマあり (The girl, who lives nearby, …)
that の使用可否
- 制限用法 → who, which, that すべて使用可能
- 非制限用法 → 通常は who, which が使われ、that は使わない

4. まとめ

制限用法 (Restrictive)
- 先行詞を限定し、文の意味に不可欠な情報を与える。
- カンマは使わない。
- 例: I know a girl who lives nearby.
非制限用法 (Nonrestrictive)
- 先行詞はすでにわかっている・特定されている。
- 付け足しの情報として関係詞節を用いるため、カンマで区切る。
- 例: The girl, who lives nearby, will be a teacher next month.

カンマの有無や文脈によって意味が変わる大切な文法事項です。英語らしい表現を身に付けるためにも、使い分けを意識して練習してみてください。

who

which

who

詳細

問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

Please ask him to call me.

彼に電話をくれるように頼んで下さい。

+EXP

解答数：

不正解

Please ask him to call me.

彼に電話をくれるように頼んで下さい。

解答数：

解説

問題文

Please ask him to call me.

正解

彼に電話をくれるように頼んで下さい。

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解説

間接疑問(ask/remind/show/teach/tell)

間接疑問文とは？

間接疑問文（indirect question）とは、「～かどうか」や「～かを知りたい、わからない」というように、疑問文を他の文の一部として埋め込む表現のことです。直接の疑問文「Where is it?（それはどこですか？）」とは異なり、「I don’t know where it is.（それがどこか、私はわかりません）」のような形で使われます。

直接疑問文との違い

語順に注意
直接疑問文：
- Where is it?
  ・疑問詞 + 動詞 + 主語

間接疑問文：

I don’t know where it is.
・疑問詞 + 主語 + 動詞
→ 「where」のあとが「主語 + 動詞」の語順になることがポイントです。

疑問詞がある/ない場合の違い
- 疑問詞がある場合：
  例）I wonder why he left.（彼がなぜ去ったのかしら）
- 疑問詞がない場合：
  ・「if」や「whether」を使う
  例）I’m not sure if he will come.（彼が来るかどうか、私はわかりません）

間接疑問文を導く動詞

間接疑問文の中でよく使われる動詞には、以下のようなものがあります。

動詞	用法の例
ask	I asked him where he lived. （彼にどこに住んでいるのかたずねた）
remind	Please remind me what I have to bring. （何を持っていくのか思い出させてください）
show	Could you show me how you did it? （どうやってそれをやったのか見せてもらえますか）
teach	He taught me where I could buy it. （それをどこで買えるか彼が教えてくれた）
tell	She told me why she was late. （なぜ遅刻したのか彼女は私に話してくれた）

「ask」の用法に注目

「ask + 人 + 疑問詞 + 主語 + 動詞」
例）I asked her what she wanted.
（彼女が何を欲しがっているのかたずねた）
「ask + 人 + if/whether …」
例）I asked him if he could help me.
（手伝ってくれるかどうか、彼にたずねた）

その他のポイント

肯定文・否定文の作り方
間接疑問文は文の一部として扱われるため、
- 肯定文：I know [疑問詞 + 主語 + 動詞]…
- 否定文：I don’t know [疑問詞 + 主語 + 動詞]…
  このように「know」や「wonder」「think」などの動詞を使って表します。
丁寧な表現に便利
直接的に「Where is the station?」とたずねるよりも
- Could you tell me where the station is?
  このように間接疑問文を使うと、より丁寧で遠回しな質問表現になります。
「Do you know...?」を使ったバリエーション
- Do you know why it happened?（なぜそれが起こったのかご存じですか？）
- Do you know when you’ll arrive?（いつ到着するかわかりますか？）

まとめ

間接疑問文は、疑問詞（またはif / whether）で始まり、通常は「主語 + 動詞」の語順になる。
直接疑問文とは語順が異なることに注意しよう。
「ask」「remind」「show」「teach」「tell」などの動詞は、間接疑問文を導く際によく使用される。
丁寧な質問や、状況や理由を知らないときの表現として、間接疑問文は非常に便利。

以上を押さえておけば、間接疑問文を使いこなせるようになります。ぜひ会話やライティングで活用してみてください。

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元となった文法の項目

125

A2.1-B1.2

間接疑問(ask/remind/show/teach/tell)

疑問文でも語順は主語＋動詞

Please ask him to call me.

翻訳する

彼に電話をくれるように頼んで下さい。

このボタンはなに？

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説明

間接疑問文とは？

間接疑問文（indirect question）とは、「～かどうか」や「～かを知りたい、わからない」というように、疑問文を他の文の一部として埋め込む表現のことです。直接の疑問文「Where is it?（それはどこですか？）」とは異なり、「I don’t know where it is.（それがどこか、私はわかりません）」のような形で使われます。

直接疑問文との違い

語順に注意
直接疑問文：
- Where is it?
  ・疑問詞 + 動詞 + 主語

間接疑問文：

I don’t know where it is.
・疑問詞 + 主語 + 動詞
→ 「where」のあとが「主語 + 動詞」の語順になることがポイントです。

疑問詞がある/ない場合の違い
- 疑問詞がある場合：
  例）I wonder why he left.（彼がなぜ去ったのかしら）
- 疑問詞がない場合：
  ・「if」や「whether」を使う
  例）I’m not sure if he will come.（彼が来るかどうか、私はわかりません）

間接疑問文を導く動詞

間接疑問文の中でよく使われる動詞には、以下のようなものがあります。

動詞	用法の例
ask	I asked him where he lived. （彼にどこに住んでいるのかたずねた）
remind	Please remind me what I have to bring. （何を持っていくのか思い出させてください）
show	Could you show me how you did it? （どうやってそれをやったのか見せてもらえますか）
teach	He taught me where I could buy it. （それをどこで買えるか彼が教えてくれた）
tell	She told me why she was late. （なぜ遅刻したのか彼女は私に話してくれた）

「ask」の用法に注目

「ask + 人 + 疑問詞 + 主語 + 動詞」

例）I asked her what she wanted.

（彼女が何を欲しがっているのかたずねた）
「ask + 人 + if/whether …」

例）I asked him if he could help me.

（手伝ってくれるかどうか、彼にたずねた）

その他のポイント

肯定文・否定文の作り方

間接疑問文は文の一部として扱われるため、
- 肯定文：I know [疑問詞 + 主語 + 動詞]…
- 否定文：I don’t know [疑問詞 + 主語 + 動詞]…
  このように「know」や「wonder」「think」などの動詞を使って表します。
丁寧な表現に便利

直接的に「Where is the station?」とたずねるよりも
- Could you tell me where the station is?
  このように間接疑問文を使うと、より丁寧で遠回しな質問表現になります。
「Do you know...?」を使ったバリエーション
- Do you know why it happened?（なぜそれが起こったのかご存じですか？）
- Do you know when you’ll arrive?（いつ到着するかわかりますか？）

まとめ

間接疑問文は、疑問詞（またはif / whether）で始まり、通常は「主語 + 動詞」の語順になる。
直接疑問文とは語順が異なることに注意しよう。
「ask」「remind」「show」「teach」「tell」などの動詞は、間接疑問文を導く際によく使用される。
丁寧な質問や、状況や理由を知らないときの表現として、間接疑問文は非常に便利。

以上を押さえておけば、間接疑問文を使いこなせるようになります。ぜひ会話やライティングで活用してみてください。

ask

tell

show

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

This is the way in which it happened.

こんなふうにそれは起こったのです。

+EXP

解答数：

不正解

This is the way in which it happened.

こんなふうにそれは起こったのです。

解答数：

解説

問題文

This is the way in which it happened.

正解

こんなふうにそれは起こったのです。

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解説

前置詞+関係代名詞

以下の解説では、前置詞 + 関係代名詞（in which）の使い方と、その背後にある文の構造をより詳しく見ていきます。

1. 前置詞 + 関係代名詞とは？

「前置詞 + 関係代名詞」とは、関係代名詞の直前に前置詞を置き、関係代名詞節を導く形のことです。具体的には、以下のような形になります。

in which, to which, from which, of which など

これらはいずれも、前置詞と関係代名詞whichを組み合わせて使っています。

2. 例文で見る前置詞 + 関係代名詞

今回の例文は、次のとおりです。

This is the apartment in which we lived.
（これは私たちが住んでいたマンションです。）

ここで注目するのは “in which” の部分です。英語の動詞 “live” は「～に住む」という意味を表すために、通例 “live in + 場所” を使います。
関係代名詞節の中では “live in the apartment” という形を保ちたいので、the apartment を指す代名詞（which）に前置詞 in をつなげて “in which” という形になっています。

3. 文を2つに分けるとどうなるか？

関係代名詞を使わずに、文を2つに分けて考えてみましょう。

This is the apartment.
We lived in the apartment.

両方の文で “the apartment” が重複して登場していることがわかります。この2つの文を、共通する “the apartment” を基にひとつにまとめたのが “This is the apartment in which we lived.” です。

4. 前置詞を外さないように注意

関係代名詞節を作るうえで、もともと“live in”という動詞 + 前置詞の組み合わせであることを忘れないようにしましょう。前置詞 in をどこに置くかがポイントです。「前置詞 + 関係代名詞」という形で文をつなぐ時には、以下のいずれの形でも意味は変わりません。

This is the apartment in which we lived.
This is the apartment which we lived in.

前者のほうがややフォーマル、後者のほうがよりカジュアルな表現だと考えられています。

5. まとめ

「前置詞 + 関係代名詞」とは、動詞とセットになる前置詞をそのまま関係代名詞にくっつける形です。
“live in” のように使う前置詞をそのまま “in which” として表せば、“the apartment” を説明する関係代名詞節が完成します。
“in which” と “which ～ in” は意味が同じですが、前者がより堅い表現、後者がより日常的です。

このように「前置詞 + 関係代名詞」を使うと、文章を一つにまとめられ、文意をすっきりと伝えることができます。書き手の好みや文体、場面に応じて、使いやすい形を選ぶとよいでしょう。

詳細

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元となった文法の項目

168

B1.1

前置詞+関係代名詞

後方の前置詞を前にもってくるイメージ

This is the way in which it happened.

翻訳する

こんなふうにそれは起こったのです。

このボタンはなに？

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説明

以下の解説では、前置詞 + 関係代名詞（in which）の使い方と、その背後にある文の構造をより詳しく見ていきます。

1. 前置詞 + 関係代名詞とは？

「前置詞 + 関係代名詞」とは、関係代名詞の直前に前置詞を置き、関係代名詞節を導く形のことです。具体的には、以下のような形になります。

in which, to which, from which, of which など

これらはいずれも、前置詞と関係代名詞whichを組み合わせて使っています。

2. 例文で見る前置詞 + 関係代名詞

今回の例文は、次のとおりです。

This is the apartment in which we lived.

（これは私たちが住んでいたマンションです。）

ここで注目するのは “in which” の部分です。英語の動詞 “live” は「～に住む」という意味を表すために、通例 “live in + 場所” を使います。

関係代名詞節の中では “live in the apartment” という形を保ちたいので、the apartment を指す代名詞（which）に前置詞 in をつなげて “in which” という形になっています。

3. 文を2つに分けるとどうなるか？

関係代名詞を使わずに、文を2つに分けて考えてみましょう。

This is the apartment.
We lived in the apartment.

両方の文で “the apartment” が重複して登場していることがわかります。この2つの文を、共通する “the apartment” を基にひとつにまとめたのが “This is the apartment in which we lived.” です。

4. 前置詞を外さないように注意

関係代名詞節を作るうえで、もともと“live in”という動詞 + 前置詞の組み合わせであることを忘れないようにしましょう。前置詞 in をどこに置くかがポイントです。「前置詞 + 関係代名詞」という形で文をつなぐ時には、以下のいずれの形でも意味は変わりません。

This is the apartment in which we lived.
This is the apartment which we lived in.

前者のほうがややフォーマル、後者のほうがよりカジュアルな表現だと考えられています。

5. まとめ

「前置詞 + 関係代名詞」とは、動詞とセットになる前置詞をそのまま関係代名詞にくっつける形です。
“live in” のように使う前置詞をそのまま “in which” として表せば、“the apartment” を説明する関係代名詞節が完成します。
“in which” と “which ～ in” は意味が同じですが、前者がより堅い表現、後者がより日常的です。

このように「前置詞 + 関係代名詞」を使うと、文章を一つにまとめられ、文意をすっきりと伝えることができます。書き手の好みや文体、場面に応じて、使いやすい形を選ぶとよいでしょう。

which

who

詳細

問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

I would rather stay here.

私はむしろここにいたい。

+EXP

解答数：

不正解

I would rather stay here.

私はむしろここにいたい。

解答数：

解説

問題文

I would rather stay here.

正解

私はむしろここにいたい。

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解説

助動詞: would rather

以下の解説は、「would rather」の使い方をより詳しく、わかりやすくまとめたものです。例文を挙げながら説明していくので、参考にしてください。

1. 助動詞とは？

まず、助動詞 (auxiliary verb) とは、動詞の前に置かれてその動詞の意味を補助したり、時制・態・話し手の気持ちなどを表したりする働きをもつ語です。
例:

can (～できる)
will (～するつもりだ)
should (～すべき)
must (～しなければならない)

これに対して、would rather は「～するほうがいい」「むしろ～したい」という気持ちや好みを表すときによく使われる表現です。

2. 「would rather」の基本的な形

「would rather」は、以下のような形で使われることが多いです。

would rather + 動詞の原形

「動詞の原形」とは、たとえば “run” (走る), “eat” (食べる), “go” (行く) のように、辞書に載っている最も基本的な形です。

3. 「would rather」の意味と使い方

「would rather」は、話し手がある行為を好むこと、あるいはどちらかと言えば～したいという気持ちを表すときに使われます。日本語では「むしろ～したい」「～するほうがいい」「～したいくらいだ」といったニュアンスに近いです。

例文

I would rather run than walk.
(私は歩くよりも走るほうがいい。)
- would rather run が「むしろ走りたい」というニュアンスを出しています。
- than walk で、比較の対象が「歩く」ことだとわかります。
I’d rather eat at home tonight.
(今夜は家で食べたいな。)
- I would rather を短縮して I’d rather と書くこともよくあります。
Would you rather stay home or go out?
(家にいたいですか、それとも外出したいですか？)
- 質問文でも同じ形を保ち、相手の好みを尋ねています。

4. 否定形の使い方

「would rather」で否定したいときは、「would rather not + 動詞の原形」 の形を使います。

例文

I would rather not talk about it.
(そのことについてはむしろ話したくありません。)
She’d rather not stay up late.
(彼女はむしろ夜更かししたくないと思っている。)

5. 「than」と組み合わせるとき

「would rather A than B」の形にすると、「BするよりむしろAしたい」という意味をはっきり伝えられます。

例文

I would rather go out than stay home.
(家にいるより外出したい。)
He would rather play video games than do his homework.
(彼は宿題をするよりビデオゲームをしたいと思っている。)

6. 会話でのニュアンス

「would rather」は比較的カジュアルな会話からフォーマルな文章まで幅広く使えますが、「むしろ～したい」 というニュアンスが強いです。丁寧に「したい」と述べるときには “would like to” を使うことも多いですが、好みや比較を強調したいときは「would rather」が非常に便利です。

7. まとめ

「would rather」は、好みや選択を示すときによく登場する表現。
形は「would rather + 動詞の原形」で、否定形は「would rather not + 動詞の原形」。
「AよりもむしろBしたい」のように比較したい場合は「would rather A than B」の形が使える。

「would rather」を使うと、自分の好みや気持ちを特に強調して伝えられるので、ぜひ覚えて使ってみてください。

詳細

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元となった文法の項目

197

B1.2

助動詞: would rather

「むしろ～したい」

I would rather stay here.

翻訳する

私はむしろここにいたい。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下の解説は、「would rather」の使い方をより詳しく、わかりやすくまとめたものです。例文を挙げながら説明していくので、参考にしてください。

1. 助動詞とは？

まず、助動詞 (auxiliary verb) とは、動詞の前に置かれてその動詞の意味を補助したり、時制・態・話し手の気持ちなどを表したりする働きをもつ語です。

例:

can (～できる)
will (～するつもりだ)
should (～すべき)
must (～しなければならない)

これに対して、would rather は「～するほうがいい」「むしろ～したい」という気持ちや好みを表すときによく使われる表現です。

2. 「would rather」の基本的な形

「would rather」は、以下のような形で使われることが多いです。

would rather + 動詞の原形

「動詞の原形」とは、たとえば “run” (走る), “eat” (食べる), “go” (行く) のように、辞書に載っている最も基本的な形です。

3. 「would rather」の意味と使い方

「would rather」は、話し手がある行為を好むこと、あるいはどちらかと言えば～したいという気持ちを表すときに使われます。日本語では「むしろ～したい」「～するほうがいい」「～したいくらいだ」といったニュアンスに近いです。

例文

I would rather run than walk.

(私は歩くよりも走るほうがいい。)
- would rather run が「むしろ走りたい」というニュアンスを出しています。
- than walk で、比較の対象が「歩く」ことだとわかります。
I’d rather eat at home tonight.

(今夜は家で食べたいな。)
- I would rather を短縮して I’d rather と書くこともよくあります。
Would you rather stay home or go out?

(家にいたいですか、それとも外出したいですか？)
- 質問文でも同じ形を保ち、相手の好みを尋ねています。

4. 否定形の使い方

「would rather」で否定したいときは、「would rather not + 動詞の原形」 の形を使います。

例文

I would rather not talk about it.
(そのことについてはむしろ話したくありません。)
She’d rather not stay up late.
(彼女はむしろ夜更かししたくないと思っている。)

5. 「than」と組み合わせるとき

「would rather A than B」の形にすると、「BするよりむしろAしたい」という意味をはっきり伝えられます。

例文

I would rather go out than stay home.
(家にいるより外出したい。)
He would rather play video games than do his homework.
(彼は宿題をするよりビデオゲームをしたいと思っている。)

6. 会話でのニュアンス

「would rather」は比較的カジュアルな会話からフォーマルな文章まで幅広く使えますが、「むしろ～したい」 というニュアンスが強いです。丁寧に「したい」と述べるときには “would like to” を使うことも多いですが、好みや比較を強調したいときは「would rather」が非常に便利です。

7. まとめ

「would rather」は、好みや選択を示すときによく登場する表現。
形は「would rather + 動詞の原形」で、否定形は「would rather not + 動詞の原形」。
「AよりもむしろBしたい」のように比較したい場合は「would rather A than B」の形が使える。

「would rather」を使うと、自分の好みや気持ちを特に強調して伝えられるので、ぜひ覚えて使ってみてください。

would rather

詳細

問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

May I try it on?

着てみていいですか。

+EXP

解答数：

不正解

May I try it on?

着てみていいですか。

解答数：

解説

問題文

May I try it on?

正解

着てみていいですか。

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解説

May I ...?

以下では「May I …?」の用法について、より詳しくわかりやすく解説します。

1. 助動詞「may」の基本的な意味

may は英語の助動詞で、主に以下の2つの意味を持ちます:

「〜してもよい」
例:
- You may go home now. (もう帰宅してもかまいません)
「〜する可能性がある」
例:
- It may rain tomorrow. (明日は雨が降るかもしれません)

今回のトピックである「May I …?」の形では、上記1の「〜してもよい」をベースに「許可を求める」文になります。

2. 「May I …?」の用法と意味

「May I …?」は「（私が）〜してもいいですか？」という許可を求める丁寧な表現です。下記のような特徴があります:

丁寧度が高い
「Can I …?」よりもかしこまった印象があるため、初対面の相手や公的な場面などでよく使われます。
相手に対して配慮を示すニュアンス
相手の許可を得るための丁寧な言い方なので、相手への配慮や礼儀を示すことができます。

3. 例文

May I open the window?
(窓を開けてもよろしいですか？)
May I borrow your pen?
(ペンをお借りしてもよろしいですか？)
May I come in?
(入ってもよろしいですか？)
May I ask you a question?
(質問してもよろしいですか？)

これらはすべて、「相手の許可を得るために丁寧に問いかける」フレーズです。答える側は、許可する場合には Yes, you may. や Sure. などと答えるのが自然です。

4. 「May I …?」以外の許可表現

「May I …?」以外にも、英語では許可を求める表現があります。それぞれ丁寧度やニュアンスが異なります:

Can I …?
カジュアルで日常的によく使われる表現。友人や家族との会話でよく登場します。
例: Can I open the door?
Could I …?
「May I …?」に近い丁寧さを持ち、丁寧かつやわらかい印象。
例: Could I speak to you for a moment?

シチュエーションや相手との関係に応じて、上記のような表現を使い分けるとより自然な英語になります。

5. まとめ

may は「〜してもよい」「〜する可能性がある」という意味を持つ助動詞。
May I …? は「（私が）〜してもいいですか？」という許可を求める丁寧な表現。ビジネスシーンや礼儀を重んじる場面でよく使われる。
同じ許可を求める表現でも、場面によって Can I …? や Could I …? などを使い分けると、より自然なコミュニケーションがとれる。

以上が「May I …?」の詳しい解説です。英語で許可を求める際には、目上の人や初対面の相手に対しては「May I …?」を、親しい人やカジュアルな場面では「Can I …?」などを使うとよいでしょう。

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元となった文法の項目

176

B1.1

May I ...?

「～してもいいですか」と許可を求める

May I try it on?

翻訳する

着てみていいですか。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では「May I …?」の用法について、より詳しくわかりやすく解説します。

1. 助動詞「may」の基本的な意味

may は英語の助動詞で、主に以下の2つの意味を持ちます:

「〜してもよい」
例:
- You may go home now. (もう帰宅してもかまいません)
「〜する可能性がある」
例:
- It may rain tomorrow. (明日は雨が降るかもしれません)

今回のトピックである「May I …?」の形では、上記1の「〜してもよい」をベースに「許可を求める」文になります。

2. 「May I …?」の用法と意味

「May I …?」は「（私が）〜してもいいですか？」という許可を求める丁寧な表現です。下記のような特徴があります:

丁寧度が高い
「Can I …?」よりもかしこまった印象があるため、初対面の相手や公的な場面などでよく使われます。
相手に対して配慮を示すニュアンス
相手の許可を得るための丁寧な言い方なので、相手への配慮や礼儀を示すことができます。

3. 例文

May I open the window?

(窓を開けてもよろしいですか？)
May I borrow your pen?

(ペンをお借りしてもよろしいですか？)
May I come in?

(入ってもよろしいですか？)
May I ask you a question?

(質問してもよろしいですか？)

これらはすべて、「相手の許可を得るために丁寧に問いかける」フレーズです。答える側は、許可する場合には Yes, you may. や Sure. などと答えるのが自然です。

4. 「May I …?」以外の許可表現

「May I …?」以外にも、英語では許可を求める表現があります。それぞれ丁寧度やニュアンスが異なります:

Can I …?
カジュアルで日常的によく使われる表現。友人や家族との会話でよく登場します。
例: Can I open the door?
Could I …?
「May I …?」に近い丁寧さを持ち、丁寧かつやわらかい印象。
例: Could I speak to you for a moment?

シチュエーションや相手との関係に応じて、上記のような表現を使い分けるとより自然な英語になります。

5. まとめ

may は「〜してもよい」「〜する可能性がある」という意味を持つ助動詞。
May I …? は「（私が）〜してもいいですか？」という許可を求める丁寧な表現。ビジネスシーンや礼儀を重んじる場面でよく使われる。
同じ許可を求める表現でも、場面によって Can I …? や Could I …? などを使い分けると、より自然なコミュニケーションがとれる。

以上が「May I …?」の詳しい解説です。英語で許可を求める際には、目上の人や初対面の相手に対しては「May I …?」を、親しい人やカジュアルな場面では「Can I …?」などを使うとよいでしょう。

may

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

正解

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

+EXP

解答数：

不正解

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

解答数：

解説

問題文

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

正解

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

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解説

do/does+動詞原形

以下では、英語で強調に使われる「do/does/did + 動詞の原形」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「do/does/did + 動詞の原形」の基本的な意味

通常、肯定文では「主語 + 動詞」という形をとりますが、「do/does/did」を動詞の前に置くことで、動詞の意味を強調できます。日本語にすると「本当に～する」「ぜひ～したい」「どうしても～する」といったニュアンスを加えることが可能です。

例：
- I do want to see that movie.
  →「どうしてもその映画が見たいんです」
- He does look tired.
  →「彼は本当に疲れているように見えます」
- I did tell you about the meeting yesterday.
  →「昨日、本当にあなたにミーティングのことを言いましたよ（ちゃんと伝えたでしょう）」

2. 主語との対応

「do/does/did」を用いるときは、主語と時制によって次のように使い分けます。

時制	主語	使う語	例文
現在形	I, you, we, they など複数	do	I do play the guitar every day.
現在形	he, she, it など単数	does	She does want to join us.
過去形	（すべての主語）	did	They did finish their homework on time.

3. 「do/does/did」を強調に使う場合のポイント

助動詞としての「do/does/did」は否定文や疑問文を作るときにも使いますが、強調したいときも同じ形を用います。ここでのニュアンスは「(わざわざ)～する」「(本当に)～する」「(間違いなく)～した」というように、話し手の気持ちを強く込められます。
話し手は「do/does/did」の部分を強く発音することが多いです。例えば、「I do like it.」という場合、doを強く読むと「私は本当にそれが好きだよ」という気持ちをはっきり伝えられます。

4. 否定文・疑問文と区別する方法

否定文・疑問文の場合も「do/does/did」を用いますが、強調と組み合わせれば「強調したい部分」と「否定・疑問文の形」が同時に表せます。
- 強調 + 否定文：I do not want to go there.（どうしても行きたくない）
- 強調 + 疑問文：Do you really think so?（あなたは本当にそう思ってるの？）
肯定文の強調では「do/does/did」の後ろに 動詞の原形がそのまま 続きます。ここが主な見分け方のポイントです。

5. 使いすぎに注意

「do/does/did + 動詞の原形」は便利な強調表現ですが、日常会話ではあまりに多用すると大げさに聞こえることがあります。効果的に使うためには、「ここぞ」という場面で使うのがおすすめです。

以上が「do/does/did + 動詞の原形」を用いた強調表現の解説です。主語や時制に合わせた形を使い、強調したい部分をしっかりと伝えられる便利な表現なので、ぜひ活用してみてください。

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元となった文法の項目

204

B1.2

do/does+動詞原形

強調のdo

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

翻訳する

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、英語で強調に使われる「do/does/did + 動詞の原形」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「do/does/did + 動詞の原形」の基本的な意味

通常、肯定文では「主語 + 動詞」という形をとりますが、「do/does/did」を動詞の前に置くことで、動詞の意味を強調できます。日本語にすると「本当に～する」「ぜひ～したい」「どうしても～する」といったニュアンスを加えることが可能です。

例：
- I do want to see that movie.
  →「どうしてもその映画が見たいんです」
- He does look tired.
  →「彼は本当に疲れているように見えます」
- I did tell you about the meeting yesterday.
  →「昨日、本当にあなたにミーティングのことを言いましたよ（ちゃんと伝えたでしょう）」

2. 主語との対応

「do/does/did」を用いるときは、主語と時制によって次のように使い分けます。

時制	主語	使う語	例文
現在形	I, you, we, they など複数	do	I do play the guitar every day.
現在形	he, she, it など単数	does	She does want to join us.
過去形	（すべての主語）	did	They did finish their homework on time.

3. 「do/does/did」を強調に使う場合のポイント

助動詞としての「do/does/did」は否定文や疑問文を作るときにも使いますが、強調したいときも同じ形を用います。ここでのニュアンスは「(わざわざ)～する」「(本当に)～する」「(間違いなく)～した」というように、話し手の気持ちを強く込められます。
話し手は「do/does/did」の部分を強く発音することが多いです。例えば、「I do like it.」という場合、doを強く読むと「私は本当にそれが好きだよ」という気持ちをはっきり伝えられます。

4. 否定文・疑問文と区別する方法

否定文・疑問文の場合も「do/does/did」を用いますが、強調と組み合わせれば「強調したい部分」と「否定・疑問文の形」が同時に表せます。
- 強調 + 否定文：I do not want to go there.（どうしても行きたくない）
- 強調 + 疑問文：Do you really think so?（あなたは本当にそう思ってるの？）
肯定文の強調では「do/does/did」の後ろに 動詞の原形がそのまま 続きます。ここが主な見分け方のポイントです。

5. 使いすぎに注意

「do/does/did + 動詞の原形」は便利な強調表現ですが、日常会話ではあまりに多用すると大げさに聞こえることがあります。効果的に使うためには、「ここぞ」という場面で使うのがおすすめです。

以上が「do/does/did + 動詞の原形」を用いた強調表現の解説です。主語や時制に合わせた形を使い、強調したい部分をしっかりと伝えられる便利な表現なので、ぜひ活用してみてください。

do

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問題集：例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1）

例文問題 / 中級英文法（CEFR-J B1） - 未解答

ヒント

動詞 not to不定詞

ヒント

the other/the others

ヒント

形式目的語 it + that節

ヒント

過去完了形

ヒント

関係代名詞 非制限用法

ヒント

間接疑問(ask/remind/show/teach/tell)

ヒント

前置詞+関係代名詞

ヒント

助動詞: would rather

ヒント

May I ...?

ヒント

do/does+動詞原形

関係代名詞　非制限用法