JLPT N4 ව්‍යාකරණ: විකල්ප හතරකින් හිස්තැන පුරවන්න - 未解答
විකල්ප හතරකින් එකක් තෝරා වාක්‍යයේ හිස්තැන පුරවමින් JLPT N4 ව්‍යාකරණ කරුණු 49ක් පුහුණු වන්න, වාක්‍ය පරිවර්තනය ඉඟියක් ලෙසත් පැහැදිලි කිරීම සහ යෙදෙන රටාව පිළිතුරු දුන් පසුත් පෙන්වනු ලැබේ.
-
てほしい
-
たことがある
-
てはいけない
- 補助動詞として用いられる「しまう」は五段活用（ワ行）に準じる。
- 意味は完了・終結、または不本意・後悔・偶発を表す。
-
てしまって
-
てから
-
ながら
-
てあります
-
てすみません
-
てはいけなかった
-
てある
-
てはいけない
-
てほしい
-
でおきます
-
のが上手です
-
つもりです
-
休んだつもりです
-
休んではいけません
-
休んだことがあります
-
と
-
が
-
を
-
降るかどうか
-
降りながら
-
降るのに
-
ておきます
-
てあります
-
てあげます
-
たがります
-
に行きます
-
すぎます
- 動詞の連用形に付いて「〜するのが難しい・しづらい」の意を表す補助用言。
- 活用は形容詞型。命令形「～にくかれ」は現代語ではまれ。
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
ヒント
අද ගෙදර වැඩ සියල්ලම කර අවසන් කරන්න මම අදහස් කරගෙන සිටිමි.
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
てしまう
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
てしまう
解説
今日は宿題を全部やっ（ ）つもりです。
てしまう
「てしまう」 ක්‍රියාවක් සම්පූර්ණයෙන් අවසන් කිරීම හෝ පසුතැවීමක් දක්වන්නට පුළුවන. මෙහි ගෙදර වැඩ සියල්ලම අවසන් කිරීම අදහස් වේ.
動詞て形＋しまう
～てしまう
(කරන්නෙ) සම්පූර්ණයෙන්ම කර අවසන් කරනවා / අනතුරින්/අනියතව කරලා දානවා / අවාසනාවෙන්/කණගාටුවෙන් අවසානයේ කරලා බෑවෙනවා
活用形
この助動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 |
別の言い方:
～てしまお
～でしまわ
～でしまお
～ちゃわ
～ちゃお
～じゃわ
～じゃお
|
助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 連用形 |
別の言い方:
～てしまっ
～でしまい
～でしまっ
～ちゃい
～ちゃっ
～じゃい
～じゃっ
|
助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 終止形 |
別の言い方:
～でしまう
～ちゃう
～じゃう
|
文法の働きを持つ基本の形です。 |
| 連体形 |
別の言い方:
～でしまう
～ちゃう
～じゃう
|
前後の語とのつながりで使い分けます。 |
| 仮定形 |
別の言い方:
～でしまえ
～ちゃえ
～じゃえ
|
条件表現に関わるときに使います。 |
| 命令形 |
別の言い方:
～でしまえ
～ちゃえ
～じゃえ
|
語によっては存在しないことがあります。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| て形相当 |
別の言い方:
～でしまって
～ちゃって
～じゃって
|
語によって使える場合があります。 |
| た形相当 |
別の言い方:
～でしまった
～ちゃった
～じゃった
|
語によって過去・完了に関わります。 |
| ない形相当 |
別の言い方:
～でしまわない
～ちゃわない
～じゃわない
|
語によって否定に関わります。 |
| ます形相当 |
別の言い方:
～でしまいます
～ちゃいます
～じゃいます
|
丁寧さを表す語で使います。 |
| ば形相当 |
別の言い方:
～でしまえば
～ちゃえば
～じゃえば
|
条件表現に関わる場合があります。 |
| 意志形相当 |
別の言い方:
～でしまうし
～ちゃうし
～じゃうし
|
意志・推量に関わる場合があります。 |
補足
今朝は何も食べる時間がなかったので、朝ご飯を食べ（ ）学校へ行きました。
ヒント
අද උදේ කිසිවක් කන්න වෙලාවක් තිබුණේ නැති නිසා මම උදේ ආහාරය නොකා පාසලට ගියෙමි.
今朝は何も食べる時間がなかったので、朝ご飯を食べ（ ）学校へ行きました。
ないで
今朝は何も食べる時間がなかったので、朝ご飯を食べ（ ）学校へ行きました。
ないで
解説
今朝は何も食べる時間がなかったので、朝ご飯を食べ（ ）学校へ行きました。
ないで
「ないで」 එක් ක්‍රියාවක් නොකර තවත් ක්‍රියාවක් කිරීම දක්වයි. එය ක්‍රියා පදයේ නිෂේධ රූපය භාවිත කරන අතර මෙහි නොකා ගිය බව කියයි.
動詞ない形＋で
～ないで
電車に間に合っ（ ）。
てよかった
電車に間に合っ（ ）。
てよかった
解説
電車に間に合っ（ ）。
てよかった
「てよかった」 ඇත්තටම සිදු වූ දෙයක් ගැන සතුට හෝ සහනය දක්වයි. අතීතය ගැන ප්‍රාර්ථනාවක් වෙනුවට, සැබෑ ප්‍රතිඵලය හොඳ වූ බව කියයි.
動詞て形＋よかった
～てよかった
…කළා/වුණා එක හොඳයි කියලා සතුටු වීම / …කළා/තෝරාගත් එක ගැන සුසැනසිල්ල හෝ ආදරය පළ කිරීම / …වුණ එකට කෘතඥතා/සතුට ප්‍රකාශ කිරීම
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
ヒント
මම නව අවන්හලේදී දිවා ආහාරය ගැනීමට උත්සාහ කිරීමට අදහස් කරමි.
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
てみる
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
てみる
解説
新しいレストランで昼ご飯を食べ（ ）つもりです。
てみる
ක්‍රියාපදයේ te ස්වරූපයට 「みる」 එකතු කළ විට යමක් කර බලන බව කියයි. එය කෙසේද හෝ ප්‍රතිඵලය කුමක්ද කියා දැනගැනීමට එසේ කරයි.
動詞て形＋みる
〜てみる
කරලා බලන්න / කරලා බලලා බලමු (ප්‍රතිඵල දැකගැනීමට) / අත්හදා බලන්න
明日、雨が降らない（ ）。
といいです
明日、雨が降らない（ ）。
といいです
解説
明日、雨が降らない（ ）。
といいです
「といいです」 යමක් සිදු වේවා යන බලාපොරොත්තුව ප්‍රකාශ කරයි. ඊට පෙර නිෂේධ රූපය යෙදුවහොත් එය සිදු නොවේවා යන බලාපොරොත්තුව දැක්වේ.
普通形＋といいです
疲れているなら、少し（ ）。
ヒント
ඔබට මහන්සි නම්, ටිකක් විවේක ගත්තොත් කොහොමද?
疲れているなら、少し（ ）。
休んだらどうですか
疲れているなら、少し（ ）。
休んだらどうですか
解説
疲れているなら、少し（ ）。
休んだらどうですか
「たらどうですか」 යනු “එසේ කළොත් කොහොමද?” යන උපදේශයයි. ක්‍රියාපදයේ ta ස්වරූපයට ra dou desu ka එකතු කරයි.
動詞た形＋らどうですか
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
ヒント
මම සතියකට දෙවරක් පුස්තකාලයට යමි.
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
に
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
に
解説
私は一週間（ ）二回図書館へ行きます。
に
කාල පරාසයක් සහ වාර ගණනක් අතර 「に」 යොදා වාර ගණන දක්වයි. දක්වා ඇති සෑම කාල පරාසයකම යම් දෙයක් කී වරක් සිදුවේද යන්න කියයි.
期間を表す数量＋に＋回数
雨が（ ）、家にいます。
降ったら
雨が（ ）、家にいます。
降ったら
解説
雨が（ ）、家にいます。
降ったら
「たら」 නම් යන කොන්දේසිය හෝ යමක් සිදු වන අවස්ථාව දක්වයි. මෙහි වැස්සොත් ගෙදර සිටින බව කියයි.
動詞た形＋ら／い形容詞の「い」を取る＋かったら／名詞・な形容詞語幹＋だったら
遅くなっ（ ）。
てすみません
遅くなっ（ ）。
てすみません
解説
遅くなっ（ ）。
てすみません
「てすみません」 තම ක්‍රියාවක් හෝ තත්ත්වයක් නිසා අන් අයට අපහසුතාවක් ඇති වූ විට සමාව ඉල්ලීමට යොදයි. සමාව ඉල්ලන ප්‍රකාශයට පෙර ක්‍රියා පදයේ te රූපය යෙදේ.
動詞て形＋すみません
このペンは細くて字が書き（ ）。
ヒント
මේ පෑන සිහින් නිසා අකුරු ලියන්න අපහසුයි.
このペンは細くて字が書き（ ）。
にくいです
このペンは細くて字が書き（ ）。
にくいです
解説
このペンは細くて字が書き（ ）。
にくいです
「にくい」 යම් ක්‍රියාවක් කිරීමට අපහසු බව දක්වයි. එය ක්‍රියා පදයේ මූලික කොටසට යෙදෙන අතර මෙහි පෑනෙන් ලිවීම අපහසු බව කියයි.
動詞ます形の語幹＋にくい
～にくい
(කිරීමට) අමාරුයි/දුෂ්කරයි / (කිරීමට) අසහනයක්/අපහසුතාවයක් දැනෙන / (කිරීමට) පහසු නැහැ
活用形
この助動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 | 助動詞ごとに、使える形が異なります。 | |
| 連用形 |
別の言い方:
～にくかっ
|
助動詞ごとに、使える形が異なります。 |
| 終止形 | 文法の働きを持つ基本の形です。 | |
| 連体形 | 前後の語とのつながりで使い分けます。 | |
| 仮定形 | 条件表現に関わるときに使います。 | |
| 命令形 | 語によっては存在しないことがあります。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| て形相当 | 語によって使える場合があります。 | |
| た形相当 | 語によって過去・完了に関わります。 | |
| ない形相当 | 語によって否定に関わります。 | |
| ば形相当 | 条件表現に関わる場合があります。 |
補足
loading!!
JLPT N4 文法・49項目 / JLPT N4 Grammar: 49 Points
Jonathan Waller 氏の JLPT Resources の文法リスト・レベル分類を出典とし、CC BY の条件に従って DiQt が問題・説明・訳を作った49項目の文法問題集です。JLPT と同じ形式の例文の穴埋め4択で学び、例文の訳はヒントに、文法の説明と接続の形は解答後の解説に表示されます。JLPT公式の文法リストではありません。
This collection of 49 grammar points is based on the grammar list and level classifications in Jonathan Waller’s JLPT Resources under CC BY, with questions, explanations, and translations created by DiQt. Learn through four-choice sentence completion questions in the same format as the JLPT, with sentence translations as hints and grammar explanations and connection patterns shown after answering. It is not an official JLPT grammar list.
キー操作
最初の問題を選択する：
Ctrl + Enter
解説を見る：Ctrl + G
フィードバックを閉じる：Esc
問題選択時
解答する：Enter
選択肢を選ぶ：↓ or ↑
問題の読み上げ：Ctrl + K
ヒントを見る： Ctrl + M
わからない： Ctrl + Y
