彼 は 素晴らしい 大人 に ちょうじる で しょう 。

彼 は 成功 の 喜び で うちょうてん に なっ て い た 。

彼 は ちょうへん の 小説 を 書く の が 夢 です 。

彼 は その 山 の ちょうてん に 立っていました 。

私たち は その 問題 について の 詳細な ちょうさ を 行いました 。

かちょう に 報告書 を 提出 しました 。

その 音楽 は かちょう の 範囲 内 でし た 。

彼女 の りろん は 実験 結果 と 矛盾 し て い た が 、 新た な データ が それ を 支持 し た 。

その 新しい 教育 ろん は 実践 と 結びつい て 効果 を 上げ た 。

その 主張 に は 明確 な ろんり が 欠け て いる の で 、 議論 は 進ま なかっ た 。