いつまで日本にいるのですか。

+EXP

解答数：

いつまで日本にいるのですか。

解答数：

解説

問題文

Until when will you be in Japan?

正解

いつまで日本にいるのですか。

解説

WH-疑問文: 前置詞+what/which/whom/whose ...?

以下では、WH-疑問文（what, which, whom, whose など）と前置詞が組み合わさる場合の特徴について、なるべく詳しく、わかりやすく解説します。

1. 基本ルール

英語の疑問文では、通常、疑問詞が文頭に来るのが基本です。
例：

What do you want to eat?
Which book do you recommend?

ただし、疑問詞が文頭に来ないケースがいくつかあります。ここでは、間接疑問文と前置詞が文頭に来る疑問文の2つを中心に見ていきましょう。

2. 間接疑問文（Indirect Questions）

間接疑問文では、疑問詞が文の途中に入るのが特徴です。
例：

I don’t know where I should go.
- 「どこへ行くべきか、わかりません。」

この文は「Where should I go?」という直接疑問文を、「I don’t know」に続けて間接的に表現しているものです。間接疑問文では、疑問詞（where, which, whatなど）が先頭に来ず、“I don’t know”や“Do you know?”などの表現のあとに続く形になります。

3. 前置詞が文頭に来る疑問文

通常は前置詞が文末に置かれる疑問文も多いですが（例：Which country would you like to go to?）、より正式な表現や文体をとりたいときには、前置詞を文頭に置いた疑問文を使います。
例：

To which country would you like to go?
- （= Which country would you like to go to?）
- 「どの国へ行きたいですか。」

このように、疑問詞（which）に前置詞（to）がついて文頭に来る場合、やや硬い印象・丁寧な印象を与えることが多いです。特にビジネス文書やフォーマルな場面で使われることが多いため、表現のトーンを調整したいときに便利です。

他の例：
- By whom was this project completed?
- （= Who was this project completed by?）
- 「このプロジェクトは、誰によって完了されましたか。」（より堅い表現）
- With which tool did you fix this machine?
- （= Which tool did you fix this machine with?）
- 「どの道具で、この機械を修理しましたか。」

3.1. 前置詞の位置と文体

文末に置く場合 → カジュアル or 通常の会話でよく使われる
- “Which country would you like to go to?”
- “Who should I talk to?”
文頭に置く場合 → フォーマル or 丁寧な文体で使われる
- “To which country would you like to go?”
- “To whom should I talk?”

4. 「whom」と「who」の使い分け

英語では前置詞の後ろに来る疑問詞が「目的格」である場合、正式には“whom”を使います。

By whom did you send the letter?
- （= Who did you send the letter by? / Whom did you send the letter by?）

しかし、実際の会話では「who」をそのまま使うことも多く、特にカジュアルな場面ではあまり気にされません。フォーマルに書く文や試験などでは「whom」を使っておくとより正確です。

5. まとめ

基本的には疑問詞は文頭に来る。
間接疑問文では「疑問詞 + 主語 + 動詞」の順番が文中に組み込まれる。
- 例：I wonder where he lives.
前置詞 + 疑問詞の形は、より形式的・丁寧な文体で使われる。
- 例：To which country / By whom / With which tool …
「whom」はフォーマルな用法で、特に前置詞の後ろでは使われることが多いが、カジュアルシーンでは「who」を用いてもよい。

上記を意識して疑問文を作れるようになると、英語の文体を使い分けられるようになります。普段は文末に前置詞を置く形が多いですが、フォーマルに書くときはぜひ前置詞を文頭に出す形も検討してみてください。

詳細

元となった文法の項目

146

A2.2-B1.2

WH-疑問文: 前置詞+what/which/whom/whose ...?

最後尾にあるべき前置詞が一番前へ

Until when will you be in Japan?

Google翻訳 / DeepL翻訳

いつまで日本にいるのですか。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、WH-疑問文（what, which, whom, whose など）と前置詞が組み合わさる場合の特徴について、なるべく詳しく、わかりやすく解説します。

1. 基本ルール

英語の疑問文では、通常、疑問詞が文頭に来るのが基本です。

例：

What do you want to eat?

Which book do you recommend?

ただし、疑問詞が文頭に来ないケースがいくつかあります。ここでは、間接疑問文と前置詞が文頭に来る疑問文の2つを中心に見ていきましょう。

2. 間接疑問文（Indirect Questions）

間接疑問文では、疑問詞が文の途中に入るのが特徴です。

例：

I don’t know where I should go.
- 「どこへ行くべきか、わかりません。」

この文は「Where should I go?」という直接疑問文を、「I don’t know」に続けて間接的に表現しているものです。間接疑問文では、疑問詞（where, which, whatなど）が先頭に来ず、“I don’t know”や“Do you know?”などの表現のあとに続く形になります。

3. 前置詞が文頭に来る疑問文

通常は前置詞が文末に置かれる疑問文も多いですが（例：Which country would you like to go to?）、より正式な表現や文体をとりたいときには、前置詞を文頭に置いた疑問文を使います。

例：

To which country would you like to go?
- （= Which country would you like to go to?）
- 「どの国へ行きたいですか。」

このように、疑問詞（which）に前置詞（to）がついて文頭に来る場合、やや硬い印象・丁寧な印象を与えることが多いです。特にビジネス文書やフォーマルな場面で使われることが多いため、表現のトーンを調整したいときに便利です。

他の例：
- By whom was this project completed?
- （= Who was this project completed by?）
- 「このプロジェクトは、誰によって完了されましたか。」（より堅い表現）
- With which tool did you fix this machine?
- （= Which tool did you fix this machine with?）
- 「どの道具で、この機械を修理しましたか。」

3.1. 前置詞の位置と文体

文末に置く場合 → カジュアル or 通常の会話でよく使われる
- “Which country would you like to go to?”
- “Who should I talk to?”

文頭に置く場合 → フォーマル or 丁寧な文体で使われる
- “To which country would you like to go?”
- “To whom should I talk?”

4. 「whom」と「who」の使い分け

英語では前置詞の後ろに来る疑問詞が「目的格」である場合、正式には“whom”を使います。

By whom did you send the letter?
- （= Who did you send the letter by? / Whom did you send the letter by?）

しかし、実際の会話では「who」をそのまま使うことも多く、特にカジュアルな場面ではあまり気にされません。フォーマルに書く文や試験などでは「whom」を使っておくとより正確です。

5. まとめ

基本的には疑問詞は文頭に来る。

間接疑問文では「疑問詞 + 主語 + 動詞」の順番が文中に組み込まれる。
- 例：I wonder where he lives.

前置詞 + 疑問詞の形は、より形式的・丁寧な文体で使われる。
- 例：To which country / By whom / With which tool …

「whom」はフォーマルな用法で、特に前置詞の後ろでは使われることが多いが、カジュアルシーンでは「who」を用いてもよい。

上記を意識して疑問文を作れるようになると、英語の文体を使い分けられるようになります。普段は文末に前置詞を置く形が多いですが、フォーマルに書くときはぜひ前置詞を文頭に出す形も検討してみてください。

when

whom

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

差し当たり、あれで十分でしょう。

+EXP

解答数：

差し当たり、あれで十分でしょう。

解答数：

解説

問題文

That will be enough for now .

正解

差し当たり、あれで十分でしょう。

解説

形容詞・副詞+enough

以下では、「形容詞・副詞+enough」の使い方をなるべく詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「十分に」という副詞としての enough

1-1. 形容詞の後ろに置く

「～が十分に … である」と言いたいとき、enough は形容詞の後ろに置いて「(形容詞) + enough」という形をとります。ここでの enough は「十分に」という意味の副詞です。

例文
- Is it large enough?
  →「これは十分大きいですか？」
- She’s old enough to drive.
  →「彼女は運転するのに十分な年齢だ。」

形容詞の直後に enough を置くことで、「その形容詞としては十分である」というニュアンスを示します。

1-2. 「副詞 + enough」の形

形容詞や名詞に限らず、ほかの副詞にも enough は同様に「(副詞) + enough」の形で使われ、「～が十分に…する」といった意味を表せます。

例文
- She didn’t run fast enough to catch the bus.
  →「バスに追いつくほど十分速く走れなかった。」

2. 「十分な」という形容詞としての enough

2-1. 名詞の前に置く場合

enough が「十分な～」という形容詞（限定詞）の役割をするときは、ふつう名詞の前に置いて「enough + 名詞」の形をとります。

例文
- We have enough time to finish our project.
  →「私たちにはプロジェクトを終えるのに十分な時間があります。」
- I don’t have enough money to buy a new laptop.
  →「新しいノートパソコンを買うのに十分なお金がありません。」

2-2. 名詞の後ろに置く場合

一部の表現では、enough が名詞の後ろに置かれることもあります。口語や文語表現では「名詞 + enough」として使われる場合もあり、「（その名詞として）十分な」という意味を持ちます。ただし、名詞の前に置くほうが一般的で自然な印象です。

例文
- He didn’t have sense enough to keep quiet.
  →「彼には黙っているだけの分別（＝十分な分別）がなかった。」
- She gave him time enough to explain himself.
  →「彼が自分の言い分を説明できるだけの十分な時間を与えた。」

「名詞 + enough」は少し堅め・古風なニュアンスを伴うことがあるため、通常は「enough + 名詞」がより使われやすい形です。

3. まとめ

「(形容詞) + enough」
- 「十分に～だ」という意味の副詞的な使い方。
- 例: large enough, fast enough, old enough
「enough + 名詞」
- 「十分な～」という形容詞（限定詞）としての使い方。
- 例: enough money, enough time
「名詞 + enough」
- 一部表現で用いられる形。「十分な～」と意味は同じだが、やや文語的・強調的なニュアンス。
- 例: time enough, sense enough

「enough」は、置く位置によって「(形容詞) + enough（十分に～だ）」と「enough + 名詞（十分な～）」と使い分けます。副詞の働きが強い場合は形容詞の後ろ、名詞を修飾する場合は名詞の前に置くのが基本です。上記のポイントを押さえると、英作文やリスニングの際に「何が十分なのか」をより正確に理解・表現できます。

詳細

元となった文法の項目

193

B1.2

形容詞・副詞+enough

「十分な/に」という意味の形容詞/副詞

That will be enough for now .

Google翻訳 / DeepL翻訳

差し当たり、あれで十分でしょう。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「形容詞・副詞+enough」の使い方をなるべく詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「十分に」という副詞としての enough

1-1. 形容詞の後ろに置く

「～が十分に … である」と言いたいとき、enough は形容詞の後ろに置いて「(形容詞) + enough」という形をとります。ここでの enough は「十分に」という意味の副詞です。

例文
- Is it large enough?
  
  →「これは十分大きいですか？」
- She’s old enough to drive.
  
  →「彼女は運転するのに十分な年齢だ。」

形容詞の直後に enough を置くことで、「その形容詞としては十分である」というニュアンスを示します。

1-2. 「副詞 + enough」の形

形容詞や名詞に限らず、ほかの副詞にも enough は同様に「(副詞) + enough」の形で使われ、「～が十分に…する」といった意味を表せます。

例文
- She didn’t run fast enough to catch the bus.
  
  →「バスに追いつくほど十分速く走れなかった。」

2. 「十分な」という形容詞としての enough

2-1. 名詞の前に置く場合

enough が「十分な～」という形容詞（限定詞）の役割をするときは、ふつう名詞の前に置いて「enough + 名詞」の形をとります。

例文
- We have enough time to finish our project.
  
  →「私たちにはプロジェクトを終えるのに十分な時間があります。」
- I don’t have enough money to buy a new laptop.
  
  →「新しいノートパソコンを買うのに十分なお金がありません。」

2-2. 名詞の後ろに置く場合

一部の表現では、enough が名詞の後ろに置かれることもあります。口語や文語表現では「名詞 + enough」として使われる場合もあり、「（その名詞として）十分な」という意味を持ちます。ただし、名詞の前に置くほうが一般的で自然な印象です。

例文
- He didn’t have sense enough to keep quiet.
  
  →「彼には黙っているだけの分別（＝十分な分別）がなかった。」
- She gave him time enough to explain himself.
  
  →「彼が自分の言い分を説明できるだけの十分な時間を与えた。」

「名詞 + enough」は少し堅め・古風なニュアンスを伴うことがあるため、通常は「enough + 名詞」がより使われやすい形です。

3. まとめ

「(形容詞) + enough」
- 「十分に～だ」という意味の副詞的な使い方。
- 例: large enough, fast enough, old enough

「enough + 名詞」
- 「十分な～」という形容詞（限定詞）としての使い方。
- 例: enough money, enough time

「名詞 + enough」
- 一部表現で用いられる形。「十分な～」と意味は同じだが、やや文語的・強調的なニュアンス。
- 例: time enough, sense enough

「enough」は、置く位置によって「(形容詞) + enough（十分に～だ）」と「enough + 名詞（十分な～）」と使い分けます。副詞の働きが強い場合は形容詞の後ろ、名詞を修飾する場合は名詞の前に置くのが基本です。上記のポイントを押さえると、英作文やリスニングの際に「何が十分なのか」をより正確に理解・表現できます。

enough

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

今日出発したほうがいいかもしれません。

+EXP

解答数：

今日出発したほうがいいかもしれません。

解答数：

解説

問題文

I might as well leave today.

正解

今日出発したほうがいいかもしれません。

解説

助動詞: might as well

以下では、元の解説をより詳しく、わかりやすく修正したものを示します。

助動詞「might as well」とは？

「might as well」は、英語の助動詞句の1つで、「（どちらかといえば）～した方がよい」「（どうせなら）～した方がよい」といったアドバイスや提案のニュアンスを表す際に使われます。直訳すると「～した方がよさそうだ」「～しても構わないだろう」という感じになり、日本語にはっきり対応する表現がないため、その意味を状況に応じて理解することがポイントです。

形と使い方

形：might as well + 動詞の原形
例）might as well run（走った方がいいだろう）
用法：
1. 「～するのが無難」「～した方がまし」といった、“特に他に選択肢がないからこれをしておこう”という消極的な推奨を表す
2. 「（どうせなら）～してもいいだろう」といった、軽いアドバイスや提案を表す

具体的な例文

We might as well go home now.
→「もう帰った方がいいかもしれないね」
（特にやることもないし、帰るほうがいい状況を示唆）
You might as well take an umbrella. It looks like it might rain.
→「傘を持っていった方がいいよ。雨が降りそうだし」
（雨が降る可能性があるため、持って行く方が無難だというアドバイス）
If we have nothing else to do, we might as well start the project now.
→「ほかにやることがないなら、今プロジェクトを始めちゃった方がいいでしょう」
（何もすることがないのなら、今始めるのが有効という提案）

「might as well」が表すニュアンス

「どうせならやってしまおう」という気軽さ
- 他に選択肢がない、あるいはやらない理由も特にないような場合に、行動を提案したいときに使われます。
「損はないから～しておく方がまし」という消極的な意味合い
- たとえば「このまま待つぐらいなら、やってしまった方がましだ」という状況で使用されます。
語気が強くないので、カジュアルな提案に向いている
- 「should」ほど強い命令・提案ではなく、親しい間柄でやわらかくおすすめする場面に適しています。

ポイントまとめ

「might as well」は、助動詞「might」に“as well”を組み合わせて、「～した方がよい（だろう）」という提案や勧めを軽いトーンで表す表現。
使い方は「might as well + 動詞の原形」の形。
提案・アドバイスや、「どうせなら～してもいい」というニュアンスを伝えたいときに使う。
「should」よりもソフトな提案なので、日常会話でよく使われる。

以上が「might as well」の詳しい解説です。強制力の高い「should」や、単に可能性を示す「may/might」とは少し異なり、“消極的だけれど、やってみてもいいかな”という気軽な提案をするときに非常に便利な表現です。ぜひ、会話や文章で使ってみてください。

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元となった文法の項目

196

B1.2

助動詞: might as well

「（どちらかといえば）～したほうがよい」

I might as well leave today.

Google翻訳 / DeepL翻訳

今日出発したほうがいいかもしれません。

このボタンはなに？

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説明

以下では、元の解説をより詳しく、わかりやすく修正したものを示します。

助動詞「might as well」とは？

「might as well」は、英語の助動詞句の1つで、「（どちらかといえば）～した方がよい」「（どうせなら）～した方がよい」といったアドバイスや提案のニュアンスを表す際に使われます。直訳すると「～した方がよさそうだ」「～しても構わないだろう」という感じになり、日本語にはっきり対応する表現がないため、その意味を状況に応じて理解することがポイントです。

形と使い方

形：might as well + 動詞の原形

例）might as well run（走った方がいいだろう）

用法：
1. 「～するのが無難」「～した方がまし」といった、“特に他に選択肢がないからこれをしておこう”という消極的な推奨を表す
2. 「（どうせなら）～してもいいだろう」といった、軽いアドバイスや提案を表す

具体的な例文

We might as well go home now.

→「もう帰った方がいいかもしれないね」

（特にやることもないし、帰るほうがいい状況を示唆）

You might as well take an umbrella. It looks like it might rain.

→「傘を持っていった方がいいよ。雨が降りそうだし」

（雨が降る可能性があるため、持って行く方が無難だというアドバイス）

If we have nothing else to do, we might as well start the project now.

→「ほかにやることがないなら、今プロジェクトを始めちゃった方がいいでしょう」

（何もすることがないのなら、今始めるのが有効という提案）

「might as well」が表すニュアンス

「どうせならやってしまおう」という気軽さ
- 他に選択肢がない、あるいはやらない理由も特にないような場合に、行動を提案したいときに使われます。

「損はないから～しておく方がまし」という消極的な意味合い
- たとえば「このまま待つぐらいなら、やってしまった方がましだ」という状況で使用されます。

語気が強くないので、カジュアルな提案に向いている
- 「should」ほど強い命令・提案ではなく、親しい間柄でやわらかくおすすめする場面に適しています。

ポイントまとめ

「might as well」は、助動詞「might」に“as well”を組み合わせて、「～した方がよい（だろう）」という提案や勧めを軽いトーンで表す表現。

使い方は「might as well + 動詞の原形」の形。

提案・アドバイスや、「どうせなら～してもいい」というニュアンスを伝えたいときに使う。

「should」よりもソフトな提案なので、日常会話でよく使われる。

以上が「might as well」の詳しい解説です。強制力の高い「should」や、単に可能性を示す「may/might」とは少し異なり、“消極的だけれど、やってみてもいいかな”という気軽な提案をするときに非常に便利な表現です。ぜひ、会話や文章で使ってみてください。

might as well

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

何をそんなに悲しんでいるの。

+EXP

解答数：

何をそんなに悲しんでいるの。

解答数：

解説

問題文

What makes you so sad?

正解

何をそんなに悲しんでいるの。

解説

主語+動詞(make)+目的語+補語(形容詞)

以下のように修正すると、第五文型についてより詳しく、わかりやすい説明になります。

第五文型 (S + V + O + C) とは

第五文型とは、主語(S)・動詞(V)・目的語(O)・補語(C) という語順で文を作る文型です。補語(C) は「目的語(O)を説明・補足する語」と覚えておくとよいでしょう。

例えば、動詞として “make” を用いるときは以下の形になります:

主語(S) + make + 目的語(O) + 形容詞(C)

この場合、形容詞(C) は目的語(O)の状態や性質を表します。

例文1

This movie makes me sad.
- (この映画は私を悲しい気分にさせる)
- “me” (目的語) の状態が “sad” (形容詞) であることを表す。

例文2

The news made everyone happy.
- (そのニュースはみんなを幸せな気持ちにした)
- “everyone” (目的語) の状態が “happy” (形容詞) であることを表す。

第五文型に使われる主な動詞

第五文型で頻出する動詞は多くありませんが、覚えておくと英文読解や作成に役立ちます。特に以下の動詞はよく使われるので、優先的に押さえましょう。

make (〜を…にする)
keep (〜を…のままにしておく)
find (〜を…だとわかる/思う)
call (〜を…と呼ぶ)

これらの動詞が出てきたら、後ろに置かれる補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを意識すると理解しやすいです。

学習のポイント

動詞の意味だけでなく、文型も覚える
同じ動詞でも、文型によって意味や表現方法が変わる場合があります。“make” は第五文型を取ると「〜を…の状態にする」といったニュアンスになる点に注目しましょう。
例文をたくさん読む・作る
「主語 + make + 目的語 + 形容詞」の形になっている例文を数多く読むと、頭に入りやすくなります。自分でも例文を作って、補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを確認してみてください。
頻度の高い動詞から覚える
第五文型の動詞は、他の文型に比べて種類が少ないため、まずはよく使う“make” や “keep” から覚えると良いでしょう。それぞれの動詞を使ったパターンを習得すると、表現力がぐっと広がります。

これらを踏まえると、第五文型は「目的語をどうするか、どんな状態にするか」を表現するための大変重要な文型だと言えます。特に “make” は日常的に使いやすい動詞なので、例文と共にしっかり覚えておくと役立つでしょう。

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元となった文法の項目

123

A2.1-B1.2

主語+動詞(make)+目的語+補語(形容詞)

第五文型

What makes you so sad?

Google翻訳 / DeepL翻訳

何をそんなに悲しんでいるの。

このボタンはなに？

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説明

以下のように修正すると、第五文型についてより詳しく、わかりやすい説明になります。

第五文型 (S + V + O + C) とは

第五文型とは、主語(S)・動詞(V)・目的語(O)・補語(C) という語順で文を作る文型です。補語(C) は「目的語(O)を説明・補足する語」と覚えておくとよいでしょう。

例えば、動詞として “make” を用いるときは以下の形になります:

主語(S) + make + 目的語(O) + 形容詞(C)

この場合、形容詞(C) は目的語(O)の状態や性質を表します。

例文1

This movie makes me sad.
- (この映画は私を悲しい気分にさせる)
- “me” (目的語) の状態が “sad” (形容詞) であることを表す。

例文2

The news made everyone happy.
- (そのニュースはみんなを幸せな気持ちにした)
- “everyone” (目的語) の状態が “happy” (形容詞) であることを表す。

第五文型に使われる主な動詞

第五文型で頻出する動詞は多くありませんが、覚えておくと英文読解や作成に役立ちます。特に以下の動詞はよく使われるので、優先的に押さえましょう。

make (〜を…にする)

keep (〜を…のままにしておく)

find (〜を…だとわかる/思う)

call (〜を…と呼ぶ)

これらの動詞が出てきたら、後ろに置かれる補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを意識すると理解しやすいです。

学習のポイント

動詞の意味だけでなく、文型も覚える

同じ動詞でも、文型によって意味や表現方法が変わる場合があります。“make” は第五文型を取ると「〜を…の状態にする」といったニュアンスになる点に注目しましょう。

例文をたくさん読む・作る

「主語 + make + 目的語 + 形容詞」の形になっている例文を数多く読むと、頭に入りやすくなります。自分でも例文を作って、補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを確認してみてください。

頻度の高い動詞から覚える

第五文型の動詞は、他の文型に比べて種類が少ないため、まずはよく使う“make” や “keep” から覚えると良いでしょう。それぞれの動詞を使ったパターンを習得すると、表現力がぐっと広がります。

これらを踏まえると、第五文型は「目的語をどうするか、どんな状態にするか」を表現するための大変重要な文型だと言えます。特に “make” は日常的に使いやすい動詞なので、例文と共にしっかり覚えておくと役立つでしょう。

make

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

アメリカに行くと彼は私に言った。

+EXP

解答数：

アメリカに行くと彼は私に言った。

解答数：

解説

問題文

He told me he was going to America.

正解

アメリカに行くと彼は私に言った。

解説

間接話法(tell)

以下の文章は、直接話法と間接話法の違いや特徴をより詳しく説明したものです。参考例も示してありますので、間接話法を理解する際の確認にお役立てください。

1. 話法とは？

英語で誰かが「言ったこと」を表現するときには、大きく分けて2つの方法があります。

直接話法 (Direct Speech)
間接話法 (Indirect Speech)

この2つの使い分けを理解すると、英語での会話内容や発話の引用をスムーズに表現できます。

2. 直接話法 (Direct Speech)

直接話法では、相手が言った言葉（発話）をそのまま正確に引用します。通常、以下のように引用符 ( “ 語句 ” ) とともに用いられます。

例:
- He said, “I am tired.”
- She asked, “Do you like coffee?”

引用された文中の時制や代名詞は、話された当時の形をそのまま使います。また、ピリオドやクエスチョンマークなどの句読点も引用符内に入れるのが一般的です。

3. 間接話法 (Indirect Speech)

間接話法では、相手の言った内容を、話し手自身の文の一部として組み込みます。直接話法とは違って引用符は使わず、that、if、whetherなどの接続詞を用いることが多いです。
また、間接話法では次のような変化が起こる場合があります。

時制の変化 (Tense Shift)
代名詞の変化 (Pronoun Change)
時や場所を表す語句の変化 (Time/Place Expressions)

たとえば、相手が「I am tired」と言った場合、それを間接話法で表すときに、発話の時点が過去から見た内容であれば、時制を「am」から「was」に変えることがよくあります。

例（直接 → 間接）
- Direct: He said, “I am tired.”
- Indirect: He said (that) he was tired.

3.1 時制の変化 (Tense Shift)

現在形 → 過去形、過去形 → 過去完了形、などのように一段階ずつ時制が「後ろ」にずれることが多いです。

例: “I will go there tomorrow.” → He said he would go there the next day.

ただし、話し手が引用する内容を「今でも真実だ」と考える場合や、発話の時点が現在と変わらない場合は、時制を変えずにそのまま表すこともあります。

3.2 代名詞の変化 (Pronoun Change)

話している人や聞き手の立場などによって、I → he/she、my → his/her、など代名詞を適切に変化させます。

例:
- Direct: He said, “I love my new car.”
- Indirect: He said (that) he loved his new car.

3.3 時・場所を表す語句の変化 (Time/Place Expressions)

now, today, here, yesterday などを用いた場合、間接話法に変換するときに、then, that day, there, the day before などに置きかえます。

例:
- Direct: She said, “I will come here tomorrow.”
- Indirect: She said she would come there the next day.

4. 「tell」を使った間接話法

「tell」は、“tell + 人 + (that) + 内容” という形で、間接話法によく使われる動詞のひとつです。ここで重要なのは、「tell」の直後に伝えられる相手(人)を置く点です。

例:
- 直接話法: He said, “I am hungry.”
- (相手に向かって言ったかどうかは不明)
- 間接話法 (tell を使う): He told me (that) he was hungry.
- (tell の直後に、相手である “me” を置いて、内容を続ける)

4.1 「tell」と「say」の違い

「tell」は、「誰に伝えたか」を明示したいときに使う
- 例: He told me (that) he would go home early.
「say」は、内容を伝達したい場合に使われ、相手を直接その後に置かない
- 例: He said (that) he would go home early.

「tell」を使う場合は必ず「tell + 人」の形にする必要がある点に注意しましょう。

5. まとめ

直接話法 (Direct Speech):
- 相手の言葉をそのまま引用符でくくって表現する
- 時制や代名詞は変えず、発話時の形を保持する
間接話法 (Indirect Speech):
- 相手の言った内容を、自分の文章の一部として組み込み、that や if, whether などでつなぐ
- 場合によって時制・代名詞・時や場所を表す語句が変化する
「tell」を使った間接話法:
- “tell + 人 + (that) + 内容” の形で用いる
- 相手が誰かを明確に示すときに特に便利

これで、直接話法と間接話法、それに関連する「tell」の使い方などが一通り理解しやすくなるはずです。時制変化や代名詞の扱い、それに「tell」と「say」の違いを意識しながら、間接話法を正しく使えるように練習してみましょう。

詳細

元となった文法の項目

124

A2.1-B1.2

間接話法(tell)

自分の言葉に言い換えて伝える方法

He told me he was going to America.

Google翻訳 / DeepL翻訳

アメリカに行くと彼は私に言った。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下の文章は、直接話法と間接話法の違いや特徴をより詳しく説明したものです。参考例も示してありますので、間接話法を理解する際の確認にお役立てください。

1. 話法とは？

英語で誰かが「言ったこと」を表現するときには、大きく分けて2つの方法があります。

直接話法 (Direct Speech)

間接話法 (Indirect Speech)

この2つの使い分けを理解すると、英語での会話内容や発話の引用をスムーズに表現できます。

2. 直接話法 (Direct Speech)

直接話法では、相手が言った言葉（発話）をそのまま正確に引用します。通常、以下のように引用符 ( “ 語句 ” ) とともに用いられます。

例:
- He said, “I am tired.”
- She asked, “Do you like coffee?”

引用された文中の時制や代名詞は、話された当時の形をそのまま使います。また、ピリオドやクエスチョンマークなどの句読点も引用符内に入れるのが一般的です。

3. 間接話法 (Indirect Speech)

間接話法では、相手の言った内容を、話し手自身の文の一部として組み込みます。直接話法とは違って引用符は使わず、that、if、whetherなどの接続詞を用いることが多いです。

また、間接話法では次のような変化が起こる場合があります。

時制の変化 (Tense Shift)

代名詞の変化 (Pronoun Change)

時や場所を表す語句の変化 (Time/Place Expressions)

たとえば、相手が「I am tired」と言った場合、それを間接話法で表すときに、発話の時点が過去から見た内容であれば、時制を「am」から「was」に変えることがよくあります。

例（直接 → 間接）
- Direct: He said, “I am tired.”
- Indirect: He said (that) he was tired.

3.1 時制の変化 (Tense Shift)

現在形 → 過去形、過去形 → 過去完了形、などのように一段階ずつ時制が「後ろ」にずれることが多いです。

例: “I will go there tomorrow.” → He said he would go there the next day.

ただし、話し手が引用する内容を「今でも真実だ」と考える場合や、発話の時点が現在と変わらない場合は、時制を変えずにそのまま表すこともあります。

3.2 代名詞の変化 (Pronoun Change)

話している人や聞き手の立場などによって、I → he/she、my → his/her、など代名詞を適切に変化させます。

例:
- Direct: He said, “I love my new car.”
- Indirect: He said (that) he loved his new car.

3.3 時・場所を表す語句の変化 (Time/Place Expressions)

now, today, here, yesterday などを用いた場合、間接話法に変換するときに、then, that day, there, the day before などに置きかえます。

例:
- Direct: She said, “I will come here tomorrow.”
- Indirect: She said she would come there the next day.

4. 「tell」を使った間接話法

「tell」は、“tell + 人 + (that) + 内容” という形で、間接話法によく使われる動詞のひとつです。ここで重要なのは、「tell」の直後に伝えられる相手(人)を置く点です。

例:
- 直接話法: He said, “I am hungry.”
- (相手に向かって言ったかどうかは不明)
- 間接話法 (tell を使う): He told me (that) he was hungry.
- (tell の直後に、相手である “me” を置いて、内容を続ける)

4.1 「tell」と「say」の違い

「tell」は、「誰に伝えたか」を明示したいときに使う
- 例: He told me (that) he would go home early.

「say」は、内容を伝達したい場合に使われ、相手を直接その後に置かない
- 例: He said (that) he would go home early.

「tell」を使う場合は必ず「tell + 人」の形にする必要がある点に注意しましょう。

5. まとめ

直接話法 (Direct Speech):
- 相手の言葉をそのまま引用符でくくって表現する
- 時制や代名詞は変えず、発話時の形を保持する

間接話法 (Indirect Speech):
- 相手の言った内容を、自分の文章の一部として組み込み、that や if, whether などでつなぐ
- 場合によって時制・代名詞・時や場所を表す語句が変化する

「tell」を使った間接話法:
- “tell + 人 + (that) + 内容” の形で用いる
- 相手が誰かを明確に示すときに特に便利

これで、直接話法と間接話法、それに関連する「tell」の使い方などが一通り理解しやすくなるはずです。時制変化や代名詞の扱い、それに「tell」と「say」の違いを意識しながら、間接話法を正しく使えるように練習してみましょう。

tell

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

その建物は鉄骨の骨組みにコンクリートで作られる。

+EXP

解答数：

その建物は鉄骨の骨組みにコンクリートで作られる。

解答数：

解説

問題文

The building will be made of concrete on a steel framework.

正解

その建物は鉄骨の骨組みにコンクリートで作られる。

解説

受動態(未来形)

以下では、英語の「受動態(パッシブ)」と「未来形」が組み合わさった「未来の受動態」について、元の解説をより詳しく、わかりやすくまとめます。

受動態(パッシブ)とは？

英語の文では、ある動作の“受け手”を主語として表すときに「受動態」を使います。
受動態の基本的な形は「be + 過去分詞」です。

例: “This book is written by Shakespeare.”
（この本はシェイクスピアによって書かれている）

受動態を作るステップ

能動態の文から始める
- 例: “Shakespeare wrote this book.” (シェイクスピアがこの本を書いた)
“動作を受けている対象”を主語にする
- 主語を “this book” に変更
動詞を「be + 過去分詞」にする
- “was written” や “is written” など
元の主語（シェイクスピアなど）を “by + 主語” で表す（必要があれば付け加える）

これが受動態の基本ルールです。

未来形と受動態が結びつく場合

未来形の “will” を用いて受動態を作るときは、次のような形になります。

形

“will be + 過去分詞形”

意味

「～されるだろう」「～されるつもりだ」など、未来における受動的な出来事を表します。

例文で学ぶ「受動態(未来形)」

能動態（未来形）
“They will finish the project next week.”
（彼らは来週、そのプロジェクトを終えるだろう）
受動態（未来形）
“The project will be finished (by them) next week.”
（そのプロジェクトは来週（彼らによって）終えられるだろう）

ここでは、動作の受け手である “the project” を主語にして、動詞を “will be finished” の形にしています。必要に応じて “by them” を付け加えることで、「誰によって」行われるかを示すことができます。

ポイントまとめ

“will” で未来を表す場合、受動態の基本形「be + 過去分詞」のうち “be” の前に “will” を付ける
→ “will be + 過去分詞”
「～されるだろう」「～されるはずだ」といった意味合いを自然に表せる
“by + 行為者” を入れたい場合は、受動態の文の最後に付け足す（省略も可能）

よくある疑問・注意点

“be” 動詞の時制が未来形になっているか
→ 未来形を作る場合は「will be」を必ず入れましょう。
行為者を強調する必要がなければ “by ～” を省略してOK
→ 誰が何をするかよりも「何がどのように扱われるか」を強調したいときに使います。

英語を読む・書くとき、それぞれの文脈で能動態と受動態を使い分けると、より伝わりやすい英文になります。「未来の受動態」は将来行われる動作を受け身の形で示すため、内容に合わせてスムーズに使いこなしましょう。

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元となった文法の項目

178

B1.1

受動態(未来形)

「will be+過去分詞」で表す受動態の未来形

The building will be made of concrete on a steel framework.

Google翻訳 / DeepL翻訳

その建物は鉄骨の骨組みにコンクリートで作られる。

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説明

以下では、英語の「受動態(パッシブ)」と「未来形」が組み合わさった「未来の受動態」について、元の解説をより詳しく、わかりやすくまとめます。

受動態(パッシブ)とは？

英語の文では、ある動作の“受け手”を主語として表すときに「受動態」を使います。

受動態の基本的な形は「be + 過去分詞」です。

例: “This book is written by Shakespeare.”

（この本はシェイクスピアによって書かれている）

受動態を作るステップ

能動態の文から始める
- 例: “Shakespeare wrote this book.” (シェイクスピアがこの本を書いた)

“動作を受けている対象”を主語にする
- 主語を “this book” に変更

動詞を「be + 過去分詞」にする
- “was written” や “is written” など

元の主語（シェイクスピアなど）を “by + 主語” で表す（必要があれば付け加える）

これが受動態の基本ルールです。

未来形と受動態が結びつく場合

未来形の “will” を用いて受動態を作るときは、次のような形になります。

形

“will be + 過去分詞形”

意味

「～されるだろう」「～されるつもりだ」など、未来における受動的な出来事を表します。

例文で学ぶ「受動態(未来形)」

能動態（未来形）

“They will finish the project next week.”

（彼らは来週、そのプロジェクトを終えるだろう）

受動態（未来形）

“The project will be finished (by them) next week.”

（そのプロジェクトは来週（彼らによって）終えられるだろう）

ここでは、動作の受け手である “the project” を主語にして、動詞を “will be finished” の形にしています。必要に応じて “by them” を付け加えることで、「誰によって」行われるかを示すことができます。

ポイントまとめ

“will” で未来を表す場合、受動態の基本形「be + 過去分詞」のうち “be” の前に “will” を付ける

→ “will be + 過去分詞”

「～されるだろう」「～されるはずだ」といった意味合いを自然に表せる

“by + 行為者” を入れたい場合は、受動態の文の最後に付け足す（省略も可能）

よくある疑問・注意点

“be” 動詞の時制が未来形になっているか

→ 未来形を作る場合は「will be」を必ず入れましょう。

行為者を強調する必要がなければ “by ～” を省略してOK

→ 誰が何をするかよりも「何がどのように扱われるか」を強調したいときに使います。

英語を読む・書くとき、それぞれの文脈で能動態と受動態を使い分けると、より伝わりやすい英文になります。「未来の受動態」は将来行われる動作を受け身の形で示すため、内容に合わせてスムーズに使いこなしましょう。

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

静かに！

+EXP

解答数：

静かに！

解答数：

解説

問題文

Be quiet!

正解

静かに！

解説

命令文 (BE)

以下では、命令文における「be」の使い方を中心に、より詳しくわかりやすく解説します。

■ 命令文とは？

命令文とは、相手に「〜しなさい」「〜しないで」と指示や命令を与える文です。英語の命令文では、ふつう 主語を省略し、動詞の原形から文を始めます。たとえば「Sit down!（座りなさい）」や「Stop!（やめなさい）」のように、主語（you）が省略された形で使われています。

■ 命令文での「be」の役割

1. 形容詞と組み合わせて使う

形容詞を使って「〜でいなさい」と命令したいときは、動詞 be を使います。たとえば「静かな（quiet）」という形容詞を使って「静かにして」と命じるときには、「Be quiet!」となります。このとき、

主語（you）を入れずに、
動詞 be ＋形容詞
の形で「〜でいなさい」「〜でいてね」という意味を表します。

例文

Be quiet!（静かにして。）
Be careful!（気をつけて。）
Be patient!（我慢しなさい。）

2. 否定文の作り方

命令文の否定は、動詞 don’t を先頭に置くことで表します。be を使った命令文の場合は「Don’t be + 形容詞」となります。

例文

Don’t be loud!（大声を出さないで。）
Don’t be late!（遅れないで。）
Don’t be silly!（変なことはやめて。）

■ 命令文で気をつけること

主語を原則書かない
命令文は「(You) + 動詞の原形」で考えるとうまく理解できますが、実際の文ではこの you は省略されます。
- （×）You be quiet!
- （○）Be quiet!
「let’s」は命令文とは別
「〜しましょう」という意味のLet’s + 動詞の原形は、相手を含めた提案・勧誘の表現です。一方、命令文は相手に強めの指示を与える形であって、相手を含む提案ではありません。区別して覚えましょう。

■ まとめ

命令文は 主語を入れず、動詞の原形から文を始める。
「静かにして」のように、形容詞で状態を指示するときは be + 形容詞 を使う。
否定の命令は Don’t + 動詞の原形（be 動詞の場合は Don’t be + 形容詞）。

このように、特に形容詞を使った命令をするときに be を用いる点をしっかり押さえておけば、スムーズに英語の命令文を作れるようになります。

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元となった文法の項目

159

B1.1

命令文 (BE)

Be動詞を使った命令文

Be quiet!

Google翻訳 / DeepL翻訳

静かに！

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、命令文における「be」の使い方を中心に、より詳しくわかりやすく解説します。

■ 命令文とは？

命令文とは、相手に「〜しなさい」「〜しないで」と指示や命令を与える文です。英語の命令文では、ふつう 主語を省略し、動詞の原形から文を始めます。たとえば「Sit down!（座りなさい）」や「Stop!（やめなさい）」のように、主語（you）が省略された形で使われています。

■ 命令文での「be」の役割

1. 形容詞と組み合わせて使う

形容詞を使って「〜でいなさい」と命令したいときは、動詞 be を使います。たとえば「静かな（quiet）」という形容詞を使って「静かにして」と命じるときには、「Be quiet!」となります。このとき、

主語（you）を入れずに、

動詞 be ＋形容詞

の形で「〜でいなさい」「〜でいてね」という意味を表します。

例文

Be quiet!（静かにして。）

Be careful!（気をつけて。）

Be patient!（我慢しなさい。）

2. 否定文の作り方

命令文の否定は、動詞 don’t を先頭に置くことで表します。be を使った命令文の場合は「Don’t be + 形容詞」となります。

例文

Don’t be loud!（大声を出さないで。）

Don’t be late!（遅れないで。）

Don’t be silly!（変なことはやめて。）

■ 命令文で気をつけること

主語を原則書かない

命令文は「(You) + 動詞の原形」で考えるとうまく理解できますが、実際の文ではこの you は省略されます。
- （×）You be quiet!
- （○）Be quiet!

「let’s」は命令文とは別

「〜しましょう」という意味のLet’s + 動詞の原形は、相手を含めた提案・勧誘の表現です。一方、命令文は相手に強めの指示を与える形であって、相手を含む提案ではありません。区別して覚えましょう。

■ まとめ

命令文は 主語を入れず、動詞の原形から文を始める。

「静かにして」のように、形容詞で状態を指示するときは be + 形容詞 を使う。

否定の命令は Don’t + 動詞の原形（be 動詞の場合は Don’t be + 形容詞）。

このように、特に形容詞を使った命令をするときに be を用いる点をしっかり押さえておけば、スムーズに英語の命令文を作れるようになります。

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

これがうまくいくかどうか疑わしい。

+EXP

解答数：

これがうまくいくかどうか疑わしい。

解答数：

解説

問題文

It is doubtful whether this will work.

正解

これがうまくいくかどうか疑わしい。

解説

whether節

修正後の解説

「whether」は「～かどうか」や「～であろうと…（であろうと）」を表す接続詞で、大きく分けて名詞節を導く場合と副詞節を導く場合に使われます。以下では、それぞれの用法と訳し方、重要なポイントを分かりやすく説明します。

1. 名詞節を導く「whether」（～かどうか）

用法

「whether＋節」は「〜かどうか」という意味を表し、名詞節として文の一部を構成します。
「～かどうか」の部分が、主語や目的語など、名詞としての役割を果たすイメージです。

例文

I’m not sure whether he will come.
（彼が来るかどうか、私は確信がありません。）
- 「whether節」が“come（来る）かどうか”という情報を表す名詞節になっています。
Could you tell me whether you can attend the event?
（そのイベントに参加できるかどうか教えてもらえますか？）
- 目的語部分（tell me what? → whether you can attend...）として「whether節」が機能しています。

ポイント

“if”を代わりに使うことができる場合が多いですが、下記の場合は“whether”が好まれるか、または必須になることがあります：
- 前置詞の目的語として使う場合
- “or not”が直後ではなく、文末につく場合
- “whether”節ともう一つの選択肢「or…」をはっきり示す場合
“if”よりも丁寧な印象を与えることがあります。

2. 副詞節を導く「whether」（～であろうと…）

用法

「whether＋SV」は「～であろうと（…であろうと）」の形で、副詞節を導くことがあります。
「～であろうと～であろうと、…」のように、相反する二つの状態や条件を示して、「どちらであっても～」という意味合いになります。

例文

I’ll go hiking whether it rains or not.
（雨が降ろうと降るまいと、私はハイキングに行きます。）
- 「whether it rains or not」が「雨が降るかどうか関係なく」という条件を示す副詞節になっています。
Whether you agree or not, we have to follow the rule.
（あなたが賛成しようとしまいと、私たちはその規則に従わなければなりません。）
- 「whether～or not」は「どちらの場合でも～」という意味の副詞節で、主節の「we have to follow the rule」に条件を加えています。

ポイント

こちらの用法では「or not」をあわせて使うことが多く、「どちらの場合でも～」という譲歩や条件を表すために使われます。
「if」では置き換えできず、「whether」のみが使用できます。

3. まとめ

名詞節として使う場合
- 「～かどうか」の内容が、主語や目的語などになり、文の意味上名詞の役割を果たす。
- “if”で代用できる場合も多いが、前置詞の目的語になるなど、特定の条件下で“whether”が必須となる。
副詞節として使う場合
- 「～であろうと…であろうと」といった形で、相反する条件を示し、主節に対して譲歩や条件を表す。
- 「if」に置き換えはできない。

「whether」は名詞節と副詞節で意味合いや役割が大きく変わります。まずは「このwhether節は文中で名詞として機能しているか、状況を示す副詞として機能しているか」を見極めると区別しやすいでしょう。

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元となった文法の項目

198

B1.2

whether節

「～かどうか」「～であろうと」を表す接続詞

It is doubtful whether this will work.

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これがうまくいくかどうか疑わしい。

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修正後の解説

「whether」は「～かどうか」や「～であろうと…（であろうと）」を表す接続詞で、大きく分けて名詞節を導く場合と副詞節を導く場合に使われます。以下では、それぞれの用法と訳し方、重要なポイントを分かりやすく説明します。

1. 名詞節を導く「whether」（～かどうか）

用法

「whether＋節」は「〜かどうか」という意味を表し、名詞節として文の一部を構成します。

「～かどうか」の部分が、主語や目的語など、名詞としての役割を果たすイメージです。

例文

I’m not sure whether he will come.

（彼が来るかどうか、私は確信がありません。）
- 「whether節」が“come（来る）かどうか”という情報を表す名詞節になっています。

Could you tell me whether you can attend the event?

（そのイベントに参加できるかどうか教えてもらえますか？）
- 目的語部分（tell me what? → whether you can attend...）として「whether節」が機能しています。

ポイント

“if”を代わりに使うことができる場合が多いですが、下記の場合は“whether”が好まれるか、または必須になることがあります：
- 前置詞の目的語として使う場合
- “or not”が直後ではなく、文末につく場合
- “whether”節ともう一つの選択肢「or…」をはっきり示す場合

“if”よりも丁寧な印象を与えることがあります。

2. 副詞節を導く「whether」（～であろうと…）

用法

「whether＋SV」は「～であろうと（…であろうと）」の形で、副詞節を導くことがあります。

「～であろうと～であろうと、…」のように、相反する二つの状態や条件を示して、「どちらであっても～」という意味合いになります。

例文

I’ll go hiking whether it rains or not.

（雨が降ろうと降るまいと、私はハイキングに行きます。）
- 「whether it rains or not」が「雨が降るかどうか関係なく」という条件を示す副詞節になっています。

Whether you agree or not, we have to follow the rule.

（あなたが賛成しようとしまいと、私たちはその規則に従わなければなりません。）
- 「whether～or not」は「どちらの場合でも～」という意味の副詞節で、主節の「we have to follow the rule」に条件を加えています。

ポイント

こちらの用法では「or not」をあわせて使うことが多く、「どちらの場合でも～」という譲歩や条件を表すために使われます。

「if」では置き換えできず、「whether」のみが使用できます。

3. まとめ

名詞節として使う場合
- 「～かどうか」の内容が、主語や目的語などになり、文の意味上名詞の役割を果たす。
- “if”で代用できる場合も多いが、前置詞の目的語になるなど、特定の条件下で“whether”が必須となる。

副詞節として使う場合
- 「～であろうと…であろうと」といった形で、相反する条件を示し、主節に対して譲歩や条件を表す。
- 「if」に置き換えはできない。

「whether」は名詞節と副詞節で意味合いや役割が大きく変わります。まずは「このwhether節は文中で名詞として機能しているか、状況を示す副詞として機能しているか」を見極めると区別しやすいでしょう。

whether

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

これは悪い話ではないでしょう？

+EXP

解答数：

これは悪い話ではないでしょう？

解答数：

解説

問題文

This isn't an unappealing proposition, is it?

正解

これは悪い話ではないでしょう？

解説

付加疑問(否定文に続くもの)

否定文に続く付加疑問文とは？

付加疑問文(tag question)とは、主に相手に確認を求めたり念を押したりするときに、肯定文・否定文・命令文などの最後に付け加える短い疑問表現です。ここでは「否定文のあとに続く付加疑問の特徴」について詳しく見ていきましょう。

1. 基本ルール

否定文 → 肯定の疑問形

否定文に続く付加疑問は、基本的に “[否定文], [肯定の疑問形]?” という形をとります。
たとえば、

“You aren’t hungry, are you?”
（お腹空いてないよね？）
“He doesn’t live here, does he?”
（彼はここに住んでいないよね？）

これは、文が否定形の場合、付加疑問で“is he?” “does he?” “have you?”など、肯定(肯定形)にした疑問を使うというルールに基づいています。

文末にカンマを加える

英語の文章で書く場合、付加疑問文はメインの文のあとにコンマ “,” を置き、そのあとに短縮された疑問の形を続けます。上記例のように、 “文, 疑問形?”
と書き表します。

2. 付加疑問文の訳し方

日本語に訳す際は、肯定文の付加疑問と同様に「～ですね」「～ですよね」「～でしょう？」などと表現して、「相手に確認を取る」「念を押す」ニュアンスを伝えます。

“He isn’t coming, is he?” → 「彼は来ないんですよね？」
“We didn’t see that movie, did we?” → 「私たち、あの映画は観なかったですよね？」

相手がどう思っているのか、あるいは事実関係を再確認したいときに使われるのが付加疑問文の最大の特徴です。

3. よく使われるパターン

否定文	付加疑問（肯定形）	用例の日本語訳
He isn’t coming	is he?	「彼は来ないよね？」
They don’t live here	do they?	「彼らはここに住んでないよね？」
You can’t drive	can you?	「運転できないんだよね？」
We’ve never met before	have we?	「今まで会ったことないよね？」

上の例でわかるように、メインの否定文の助動詞や時制に合わせて、それを肯定形にした疑問形を使うことがポイントです。

4. 付加疑問を使うメリット

相手に丁寧に確認をとることができる
会話の流れを自然につなげ、相手の反応を引き出せる
確信度がそこそこある話題について念押しするのに便利

付加疑問文を上手に使うと、会話相手との意思疎通がよりスムーズに進むようになります。

まとめ

否定文＋肯定形の短い疑問が「否定文に続く付加疑問文」の基本形。
文末にコンマを置き、疑問形を短縮して付け加える。
日本語訳は「～ですよね？」「～でしょう？」などと、相手に確認をするときの表現を用いる。

ぜひ会話の中で積極的に活用してみてください。

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元となった文法の項目

173

B1.1

付加疑問(否定文に続くもの)

否定文における相手への念押し

This isn't an unappealing proposition, is it?

Google翻訳 / DeepL翻訳

これは悪い話ではないでしょう？

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否定文に続く付加疑問文とは？

付加疑問文(tag question)とは、主に相手に確認を求めたり念を押したりするときに、肯定文・否定文・命令文などの最後に付け加える短い疑問表現です。ここでは「否定文のあとに続く付加疑問の特徴」について詳しく見ていきましょう。

1. 基本ルール

否定文 → 肯定の疑問形

否定文に続く付加疑問は、基本的に “[否定文], [肯定の疑問形]?” という形をとります。

たとえば、

“You aren’t hungry, are you?”

（お腹空いてないよね？）

“He doesn’t live here, does he?”

（彼はここに住んでいないよね？）

これは、文が否定形の場合、付加疑問で“is he?” “does he?” “have you?”など、肯定(肯定形)にした疑問を使うというルールに基づいています。

文末にカンマを加える

英語の文章で書く場合、付加疑問文はメインの文のあとにコンマ “,” を置き、そのあとに短縮された疑問の形を続けます。上記例のように、
“文, 疑問形?”

と書き表します。

2. 付加疑問文の訳し方

日本語に訳す際は、肯定文の付加疑問と同様に「～ですね」「～ですよね」「～でしょう？」などと表現して、「相手に確認を取る」「念を押す」ニュアンスを伝えます。

“He isn’t coming, is he?” → 「彼は来ないんですよね？」

“We didn’t see that movie, did we?” → 「私たち、あの映画は観なかったですよね？」

相手がどう思っているのか、あるいは事実関係を再確認したいときに使われるのが付加疑問文の最大の特徴です。

3. よく使われるパターン

否定文	付加疑問（肯定形）	用例の日本語訳
He isn’t coming	is he?	「彼は来ないよね？」
They don’t live here	do they?	「彼らはここに住んでないよね？」
You can’t drive	can you?	「運転できないんだよね？」
We’ve never met before	have we?	「今まで会ったことないよね？」

上の例でわかるように、メインの否定文の助動詞や時制に合わせて、それを肯定形にした疑問形を使うことがポイントです。

4. 付加疑問を使うメリット

相手に丁寧に確認をとることができる

会話の流れを自然につなげ、相手の反応を引き出せる

確信度がそこそこある話題について念押しするのに便利

付加疑問文を上手に使うと、会話相手との意思疎通がよりスムーズに進むようになります。

まとめ

否定文＋肯定形の短い疑問が「否定文に続く付加疑問文」の基本形。

文末にコンマを置き、疑問形を短縮して付け加える。

日本語訳は「～ですよね？」「～でしょう？」などと、相手に確認をするときの表現を用いる。

ぜひ会話の中で積極的に活用してみてください。

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

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解説

問題文

Please show it to me again.

正解

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解説

主語+動詞(give/pass/send/show/teach/tell)+直接目的語+to+間接目的語

以下では、第四文型（S + V + 〈間接目的語〉 + 〈直接目的語〉）と第三文型（S + V + 〈直接目的語〉 + to/for + 〈間接目的語〉）の関係について、より詳しく、わかりやすく解説します。

第四文型と第三文型の言い換え

英語の文型には、自動詞を中心にした「第一文型」、他動詞を中心にした「第二文型」や「第三文型」といった分類があります。その中で、以下の2つに注目しましょう。

第四文型 (S + V + 間接目的語 + 直接目的語)
例：I teach him English.
ここでは、
- S (主語)：I
- V (動詞)：teach
- 間接目的語 (IO)：him
- 直接目的語 (DO)：English
第三文型 (S + V + 目的語) の一種 (to/for などを用いて間接目的語を示す)
例：I teach English to him.
ここでは、
- S (主語)：I
- V (動詞)：teach
- 目的語 (O)：English
- 前置詞句：to him (間接目的語を表す)

第四文型と対応する第三文型は、基本的に同じ意味を表します。

I teach him English. (第四文型)
I teach English to him. (第三文型)

間接目的語につく前置詞：to と for

to の場合

以下のような動詞は、ものを「渡す」、「送る」「伝える」といった、相手に向かって何かを直接的に与えるイメージを含みます。したがって、第三文型では多くの場合「to + 人」が用いられます。

give: “プレゼントなどを渡す” → I gave a present to her.
pass: “手渡す/回す” → Pass the salt to me.
send: “送る” → I sent a letter to John.
show: “見せる” → Show the picture to me.
teach: “教える” → I teach English to him.
tell: “伝える/言う” → I told a secret to my friend.

これらの動詞を使った第四文型は、

I gave her a present.
I passed him the salt.
I sent John a letter.
I showed him the picture.
I taught him English.
I told my friend a secret.

のようになります。

for の場合

一方で、人の代わりに何かをしてあげる、またはその人の利益のために何かをする動きを表す動詞の場合は、「for + 人」を使うことが多いです。典型的な動詞は以下のとおりです。

buy: “買ってあげる” → I bought a gift for her.
make: “作ってあげる” → I made a cake for my mother.
get: “取ってあげる/手に入れてあげる” → I got a ticket for him.

たとえば、buy を第四文型で使うと

I bought her a gift. (第四文型) → I bought a gift for her. (第三文型)
のように書き換えられます。

まとめ

第四文型 (S + V + IO + DO)
「人に何かをしてあげる・渡す」などの意味を持つ動詞では、しばしば間接目的語 (IO) と直接目的語 (DO) をこの順番で並べられます。
例：I teach him English. / I gave her a present.
第三文型 (S + V + DO + to/for + IO)
同じ意味を伝えたいとき、間接目的語を前置詞句「to 人」「for 人」で表す形に書き換えることができます。
例：I teach English to him. / I gave a present to her.
I bought a gift for her.
to と for の使い分け
- to：相手へ直接的に何かを「伝える/渡す」イメージ (give, send, tell など)
- for：相手のために何かを「してあげる」イメージ (buy, make, get など)

このように、第四文型の文は第三文型の形に書き換え可能であり、その際に使う前置詞が「to」なのか「for」なのかは動詞の性質（相手へ直接渡すのか、相手のために何かをするのか）によって決まります。「人」に注目して整理すると理解しやすいでしょう。

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元となった文法の項目

87

A1.3-B1.1

主語+動詞(give/pass/send/show/teach/tell)+直接目的語+to+間接目的語

第四文型から第三文型へ書き換えるときのルール

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説明

以下では、第四文型（S + V + 〈間接目的語〉 + 〈直接目的語〉）と第三文型（S + V + 〈直接目的語〉 + to/for + 〈間接目的語〉）の関係について、より詳しく、わかりやすく解説します。

第四文型と第三文型の言い換え

英語の文型には、自動詞を中心にした「第一文型」、他動詞を中心にした「第二文型」や「第三文型」といった分類があります。その中で、以下の2つに注目しましょう。

第四文型 (S + V + 間接目的語 + 直接目的語)

例：I teach him English.

ここでは、
- S (主語)：I
- V (動詞)：teach
- 間接目的語 (IO)：him
- 直接目的語 (DO)：English

第三文型 (S + V + 目的語) の一種 (to/for などを用いて間接目的語を示す)

例：I teach English to him.

ここでは、
- S (主語)：I
- V (動詞)：teach
- 目的語 (O)：English
- 前置詞句：to him (間接目的語を表す)

第四文型と対応する第三文型は、基本的に同じ意味を表します。

I teach him English. (第四文型)

I teach English to him. (第三文型)

間接目的語につく前置詞：to と for

to の場合

以下のような動詞は、ものを「渡す」、「送る」「伝える」といった、相手に向かって何かを直接的に与えるイメージを含みます。したがって、第三文型では多くの場合「to + 人」が用いられます。

give: “プレゼントなどを渡す” → I gave a present to her.

pass: “手渡す/回す” → Pass the salt to me.

send: “送る” → I sent a letter to John.

show: “見せる” → Show the picture to me.

teach: “教える” → I teach English to him.

tell: “伝える/言う” → I told a secret to my friend.

これらの動詞を使った第四文型は、

I gave her a present.

I passed him the salt.

I sent John a letter.

I showed him the picture.

I taught him English.

I told my friend a secret.

のようになります。

for の場合

一方で、人の代わりに何かをしてあげる、またはその人の利益のために何かをする動きを表す動詞の場合は、「for + 人」を使うことが多いです。典型的な動詞は以下のとおりです。

buy: “買ってあげる” → I bought a gift for her.

make: “作ってあげる” → I made a cake for my mother.

get: “取ってあげる/手に入れてあげる” → I got a ticket for him.

たとえば、buy を第四文型で使うと

I bought her a gift. (第四文型) → I bought a gift for her. (第三文型)

のように書き換えられます。

まとめ

第四文型 (S + V + IO + DO)

「人に何かをしてあげる・渡す」などの意味を持つ動詞では、しばしば間接目的語 (IO) と直接目的語 (DO) をこの順番で並べられます。

例：I teach him English. / I gave her a present.

第三文型 (S + V + DO + to/for + IO)

同じ意味を伝えたいとき、間接目的語を前置詞句「to 人」「for 人」で表す形に書き換えることができます。

例：I teach English to him. / I gave a present to her.

I bought a gift for her.

to と for の使い分け
- to：相手へ直接的に何かを「伝える/渡す」イメージ (give, send, tell など)
- for：相手のために何かを「してあげる」イメージ (buy, make, get など)

このように、第四文型の文は第三文型の形に書き換え可能であり、その際に使う前置詞が「to」なのか「for」なのかは動詞の性質（相手へ直接渡すのか、相手のために何かをするのか）によって決まります。「人」に注目して整理すると理解しやすいでしょう。

show

tell

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問題集：中級英文法問題（CEFR-J B1）

中級英文法問題（CEFR-J B1） - 未解答

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1. 話法とは？

2. 直接話法 (Direct Speech)

3. 間接話法 (Indirect Speech)

3.1 時制の変化 (Tense Shift)

3.2 代名詞の変化 (Pronoun Change)

3.3 時・場所を表す語句の変化 (Time/Place Expressions)

4. 「tell」を使った間接話法

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