JLPT N4 व्याकरण: चार विकल्पबाट खाली ठाउँ भर्नुहोस् - 未解答
चार विकल्पमध्ये एउटा छानेर वाक्यको खाली ठाउँ भर्दै JLPT N4 का 49 व्याकरण बुँदा सिक्नुहोस्, जसमा वाक्यको अनुवाद सङ्केतका रूपमा र व्याख्या तथा जोड्ने रूप उत्तर दिएपछि देखाइन्छ।
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なさい
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すぎます
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ましょう
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たことがある
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てすみません
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てはいけない
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てあります
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てすみません
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てはいけなかった
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と
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が
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を
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てはいけない
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たことがある
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てほしい
- 補助動詞として用いられる「しまう」は五段活用（ワ行）に準じる。
- 意味は完了・終結、または不本意・後悔・偶発を表す。
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がほしいです
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がいます
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たいです
- 「～みたいだ」は様態・比況を表す助動詞で、形容動詞型に活用する。
- 終止では口語的に「～みたい」と「だ」を省いて用いられることが多い。
- 命令形は通常用いられないため primary を null とした。
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てある
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てはいけない
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てほしい
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くなりました
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すぎました
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かったです
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会ったことがある
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会っていた
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会いすぎる
- 現代語の意志・勧誘・推量を表す助動詞。「～おう」は主に五段動詞などで現れる形（例: 書こう、行こう）。一段動詞・カ変・サ変などでは通常「～よう」（例: 食べよう、来よう、しよう）を用いる。
- 未然形・連用形・仮定形・命令形は通常用いないため primary を null とした。
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やすいです
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にくいです
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たがります
この辞書は字が大きくて、使い（ ）。
ヒント
यो शब्दकोशको ठूलो प्रिन्ट छ र प्रयोग गर्न सजिलो छ।
この辞書は字が大きくて、使い（ ）。
やすいです
この辞書は字が大きくて、使い（ ）。
やすいです
解説
この辞書は字が大きくて、使い（ ）。
やすいです
「やすい」 ले कुनै काम गर्न सजिलो भएको जनाउँछ। यो क्रियाको विनम्र रूपको आधार भागपछि जोडिन्छ।
動詞ます形の語幹＋やすい
明日の旅行のために、今夜かばんを準備し（ ）。
ヒント
भोलिको यात्राको लागि म आज राति मेरो झोला तयार गर्नेछु।
明日の旅行のために、今夜かばんを準備し（ ）。
ておく
明日の旅行のために、今夜かばんを準備し（ ）。
ておく
解説
明日の旅行のために、今夜かばんを準備し（ ）。
ておく
「ておく」 ले पछि चाहिने तयारीका लागि कुनै काम पहिल्यै गर्नु भन्ने जनाउँछ। क्रियाको te-रूपमा oku जोडिन्छ र काम गरेर त्यही अवस्थामा राख्नु पनि जनाउन सक्छ।
動詞て形＋おく
電車に間に合っ（ ）。
てよかった
電車に間に合っ（ ）。
てよかった
解説
電車に間に合っ（ ）。
てよかった
「てよかった」 साँच्चै भइसकेको कुराबारे खुसी वा राहत जनाउँछ। विगतबारेको इच्छाभन्दा फरक, वास्तविक नतिजा राम्रो भएको बताउँछ।
動詞て形＋よかった
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
ヒント
म हप्तामा दुई पटक पुस्तकालय जान्छु।
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
に
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
に
解説
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
に
समय अवधि र पटकको सङ्ख्याबीच 「に」 राख्दा काम कति पटक हुन्छ भन्ने जनाउँछ। दिइएको हरेक अवधिमा त्यति पटक काम हुन्छ।
期間を表す数量＋に＋回数
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
ヒント
म आज मेरो सबै गृहकार्य समाप्त गर्ने योजना बनाउँछु।
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
てしまう
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
てしまう
解説
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
てしまう
「てしまう」 कुनै काम पूर्ण रूपमा सक्नु वा पछुतोसहित केही गर्नु जनाउन सक्छ। यहाँ सबै गृहकार्य पूरा गर्नु भन्ने अर्थ छ।
動詞て形＋しまう
～てしまう
क्रिया पूरा/समाप्त गरिसक्नु / अनिच्छित रूपमा वा अकस्मात् गरिहाल्नु / दुर्भाग्यवश वा पछुतो हुने गरी गरिनु
活用形
この助動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 |
別の言い方:
～てしまお
～でしまわ
～でしまお
～ちゃわ
～ちゃお
～じゃわ
～じゃお
|
助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 連用形 |
別の言い方:
～てしまっ
～でしまい
～でしまっ
～ちゃい
～ちゃっ
～じゃい
～じゃっ
|
助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 終止形 |
別の言い方:
～でしまう
～ちゃう
～じゃう
|
文法の働きを持つ基本の形です。 |
| 連体形 |
別の言い方:
～でしまう
～ちゃう
～じゃう
|
前後の語とのつながりで使い分けます。 |
| 仮定形 |
別の言い方:
～でしまえ
～ちゃえ
～じゃえ
|
条件表現に関わるときに使います。 |
| 命令形 |
別の言い方:
～でしまえ
～ちゃえ
～じゃえ
|
語によっては存在しないことがあります。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| て形相当 |
別の言い方:
～でしまって
～ちゃって
～じゃって
|
語によって使える場合があります。 |
| た形相当 |
別の言い方:
～でしまった
～ちゃった
～じゃった
|
語によって過去・完了に関わります。 |
| ない形相当 |
別の言い方:
～でしまわない
～ちゃわない
～じゃわない
|
語によって否定に関わります。 |
| ます形相当 |
別の言い方:
～でしまいます
～ちゃいます
～じゃいます
|
丁寧さを表す語で使います。 |
| ば形相当 |
別の言い方:
～でしまえば
～ちゃえば
～じゃえば
|
条件表現に関わる場合があります。 |
| 意志形相当 |
別の言い方:
～でしまうし
～ちゃうし
～じゃうし
|
意志・推量に関わる場合があります。 |
補足
田中さんは今日休み（ ）。
ヒント
तनाकाजी आज बिदामा हुनुहुन्छ जस्तो लाग्छ।
田中さんは今日休み（ ）。
みたいです
田中さんは今日休み（ ）。
みたいです
解説
田中さんは今日休み（ ）。
みたいです
「みたい」 अवस्था हेरेर यस्तो लाग्छ भन्ने बोलचालको अनुमान जनाउँछ। यसले तुलना पनि गर्न सक्छ, तर यहाँ अनुमान गरिएको छ।
名詞・な形容詞語幹・動詞とい形容詞の普通形＋みたいだ
～みたい
活用形
この助動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 | 助動詞ごとに、使える形が異なります。 | |
| 連用形 |
別の言い方:
～みたいに
～みたいだっ
|
助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 終止形 |
別の言い方:
～みたい
|
文法の働きを持つ基本の形です。 |
| 連体形 |
別の言い方:
～みたいの
|
前後の語とのつながりで使い分けます。 |
| 仮定形 |
別の言い方:
～みたいであれば
|
条件表現に関わるときに使います。 |
| 命令形 | この語ではこの形を通常使いません。 | 語によっては存在しないことがあります。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| この単語には表示できる派生形がありません。 | ||
補足
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
ヒント
म नयाँ रेस्टुरेन्टमा खाजा खाने प्रयास गर्ने योजना बनाउँछु।
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
てみる
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
てみる
解説
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
てみる
क्रियाको te-रूपपछि 「みる」 जोड्दा कुनै काम गरेर हेर्नु भन्ने अर्थ हुन्छ। त्यसको अनुभव वा नतिजा कस्तो हुन्छ भनेर जान्न काम गरिन्छ।
動詞て形＋みる
〜てみる
गरेर हेर्नु / प्रयासस्वरूप कुनै काम गर्नु / परीक्षणका लागि एकचोटि गरेर देख्नु
部屋をもっときれいにして、気分を明る（ ）。
ヒント
कोठा अझ सफा बनाएर आफ्नो मन पनि प्रसन्न बनाएँ।
部屋をもっときれいにして、気分を明る（ ）。
くしました
部屋をもっときれいにして、気分を明る（ ）。
くしました
解説
部屋をもっときれいにして、気分を明る（ ）。
くしました
「くする」 ले कुनै वस्तु वा अवस्थालाई जानाजानी परिवर्तन गरेको जनाउँछ। यसमा विशेषणको अन्त्यलाई क्रियाविशेषणको रूपमा बदलेर बनाउनु भन्ने अर्थको क्रियासँग जोडिन्छ।
い形容詞の「い」を取る＋くする／な形容詞語幹＋にする
明日、駅の前で（ ）。
ヒント
भोलि स्टेशनको अगाडि भेट्ने गरौं ।
明日、駅の前で（ ）。
会おう
明日、駅の前で（ ）。
会おう
解説
明日、駅の前で（ ）。
会おう
「おう」 ले godan क्रियाको इच्छासूचक रूप बनाउँछ, जसले मनसाय वा “भेटौँ” जस्तो अनौपचारिक निमन्त्रणा जनाउँछ। अन्तिम “u” ध्वनि “o” ध्वनिमा बदलेर 「う」 जोडिन्छ।
五段動詞の語尾をお段に変えて＋う（意向形）
～おう
संगै गर्ने प्रस्ताव सूचक / वक्ताको इच्छा/इरादा सूचक / प्रश्नमा संयुक्त प्रस्ताव सूचक
活用形
この助動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 | この語ではこの形を通常使いません。 | 助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 連用形 | この語ではこの形を通常使いません。 | 助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 終止形 |
別の言い方:
～よう
|
文法の働きを持つ基本の形です。 |
| 連体形 |
別の言い方:
～よう
|
前後の語とのつながりで使い分けます。 |
| 仮定形 | この語ではこの形を通常使いません。 | 条件表現に関わるときに使います。 |
| 命令形 | この語ではこの形を通常使いません。 | 語によっては存在しないことがあります。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| この単語には表示できる派生形がありません。 | ||
補足
母は、まだ宿題を始めない子どもに「早く宿題をし（ ）」と注意しました。
ヒント
आमाले अझै गृहकार्य सुरु नगरेको बच्चालाई छिटो गृहकार्य गर्न भनेर सम्झाइन्।
母は、まだ宿題を始めない子どもに「早く宿題をし（ ）」と注意しました。
なさい
母は、まだ宿題を始めない子どもに「早く宿題をし（ ）」と注意しました。
なさい
解説
母は、まだ宿題を始めない子どもに「早く宿題をし（ ）」と注意しました。
なさい
「なさい」 प्रायः अभिभावक वा शिक्षकले बच्चालाई स्पष्ट निर्देशन वा आदेश दिन प्रयोग गर्छन्। क्रियाको masu रूपबाट masu हटाएर बाँकी भागमा जोडिन्छ।
動詞ます形の語幹＋なさい
～なさい
शिष्ट तर दृढ आदेश दिने रूप / निर्देशन शिष्ट ढङ्गले दिन प्रयोग हुने प्रत्यय / वरिष्ठले कनिष्ठलाई आदेश गर्दा प्रयोग हुने शैली
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JLPT N4 文法・49項目 / JLPT N4 Grammar: 49 Points
Jonathan Waller 氏の JLPT Resources の文法リスト・レベル分類を出典とし、CC BY の条件に従って DiQt が問題・説明・訳を作った49項目の文法問題集です。JLPT と同じ形式の例文の穴埋め4択で学び、例文の訳はヒントに、文法の説明と接続の形は解答後の解説に表示されます。JLPT公式の文法リストではありません。
This collection of 49 grammar points is based on the grammar list and level classifications in Jonathan Waller’s JLPT Resources under CC BY, with questions, explanations, and translations created by DiQt. Learn through four-choice sentence completion questions in the same format as the JLPT, with sentence translations as hints and grammar explanations and connection patterns shown after answering. It is not an official JLPT grammar list.
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