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講義で教授は、ある過去の出来事より前にすでに起こっていた動作を示す過去完了について説明した。
その文法書は条件法（仮定法）と、それが異なる言語でどのように形成されるかを説明していた。
彼女がその話をしたとき、動作が進行中で未完了であることを示す未完了過去形を使った。
文法の先生は物語を書くときに過去形を正しく使う重要性を強調した。
多くの学習者は、過去形や現在形と比べて未来形を自然に使うのが難しいと感じる。
完了形を理解することは、学習者がさまざまな時点で完了した行為を表現するのに役立ちます。
説明を書くときは、今起きていることを表現するために、常に現在時制を使用してください。
言語学の学生は、完了形を比較して、完了した動作が各言語でどのように表現されるかを理解しようとすることがよくあります。
音声学の分析では、緊張母音は長さや調音の点で緩い対応音と対立することが多い。
講義で教授は、物語において動詞の語形変化によって作られる過去形が完了した動作を示すことを説明しました。
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