CEFR-J B1 / 文法問題

正解

It is hardly raining.

ほとんど雨は降っていない。

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It is hardly raining.

ほとんど雨は降っていない。

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解説

問題文

It is hardly raining.

正解

ほとんど雨は降っていない。

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解説

never/hardly/seldom/scarcely

never / hardly / seldom / scarcely の解説

英語の否定表現には大きく分けて「純粋な否定語」と「準否定語（近い否定）」の2種類があります。以下では、それぞれの特徴や意味合いを詳しく見ていきましょう。

純粋な否定語（not / no / never など）

not / no
これらは「～でない」「少しも～ない」といったように、対象をはっきりと真っ向から否定する働きを持ちます。
例：I do not like apples.（私はリンゴが好きではありません）
There is no water in the bottle.（ボトルの中に水はまったくありません）
never
「決して～ない」の意味を持ち、こちらも完全否定の一種です。「一度も～したことがない」「絶対に～しない」というように、広い範囲で完全に否定するときに使われます。
例：I have never been to Paris.（私はパリに一度も行ったことがありません）

準否定語（hardly / seldom / scarcely など）

純粋にすべてを否定するわけではないものの、「ほとんど～ない」というように強い否定のニュアンスを含むため、「準否定語」と呼ばれています。これらの単語は否定文として扱われることも多く、文法的には否定表現の仲間だと考えられます。

hardly
- 「ほとんど～ない」という意味。
- 状況によっては「とても～できない」という含みになることもあります。
  例：I can hardly hear you.（あなたの声がほとんど聞こえません）
seldom
- 「めったに～ない」という意味。
- 頻度が非常に少ないことを表します。
  例：He seldom goes to the gym.（彼はめったにジムに行きません）
scarcely
- 「ほとんど～ない」という意味で、hardly とほぼ同じニュアンス。
- 過去の文脈で用いられ、「かろうじて～できた」「ほとんど～なかった」と言いたいときにも使われます。
  例：I scarcely recognized him.（私は彼がほとんどわかりませんでした）

これらの準否定語を文頭に置くときは倒置が起こる（Hardly had I started～のように）など、否定語特有の文法上のルールにも注意が必要です。

まとめ

not / no / never は「完全な否定」を示す。
hardly / seldom / scarcely は「ほとんど～ない」「めったに～ない」など、強いけれど部分的な否定のニュアンスを表す準否定語。
準否定語は意味合いとしては否定に近いが、完全否定ほど強くすべてを打ち消すわけではない。
準否定語は文中で否定語扱いされ、倒置などの文法ルールが適用される場合がある。

これらの違いを把握しておくと、英語の否定表現をより正確に、ニュアンスを含めて使い分けることができます。

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元となった文法の項目

56

A1.2-B1.2

never/hardly/seldom/scarcely

純粋な否定と準否定の副詞

It is hardly raining.

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ほとんど雨は降っていない。

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説明

never / hardly / seldom / scarcely の解説

英語の否定表現には大きく分けて「純粋な否定語」と「準否定語（近い否定）」の2種類があります。以下では、それぞれの特徴や意味合いを詳しく見ていきましょう。

純粋な否定語（not / no / never など）

not / no

これらは「～でない」「少しも～ない」といったように、対象をはっきりと真っ向から否定する働きを持ちます。

例：I do not like apples.（私はリンゴが好きではありません）

There is no water in the bottle.（ボトルの中に水はまったくありません）
never

「決して～ない」の意味を持ち、こちらも完全否定の一種です。「一度も～したことがない」「絶対に～しない」というように、広い範囲で完全に否定するときに使われます。

例：I have never been to Paris.（私はパリに一度も行ったことがありません）

準否定語（hardly / seldom / scarcely など）

純粋にすべてを否定するわけではないものの、「ほとんど～ない」というように強い否定のニュアンスを含むため、「準否定語」と呼ばれています。これらの単語は否定文として扱われることも多く、文法的には否定表現の仲間だと考えられます。

hardly
- 「ほとんど～ない」という意味。
- 状況によっては「とても～できない」という含みになることもあります。
  例：I can hardly hear you.（あなたの声がほとんど聞こえません）
seldom
- 「めったに～ない」という意味。
- 頻度が非常に少ないことを表します。
  例：He seldom goes to the gym.（彼はめったにジムに行きません）
scarcely
- 「ほとんど～ない」という意味で、hardly とほぼ同じニュアンス。
- 過去の文脈で用いられ、「かろうじて～できた」「ほとんど～なかった」と言いたいときにも使われます。
  例：I scarcely recognized him.（私は彼がほとんどわかりませんでした）

これらの準否定語を文頭に置くときは倒置が起こる（Hardly had I started～のように）など、否定語特有の文法上のルールにも注意が必要です。

まとめ

not / no / never は「完全な否定」を示す。
hardly / seldom / scarcely は「ほとんど～ない」「めったに～ない」など、強いけれど部分的な否定のニュアンスを表す準否定語。
準否定語は意味合いとしては否定に近いが、完全否定ほど強くすべてを打ち消すわけではない。
準否定語は文中で否定語扱いされ、倒置などの文法ルールが適用される場合がある。

これらの違いを把握しておくと、英語の否定表現をより正確に、ニュアンスを含めて使い分けることができます。

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正解

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関係代名詞: 主格(that)

以下では、「関係代名詞 that（主格）」の役割や使い方について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 関係代名詞 that の基本

関係代名詞 that の主格は、関係代名詞節（関係詞節）の中で「主語」として機能します。
例えば、「The book that is on the table is mine.」という文では、
• 先行詞: the book
• 関係代名詞: that
• 関係詞節: that is on the table(“that”が主語になり、“is on the table”が述語)

2. 先行詞の種類

「that」は、先行詞が「人」を表す場合にも、「物（モノ）」を表す場合にも使えます。

人を表す先行詞 → the person that ~ / the students that ~ / the man that ~ …
モノを表す先行詞 → the book that ~ / the car that ~ / the idea that ~ …

ただし、先行詞が人の場合は「who」、モノの場合は「which」を使うこともできます。そのため、thatは「人物・モノどちらにも使える便利な関係代名詞」としての特徴があります。

3. 省略できるかどうか

3.1 主格の that は省略できない

関係代名詞が「主語」として機能するとき、文を成り立たせるために「that」を省略することはできません。

正: The boy that lives next door is my friend.
誤: The boy lives next door is my friend.

3.2 目的格の that は省略できる場合がある

一方で、関係代名詞が「目的格」として機能している場合には「that」を省略できる場合があります。

正: The book (that) I bought yesterday was expensive.
(この場合、“that”は目的語として機能しているため、省略可)

主格の that は「接着剤」のように文の形をつなげる働きをしているため、抜くと文が不完全になってしまうことに注意しましょう。

4. 注意点と使い分け

非制限用法（カンマ付きの追加情報）では that は使えない
非制限用法（補足説明の役割を果たす関係詞節）では「who」や「which」を使い、カンマの後に続けます。
- 正: My mother, who is a doctor, works at a hospital.
- 誤: My mother, that is a doctor, works at a hospital.
that の使い分け
- 主説の意味を限定する場合（制限用法）では「that」を多用する
- フォーマルな文章や会話では「who」「which」と使い分けることも多い

5. 例文で確認

1) 人を先行詞とする例

The girl that sits next to me is very kind.
→ (that = 主語「The girl」に対応)

2) モノを先行詞とする例

The computer that broke yesterday needs to be repaired.
→ (that = 主語「The computer」に対応)

3) 意味を限定する制限用法での例

The car that I bought last year is still running smoothly.
→ どの車かを限定して「昨年買った車」と特定している

まとめ

that (主格) は、関係代名詞節の中で主語の働きをするため、省略できない。
先行詞 が人でもモノでも、制限用法（文の意味を限定する関係詞節）の場合に「that」をよく使う。
非制限用法（カンマ付き）では「that」は使わず、「who」「which」を使うのが原則。

「that」を使いこなすことで、主語として機能する関係詞節を上手につくり、スムーズに主節と修飾内容を結びつけることができます。日常会話から英作文まで、幅広く活用されるポイントなので、しっかりと覚えましょう。

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元となった文法の項目

91

A1.3-B1.2

関係代名詞: 主格(that)

人やモノを表す関係代名詞that

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説明

以下では、「関係代名詞 that（主格）」の役割や使い方について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 関係代名詞 that の基本

関係代名詞 that の主格は、関係代名詞節（関係詞節）の中で「主語」として機能します。

例えば、「The book that is on the table is mine.」という文では、

• 先行詞: the book

• 関係代名詞: that

• 関係詞節: that is on the table(“that”が主語になり、“is on the table”が述語)

2. 先行詞の種類

「that」は、先行詞が「人」を表す場合にも、「物（モノ）」を表す場合にも使えます。

人を表す先行詞 → the person that ~ / the students that ~ / the man that ~ …
モノを表す先行詞 → the book that ~ / the car that ~ / the idea that ~ …

ただし、先行詞が人の場合は「who」、モノの場合は「which」を使うこともできます。そのため、thatは「人物・モノどちらにも使える便利な関係代名詞」としての特徴があります。

3. 省略できるかどうか

3.1 主格の that は省略できない

関係代名詞が「主語」として機能するとき、文を成り立たせるために「that」を省略することはできません。

正: The boy that lives next door is my friend.
誤: The boy lives next door is my friend.

3.2 目的格の that は省略できる場合がある

一方で、関係代名詞が「目的格」として機能している場合には「that」を省略できる場合があります。

正: The book (that) I bought yesterday was expensive.
(この場合、“that”は目的語として機能しているため、省略可)

主格の that は「接着剤」のように文の形をつなげる働きをしているため、抜くと文が不完全になってしまうことに注意しましょう。

4. 注意点と使い分け

非制限用法（カンマ付きの追加情報）では that は使えない

非制限用法（補足説明の役割を果たす関係詞節）では「who」や「which」を使い、カンマの後に続けます。
- 正: My mother, who is a doctor, works at a hospital.
- 誤: My mother, that is a doctor, works at a hospital.
that の使い分け
- 主説の意味を限定する場合（制限用法）では「that」を多用する
- フォーマルな文章や会話では「who」「which」と使い分けることも多い

5. 例文で確認

1) 人を先行詞とする例

The girl that sits next to me is very kind.
→ (that = 主語「The girl」に対応)

2) モノを先行詞とする例

The computer that broke yesterday needs to be repaired.
→ (that = 主語「The computer」に対応)

3) 意味を限定する制限用法での例

The car that I bought last year is still running smoothly.
→ どの車かを限定して「昨年買った車」と特定している

まとめ

that (主格) は、関係代名詞節の中で主語の働きをするため、省略できない。
先行詞 が人でもモノでも、制限用法（文の意味を限定する関係詞節）の場合に「that」をよく使う。
非制限用法（カンマ付き）では「that」は使わず、「who」「which」を使うのが原則。

「that」を使いこなすことで、主語として機能する関係詞節を上手につくり、スムーズに主節と修飾内容を結びつけることができます。日常会話から英作文まで、幅広く活用されるポイントなので、しっかりと覚えましょう。

that

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

If he should come in my absence, please ask him to wait until I come back.

留守中にもし彼がきたら、私が帰るまで待つように言ってください。

+EXP

解答数：

不正解

If he should come in my absence, please ask him to wait until I come back.

留守中にもし彼がきたら、私が帰るまで待つように言ってください。

解答数：

解説

問題文

If he should come in my absence, please ask him to wait until I come back.

正解

留守中にもし彼がきたら、私が帰るまで待つように言ってください。

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解説

ask/tell+目的語+to+動詞

以下では、「ask/tell + 目的語 + to + 動詞」という文型を、なるべく詳しくわかりやすく解説します。

1. この文型の基本的なしくみ

ask や tell は、目的語を2つ取ることができる動詞（第4文型） です。
例: “ask + 人 + 物”/“tell + 人 + 物”
- “I asked him a question.”
- “She told me the story.”
ただし、ここで取り上げる 「ask/tell + 目的語 + to + 動詞」 では、
1つめの目的語が「人（間接目的語）」
2つめの目的語にあたる部分が「to 不定詞」
という形になります。
to 不定詞 が「～すること」を表し、
“ask/tell (人) to (動詞の原形) ~” は、
「(人)に～するように頼む、言う」 と訳されます。

例文

I asked him to help me with my homework.
→ 「彼に宿題を手伝ってもらうように頼んだ」
She told me to wait outside.
→ 「彼女は私に外で待つように言った」

2. 「ask」と「tell」のニュアンスの違い

ask + 人 + to ~
- 「(人)に～してほしいと頼む」
- 相手にお願いや依頼をするときに使うイメージです。
tell + 人 + to ~
- 「(人)に～するように言う」
- 相手に指示や命令、アドバイスなどをするときによく使われます。

例文

My boss asked me to finish the report by Friday.
→ 「上司は私に金曜までにレポートを仕上げるよう頼んだ」
My boss told me to finish the report by Friday.
→ 「上司は私に金曜までにレポートを仕上げるように（命令・指示として）言った」

同じ内容でも、“ask” は穏やかに頼む感じ、“tell” はやや強い指示や命令の感じになることがあります。

3. 否定形・疑問形のパターン

否定形

“ask/tell + 人 + not to + 動詞”

「(人)に～しないように頼む/言う」という意味になります。

例文

I asked him not to open the door.
→ 「彼にドアを開けないように頼んだ」
She told me not to touch anything on the desk.
→ 「彼女は私に机の上のものは触らないように言った」

疑問形

疑問文にする場合は、最初に “Do” や “Did” を置いて構成します。
“ask” や “tell” の主語が誰か と、その動詞が現在形か過去形かなどで形が変わります。

例文

Did you ask him to join the meeting?
→ 「あなたは彼にミーティングに参加するように頼んだのですか？」
Did she tell you to turn off the lights?
→ 「彼女はあなたに電気を消すように言ったのですか？」

4. まとめ

「ask/tell + 目的語 + to + 動詞」 は、英語で「誰かに～するように頼む/言う」と表現する際に使われる重要な文型です。
「ask」は依頼、お願いのニュアンスが強く、「tell」は指示、命令のニュアンスがやや強く感じられます。
否定形や疑問形も同様に、to の前に “not” を入れたり、助動詞を使って疑問文を作ったりします。

このように、ask / tell + 人 + to 不定詞 を使えば、自然な英語表現で相手に行動を頼んだり、伝えたりすることができます。実際の会話や文章で頻出する構文なので、しっかり理解して使いこなしましょう。

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元となった文法の項目

143

A2.2-B1.1

ask/tell+目的語+to+動詞

後ろに目的語とto不定詞を取れる動詞ask/tell

If he should come in my absence, please ask him to wait until I come back.

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留守中にもし彼がきたら、私が帰るまで待つように言ってください。

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説明

以下では、「ask/tell + 目的語 + to + 動詞」という文型を、なるべく詳しくわかりやすく解説します。

1. この文型の基本的なしくみ

ask や tell は、目的語を2つ取ることができる動詞（第4文型） です。

例: “ask + 人 + 物”/“tell + 人 + 物”
- “I asked him a question.”
- “She told me the story.”
ただし、ここで取り上げる 「ask/tell + 目的語 + to + 動詞」 では、

1つめの目的語が「人（間接目的語）」

2つめの目的語にあたる部分が「to 不定詞」

という形になります。
to 不定詞 が「～すること」を表し、

“ask/tell (人) to (動詞の原形) ~” は、

「(人)に～するように頼む、言う」 と訳されます。

例文

I asked him to help me with my homework.
→ 「彼に宿題を手伝ってもらうように頼んだ」
She told me to wait outside.
→ 「彼女は私に外で待つように言った」

2. 「ask」と「tell」のニュアンスの違い

ask + 人 + to ~
- 「(人)に～してほしいと頼む」
- 相手にお願いや依頼をするときに使うイメージです。
tell + 人 + to ~
- 「(人)に～するように言う」
- 相手に指示や命令、アドバイスなどをするときによく使われます。

例文

My boss asked me to finish the report by Friday.
→ 「上司は私に金曜までにレポートを仕上げるよう頼んだ」
My boss told me to finish the report by Friday.
→ 「上司は私に金曜までにレポートを仕上げるように（命令・指示として）言った」

同じ内容でも、“ask” は穏やかに頼む感じ、“tell” はやや強い指示や命令の感じになることがあります。

3. 否定形・疑問形のパターン

否定形

“ask/tell + 人 + not to + 動詞”

「(人)に～しないように頼む/言う」という意味になります。

例文

I asked him not to open the door.
→ 「彼にドアを開けないように頼んだ」
She told me not to touch anything on the desk.
→ 「彼女は私に机の上のものは触らないように言った」

疑問形

疑問文にする場合は、最初に “Do” や “Did” を置いて構成します。
“ask” や “tell” の主語が誰か と、その動詞が現在形か過去形かなどで形が変わります。

例文

Did you ask him to join the meeting?
→ 「あなたは彼にミーティングに参加するように頼んだのですか？」
Did she tell you to turn off the lights?
→ 「彼女はあなたに電気を消すように言ったのですか？」

4. まとめ

「ask/tell + 目的語 + to + 動詞」 は、英語で「誰かに～するように頼む/言う」と表現する際に使われる重要な文型です。
「ask」は依頼、お願いのニュアンスが強く、「tell」は指示、命令のニュアンスがやや強く感じられます。
否定形や疑問形も同様に、to の前に “not” を入れたり、助動詞を使って疑問文を作ったりします。

このように、ask / tell + 人 + to 不定詞 を使えば、自然な英語表現で相手に行動を頼んだり、伝えたりすることができます。実際の会話や文章で頻出する構文なので、しっかり理解して使いこなしましょう。

ask

tell

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

This line is parallel to the other.

この線はもう一方の線に平行している。

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不正解

This line is parallel to the other.

この線はもう一方の線に平行している。

解答数：

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問題文

This line is parallel to the other.

正解

この線はもう一方の線に平行している。

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解説

the other/the others

以下では、the other と the others の使い分け・意味を、より詳しくわかりやすく解説します。

■ the other とは？

基本の意味
「other」は「他の(もの)」を表す言葉ですが、冠詞の “the” が付くと「特定された “もう１つのもの”」「残りの１つ」のニュアンスが加わります。
具体的な使い方
1. 2つあるもののうちのもう一方を指すとき
  例)
  - I have two pens. One is red and the other is blue.
    (ペンを2本持っています。1本は赤で、もう1本は青です。)

「残りの1つ」を強調するとき
例)
- One of the rooms is used for storage, and the other is my office.
  (部屋が2つあって、1つは倉庫として使い、もう1つは私のオフィスです。)

このように、「2つあるものの、もう一方」を特定して指すときによく使われます。

■ the others とは？

基本の意味
「the others」は、特定された複数の「残りすべて」を指します。
具体的な使い方
1. 3つ以上あるもののうち、最初のいくつかを除いた「残り全部」を指すとき
  例)
  - I have five dogs. One is small, and the others are quite large.
    (5匹犬を飼っていて、1匹は小さく、残りの4匹はかなり大きいです。)

既に何らかの形でひとまとまりの複数のものを指しているとき、その残りを一括りに言うとき
例)
- Some of my friends went home early, but the others stayed until midnight.
  (友達の何人かは早く帰りましたが、残りの友達は真夜中まで残っていました。)

「the others」は、文脈で指定されたグループが「全体でいくつあるか」がわかっている場合に使われる点がポイントです。

■ 注意点

「the other」と「the others」では、数に注目
- 「the other」は「（2つあるものの）もう1つ」と、単数を指すことが多い。
- 「the others」は「（特定のグループの中の）残り全部」というように複数を指す。
「another」や「others」との比較
- 「another」は「(まだ特定されていない)もう1つ」を表すため、「a + other = another」のイメージ。
  - 例) I need another cup of coffee. (コーヒーをもう1杯必要です)
    これは「特定のコーヒー1杯」を指しているわけではなく、「どの1杯でもいいからもう1杯」というニュアンス。
- 「others」は「(不特定の)他のもの・人たち」という意味で使われ、冠詞“the”を伴わない場合は、特定のグループや個々をはっきり示すわけではない。
文脈がとても大切
- 「the」がついているかどうかで、「それが特定された残りのものを指しているのか、そうでないのか」が変わります。周囲の文脈から「何と何の残りを言っているのか」を把握することが重要です。

まとめ

the other は、特に「2つのうちの残り1つ」を指す表現。
the others は、「特定のグループの残り全部」を指す複数形。

上記のポイントを意識して使い分けると、英文を書くときや読むときに混乱が減り、より正確に伝わります。

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元となった文法の項目

192

B1.2

the other/the others

theで特定したotherの表現

This line is parallel to the other.

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この線はもう一方の線に平行している。

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説明

以下では、the other と the others の使い分け・意味を、より詳しくわかりやすく解説します。

■ the other とは？

基本の意味

「other」は「他の(もの)」を表す言葉ですが、冠詞の “the” が付くと「特定された “もう１つのもの”」「残りの１つ」のニュアンスが加わります。
具体的な使い方
1. 2つあるもののうちのもう一方を指すとき
  例)
  - I have two pens. One is red and the other is blue.
    (ペンを2本持っています。1本は赤で、もう1本は青です。)

「残りの1つ」を強調するとき
例)
- One of the rooms is used for storage, and the other is my office.
  (部屋が2つあって、1つは倉庫として使い、もう1つは私のオフィスです。)

このように、「2つあるものの、もう一方」を特定して指すときによく使われます。

■ the others とは？

基本の意味

「the others」は、特定された複数の「残りすべて」を指します。
具体的な使い方
1. 3つ以上あるもののうち、最初のいくつかを除いた「残り全部」を指すとき
  例)
  - I have five dogs. One is small, and the others are quite large.
    (5匹犬を飼っていて、1匹は小さく、残りの4匹はかなり大きいです。)

既に何らかの形でひとまとまりの複数のものを指しているとき、その残りを一括りに言うとき
例)
- Some of my friends went home early, but the others stayed until midnight.
  (友達の何人かは早く帰りましたが、残りの友達は真夜中まで残っていました。)

「the others」は、文脈で指定されたグループが「全体でいくつあるか」がわかっている場合に使われる点がポイントです。

■ 注意点

「the other」と「the others」では、数に注目
- 「the other」は「（2つあるものの）もう1つ」と、単数を指すことが多い。
- 「the others」は「（特定のグループの中の）残り全部」というように複数を指す。
「another」や「others」との比較
- 「another」は「(まだ特定されていない)もう1つ」を表すため、「a + other = another」のイメージ。
  - 例) I need another cup of coffee. (コーヒーをもう1杯必要です)
    これは「特定のコーヒー1杯」を指しているわけではなく、「どの1杯でもいいからもう1杯」というニュアンス。
- 「others」は「(不特定の)他のもの・人たち」という意味で使われ、冠詞“the”を伴わない場合は、特定のグループや個々をはっきり示すわけではない。
文脈がとても大切
- 「the」がついているかどうかで、「それが特定された残りのものを指しているのか、そうでないのか」が変わります。周囲の文脈から「何と何の残りを言っているのか」を把握することが重要です。

まとめ

the other は、特に「2つのうちの残り1つ」を指す表現。
the others は、「特定のグループの残り全部」を指す複数形。

上記のポイントを意識して使い分けると、英文を書くときや読むときに混乱が減り、より正確に伝わります。

other

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

What makes you so sad?

何をそんなに悲しんでいるの。

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解答数：

不正解

What makes you so sad?

何をそんなに悲しんでいるの。

解答数：

解説

問題文

What makes you so sad?

正解

何をそんなに悲しんでいるの。

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解説

主語+動詞(make)+目的語+補語(形容詞)

以下のように修正すると、第五文型についてより詳しく、わかりやすい説明になります。

第五文型 (S + V + O + C) とは

第五文型とは、主語(S)・動詞(V)・目的語(O)・補語(C) という語順で文を作る文型です。補語(C) は「目的語(O)を説明・補足する語」と覚えておくとよいでしょう。

例えば、動詞として “make” を用いるときは以下の形になります:

主語(S) + make + 目的語(O) + 形容詞(C)

この場合、形容詞(C) は目的語(O)の状態や性質を表します。

例文1

This movie makes me sad.
- (この映画は私を悲しい気分にさせる)
- “me” (目的語) の状態が “sad” (形容詞) であることを表す。

例文2

The news made everyone happy.
- (そのニュースはみんなを幸せな気持ちにした)
- “everyone” (目的語) の状態が “happy” (形容詞) であることを表す。

第五文型に使われる主な動詞

第五文型で頻出する動詞は多くありませんが、覚えておくと英文読解や作成に役立ちます。特に以下の動詞はよく使われるので、優先的に押さえましょう。

make (〜を…にする)
keep (〜を…のままにしておく)
find (〜を…だとわかる/思う)
call (〜を…と呼ぶ)

これらの動詞が出てきたら、後ろに置かれる補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを意識すると理解しやすいです。

学習のポイント

動詞の意味だけでなく、文型も覚える
同じ動詞でも、文型によって意味や表現方法が変わる場合があります。“make” は第五文型を取ると「〜を…の状態にする」といったニュアンスになる点に注目しましょう。
例文をたくさん読む・作る
「主語 + make + 目的語 + 形容詞」の形になっている例文を数多く読むと、頭に入りやすくなります。自分でも例文を作って、補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを確認してみてください。
頻度の高い動詞から覚える
第五文型の動詞は、他の文型に比べて種類が少ないため、まずはよく使う“make” や “keep” から覚えると良いでしょう。それぞれの動詞を使ったパターンを習得すると、表現力がぐっと広がります。

これらを踏まえると、第五文型は「目的語をどうするか、どんな状態にするか」を表現するための大変重要な文型だと言えます。特に “make” は日常的に使いやすい動詞なので、例文と共にしっかり覚えておくと役立つでしょう。

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元となった文法の項目

123

A2.1-B1.2

主語+動詞(make)+目的語+補語(形容詞)

第五文型

What makes you so sad?

翻訳する

何をそんなに悲しんでいるの。

このボタンはなに？

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説明

以下のように修正すると、第五文型についてより詳しく、わかりやすい説明になります。

第五文型 (S + V + O + C) とは

第五文型とは、主語(S)・動詞(V)・目的語(O)・補語(C) という語順で文を作る文型です。補語(C) は「目的語(O)を説明・補足する語」と覚えておくとよいでしょう。

例えば、動詞として “make” を用いるときは以下の形になります:

主語(S) + make + 目的語(O) + 形容詞(C)

この場合、形容詞(C) は目的語(O)の状態や性質を表します。

例文1

This movie makes me sad.
- (この映画は私を悲しい気分にさせる)
- “me” (目的語) の状態が “sad” (形容詞) であることを表す。

例文2

The news made everyone happy.
- (そのニュースはみんなを幸せな気持ちにした)
- “everyone” (目的語) の状態が “happy” (形容詞) であることを表す。

第五文型に使われる主な動詞

第五文型で頻出する動詞は多くありませんが、覚えておくと英文読解や作成に役立ちます。特に以下の動詞はよく使われるので、優先的に押さえましょう。

make (〜を…にする)
keep (〜を…のままにしておく)
find (〜を…だとわかる/思う)
call (〜を…と呼ぶ)

これらの動詞が出てきたら、後ろに置かれる補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを意識すると理解しやすいです。

学習のポイント

動詞の意味だけでなく、文型も覚える

同じ動詞でも、文型によって意味や表現方法が変わる場合があります。“make” は第五文型を取ると「〜を…の状態にする」といったニュアンスになる点に注目しましょう。
例文をたくさん読む・作る

「主語 + make + 目的語 + 形容詞」の形になっている例文を数多く読むと、頭に入りやすくなります。自分でも例文を作って、補語(C) が目的語(O)を説明しているかどうかを確認してみてください。
頻度の高い動詞から覚える

第五文型の動詞は、他の文型に比べて種類が少ないため、まずはよく使う“make” や “keep” から覚えると良いでしょう。それぞれの動詞を使ったパターンを習得すると、表現力がぐっと広がります。

これらを踏まえると、第五文型は「目的語をどうするか、どんな状態にするか」を表現するための大変重要な文型だと言えます。特に “make” は日常的に使いやすい動詞なので、例文と共にしっかり覚えておくと役立つでしょう。

make

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

That's cheap, isn't it?

それは安いですね。

+EXP

解答数：

不正解

That's cheap, isn't it?

それは安いですね。

解答数：

解説

問題文

That's cheap, isn't it?

正解

それは安いですね。

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解説

付加疑問(肯定文に続くもの)

以下では、「付加疑問文（Tag Question）」のうち、肯定文に続くものを中心に、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 付加疑問文とは？

付加疑問文（Tag Question）とは、主節（普通の文）のあとに短い疑問を付け加える文のことです。日本語でいう「～ですよね？」「～だよね？」などのニュアンスを表し、相手に確認を取ったり念押しをする際に使われます。

例:
- You’re a student, aren’t you?
  （あなたは学生ですよね？）
- She can swim, can’t she?
  （彼女は泳げますよね？）

付加疑問文にはおもに以下の2種類があります：

肯定文に続く付加疑問
否定文に続く付加疑問

ここでは1番の「肯定文に続く付加疑問」を中心に説明します。

2. 肯定文に続く付加疑問の形

基本の形

「肯定文 + , + [否定の短縮形] + 主語？」

肯定文を書いたあと、「,」(カンマ) を付ける。
否定の短縮形 + 代名詞（主節の主語を代名詞に置き換えたもの）を繋げる。
疑問文の形なので「?」で終わらせる。

例

You like coffee, don’t you?
They live in Tokyo, don’t they?
She plays the piano, doesn’t she?

このように、もとの文が肯定文であれば付加疑問部分は否定の短縮形になります。

3. 肯定文に合わせた付加疑問の作り方

付加疑問では、主節に用いられている時制（現在形・過去形など）や助動詞（be動詞・can など）をしっかり確認し、それを疑問形にして付加します。主語も代名詞に置き換えて用います。

3-1. 一般動詞を使った肯定文の場合

主節が一般動詞を使った肯定文なら、付加疑問文は「do / does / did + not」の形を使います。

(現在形) You play tennis, don’t you?
- 主節: You play tennis.
- 疑問部: don’t you?
(3人称単数現在) He works there, doesn’t he?
- 主節: He works there.
- 疑問部: doesn’t he?
(過去形) She left early, didn’t she?
- 主節: She left early.
- 疑問部: didn’t she?

3-2. be動詞を使った肯定文の場合

主節がbe動詞（am, are, is, was, were）なら、そのbe動詞をそのまま使い、否定の形にします。

(現在形) You are hungry, aren’t you?
(過去形) They were cousins, weren’t they?

3-3. 助動詞を使った肯定文の場合

主節にcan, will, should, mustなどの助動詞がある場合は、その助動詞を否定形にして付加疑問を作ります。

She can speak Spanish, can’t she?
He will come, won’t he?
We should go now, shouldn’t we?

4. 意味と使い方

付加疑問文は主に確認や同意を求めるときに使われます。ニュアンスとしては、「～ですよね？」「～よね？」という日本語に近いです。

You like sushi, don’t you?
→「お寿司が好きなんだよね？」（同意や確認を求める）

ただし、付加疑問文によっては話し手の気持ちやイントネーションで意味合いが変わる場合があります。強く念押ししたいときや、相手の答えを想定した上で「そうだよね？」と話すときなどに用いられます。

5. 注意点

付加疑問は主節と反対の形（肯定 ↔ 否定）で作る。
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 否定文 → 肯定の付加疑問
主語が「I」の場合、be動詞の「am」については「amn't」を使わないのが一般的です。代わりに「aren’t I?」を使います。
- I’m late, aren’t I? (× amn’t I?)
文脈によっては、付加疑問ではなく普通の疑問文を使った方が自然な場合もあります。特に、情報を純粋に質問したいときには付加疑問よりも通常の疑問文を使う方がはっきりします。

6. まとめ

付加疑問文は文末に短縮された疑問形（isn’t it?, don’t you? など）を付け加える文。
肯定文には否定形の付加疑問を使い、「～ですよね？」のように相手に同意や確認を求める。
主節の時制や助動詞を確認し、正しい形で付加疑問を作る。
話し手の意図により、確認・念押し・共感などのニュアンスを出せる。

肯定文に続く付加疑問文を習得すると、英語での会話において丁寧に相手の意見を聞いたり、自信をもって確認したりできるようになります。ぜひ、実際の会話や文章で活用してみてください。

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元となった文法の項目

172

B1.1

付加疑問(肯定文に続くもの)

相手への念押し

That's cheap, isn't it?

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それは安いですね。

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説明

以下では、「付加疑問文（Tag Question）」のうち、肯定文に続くものを中心に、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 付加疑問文とは？

付加疑問文（Tag Question）とは、主節（普通の文）のあとに短い疑問を付け加える文のことです。日本語でいう「～ですよね？」「～だよね？」などのニュアンスを表し、相手に確認を取ったり念押しをする際に使われます。

例:
- You’re a student, aren’t you?
  （あなたは学生ですよね？）
- She can swim, can’t she?
  （彼女は泳げますよね？）

付加疑問文にはおもに以下の2種類があります：

肯定文に続く付加疑問
否定文に続く付加疑問

ここでは1番の「肯定文に続く付加疑問」を中心に説明します。

2. 肯定文に続く付加疑問の形

基本の形

「肯定文 + , + [否定の短縮形] + 主語？」

肯定文を書いたあと、「,」(カンマ) を付ける。
否定の短縮形 + 代名詞（主節の主語を代名詞に置き換えたもの）を繋げる。
疑問文の形なので「?」で終わらせる。

例

You like coffee, don’t you?
They live in Tokyo, don’t they?
She plays the piano, doesn’t she?

このように、もとの文が肯定文であれば付加疑問部分は否定の短縮形になります。

3. 肯定文に合わせた付加疑問の作り方

付加疑問では、主節に用いられている時制（現在形・過去形など）や助動詞（be動詞・can など）をしっかり確認し、それを疑問形にして付加します。主語も代名詞に置き換えて用います。

3-1. 一般動詞を使った肯定文の場合

主節が一般動詞を使った肯定文なら、付加疑問文は「do / does / did + not」の形を使います。

(現在形) You play tennis, don’t you?
- 主節: You play tennis.
- 疑問部: don’t you?
(3人称単数現在) He works there, doesn’t he?
- 主節: He works there.
- 疑問部: doesn’t he?
(過去形) She left early, didn’t she?
- 主節: She left early.
- 疑問部: didn’t she?

3-2. be動詞を使った肯定文の場合

主節がbe動詞（am, are, is, was, were）なら、そのbe動詞をそのまま使い、否定の形にします。

(現在形) You are hungry, aren’t you?
(過去形) They were cousins, weren’t they?

3-3. 助動詞を使った肯定文の場合

主節にcan, will, should, mustなどの助動詞がある場合は、その助動詞を否定形にして付加疑問を作ります。

She can speak Spanish, can’t she?
He will come, won’t he?
We should go now, shouldn’t we?

4. 意味と使い方

付加疑問文は主に確認や同意を求めるときに使われます。ニュアンスとしては、「～ですよね？」「～よね？」という日本語に近いです。

You like sushi, don’t you?
→「お寿司が好きなんだよね？」（同意や確認を求める）

ただし、付加疑問文によっては話し手の気持ちやイントネーションで意味合いが変わる場合があります。強く念押ししたいときや、相手の答えを想定した上で「そうだよね？」と話すときなどに用いられます。

5. 注意点

付加疑問は主節と反対の形（肯定 ↔ 否定）で作る。
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 否定文 → 肯定の付加疑問
主語が「I」の場合、be動詞の「am」については「amn't」を使わないのが一般的です。代わりに「aren’t I?」を使います。
- I’m late, aren’t I? (× amn’t I?)
文脈によっては、付加疑問ではなく普通の疑問文を使った方が自然な場合もあります。特に、情報を純粋に質問したいときには付加疑問よりも通常の疑問文を使う方がはっきりします。

6. まとめ

付加疑問文は文末に短縮された疑問形（isn’t it?, don’t you? など）を付け加える文。
肯定文には否定形の付加疑問を使い、「～ですよね？」のように相手に同意や確認を求める。
主節の時制や助動詞を確認し、正しい形で付加疑問を作る。
話し手の意図により、確認・念押し・共感などのニュアンスを出せる。

肯定文に続く付加疑問文を習得すると、英語での会話において丁寧に相手の意見を聞いたり、自信をもって確認したりできるようになります。ぜひ、実際の会話や文章で活用してみてください。

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

Got to go now.

もう行かないと。

+EXP

解答数：

不正解

Got to go now.

もう行かないと。

解答数：

解説

問題文

Got to go now.

正解

もう行かないと。

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解説

助動詞: (have) got to

(have) got to の解説

(have) got to は「～しなければならない」という義務を表す表現です。以下のポイントで詳しく見てみましょう。

1. 意味と用法

(have) got to = have to
- 基本的には「～しなければならない」という意味は have to と同じです。
- 必須・義務を表すときに用いられます。
口語的な響き
- (have) got to の方が have to よりも口語的・カジュアルに聞こえます。
- 日常会話やくだけた場面でよく使われます。
短縮形 (gotta)
- さらにカジュアルな場面では「I've got to go.」を「I gotta go.」と短縮して言うこともあります。
- ただし、短縮形はフォーマルな文書やスピーチにはあまり向いていません。

2. 文法上のポイント

主語と時制
- 一般的に現在形の文で用いられ、過去形や未来形には普通使われません。
- ただし「had got to」の形は非常にまれで、通常は「had to」を用います。
疑問文・否定文
- 疑問文では「Have I got to ～?」「Do I have to ～?」のいずれも使われますが、現代の英語では「Do I have to ～?」の方が一般的です。
- 否定文は「I haven’t got to ～」あるいは「I don’t have to ～」になりますが、口語では「I don’t have to ～」が多く使われます。

3. 例文

肯定文
- I have got to finish this report by tomorrow.
  （明日までにこのレポートを仕上げなければならない）
疑問文
- Have you got to leave so soon? / Do you have to leave so soon?
  （そんなにすぐ出発しなければならないの？）
否定文
- You haven’t got to do all of this alone. / You don’t have to do all of this alone.
  （これを全部一人でやらなくてもいいよ）
短縮形
- I gotta go now!
  （もう行かなきゃ！）
  ※非常に口語的

4. 使い分けのまとめ

have got to: 「～しなければならない」をカジュアルに表す。主にイギリス英語や口語的な場面でよく使われる。
have to: 同じ意味を持つが、より幅広く使える。疑問文や否定文としては do を使う形 (do you have to, don’t have to) が主流。
gotta: さらにくだけた口語表現。友人同士や口頭でのカジュアルな会話で使われるが、フォーマルな文書には不向き。

(“have got to” は意味こそ “have to” と同じですが、日常会話においては “have got to” がより生き生きとした表現として使われています。また、アメリカ英語と比べると、イギリス英語では特に自然に聞こえます。)

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元となった文法の項目

160

B1.1

助動詞: (have) got to

「～しなければならない」を表すhave go to

Got to go now.

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もう行かないと。

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説明

(have) got to の解説

(have) got to は「～しなければならない」という義務を表す表現です。以下のポイントで詳しく見てみましょう。

1. 意味と用法

(have) got to = have to
- 基本的には「～しなければならない」という意味は have to と同じです。
- 必須・義務を表すときに用いられます。
口語的な響き
- (have) got to の方が have to よりも口語的・カジュアルに聞こえます。
- 日常会話やくだけた場面でよく使われます。
短縮形 (gotta)
- さらにカジュアルな場面では「I've got to go.」を「I gotta go.」と短縮して言うこともあります。
- ただし、短縮形はフォーマルな文書やスピーチにはあまり向いていません。

2. 文法上のポイント

主語と時制
- 一般的に現在形の文で用いられ、過去形や未来形には普通使われません。
- ただし「had got to」の形は非常にまれで、通常は「had to」を用います。
疑問文・否定文
- 疑問文では「Have I got to ～?」「Do I have to ～?」のいずれも使われますが、現代の英語では「Do I have to ～?」の方が一般的です。
- 否定文は「I haven’t got to ～」あるいは「I don’t have to ～」になりますが、口語では「I don’t have to ～」が多く使われます。

3. 例文

肯定文
- I have got to finish this report by tomorrow.
  （明日までにこのレポートを仕上げなければならない）
疑問文
- Have you got to leave so soon? / Do you have to leave so soon?
  （そんなにすぐ出発しなければならないの？）
否定文
- You haven’t got to do all of this alone. / You don’t have to do all of this alone.
  （これを全部一人でやらなくてもいいよ）
短縮形
- I gotta go now!
  （もう行かなきゃ！）
  ※非常に口語的

4. 使い分けのまとめ

have got to: 「～しなければならない」をカジュアルに表す。主にイギリス英語や口語的な場面でよく使われる。
have to: 同じ意味を持つが、より幅広く使える。疑問文や否定文としては do を使う形 (do you have to, don’t have to) が主流。
gotta: さらにくだけた口語表現。友人同士や口頭でのカジュアルな会話で使われるが、フォーマルな文書には不向き。

(“have got to” は意味こそ “have to” と同じですが、日常会話においては “have got to” がより生き生きとした表現として使われています。また、アメリカ英語と比べると、イギリス英語では特に自然に聞こえます。)

got to

have got to

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

He talks as though he knew everything.

彼は何でも知っているかのように話す。

+EXP

解答数：

不正解

He talks as though he knew everything.

彼は何でも知っているかのように話す。

解答数：

解説

問題文

He talks as though he knew everything.

正解

彼は何でも知っているかのように話す。

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解説

as if/as though + 仮定法過去

以下では、as if/as though + 仮定法過去を用いて「まるで〜かのように」という意味を表すときのルールや注意点を、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 基本的な意味と役割

as if / as though は、「まるで～であるかのように」「あたかも〜のように」といった意味を表す表現です。
「実際にはそうではないけれど、そう見える・そう感じる」というニュアンスを伝えるため、しばしば仮定法が用いられます。

2. 時制のパターン：主節と as if 節の対応

(1) 主節が現在形の場合 → as if 節は「仮定法過去」

主節が現在形の場合、as if 節の動詞は 過去形 にします。これは、いま目に見えている状況や感じていることが「実際とは異なる」ことを暗示させるためです。

例文

He talks as if he knew everything.
（彼はまるですべてを知っているかのように話す。）
→ 実際にはすべてを知っているわけではないと話し手は感じている。
She looks as if she were sick.
（彼女はまるで病気であるかのように見える。）
→ 本当に病気かどうかは不明だが、病気のように見える。

なお、仮定法過去の時に “were” を使うのが文法的に正しい形とされますが、口語では “was” を使うことも多いです。例: She looks as if she was sick.

(2) 主節が過去形の場合 → as if 節は「過去完了形」

主節が過去形の場合、as if 節の動詞は 過去完了形 (had + 過去分詞) にするのが一般的です。すでに起こったことを振り返り、「あの時、まるで〜だったかのように見えた・感じた」という表現になります。

例文

He looked as if he had known the answer.
（彼はその答えを知っていたかのように見えた。）
→ 実際に知っていたかは不明だが、過去の出来事について「知っていたように見えた」と述べる。
She acted as if she had never met him.
（彼女はまるで彼に一度も会ったことがないかのように振る舞った。）
→ 過去の場面を述べていて、「実際には会ったことがあるかもしれないが、そうではないかのように振る舞った」というニュアンス。

3. as if / as though のバリエーション

as if と as though は、意味や使い方がほぼ同じです。日常会話や文語どちらでも、好みや文の音の流れで使い分けられることが多いです。
ただし、話し言葉では as if のほうが目にする・耳にする頻度が高い傾向があります。

4. 直説法を用いる場合

「本当にそうだ」と話し手が考えている場合や、事実の可能性が高いとみなしている場合、as if 節に仮定法ではなく直説法を用いることもあります。
例: He looks as if he is angry.（彼は本当に怒っているみたいに見えるね）
→ 仮定法を使わずに、かなり事実に近いと考えているケース。
一方、仮定法を使う例: He looks as if he were angry.（彼は怒っているかのように見えるが、実際は違うかもしれない）
→ ”本当はそうではないかもしれない” というニュアンスを含む。

5. まとめ

as if / as though は「まるで～かのように」という意味で用いられ、話し手が「事実とは異なる」「実際にはそうではない」と考えている状況を表現するときに、仮定法を使います。
主節が現在形の場合は as if 節を過去形に、主節が過去形の場合は as if 節を過去完了形に するのが基本的なルールです。
実際にその通りかもしれないと考える場合は、仮定法ではなく 直説法（普通の時制）を使うこともあります。

このルールを押さえておくと、英語で「実際にはそうではないが、そう感じる」「～のように見える」といった表現を自然に使いこなせるようになります。ぜひ例文をたくさん読んだり書いたりして、使い方を身につけてみてください。

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元となった文法の項目

203

B1.2

as if/as though + 仮定法過去

「まるで～かのように」を表す仮定法

He talks as though he knew everything.

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彼は何でも知っているかのように話す。

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説明

以下では、as if/as though + 仮定法過去を用いて「まるで〜かのように」という意味を表すときのルールや注意点を、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 基本的な意味と役割

as if / as though は、「まるで～であるかのように」「あたかも〜のように」といった意味を表す表現です。
「実際にはそうではないけれど、そう見える・そう感じる」というニュアンスを伝えるため、しばしば仮定法が用いられます。

2. 時制のパターン：主節と as if 節の対応

(1) 主節が現在形の場合 → as if 節は「仮定法過去」

主節が現在形の場合、as if 節の動詞は 過去形 にします。これは、いま目に見えている状況や感じていることが「実際とは異なる」ことを暗示させるためです。

例文

He talks as if he knew everything.

（彼はまるですべてを知っているかのように話す。）

→ 実際にはすべてを知っているわけではないと話し手は感じている。
She looks as if she were sick.

（彼女はまるで病気であるかのように見える。）

→ 本当に病気かどうかは不明だが、病気のように見える。

なお、仮定法過去の時に “were” を使うのが文法的に正しい形とされますが、口語では “was” を使うことも多いです。
例: She looks as if she was sick.

(2) 主節が過去形の場合 → as if 節は「過去完了形」

主節が過去形の場合、as if 節の動詞は 過去完了形 (had + 過去分詞) にするのが一般的です。すでに起こったことを振り返り、「あの時、まるで〜だったかのように見えた・感じた」という表現になります。

例文

He looked as if he had known the answer.

（彼はその答えを知っていたかのように見えた。）

→ 実際に知っていたかは不明だが、過去の出来事について「知っていたように見えた」と述べる。
She acted as if she had never met him.

（彼女はまるで彼に一度も会ったことがないかのように振る舞った。）

→ 過去の場面を述べていて、「実際には会ったことがあるかもしれないが、そうではないかのように振る舞った」というニュアンス。

3. as if / as though のバリエーション

as if と as though は、意味や使い方がほぼ同じです。日常会話や文語どちらでも、好みや文の音の流れで使い分けられることが多いです。
ただし、話し言葉では as if のほうが目にする・耳にする頻度が高い傾向があります。

4. 直説法を用いる場合

「本当にそうだ」と話し手が考えている場合や、事実の可能性が高いとみなしている場合、as if 節に仮定法ではなく直説法を用いることもあります。

例: He looks as if he is angry.（彼は本当に怒っているみたいに見えるね）

→ 仮定法を使わずに、かなり事実に近いと考えているケース。
一方、仮定法を使う例: He looks as if he were angry.（彼は怒っているかのように見えるが、実際は違うかもしれない）

→ ”本当はそうではないかもしれない” というニュアンスを含む。

5. まとめ

as if / as though は「まるで～かのように」という意味で用いられ、話し手が「事実とは異なる」「実際にはそうではない」と考えている状況を表現するときに、仮定法を使います。
主節が現在形の場合は as if 節を過去形に、主節が過去形の場合は as if 節を過去完了形に するのが基本的なルールです。
実際にその通りかもしれないと考える場合は、仮定法ではなく 直説法（普通の時制）を使うこともあります。

このルールを押さえておくと、英語で「実際にはそうではないが、そう感じる」「～のように見える」といった表現を自然に使いこなせるようになります。ぜひ例文をたくさん読んだり書いたりして、使い方を身につけてみてください。

as if

as though

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

A sensible man wouldn't say such a thing in public.

分別のある人なら、人前でそんな事は言わないだろう。

+EXP

解答数：

不正解

A sensible man wouldn't say such a thing in public.

分別のある人なら、人前でそんな事は言わないだろう。

解答数：

解説

問題文

A sensible man wouldn't say such a thing in public.

正解

分別のある人なら、人前でそんな事は言わないだろう。

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解説

such (a/an) 形容詞+名詞

以下では、英文法「such (a/an) 形容詞 + 名詞」について、より詳しくわかりやすく解説します。

1. 「such」の基本的な役割

「such」は主に「とても～な」「あんなに～な」「そんなに～な」というように、名詞（句）の性質や程度を強調するときに使われます。
一般的に「such + (a/an) + 形容詞 + 名詞」の形をとることで、「とても～な名詞」「そんな～な名詞」といったニュアンスを表します。

例:

such a fine day
→「とても素晴らしい日」「そんな素晴らしい日」
such an interesting book
→「とても面白い本」「あんなに面白い本」

2. 「(a/an)」を入れるかどうか

使用する名詞が可算名詞（数えられる名詞）の単数形の場合は「a/an」を入れます。

可算名詞〈単数〉: such a fine day, such an interesting book
可算名詞〈複数〉/不可算名詞の場合は「a/an」を入れずに使います。
- such big ideas (複数形)
- such important advice (不可算名詞)

3. 「such」と「so」のちがい

同じように「程度」や「強調」を表す言葉に「so」がありますが、以下のように使い分けます。

「so 形容詞」は形容詞単独を強調
- 例: so fine, so interesting, so big
「such 形容詞+名詞」は名詞句全体を強調
- 例: such a fine day, such an interesting book, such big ideas

4. 「such ... that ...」構文

「such ... that ...」という形で、「それほど～なので…だ」と結果を続ける表現も多用されます。

例: It was such a fine day that we decided to have a picnic.
→「とても素晴らしい日だったので、私たちはピクニックをすることにした。」

5. さまざまな例文

That was such an amazing concert that I couldn’t believe it was free!
→「あんなに素晴らしいコンサートが無料だなんて信じられなかった。」
I’ve never tasted such delicious food before.
→「こんなにおいしい食べ物を今まで食べたことがない。」
They have such big plans for the future.
→「彼らは将来に関してとても大きな計画を持っている。」
This is such important advice that you shouldn’t ignore it.
→「これはとても重要なアドバイスだから、無視してはいけない。」

6. まとめ

「such (a/an) + 形容詞 + 名詞」は、名詞に付随する性質や程度を強調する表現です。
数えられる名詞の単数形では「a/an」を、複数形や不可算名詞にはつけないと覚えておくと使いやすいでしょう。
似た表現に「so 形容詞」がありますが、「such」の場合は名詞ごと強調する点がポイントです。

上記のポイントを意識すると、英語の表現に幅が出て、ニュアンスをしっかり伝えられるようになります。

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元となった文法の項目

194

B1.2

such (a/an) 形容詞+名詞

「そんな～」を表すsuch

A sensible man wouldn't say such a thing in public.

翻訳する

分別のある人なら、人前でそんな事は言わないだろう。

このボタンはなに？

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説明

以下では、英文法「such (a/an) 形容詞 + 名詞」について、より詳しくわかりやすく解説します。

1. 「such」の基本的な役割

「such」は主に「とても～な」「あんなに～な」「そんなに～な」というように、名詞（句）の性質や程度を強調するときに使われます。
一般的に「such + (a/an) + 形容詞 + 名詞」の形をとることで、「とても～な名詞」「そんな～な名詞」といったニュアンスを表します。

例:

such a fine day
→「とても素晴らしい日」「そんな素晴らしい日」
such an interesting book
→「とても面白い本」「あんなに面白い本」

2. 「(a/an)」を入れるかどうか

使用する名詞が可算名詞（数えられる名詞）の単数形の場合は「a/an」を入れます。

可算名詞〈単数〉: such a fine day, such an interesting book
可算名詞〈複数〉/不可算名詞の場合は「a/an」を入れずに使います。
- such big ideas (複数形)
- such important advice (不可算名詞)

3. 「such」と「so」のちがい

同じように「程度」や「強調」を表す言葉に「so」がありますが、以下のように使い分けます。

「so 形容詞」は形容詞単独を強調
- 例: so fine, so interesting, so big
「such 形容詞+名詞」は名詞句全体を強調
- 例: such a fine day, such an interesting book, such big ideas

4. 「such ... that ...」構文

「such ... that ...」という形で、「それほど～なので…だ」と結果を続ける表現も多用されます。

例: It was such a fine day that we decided to have a picnic.
→「とても素晴らしい日だったので、私たちはピクニックをすることにした。」

5. さまざまな例文

That was such an amazing concert that I couldn’t believe it was free!
→「あんなに素晴らしいコンサートが無料だなんて信じられなかった。」
I’ve never tasted such delicious food before.
→「こんなにおいしい食べ物を今まで食べたことがない。」
They have such big plans for the future.
→「彼らは将来に関してとても大きな計画を持っている。」
This is such important advice that you shouldn’t ignore it.
→「これはとても重要なアドバイスだから、無視してはいけない。」

6. まとめ

「such (a/an) + 形容詞 + 名詞」は、名詞に付随する性質や程度を強調する表現です。
数えられる名詞の単数形では「a/an」を、複数形や不可算名詞にはつけないと覚えておくと使いやすいでしょう。
似た表現に「so 形容詞」がありますが、「such」の場合は名詞ごと強調する点がポイントです。

上記のポイントを意識すると、英語の表現に幅が出て、ニュアンスをしっかり伝えられるようになります。

such

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題

正解

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

+EXP

解答数：

不正解

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

解答数：

解説

問題文

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

正解

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

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解説

do/does+動詞原形

以下では、英語で強調に使われる「do/does/did + 動詞の原形」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「do/does/did + 動詞の原形」の基本的な意味

通常、肯定文では「主語 + 動詞」という形をとりますが、「do/does/did」を動詞の前に置くことで、動詞の意味を強調できます。日本語にすると「本当に～する」「ぜひ～したい」「どうしても～する」といったニュアンスを加えることが可能です。

例：
- I do want to see that movie.
  →「どうしてもその映画が見たいんです」
- He does look tired.
  →「彼は本当に疲れているように見えます」
- I did tell you about the meeting yesterday.
  →「昨日、本当にあなたにミーティングのことを言いましたよ（ちゃんと伝えたでしょう）」

2. 主語との対応

「do/does/did」を用いるときは、主語と時制によって次のように使い分けます。

時制	主語	使う語	例文
現在形	I, you, we, they など複数	do	I do play the guitar every day.
現在形	he, she, it など単数	does	She does want to join us.
過去形	（すべての主語）	did	They did finish their homework on time.

3. 「do/does/did」を強調に使う場合のポイント

助動詞としての「do/does/did」は否定文や疑問文を作るときにも使いますが、強調したいときも同じ形を用います。ここでのニュアンスは「(わざわざ)～する」「(本当に)～する」「(間違いなく)～した」というように、話し手の気持ちを強く込められます。
話し手は「do/does/did」の部分を強く発音することが多いです。例えば、「I do like it.」という場合、doを強く読むと「私は本当にそれが好きだよ」という気持ちをはっきり伝えられます。

4. 否定文・疑問文と区別する方法

否定文・疑問文の場合も「do/does/did」を用いますが、強調と組み合わせれば「強調したい部分」と「否定・疑問文の形」が同時に表せます。
- 強調 + 否定文：I do not want to go there.（どうしても行きたくない）
- 強調 + 疑問文：Do you really think so?（あなたは本当にそう思ってるの？）
肯定文の強調では「do/does/did」の後ろに 動詞の原形がそのまま 続きます。ここが主な見分け方のポイントです。

5. 使いすぎに注意

「do/does/did + 動詞の原形」は便利な強調表現ですが、日常会話ではあまりに多用すると大げさに聞こえることがあります。効果的に使うためには、「ここぞ」という場面で使うのがおすすめです。

以上が「do/does/did + 動詞の原形」を用いた強調表現の解説です。主語や時制に合わせた形を使い、強調したい部分をしっかりと伝えられる便利な表現なので、ぜひ活用してみてください。

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元となった文法の項目

204

B1.2

do/does+動詞原形

強調のdo

Traditional Japanese sweets really do go well with Japanese tea.

翻訳する

和菓子にはやっぱり日本茶が合う。

このボタンはなに？

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説明

以下では、英語で強調に使われる「do/does/did + 動詞の原形」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「do/does/did + 動詞の原形」の基本的な意味

通常、肯定文では「主語 + 動詞」という形をとりますが、「do/does/did」を動詞の前に置くことで、動詞の意味を強調できます。日本語にすると「本当に～する」「ぜひ～したい」「どうしても～する」といったニュアンスを加えることが可能です。

例：
- I do want to see that movie.
  →「どうしてもその映画が見たいんです」
- He does look tired.
  →「彼は本当に疲れているように見えます」
- I did tell you about the meeting yesterday.
  →「昨日、本当にあなたにミーティングのことを言いましたよ（ちゃんと伝えたでしょう）」

2. 主語との対応

「do/does/did」を用いるときは、主語と時制によって次のように使い分けます。

時制	主語	使う語	例文
現在形	I, you, we, they など複数	do	I do play the guitar every day.
現在形	he, she, it など単数	does	She does want to join us.
過去形	（すべての主語）	did	They did finish their homework on time.

3. 「do/does/did」を強調に使う場合のポイント

助動詞としての「do/does/did」は否定文や疑問文を作るときにも使いますが、強調したいときも同じ形を用います。ここでのニュアンスは「(わざわざ)～する」「(本当に)～する」「(間違いなく)～した」というように、話し手の気持ちを強く込められます。
話し手は「do/does/did」の部分を強く発音することが多いです。例えば、「I do like it.」という場合、doを強く読むと「私は本当にそれが好きだよ」という気持ちをはっきり伝えられます。

4. 否定文・疑問文と区別する方法

否定文・疑問文の場合も「do/does/did」を用いますが、強調と組み合わせれば「強調したい部分」と「否定・疑問文の形」が同時に表せます。
- 強調 + 否定文：I do not want to go there.（どうしても行きたくない）
- 強調 + 疑問文：Do you really think so?（あなたは本当にそう思ってるの？）
肯定文の強調では「do/does/did」の後ろに 動詞の原形がそのまま 続きます。ここが主な見分け方のポイントです。

5. 使いすぎに注意

「do/does/did + 動詞の原形」は便利な強調表現ですが、日常会話ではあまりに多用すると大げさに聞こえることがあります。効果的に使うためには、「ここぞ」という場面で使うのがおすすめです。

以上が「do/does/did + 動詞の原形」を用いた強調表現の解説です。主語や時制に合わせた形を使い、強調したい部分をしっかりと伝えられる便利な表現なので、ぜひ活用してみてください。

do

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問題集：CEFR-J B1 / 文法問題