中級英文法問題（CEFR-J B1） - 未解答
中級レベルの英文法を学べる問題集です。解説画面で、英文に利用されている文法を詳しく説明しています。
肯定文の強調
「I did study yesterday.」（昨日、ちゃんと勉強しましたよ）
上記のように did を用いると、単に「勉強した(I studied)」というだけでなく、「本当に勉強したんだ」という強調のニュアンスが加わります。否定文
「I did not (didn’t) study yesterday.」（昨日は勉強しませんでした）
過去の否定文を作るときは did not (didn’t) と動詞の原形を使います。疑問文
「Did you study yesterday?」（昨日勉強しましたか？）
過去形の疑問文では did を最初に置き、その後に 動詞の原形 を続けます。現在形（主語が I / you / we / they の場合）
「do + 動詞の原形」
例）I do study English every day.（私は毎日ちゃんと英語を勉強しています）
※強調したいとき「I do study...」と表現することがあり、「勉強してるってば！」というニュアンスです。現在形（主語が he / she / it の場合）
「does + 動詞の原形」
例）He does study English every day.（彼はちゃんと毎日英語を勉強しています）普通の過去形:
I studied yesterday.（昨日勉強した）強調を伴う過去形:
I did study yesterday.（昨日はちゃんと勉強したよ！）強調（肯定文）:
- I did finish my homework.（私は本当に宿題を終わらせたんですよ）
否定文:
- I did not finish my homework.（私は宿題を終わらせませんでした）
疑問文:
- Did you finish your homework?（宿題は終わらせましたか？）
現在形の強調（do / does）:
- I do like this movie.（私は本当にこの映画が好きなんです）
- He does like this movie.（彼は本当にこの映画が好きなんです）
- I do like this movie.（私は本当にこの映画が好きなんです）
- did は過去形の助動詞として用いられ、動詞を 原形 に戻す。
- 過去形の強調をしたいときや、疑問文・否定文で過去の内容を表現するときに使う。
- 現在形の場合は、主語が (I / you / we / they) なら do、(he / she / it) なら does と動詞の原形を組み合わせて使う。
- 「did / do / does」の後に置かれる動詞は 必ず原形 になる。
肯定文の強調
「I did study yesterday.」（昨日、ちゃんと勉強しましたよ）
上記のように did を用いると、単に「勉強した(I studied)」というだけでなく、「本当に勉強したんだ」という強調のニュアンスが加わります。否定文
「I did not (didn’t) study yesterday.」（昨日は勉強しませんでした）
過去の否定文を作るときは did not (didn’t) と動詞の原形を使います。疑問文
「Did you study yesterday?」（昨日勉強しましたか？）
過去形の疑問文では did を最初に置き、その後に 動詞の原形 を続けます。現在形（主語が I / you / we / they の場合）
「do + 動詞の原形」
例）I do study English every day.（私は毎日ちゃんと英語を勉強しています）
※強調したいとき「I do study...」と表現することがあり、「勉強してるってば！」というニュアンスです。現在形（主語が he / she / it の場合）
「does + 動詞の原形」
例）He does study English every day.（彼はちゃんと毎日英語を勉強しています）普通の過去形:
I studied yesterday.（昨日勉強した）強調を伴う過去形:
I did study yesterday.（昨日はちゃんと勉強したよ！）強調（肯定文）:
- I did finish my homework.（私は本当に宿題を終わらせたんですよ）
否定文:
- I did not finish my homework.（私は宿題を終わらせませんでした）
疑問文:
- Did you finish your homework?（宿題は終わらせましたか？）
現在形の強調（do / does）:
- I do like this movie.（私は本当にこの映画が好きなんです）
- He does like this movie.（彼は本当にこの映画が好きなんです）
- I do like this movie.（私は本当にこの映画が好きなんです）
- did は過去形の助動詞として用いられ、動詞を 原形 に戻す。
- 過去形の強調をしたいときや、疑問文・否定文で過去の内容を表現するときに使う。
- 現在形の場合は、主語が (I / you / we / they) なら do、(he / she / it) なら does と動詞の原形を組み合わせて使う。
- 「did / do / does」の後に置かれる動詞は 必ず原形 になる。
- This is the apartment.
- We lived in the apartment.
- This is the apartment in which we lived.
- This is the apartment which we lived in.
- 「前置詞 + 関係代名詞」とは、動詞とセットになる前置詞をそのまま関係代名詞にくっつける形です。
- “live in” のように使う前置詞をそのまま “in which” として表せば、“the apartment” を説明する関係代名詞節が完成します。
- “in which” と “which ～ in” は意味が同じですが、前者がより堅い表現、後者がより日常的です。
- This is the apartment.
- We lived in the apartment.
- This is the apartment in which we lived.
- This is the apartment which we lived in.
- 「前置詞 + 関係代名詞」とは、動詞とセットになる前置詞をそのまま関係代名詞にくっつける形です。
- “live in” のように使う前置詞をそのまま “in which” として表せば、“the apartment” を説明する関係代名詞節が完成します。
- “in which” と “which ～ in” は意味が同じですが、前者がより堅い表現、後者がより日常的です。
- 例:
- You’re a student, aren’t you?
（あなたは学生ですよね？） - She can swim, can’t she?
（彼女は泳げますよね？）
- You’re a student, aren’t you?
- 肯定文に続く付加疑問
- 否定文に続く付加疑問
- 肯定文を書いたあと、「,」(カンマ) を付ける。
- 否定の短縮形 + 代名詞（主節の主語を代名詞に置き換えたもの）を繋げる。
- 疑問文の形なので「?」で終わらせる。
- You like coffee, don’t you?
- They live in Tokyo, don’t they?
- She plays the piano, doesn’t she?
- (現在形) You play tennis, don’t you?
- 主節: You play tennis.
- 疑問部: don’t you?
- 主節: You play tennis.
- (3人称単数現在) He works there, doesn’t he?
- 主節: He works there.
- 疑問部: doesn’t he?
- 主節: He works there.
- (過去形) She left early, didn’t she?
- 主節: She left early.
- 疑問部: didn’t she?
- 主節: She left early.
- (現在形) You are hungry, aren’t you?
- (過去形) They were cousins, weren’t they?
- She can speak Spanish, can’t she?
- He will come, won’t he?
- We should go now, shouldn’t we?
- You like sushi, don’t you?
→「お寿司が好きなんだよね？」（同意や確認を求める） - 付加疑問は主節と反対の形（肯定 ↔ 否定）で作る。
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 否定文 → 肯定の付加疑問
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 主語が「I」の場合、be動詞の「am」については「amn't」を使わないのが一般的です。代わりに「aren’t I?」を使います。
- I’m late, aren’t I? (× amn’t I?)
- 文脈によっては、付加疑問ではなく普通の疑問文を使った方が自然な場合もあります。特に、情報を純粋に質問したいときには付加疑問よりも通常の疑問文を使う方がはっきりします。
- 付加疑問文は文末に短縮された疑問形（isn’t it?, don’t you? など）を付け加える文。
- 肯定文には否定形の付加疑問を使い、「～ですよね？」のように相手に同意や確認を求める。
- 主節の時制や助動詞を確認し、正しい形で付加疑問を作る。
- 話し手の意図により、確認・念押し・共感などのニュアンスを出せる。
- 例:
- You’re a student, aren’t you?
（あなたは学生ですよね？） - She can swim, can’t she?
（彼女は泳げますよね？）
- You’re a student, aren’t you?
- 肯定文に続く付加疑問
- 否定文に続く付加疑問
- 肯定文を書いたあと、「,」(カンマ) を付ける。
- 否定の短縮形 + 代名詞（主節の主語を代名詞に置き換えたもの）を繋げる。
- 疑問文の形なので「?」で終わらせる。
- You like coffee, don’t you?
- They live in Tokyo, don’t they?
- She plays the piano, doesn’t she?
- (現在形) You play tennis, don’t you?
- 主節: You play tennis.
- 疑問部: don’t you?
- 主節: You play tennis.
- (3人称単数現在) He works there, doesn’t he?
- 主節: He works there.
- 疑問部: doesn’t he?
- 主節: He works there.
- (過去形) She left early, didn’t she?
- 主節: She left early.
- 疑問部: didn’t she?
- 主節: She left early.
- (現在形) You are hungry, aren’t you?
- (過去形) They were cousins, weren’t they?
- She can speak Spanish, can’t she?
- He will come, won’t he?
- We should go now, shouldn’t we?
- You like sushi, don’t you?
→「お寿司が好きなんだよね？」（同意や確認を求める） - 付加疑問は主節と反対の形（肯定 ↔ 否定）で作る。
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 否定文 → 肯定の付加疑問
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 主語が「I」の場合、be動詞の「am」については「amn't」を使わないのが一般的です。代わりに「aren’t I?」を使います。
- I’m late, aren’t I? (× amn’t I?)
- 文脈によっては、付加疑問ではなく普通の疑問文を使った方が自然な場合もあります。特に、情報を純粋に質問したいときには付加疑問よりも通常の疑問文を使う方がはっきりします。
- 付加疑問文は文末に短縮された疑問形（isn’t it?, don’t you? など）を付け加える文。
- 肯定文には否定形の付加疑問を使い、「～ですよね？」のように相手に同意や確認を求める。
- 主節の時制や助動詞を確認し、正しい形で付加疑問を作る。
- 話し手の意図により、確認・念押し・共感などのニュアンスを出せる。
- It’s too hot to go outside.
- （外に行くには暑すぎる → 暑すぎて外に出られない）
- This box is too heavy to lift.
- （この箱は持ち上げるには重すぎる → 重すぎて持ち上げられない）
- He was driving too fast to stop immediately.
- （彼はすぐに止まるにはあまりにスピードを出しすぎていた → 速すぎて急には止まれなかった）
- (A) He was too tired to do his homework.
- （彼は宿題をするには疲れすぎていた → 疲れすぎて宿題ができなかった）
- (B) He was so tired that he couldn't do his homework.
- （彼はとても疲れていたので、宿題ができなかった）
- 「too + 形容詞 / 副詞 + to + 動詞」は「…するには～すぎる」という意味。自然な日本語では「～しすぎて…できない」と訳すとわかりやすい。
- 原因となる「～すぎる部分」と、結果として「できない行動・状況」をイメージしながら使うと、自然な英文が作れる。
- 「so ～ that ...」とも似ているが、前者は「限度を超えているためにできない」というニュアンスが強調される。
- It’s too hot to go outside.
- （外に行くには暑すぎる → 暑すぎて外に出られない）
- This box is too heavy to lift.
- （この箱は持ち上げるには重すぎる → 重すぎて持ち上げられない）
- He was driving too fast to stop immediately.
- （彼はすぐに止まるにはあまりにスピードを出しすぎていた → 速すぎて急には止まれなかった）
- (A) He was too tired to do his homework.
- （彼は宿題をするには疲れすぎていた → 疲れすぎて宿題ができなかった）
- (B) He was so tired that he couldn't do his homework.
- （彼はとても疲れていたので、宿題ができなかった）
- 「too + 形容詞 / 副詞 + to + 動詞」は「…するには～すぎる」という意味。自然な日本語では「～しすぎて…できない」と訳すとわかりやすい。
- 原因となる「～すぎる部分」と、結果として「できない行動・状況」をイメージしながら使うと、自然な英文が作れる。
- 「so ～ that ...」とも似ているが、前者は「限度を超えているためにできない」というニュアンスが強調される。
さらに控えめなお願い
“Could you ...?” よりもさらに遠慮がちに、相手の負担を考えてお願いするような響きになります。日本語では「～していただけないでしょうか？」といった、相手に配慮した表現に相当します。Couldn't you explain it again?
（もう一度説明していただけないでしょうか？）慎重な依頼や許可の要請
“Couldn't you ...?” は「～していただけませんか？」という形で、より慎重に許可や同意を求めるニュアンスを含みます。丁寧さを強めたいときに有効です。答え方にも注意
この表現に対する肯定の返事をする際は、「Yes, I could.（はい、できます）」や「Sure.（もちろん）」など、きちんと肯定のニュアンスを表す言葉を使います。
ただし、英語圏では“不可能” や “No, I couldn't.” と直接断ってしまうと角が立つ場合があります。断らざるを得ない場合は「I'm afraid I can't.」など、表現を和らげる言い回しを使うと丁寧です。さらに控えめなお願い
“Could you ...?” よりもさらに遠慮がちに、相手の負担を考えてお願いするような響きになります。日本語では「～していただけないでしょうか？」といった、相手に配慮した表現に相当します。Couldn't you explain it again?
（もう一度説明していただけないでしょうか？）慎重な依頼や許可の要請
“Couldn't you ...?” は「～していただけませんか？」という形で、より慎重に許可や同意を求めるニュアンスを含みます。丁寧さを強めたいときに有効です。答え方にも注意
この表現に対する肯定の返事をする際は、「Yes, I could.（はい、できます）」や「Sure.（もちろん）」など、きちんと肯定のニュアンスを表す言葉を使います。
ただし、英語圏では“不可能” や “No, I couldn't.” と直接断ってしまうと角が立つ場合があります。断らざるを得ない場合は「I'm afraid I can't.」など、表現を和らげる言い回しを使うと丁寧です。- 「each other」：二人の間で「お互いに」
- 「one another」：三人以上の間で「お互いに」
- 「one another」は代名詞であり、副詞ではありません。
- 代名詞なので、動詞の目的語に置くことができます。
- 「each other」との使い分けは一般的に、
- 二人 → each other
- 三人以上 → one another
とされていますが、現代英語では明確に区別されないことも多いです。
- 二人 → each other
- 「each other」：二人の間で「お互いに」
- 「one another」：三人以上の間で「お互いに」
- 「one another」は代名詞であり、副詞ではありません。
- 代名詞なので、動詞の目的語に置くことができます。
- 「each other」との使い分けは一般的に、
- 二人 → each other
- 三人以上 → one another
とされていますが、現代英語では明確に区別されないことも多いです。
- 二人 → each other
彼はとうとう本当にやってきた。
彼はとうとう本当にやってきた。
解説
彼はとうとう本当にやってきた。
did+動詞原形
以下では「did + 動詞の原形」の使い方について、なるべく詳しく解説します。
1. 「did + 動詞の原形」の基本的な役割
英語の過去形を表すとき、以下のルールで助動詞としての did を使うことがあります。
このように、「過去形」かつ「助動詞としての did」が使われる場合は、動詞を原形に戻すという点がポイントです。
2. 過去形と現在形の助動詞の使い分け
「did + 動詞の原形」は過去形における助動詞表現ですが、現在形でも似た仕組みが存在します。
このように、現在形の助動詞は主語によって do と does を使い分けます。一方、過去形では主語が何であっても did を使います。
3. 「did」の強調用法
単に 過去形の肯定文 であれば「I studied yesterday.」のように 動詞を過去形にすればOK です。しかし did を用いて「I did study yesterday.」とすると、「ほんとに勉強したんだよ！」と言いたいときのように、ニュアンスを強めます。
この強調用法は、話し手が相手に「信じてもらいたい」「疑いを払拭したい」といったときに使われます。
4. 例文まとめ
上記の例文を見比べると、過去形はすべて主語にかかわらず did を使い、現在形は主語に合わせて do / does を使っているのがわかります。
5. まとめ
「did + 動詞の原形」を正しく使うことで、過去の出来事を明確に表したり、相手に強調したりできるようになります。疑問文や否定文も作りやすくなるので、しっかり活用していきましょう。
did+動詞原形
強調のdid
以下では「did + 動詞の原形」の使い方について、なるべく詳しく解説します。
1. 「did + 動詞の原形」の基本的な役割
英語の過去形を表すとき、以下のルールで助動詞としての did を使うことがあります。
このように、「過去形」かつ「助動詞としての did」が使われる場合は、動詞を原形に戻すという点がポイントです。
2. 過去形と現在形の助動詞の使い分け
「did + 動詞の原形」は過去形における助動詞表現ですが、現在形でも似た仕組みが存在します。
このように、現在形の助動詞は主語によって do と does を使い分けます。一方、過去形では主語が何であっても did を使います。
3. 「did」の強調用法
単に 過去形の肯定文 であれば「I studied yesterday.」のように 動詞を過去形にすればOK です。しかし did を用いて「I did study yesterday.」とすると、「ほんとに勉強したんだよ！」と言いたいときのように、ニュアンスを強めます。
この強調用法は、話し手が相手に「信じてもらいたい」「疑いを払拭したい」といったときに使われます。
4. 例文まとめ
上記の例文を見比べると、過去形はすべて主語にかかわらず did を使い、現在形は主語に合わせて do / does を使っているのがわかります。
5. まとめ
「did + 動詞の原形」を正しく使うことで、過去の出来事を明確に表したり、相手に強調したりできるようになります。疑問文や否定文も作りやすくなるので、しっかり活用していきましょう。
（タップまたはEnterキー）
こんなふうにそれは起こったのです。
こんなふうにそれは起こったのです。
こんなふうにそれは起こったのです。
解説
こんなふうにそれは起こったのです。
前置詞+関係代名詞
以下の解説では、前置詞 + 関係代名詞（in which）の使い方と、その背後にある文の構造をより詳しく見ていきます。
1. 前置詞 + 関係代名詞とは？
「前置詞 + 関係代名詞」とは、関係代名詞の直前に前置詞を置き、関係代名詞節を導く形のことです。具体的には、以下のような形になります。
in which, to which, from which, of which など
これらはいずれも、前置詞と関係代名詞whichを組み合わせて使っています。
2. 例文で見る前置詞 + 関係代名詞
今回の例文は、次のとおりです。
This is the apartment in which we lived.
（これは私たちが住んでいたマンションです。）
ここで注目するのは “in which” の部分です。英語の動詞 “live” は「～に住む」という意味を表すために、通例 “live in + 場所” を使います。
関係代名詞節の中では “live in the apartment” という形を保ちたいので、the apartment を指す代名詞（which）に前置詞 in をつなげて “in which” という形になっています。
3. 文を2つに分けるとどうなるか？
関係代名詞を使わずに、文を2つに分けて考えてみましょう。
両方の文で “the apartment” が重複して登場していることがわかります。この2つの文を、共通する “the apartment” を基にひとつにまとめたのが “This is the apartment in which we lived.” です。
4. 前置詞を外さないように注意
関係代名詞節を作るうえで、もともと“live in”という動詞 + 前置詞の組み合わせであることを忘れないようにしましょう。前置詞 in をどこに置くかがポイントです。「前置詞 + 関係代名詞」という形で文をつなぐ時には、以下のいずれの形でも意味は変わりません。
前者のほうがややフォーマル、後者のほうがよりカジュアルな表現だと考えられています。
5. まとめ
このように「前置詞 + 関係代名詞」を使うと、文章を一つにまとめられ、文意をすっきりと伝えることができます。書き手の好みや文体、場面に応じて、使いやすい形を選ぶとよいでしょう。
前置詞+関係代名詞
後方の前置詞を前にもってくるイメージ
以下の解説では、前置詞 + 関係代名詞（in which）の使い方と、その背後にある文の構造をより詳しく見ていきます。
1. 前置詞 + 関係代名詞とは？
「前置詞 + 関係代名詞」とは、関係代名詞の直前に前置詞を置き、関係代名詞節を導く形のことです。具体的には、以下のような形になります。
in which, to which, from which, of which など
これらはいずれも、前置詞と関係代名詞whichを組み合わせて使っています。
2. 例文で見る前置詞 + 関係代名詞
今回の例文は、次のとおりです。
This is the apartment in which we lived.
（これは私たちが住んでいたマンションです。）
ここで注目するのは “in which” の部分です。英語の動詞 “live” は「～に住む」という意味を表すために、通例 “live in + 場所” を使います。
関係代名詞節の中では “live in the apartment” という形を保ちたいので、the apartment を指す代名詞（which）に前置詞 in をつなげて “in which” という形になっています。
3. 文を2つに分けるとどうなるか？
関係代名詞を使わずに、文を2つに分けて考えてみましょう。
両方の文で “the apartment” が重複して登場していることがわかります。この2つの文を、共通する “the apartment” を基にひとつにまとめたのが “This is the apartment in which we lived.” です。
4. 前置詞を外さないように注意
関係代名詞節を作るうえで、もともと“live in”という動詞 + 前置詞の組み合わせであることを忘れないようにしましょう。前置詞 in をどこに置くかがポイントです。「前置詞 + 関係代名詞」という形で文をつなぐ時には、以下のいずれの形でも意味は変わりません。
前者のほうがややフォーマル、後者のほうがよりカジュアルな表現だと考えられています。
5. まとめ
このように「前置詞 + 関係代名詞」を使うと、文章を一つにまとめられ、文意をすっきりと伝えることができます。書き手の好みや文体、場面に応じて、使いやすい形を選ぶとよいでしょう。
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それは安いですね。
それは安いですね。
それは安いですね。
解説
それは安いですね。
付加疑問(肯定文に続くもの)
以下では、「付加疑問文（Tag Question）」のうち、肯定文に続くものを中心に、より詳しく、わかりやすく解説します。
1. 付加疑問文とは？
付加疑問文（Tag Question）とは、主節（普通の文）のあとに短い疑問を付け加える文のことです。日本語でいう「～ですよね？」「～だよね？」などのニュアンスを表し、相手に確認を取ったり念押しをする際に使われます。
付加疑問文にはおもに以下の2種類があります：
ここでは1番の「肯定文に続く付加疑問」を中心に説明します。
2. 肯定文に続く付加疑問の形
基本の形
「肯定文 + , + [否定の短縮形] + 主語？」
例
このように、もとの文が肯定文であれば付加疑問部分は否定の短縮形になります。
3. 肯定文に合わせた付加疑問の作り方
付加疑問では、主節に用いられている時制（現在形・過去形など）や助動詞（be動詞・can など）をしっかり確認し、それを疑問形にして付加します。主語も代名詞に置き換えて用います。
3-1. 一般動詞を使った肯定文の場合
主節が一般動詞を使った肯定文なら、付加疑問文は「do / does / did + not」の形を使います。
3-2. be動詞を使った肯定文の場合
主節がbe動詞（am, are, is, was, were）なら、そのbe動詞をそのまま使い、否定の形にします。
3-3. 助動詞を使った肯定文の場合
主節にcan, will, should, mustなどの助動詞がある場合は、その助動詞を否定形にして付加疑問を作ります。
4. 意味と使い方
付加疑問文は主に確認や同意を求めるときに使われます。ニュアンスとしては、「～ですよね？」「～よね？」という日本語に近いです。
ただし、付加疑問文によっては話し手の気持ちやイントネーションで意味合いが変わる場合があります。強く念押ししたいときや、相手の答えを想定した上で「そうだよね？」と話すときなどに用いられます。
5. 注意点
6. まとめ
肯定文に続く付加疑問文を習得すると、英語での会話において丁寧に相手の意見を聞いたり、自信をもって確認したりできるようになります。ぜひ、実際の会話や文章で活用してみてください。
付加疑問(肯定文に続くもの)
相手への念押し
以下では、「付加疑問文（Tag Question）」のうち、肯定文に続くものを中心に、より詳しく、わかりやすく解説します。
1. 付加疑問文とは？
付加疑問文（Tag Question）とは、主節（普通の文）のあとに短い疑問を付け加える文のことです。日本語でいう「～ですよね？」「～だよね？」などのニュアンスを表し、相手に確認を取ったり念押しをする際に使われます。
付加疑問文にはおもに以下の2種類があります：
ここでは1番の「肯定文に続く付加疑問」を中心に説明します。
2. 肯定文に続く付加疑問の形
基本の形
「肯定文 + , + [否定の短縮形] + 主語？」
例
このように、もとの文が肯定文であれば付加疑問部分は否定の短縮形になります。
3. 肯定文に合わせた付加疑問の作り方
付加疑問では、主節に用いられている時制（現在形・過去形など）や助動詞（be動詞・can など）をしっかり確認し、それを疑問形にして付加します。主語も代名詞に置き換えて用います。
3-1. 一般動詞を使った肯定文の場合
主節が一般動詞を使った肯定文なら、付加疑問文は「do / does / did + not」の形を使います。
3-2. be動詞を使った肯定文の場合
主節がbe動詞（am, are, is, was, were）なら、そのbe動詞をそのまま使い、否定の形にします。
3-3. 助動詞を使った肯定文の場合
主節にcan, will, should, mustなどの助動詞がある場合は、その助動詞を否定形にして付加疑問を作ります。
4. 意味と使い方
付加疑問文は主に確認や同意を求めるときに使われます。ニュアンスとしては、「～ですよね？」「～よね？」という日本語に近いです。
ただし、付加疑問文によっては話し手の気持ちやイントネーションで意味合いが変わる場合があります。強く念押ししたいときや、相手の答えを想定した上で「そうだよね？」と話すときなどに用いられます。
5. 注意点
6. まとめ
肯定文に続く付加疑問文を習得すると、英語での会話において丁寧に相手の意見を聞いたり、自信をもって確認したりできるようになります。ぜひ、実際の会話や文章で活用してみてください。
It's all too easy to make mistakes.
ヒント
too 形容詞・副詞 to 動詞
「～しすぎて...できない」を表すtoo~to...構文
（タップまたはEnterキー）
間違いをするのは非常に簡単です。
間違いをするのは非常に簡単です。
間違いをするのは非常に簡単です。
解説
間違いをするのは非常に簡単です。
too 形容詞・副詞 to 動詞
以下では、英文法の「too + 形容詞・副詞 + to + 動詞」という表現について、より詳しく、わかりやすく解説します。
1. 基本構造と意味
「too + 形容詞・副詞 + to + 動詞」は、
「…するには～すぎる」 という意味を表します。もう少し自然な日本語に言い換えると、 「～しすぎて…できない」 となり、「～すぎることが原因であることができない」というニュアンスになります。
例えば、以下の例文を見てみましょう。
She is too young to drive a car.
（彼女は車を運転するには若すぎる → 若すぎて運転できない）
ここでは「young（若い）」という性質が“運転するには制限を超えている”= “運転できない”という理由を示しています。
2. 実際の例文
このように、「too + 形容詞・副詞 + to + 動詞」で「～すぎて…できない」を表す際には、「何が原因で、どのような行動・状況ができないのか」が明確になるようにイメージするとわかりやすいです。
3. 「too ～ to ...」と「so ～ that ...」との違い
よく似た構文として「so 形容詞 / 副詞 that ...」がありますが、こちらは「とても～なので...」という「結果」を説 明するときに使う表現です。次の例文で比べてみましょう。
どちらも「宿題をすることができなかった」という結論は同じですが、(A) は「疲れの程度が限度を超えていた」というニュアンス、(B) は「疲れが原因で結果としてできなかった」という流れを示すニュアンスです。実際の意味合いはよく似ていますが、視点の置き方に微妙な違いがあります。
4. まとめ
この構文を使いこなせると、英語で「度を超えた状態」の表現をスムーズに行えるようになります。ぜひ、実際の文章や会話の中で練習してください。
too 形容詞・副詞 to 動詞
「～しすぎて...できない」を表すtoo~to...構文
以下では、英文法の「too + 形容詞・副詞 + to + 動詞」という表現について、より詳しく、わかりやすく解説します。
1. 基本構造と意味
「too + 形容詞・副詞 + to + 動詞」は、
「…するには～すぎる」
という意味を表します。もう少し自然な日本語に言い換えると、
「～しすぎて…できない」
となり、「～すぎることが原因であることができない」というニュアンスになります。
例えば、以下の例文を見てみましょう。
She is too young to drive a car.
（彼女は車を運転するには若すぎる → 若すぎて運転できない）
ここでは「young（若い）」という性質が“運転するには制限を超えている”= “運転できない”という理由を示しています。
2. 実際の例文
このように、「too + 形容詞・副詞 + to + 動詞」で「～すぎて…できない」を表す際には、「何が原因で、どのような行動・状況ができないのか」が明確になるようにイメージするとわかりやすいです。
3. 「too ～ to ...」と「so ～ that ...」との違い
よく似た構文として「so 形容詞 / 副詞 that ...」がありますが、こちらは「とても～なので...」という「結果」を説 明するときに使う表現です。次の例文で比べてみましょう。
どちらも「宿題をすることができなかった」という結論は同じですが、(A) は「疲れの程度が限度を超えていた」というニュアンス、(B) は「疲れが原因で結果としてできなかった」という流れを示すニュアンスです。実際の意味合いはよく似ていますが、視点の置き方に微妙な違いがあります。
4. まとめ
この構文を使いこなせると、英語で「度を超えた状態」の表現をスムーズに行えるようになります。ぜひ、実際の文章や会話の中で練習してください。
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解説
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Couldn't you ...?
以下に、より詳しく、わかりやすく修正した解説を示します。
「Couldn't you ...?」の使い方と意味
「Could you ...?」は “can” の過去形である “could” を用いた丁寧な依頼表現です。たとえば、
Could you open the door?
（ドアを開けていただけますか？）
のように、相手に何かをお願いするときに使います。ここに否定形 “not” を付けて “Couldn't you ...?” とすると、次のようなニュアンスになります。
上記のように、“Couldn't you ...?” は相手の立場や感情に一層配慮しながら、より丁寧に依頼や許可を求めるときに使うフレーズとなります。日常会話だけでなく、ビジネスシーンでも丁寧さを重視したい場面で活用できます。
Couldn't you ...?
Could you ~?よりさらに控えめな許可取り
以下に、より詳しく、わかりやすく修正した解説を示します。
「Couldn't you ...?」の使い方と意味
「Could you ...?」は “can” の過去形である “could” を用いた丁寧な依頼表現です。たとえば、
Could you open the door?
（ドアを開けていただけますか？）
のように、相手に何かをお願いするときに使います。ここに否定形 “not” を付けて “Couldn't you ...?” とすると、次のようなニュアンスになります。
上記のように、“Couldn't you ...?” は相手の立場や感情に一層配慮しながら、より丁寧に依頼や許可を求めるときに使うフレーズとなります。日常会話だけでなく、ビジネスシーンでも丁寧さを重視したい場面で活用できます。
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彼らはお互いに微笑んだ。
彼らはお互いに微笑んだ。
彼らはお互いに微笑んだ。
解説
彼らはお互いに微笑んだ。
one another
以下に、元の解説文をより詳しく、わかりやすく修正したものを提示します。
「one another」についての解説
「one another」は英語の代名詞で、「お互いに」という意味を表します。しばしば副詞と混同されますが、実際には代名詞なので注意が必要です。代名詞であるため、文中で動詞の目的語として用いることができます。
例文
Let's help one another.
（お互いに助け合おう。）
ここでは、「help」の目的語として「one another」が使われています。
「each other」との比較
英語の「each other」も「お互いに」という意味を持ち、代名詞として使う点は「one another」と同じです。
よく言われる区別として、
という使い分けがあります。ただし、現代の英語ではこの区別は必ずしも厳密には守られていません。二人でも「one another」を使う場合がありますし、逆に三人以上でも「each other」を使うケースもあります。そのため、厳密なルールというよりは従来からの目安と捉えるとよいでしょう。
まとめ
英語の文中で、相手同士がお互いに何らかの作用をするときは「each other」か「one another」のどちらかを使う形になります。目安として例文や状況に合わせて使い分けを覚えておくと良いですが、厳密にこだわりすぎなくても問題ありません。
one another
「お互い」を表現する代名詞
以下に、元の解説文をより詳しく、わかりやすく修正したものを提示します。
「one another」についての解説
「one another」は英語の代名詞で、「お互いに」という意味を表します。しばしば副詞と混同されますが、実際には代名詞なので注意が必要です。代名詞であるため、文中で動詞の目的語として用いることができます。
例文
Let's help one another.
（お互いに助け合おう。）
ここでは、「help」の目的語として「one another」が使われています。
「each other」との比較
英語の「each other」も「お互いに」という意味を持ち、代名詞として使う点は「one another」と同じです。
よく言われる区別として、
という使い分けがあります。ただし、現代の英語ではこの区別は必ずしも厳密には守られていません。二人でも「one another」を使う場合がありますし、逆に三人以上でも「each other」を使うケースもあります。そのため、厳密なルールというよりは従来からの目安と捉えるとよいでしょう。
まとめ
英語の文中で、相手同士がお互いに何らかの作用をするときは「each other」か「one another」のどちらかを使う形になります。目安として例文や状況に合わせて使い分けを覚えておくと良いですが、厳密にこだわりすぎなくても問題ありません。
レベル別英文法（CEFR-J Grammar Profile）
CEFR-J Grammar Profileを元にした、語学レベル別に英文法を学べる問題集です。
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