校閲者 は 、 文脈 上 の 整合性 や 語調 の 一貫性 を 確保する ため 、 本文 中 の 曖昧な 行 を 抽出して 再表現案 を 複数 提示した 。

漁民 たち は 早朝 から 海 に 出て 魚 を 捕まえます 。

曉 に は 山 が 美しく 見えます 。

彼 は その 業 に 全力 を 注いでいます 。

彼女 の 指輪 に は 美しい 玉 が 嵌め られ て いる 。

将棋 の 玉 が 危険 な 位置 に あり ます 。

この 玉璽 は 、 かつて 皇帝 が 使用 して いた もの です 。

彼 は 彼女 の 美しさ に 凝視していた 。

彼 は 彼女 の 美しさ に 凝視 して いた 。

彼 は 毎週末 、、 漁獲 の ため に に 海 に に 出かけ ます ます 。。