有機化学 の 授業 で 、、 幾何 異性 に ついて 学び まし た 。。

彼 は 自分 が 異性愛者 である こと を 誇り に 思っ て い ます 。

私 の 庭 に は 美しい 日本水仙 が 咲い て い ます 。

異性化糖 は 、、 多く の 加工 食品 に 含ま れ て い ます 。

彼 は 試合 で 敗戦 者 と なっ た 。

この レストラン は 非常 に 衛生 的 です 。

この プロジェクト の 一意 性 が 私たち を 引きつけ ました 。

彼 は 器官 形成 の 研究 に 専念 して い ます 。

彼 は 異性装 を する こと で 自己表現 を して います 。

本章 で は 、 複雑 な 理論 的 背景 を 踏まえ た うえ で 、 研究 の 目的 と 限界 を 明確 に する 概説 を 示し 、 読者 に 全体 像 を 提供 する 。