When I read through the pages of an old encyclopedia, new discoveries appeared one after another.

翻开旧百科全书的页面，新发现接连不断地浮现。

翻開舊百科全書的頁面，新的發現接連浮現。

오래된 백과사전의 페이지를 넘기자 새로운 발견들이 잇따라 모습을 드러냈다.

Saat membuka halaman-halaman ensiklopedia tua, penemuan-penemuan baru terus bermunculan satu demi satu.

Khi lật mở những trang của cuốn bách khoa toàn thư cũ, những khám phá mới lần lượt xuất hiện.

Nang binuksan ko ang mga pahina ng lumang ensiklopedya, sunud-sunod na lumitaw ang mga bagong tuklas.

He enjoys snatching a moment of rest during his work.

他在工作间隙享受「とうあん」。

他在工作之間的空檔享受とうあん。

그는 일하는 틈틈이 토안을 즐기고 있다.

Dia menikmati とうあん di sela-sela pekerjaannya.

Anh ấy thưởng thức とうあん trong lúc nghỉ giữa công việc.

Inenjoy niya ang とうあん tuwing may pahinga siya sa trabaho.

The new logo places a visual rendering of the Morse code for 'ra' at the center, visually representing the syllable 'ra'.

新的标识在中央设置了……，用摩尔斯电码将「ラ」进行视觉化呈现。

新的標誌在中央配置了 ...，並以摩爾斯電碼將「ラ」視覺化呈現。

새 로고는 중앙에 ...을 배치하고, 모스 부호로 ‘라’를 시각적으로 표현하고 있다.

Logo baru menempatkan ... di bagian tengah, dan menggambarkan karakter 'ラ' secara visual menggunakan kode Morse.

Logo mới bố trí ... ở chính giữa, và biểu thị trực quan chữ "ra" bằng mã Morse.

Ang bagong logo ay may ... sa gitna, at biswal nitong inilalarawan ang "ra" gamit ang morse code.

In Japanese braille, the character represents the hiragana syllable 'zo' or the katakana syllable 'zo'.

在盲文中，⠐⠺表示平假名的「ぞ」或片假名的「ゾ」。

在點字中，⠐⠺表示平假名「ぞ」或片假名「ゾ」。

점자에서는 ⠐⠺가 히라가나 'ぞ' 또는 가타카나 'ゾ'를 나타냅니다.

Dalam tulisan Braille, ⠐⠺ melambangkan hiragana 'ぞ' atau katakana 'ゾ'.

Trong chữ nổi, ⠐⠺ biểu thị hiragana "ぞ" hoặc katakana "ゾ".

Sa Braille, ang ⠐⠺ ay kumakatawan sa hiragana na 'ぞ' o sa katakana na 'ゾ'.

We have come to a situation where negotiation is necessary.

出现了需要“とうこつ”的情况。

已出現需要「とうこつ」的情況。

토우코츠가 필요한 상황이 되었습니다.

Menjadi situasi yang membutuhkan 'とうこつ'.

Đã xảy ra tình huống cần とうこつ.

Naging sitwasyon na nangangailangan ng とうこつ.

In class, the teacher explained that dash dash dash dot is the visual representation of the Morse code for the kana "so".

在课堂上，老师解释说---.是表示「ソ」的摩尔斯电码的视觉表示。

在課堂上，老師解釋---.是代表「ソ」的莫爾斯電碼的視覺表現。

수업에서 선생님은 '---.'가 'ソ'를 나타내는 모스 부호의 시각적 표현이라고 설명했다.

Di kelas, guru menjelaskan bahwa ---. adalah representasi visual kode Morse untuk 'ソ'.

Trong giờ học, giáo viên giải thích rằng ---. là biểu diễn trực quan của mã Morse tượng trưng cho chữ 'ソ'.

Sa klase, ipinaliwanag ng guro na ang ---. ay isang biswal na paglalarawan sa Morse na kumakatawan sa 'ソ'.

As a clue for decrypting the cipher, the notebook had a visual rendering of the Morse code for "ko" written in it.

作为破解暗号的提示，笔记上写着“----”。

作為破解暗號的提示，筆記上寫著「----」。

암호 해독의 힌트로 노트에는 '----'라고 적혀 있었다.

Sebagai petunjuk untuk memecahkan sandi, di buku catatan tertulis "----".

Trên cuốn sổ, như một gợi ý để giải mã mật mã, có viết "----".

Bilang pahiwatig sa pag-decode ng lihim na kodigo, nakasulat sa kuwaderno ang '----'.

In Japanese braille, the cell for the syllable 'yu' is a symbol that represents that sound.

在点字中，⠬是表示“ゆ”这个音的符号。

在點字中，⠬是表示「ゆ」這個音的記號。

점자에서 ⠬는 '유' 소리를 나타내는 기호입니다.

Dalam huruf braille, ⠬ adalah simbol yang melambangkan bunyi 'yu'.

Trong chữ nổi, ⠬ là ký hiệu biểu thị âm 'yu'.

Sa Braille, ang ⠬ ay simbolo na kumakatawan sa tunog na 'yu'.

He explained, "An important point (this part requires particular attention)."

他解释道：“重要的要点（这一部分特别需要注意）。”

他說明：「重要的要點〔這部分特別需要注意〕。」

그는 '중요한 포인트〔이 부분은 특히 주의가 필요하다〕'라고 설명했다.

Dia menjelaskan, "Poin penting [bagian ini memerlukan perhatian khusus]."

Anh ấy giải thích: 'Điểm quan trọng [phần này cần đặc biệt chú ý].'

Ipinaliwanag niya, 'Mahalagang punto [dapat bigyan ng partikular na pansin ang bahaging ito].'

Um, that is... let me think for a moment.

嗯，那个……请让我想一想……

嗯，那個……請讓我想一想。

음, 그건... 잠시 생각하게 해 주세요...

Ehm, itu... biar saya pikirkan sebentar...

Ừm, chuyện đó... để tôi suy nghĩ một chút.

Uhm, iyon... hayaan mo akong mag-isip sandali.