基礎英文法問題（CEFR-J A2）

スケジュールに従うことが重要です。

+EXP

解答数：

スケジュールに従うことが重要です。

解答数：

解説

問題文

It is important to keep to the schedule.

正解

スケジュールに従うことが重要です。

解説

形式主語it+to不定詞

以下では「形式主語 it + to 不定詞」の構文について、元の説明をさらに詳しく、わかりやすく整理したものを示します。

1. 形式主語構文とは？

英語には、本来「主語」として使われる部分を文末に回し、かわりに「It」を文の先頭に置く表現があります。これを「形式主語構文 (formal subject construction)」と呼びます。ここで使われる「It」は、普通に訳す「それ」という意味ではなく、後ろに登場する「to 不定詞（〜すること）」などの“真の主語”の代わりをしています。

たとえば、

It is important to learn how to use the computer.
（パソコンの使い方を習うことは重要です。）

この文では「to learn how to use the computer（パソコンの使い方を習うこと）」が本来の主語です。しかし、長い不定詞を冒頭に置くとかえって読みにくいので、英語では文頭に「It」を置いて、主語の役割を果たさせています。

2. 具体例：なぜ「It」を使うのか？

もし「It」なしで書く場合は、

To learn how to use the computer is important. のようになります。
これは文法的には誤りではありませんが、冒頭から長い不定詞句を置くと、文がやや重たい印象になります。そこで英語のネイティブスピーカーは、最初に「It is 〜」と書き始め、主語をあとに回すことで読みやすさを保っているのです。

3. 形式主語構文のよくあるパターン

形式主語構文では、以下のようなパターンがよく使われます。

It + be動詞 + 形容詞 + to 不定詞
例: It is necessary to prepare well in advance.
（事前によく準備することが必要です。）
It + be動詞 + 名詞 + to 不定詞
例: It is our duty to help those in need.
（困っている人を助けることは私たちの義務です。）

形容詞や名詞の部分が、to 不定詞（〜すること）に対する評価や特徴を表しています。

4. 「It」は「それ」と訳さない

英語学習者が間違えやすい点の一つは、「It」を「それ」と誤訳してしまうことです。しかし、形式主語構文の「It」は「不定詞（〜すること）」をまとめて受ける“仮の主語”にすぎないため、基本的には「それ」とは訳しません。

例文

It is fun to watch movies on weekends.
（週末に映画を見るのは楽しいです。）
→ 「それは楽しいです、週末に映画を見ることは」では不自然なので、「週末に映画を見ることは楽しい」と訳すのが自然です。

5. 応用：It is 形容詞 for 人 to 不定詞

形式主語構文では、間に「for + 人」が挿入されることもあります。これは「その人にとって…することは〜だ」という意味を表します。

It is difficult for children to sit still for a long time.
（子どもたちにとって、長時間じっと座っているのは難しい。）

このように、「for 人」を入れることで、“誰にとって”その行為が形容詞なのかを補足することができます。

6. まとめ

英語には「It」を文頭に置き、本来主語となる「to 不定詞」「that節」などを文中・文末に回す表現がある。
この構文を「形式主語構文」といい、文頭にある「It」を「仮主語」、実際の主語となる部分を「真の主語」と呼ぶ。
文が長くなって主語部分が重くなるのを避けたり、流れをスムーズにしたりするために使われる。
「It」は「それ」とは訳さず、「〜すること」として訳す点に注意する。

形式主語構文は英語の文章を読みやすく、書きやすくするためによく用いられます。英作文やリーディングで登場した際には、「to 不定詞」や「that節」が実際の主語なのだということを念頭に置くと理解しやすくなるでしょう。

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元となった文法の項目

101

A2.1

形式主語it+to不定詞

to不定詞以下が真主語の「形式主語構文」

It is important to keep to the schedule.

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スケジュールに従うことが重要です。

このボタンはなに？

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説明

以下では「形式主語 it + to 不定詞」の構文について、元の説明をさらに詳しく、わかりやすく整理したものを示します。

1. 形式主語構文とは？

英語には、本来「主語」として使われる部分を文末に回し、かわりに「It」を文の先頭に置く表現があります。これを「形式主語構文 (formal subject construction)」と呼びます。ここで使われる「It」は、普通に訳す「それ」という意味ではなく、後ろに登場する「to 不定詞（〜すること）」などの“真の主語”の代わりをしています。

たとえば、

It is important to learn how to use the computer.

（パソコンの使い方を習うことは重要です。）

この文では「to learn how to use the computer（パソコンの使い方を習うこと）」が本来の主語です。しかし、長い不定詞を冒頭に置くとかえって読みにくいので、英語では文頭に「It」を置いて、主語の役割を果たさせています。

2. 具体例：なぜ「It」を使うのか？

もし「It」なしで書く場合は、

To learn how to use the computer is important.
のようになります。

これは文法的には誤りではありませんが、冒頭から長い不定詞句を置くと、文がやや重たい印象になります。そこで英語のネイティブスピーカーは、最初に「It is 〜」と書き始め、主語をあとに回すことで読みやすさを保っているのです。

3. 形式主語構文のよくあるパターン

形式主語構文では、以下のようなパターンがよく使われます。

It + be動詞 + 形容詞 + to 不定詞

例: It is necessary to prepare well in advance.

（事前によく準備することが必要です。）

It + be動詞 + 名詞 + to 不定詞

例: It is our duty to help those in need.

（困っている人を助けることは私たちの義務です。）

形容詞や名詞の部分が、to 不定詞（〜すること）に対する評価や特徴を表しています。

4. 「It」は「それ」と訳さない

英語学習者が間違えやすい点の一つは、「It」を「それ」と誤訳してしまうことです。しかし、形式主語構文の「It」は「不定詞（〜すること）」をまとめて受ける“仮の主語”にすぎないため、基本的には「それ」とは訳しません。

例文

It is fun to watch movies on weekends.

（週末に映画を見るのは楽しいです。）

→ 「それは楽しいです、週末に映画を見ることは」では不自然なので、「週末に映画を見ることは楽しい」と訳すのが自然です。

5. 応用：It is 形容詞 for 人 to 不定詞

形式主語構文では、間に「for + 人」が挿入されることもあります。これは「その人にとって…することは〜だ」という意味を表します。

It is difficult for children to sit still for a long time.

（子どもたちにとって、長時間じっと座っているのは難しい。）

このように、「for 人」を入れることで、“誰にとって”その行為が形容詞なのかを補足することができます。

6. まとめ

英語には「It」を文頭に置き、本来主語となる「to 不定詞」「that節」などを文中・文末に回す表現がある。

この構文を「形式主語構文」といい、文頭にある「It」を「仮主語」、実際の主語となる部分を「真の主語」と呼ぶ。

文が長くなって主語部分が重くなるのを避けたり、流れをスムーズにしたりするために使われる。

「It」は「それ」とは訳さず、「〜すること」として訳す点に注意する。

形式主語構文は英語の文章を読みやすく、書きやすくするためによく用いられます。英作文やリーディングで登場した際には、「to 不定詞」や「that節」が実際の主語なのだということを念頭に置くと理解しやすくなるでしょう。

it

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

このペンは誰のですか。

+EXP

解答数：

このペンは誰のですか。

解答数：

解説

問題文

Whose pen is this?

正解

このペンは誰のですか。

解説

WH-疑問文: Whose 名詞 ...?

以下では、Whose + 名詞 ...? の使い方について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. Whose の基本的な意味と働き

Whose は「誰の～？」と、ある名詞の“持ち主”を尋ねるための疑問詞です。
「Whose + 名詞... ?」という形で使うときは、名詞が何の所有物かを聞く文になります。
- 例: “Whose book is this?”（これは誰の本ですか？）

2. 文の形と答え方

文の形

“Whose + 名詞 + (動詞) + ...?”

名詞の部分に「book」「bag」「pen」のような形あるものだけでなく、抽象的なもの（plan, idea, etc.）を入れることもできます。
動詞には、be 動詞 (is, are) のほか、状況によっていろいろな動詞が使われます。

例文

“Whose bag is this?”
- これは誰のカバンですか？
“Whose idea was that?”
- あれは誰の考えでしたか？

答え方の例

It’s mine.（私のものです）
It’s Ken’s.（ケンのものです）
It belongs to my sister.（私の姉/妹のものです）

3. 「Whose + 名詞... ?」と「Who does it belong to?」の違い

「Whose + 名詞...?」は、名詞の所有者を直接たずねるフレーズです。「〇〇は誰のものですか？」という意味が明確になります。
一方、「Who does it belong to?」は「それは誰のものですか？」という聞き方で、具体的な名詞を入れずに尋ねるときに使います。

例

“Whose keys are these?” → これらの鍵は誰のですか？
“Who do these keys belong to?” → これらの鍵は誰のものですか？

どちらも意味はほぼ同じですが、Whose を使った文のほうが直接的に「名詞＋誰の」をつないで聞く形になります。

4. いろいろなパターン

Whose + 単数名詞 + be 動詞...?
- 例: “Whose pen is this?”（これは誰のペンですか？）
Whose + 複数名詞 + be 動詞...?
- 例: “Whose shoes are these?”（これらの靴は誰のですか？）
Whose + 名詞 + 一般動詞...?
- 例: “Whose phone rang?”（誰の電話が鳴りましたか？）
- be 動詞以外の動詞（rang, fell, etc.）を使うと、動作の所有者を尋ねる場合にも応用できます。

5. 実際の会話での使い方

ものを拾って持ち主を探すとき
- “Whose wallet did I find under the table?”
  （テーブルの下で見つけた財布は誰のですか？）
友達同士で物を見せ合うとき
- “Whose smartphone is that? It looks nice.”
  （あれは誰のスマホ？かっこいいね。）
家族やクラスメイトの持ち物を尋ねるとき
- “Whose notebook is left in the classroom?”
  （教室に置き忘れられたノートは誰のもの？）

6. まとめ

Whose + 名詞... ? は、「誰の～？」を尋ねる基本的かつ重要な疑問文です。
後ろに名詞を置くことで「持ち主（所有者）」を明確に示し、「～は誰のものか？」という意味を表します。
答えるときは「It’s mine.」や「It’s Ken’s.」といった形で、持ち主をはっきりさせましょう。

所有物をたずねる際には頻繁に使う表現なので、口頭練習や文章での練習を通じて自然に使えるようになっておきましょう。

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元となった文法の項目

107

A2.1

WH-疑問文: Whose 名詞 ...?

「誰の～」を表す疑問詞

Whose pen is this?

Google翻訳 / DeepL翻訳

このペンは誰のですか。

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説明

以下では、Whose + 名詞 ...? の使い方について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. Whose の基本的な意味と働き

Whose は「誰の～？」と、ある名詞の“持ち主”を尋ねるための疑問詞です。

「Whose + 名詞... ?」という形で使うときは、名詞が何の所有物かを聞く文になります。
- 例: “Whose book is this?”（これは誰の本ですか？）

2. 文の形と答え方

文の形

“Whose + 名詞 + (動詞) + ...?”

名詞の部分に「book」「bag」「pen」のような形あるものだけでなく、抽象的なもの（plan, idea, etc.）を入れることもできます。

動詞には、be 動詞 (is, are) のほか、状況によっていろいろな動詞が使われます。

例文

“Whose bag is this?”
- これは誰のカバンですか？

“Whose idea was that?”
- あれは誰の考えでしたか？

答え方の例

It’s mine.（私のものです）

It’s Ken’s.（ケンのものです）

It belongs to my sister.（私の姉/妹のものです）

3. 「Whose + 名詞... ?」と「Who does it belong to?」の違い

「Whose + 名詞...?」は、名詞の所有者を直接たずねるフレーズです。「〇〇は誰のものですか？」という意味が明確になります。

一方、「Who does it belong to?」は「それは誰のものですか？」という聞き方で、具体的な名詞を入れずに尋ねるときに使います。

例

“Whose keys are these?” → これらの鍵は誰のですか？

“Who do these keys belong to?” → これらの鍵は誰のものですか？

どちらも意味はほぼ同じですが、Whose を使った文のほうが直接的に「名詞＋誰の」をつないで聞く形になります。

4. いろいろなパターン

Whose + 単数名詞 + be 動詞...?
- 例: “Whose pen is this?”（これは誰のペンですか？）

Whose + 複数名詞 + be 動詞...?
- 例: “Whose shoes are these?”（これらの靴は誰のですか？）

Whose + 名詞 + 一般動詞...?
- 例: “Whose phone rang?”（誰の電話が鳴りましたか？）
- be 動詞以外の動詞（rang, fell, etc.）を使うと、動作の所有者を尋ねる場合にも応用できます。

5. 実際の会話での使い方

ものを拾って持ち主を探すとき
- “Whose wallet did I find under the table?”
  
  （テーブルの下で見つけた財布は誰のですか？）

友達同士で物を見せ合うとき
- “Whose smartphone is that? It looks nice.”
  
  （あれは誰のスマホ？かっこいいね。）

家族やクラスメイトの持ち物を尋ねるとき
- “Whose notebook is left in the classroom?”
  
  （教室に置き忘れられたノートは誰のもの？）

6. まとめ

Whose + 名詞... ? は、「誰の～？」を尋ねる基本的かつ重要な疑問文です。

後ろに名詞を置くことで「持ち主（所有者）」を明確に示し、「～は誰のものか？」という意味を表します。

答えるときは「It’s mine.」や「It’s Ken’s.」といった形で、持ち主をはっきりさせましょう。

所有物をたずねる際には頻繁に使う表現なので、口頭練習や文章での練習を通じて自然に使えるようになっておきましょう。

whose

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

暗くなる前に家に帰らないと。

+EXP

解答数：

暗くなる前に家に帰らないと。

解答数：

解説

問題文

I need to get home before it gets dark.

正解

暗くなる前に家に帰らないと。

解説

to+動詞の原形 (不定詞)

以下では、「to + 動詞の原形（不定詞）」がどのように使われるかを、なるべく詳しく解説します。

1. 不定詞（to + 動詞の原形）とは？

不定詞は、動詞の前に “to” を付けて「to + 動詞の原形」の形で用いられます。文中で名詞のように使われたり、形容詞的・副詞的に使われたりと、さまざまな役割を果たします。

2. 基本的な訳し方

不定詞の代表的な訳し方として、以下の3つがよく挙げられます。

名詞的用法：「～すること」
例：To study English is important.
（英語を勉強することは大切だ）
形容詞的用法：「～するための」
例：I have something to say.
（私には言うべきことがあります）
→ 「something」に対して「言うための」と説明を加えている
副詞的用法：「～するために」
例：I went to the library to study.
（勉強するために図書館へ行きました）
→ 「行った理由・目的」を表す

3. 文中での位置と役割

(1) 主語になる場合（名詞的用法）

不定詞が文の主語として使われるときは、文頭に置かれることが多いです。
例：To travel abroad was her dream.
（海外旅行をすることが彼女の夢でした）

ただし、不定詞を主語として使うと文頭が長くなるため、形式主語構文（It～ to不定詞）を用いることもよくあります。
例：It was her dream to travel abroad.
（海外旅行をすることが彼女の夢でした）

(2) 目的語になる場合（名詞的用法）

主語だけでなく、「～すること」が動詞の目的語になることもあります。
例：She decided to study harder.
（彼女はもっと一生懸命勉強することを決めた）

ここでも、「decide」のあとに「～すること」という内容を補う働きをしています。

4. 不定詞が形容詞や副詞の役割をする場合

(1) 形容詞的用法

名詞を詳しく説明するときに不定詞が使われます。
例：I have a lot of homework to do.
（やるべき宿題がたくさんある）
→ 「a lot of homework」に対して「to do（やるべき）」と言うことで、どんな宿題なのかを説明している

(2) 副詞的用法

目的・原因・結果などを説明するときに不定詞が使われます。

目的を表す場合
例：I worked hard to save money.
（お金を貯めるために熱心に働いた）
感情の原因を表す場合
例：I was surprised to hear the news.
（その知らせを聞いて驚いた）
結果を表す場合
例：He grew up to be a great artist.
（彼は成長してすばらしい芸術家になった）

副詞的用法は文全体に「どうしてその行為をしたのか」「結果的にどうなったのか」という意味を付け加える点が特徴です。

5. まとめ

不定詞（to + 動詞の原形）は、名詞の役割（～すること）、形容詞の役割（～するための）、副詞の役割（～するために）を担うことができます。
文の主語や目的語にもなり、英語の文を構成する上で非常に重要な要素です。
形容詞的用法なら名詞を修飾し、副詞的用法なら目的や理由、結果などを表す際に使われます。

これらを押さえておくと、不定詞が出るたびに「どんな働きをしているのかな？」と考えながら読み書きできるようになり、英文の理解が深まります。

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元となった文法の項目

25

A1.1-A2.2

to+動詞の原形 (不定詞)

to不定詞の後は、必ず原形で

I need to get home before it gets dark.

Google翻訳 / DeepL翻訳

暗くなる前に家に帰らないと。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「to + 動詞の原形（不定詞）」がどのように使われるかを、なるべく詳しく解説します。

1. 不定詞（to + 動詞の原形）とは？

不定詞は、動詞の前に “to” を付けて「to + 動詞の原形」の形で用いられます。文中で名詞のように使われたり、形容詞的・副詞的に使われたりと、さまざまな役割を果たします。

2. 基本的な訳し方

不定詞の代表的な訳し方として、以下の3つがよく挙げられます。

名詞的用法：「～すること」

例：To study English is important.

（英語を勉強することは大切だ）

形容詞的用法：「～するための」

例：I have something to say.

（私には言うべきことがあります）

→ 「something」に対して「言うための」と説明を加えている

副詞的用法：「～するために」

例：I went to the library to study.

（勉強するために図書館へ行きました）

→ 「行った理由・目的」を表す

3. 文中での位置と役割

(1) 主語になる場合（名詞的用法）

不定詞が文の主語として使われるときは、文頭に置かれることが多いです。

例：To travel abroad was her dream.

（海外旅行をすることが彼女の夢でした）

ただし、不定詞を主語として使うと文頭が長くなるため、形式主語構文（It～ to不定詞）を用いることもよくあります。

例：It was her dream to travel abroad.

（海外旅行をすることが彼女の夢でした）

(2) 目的語になる場合（名詞的用法）

主語だけでなく、「～すること」が動詞の目的語になることもあります。

例：She decided to study harder.

（彼女はもっと一生懸命勉強することを決めた）

ここでも、「decide」のあとに「～すること」という内容を補う働きをしています。

4. 不定詞が形容詞や副詞の役割をする場合

(1) 形容詞的用法

名詞を詳しく説明するときに不定詞が使われます。

例：I have a lot of homework to do.

（やるべき宿題がたくさんある）

→ 「a lot of homework」に対して「to do（やるべき）」と言うことで、どんな宿題なのかを説明している

(2) 副詞的用法

目的・原因・結果などを説明するときに不定詞が使われます。

目的を表す場合

例：I worked hard to save money.

（お金を貯めるために熱心に働いた）

感情の原因を表す場合

例：I was surprised to hear the news.

（その知らせを聞いて驚いた）

結果を表す場合

例：He grew up to be a great artist.

（彼は成長してすばらしい芸術家になった）

副詞的用法は文全体に「どうしてその行為をしたのか」「結果的にどうなったのか」という意味を付け加える点が特徴です。

5. まとめ

不定詞（to + 動詞の原形）は、名詞の役割（～すること）、形容詞の役割（～するための）、副詞の役割（～するために）を担うことができます。

文の主語や目的語にもなり、英語の文を構成する上で非常に重要な要素です。

形容詞的用法なら名詞を修飾し、副詞的用法なら目的や理由、結果などを表す際に使われます。

これらを押さえておくと、不定詞が出るたびに「どんな働きをしているのかな？」と考えながら読み書きできるようになり、英文の理解が深まります。

to

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

僕は君ほど優秀じゃないようです。

+EXP

解答数：

僕は君ほど優秀じゃないようです。

解答数：

解説

問題文

I guess I'm not as smart as you.

正解

僕は君ほど優秀じゃないようです。

解説

not as ... as (否定文)

以下の解説は、マークダウン形式でなるべく詳しく、わかりやすく書いたものです。参考にしてみてください。

否定文で使う「not as 形容詞/副詞(原級) as」の構文とは？

「AはBほど◯◯ではない」といった意味を表すときは、次の形を使います。

not + as + 形容詞/副詞の原級 + as

ここで重要なのは、形容詞/副詞は必ず原級（変化していない元の形）を使うという点です。比較級や最上級は用いないので注意しましょう。

例文

I am not as tall as my brother.
→ 「私は兄ほど背が高くない」
She does not run as fast as her sister does.
→ 「彼女は姉（妹）ほど速く走らない」
This book is not as interesting as that one.
→ 「この本はあの本ほど面白くない」

ポイント解説

「同じ程度ではない」ことを表す
肯定文の “as + 形容詞/副詞(原級) + as ...” は「…と同じくらい◯◯だ」という意味でしたが、
その前に “not” を付けると「…と同じくらい◯◯ではない」となるので、「AはBほど～ではない」という含みがあります。
形容詞・副詞は必ず「原級」
比較級 (taller, faster など) や最上級 (tallest, fastest など) は使えません。
必ず “tall, fast” などの原級を挟むのがルールです。
「so ... as」の形も
古い文体やより形式的な文などでは “not so + 形容詞/副詞(原級) + as” が使われることもあるので、
見かけたら「not as ... as」と同じ意味であると理解しましょう。
“as” の品詞に注意
「as」は接続詞や前置詞のはたらきをする場合もあり、意味が大きく変わることがあります。
ここで紹介している「as」は比較表現で使うものであり、両方の “as” はペアで使われています。

使いこなしのヒント

強調したいとき: 「not quite as ... as」などと表現して、ニュアンスを細かく表せます。
例: “She is not quite as tall as her sister.”
→ 「彼女は姉ほど背が高いわけではない(が、そこそこ近い)」
比較対象を補足するとき: 比較対象が省略されることもありますが、明確にしたほうが誤解が少なくなります。
例: “He is not as honest as you think.”
→ 「彼はあなたが思うほど正直ではない」

以上が「not as 形容詞/副詞(原級) as」の詳しい解説です。形容詞や副詞の変化形や他の比較表現との違いにも注意しながら使いこなしましょう。

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元となった文法の項目

130

A2.2

not as ... as (否定文)

同等比較as...asの否定文

I guess I'm not as smart as you.

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僕は君ほど優秀じゃないようです。

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説明

以下の解説は、マークダウン形式でなるべく詳しく、わかりやすく書いたものです。参考にしてみてください。

否定文で使う「not as 形容詞/副詞(原級) as」の構文とは？

「AはBほど◯◯ではない」といった意味を表すときは、次の形を使います。

not + as + 形容詞/副詞の原級 + as

ここで重要なのは、形容詞/副詞は必ず原級（変化していない元の形）を使うという点です。比較級や最上級は用いないので注意しましょう。

例文

I am not as tall as my brother.

→ 「私は兄ほど背が高くない」

She does not run as fast as her sister does.

→ 「彼女は姉（妹）ほど速く走らない」

This book is not as interesting as that one.

→ 「この本はあの本ほど面白くない」

ポイント解説

「同じ程度ではない」ことを表す

肯定文の “as + 形容詞/副詞(原級) + as ...” は「…と同じくらい◯◯だ」という意味でしたが、

その前に “not” を付けると「…と同じくらい◯◯ではない」となるので、「AはBほど～ではない」という含みがあります。

形容詞・副詞は必ず「原級」

比較級 (taller, faster など) や最上級 (tallest, fastest など) は使えません。

必ず “tall, fast” などの原級を挟むのがルールです。

「so ... as」の形も

古い文体やより形式的な文などでは “not so + 形容詞/副詞(原級) + as” が使われることもあるので、

見かけたら「not as ... as」と同じ意味であると理解しましょう。

“as” の品詞に注意

「as」は接続詞や前置詞のはたらきをする場合もあり、意味が大きく変わることがあります。

ここで紹介している「as」は比較表現で使うものであり、両方の “as” はペアで使われています。

使いこなしのヒント

強調したいとき: 「not quite as ... as」などと表現して、ニュアンスを細かく表せます。

例: “She is not quite as tall as her sister.”

→ 「彼女は姉ほど背が高いわけではない(が、そこそこ近い)」

比較対象を補足するとき: 比較対象が省略されることもありますが、明確にしたほうが誤解が少なくなります。

例: “He is not as honest as you think.”

→ 「彼はあなたが思うほど正直ではない」

以上が「not as 形容詞/副詞(原級) as」の詳しい解説です。形容詞や副詞の変化形や他の比較表現との違いにも注意しながら使いこなしましょう。

as ~ as

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

行ってくれませんか？

+EXP

解答数：

行ってくれませんか？

解答数：

解説

問題文

Won't you go?

正解

行ってくれませんか？

解説

Won't you ...?

以下の解説は、もとの文章をより詳しく、わかりやすくしたものです。

「Won’t you … ?」の意味と使い方

「Won’t you … ?」は、直訳すると「あなたは…しないのですか？」という否定疑問文ですが、実際の会話では以下のような目的で使われることが多いです。

依頼・提案としての「～してくれませんか？」
「Won’t you … ?」は相手にお願いしたり、ライトな提案をしたりする際の表現としてよく使われます。
- 例：
  - Won’t you join us for dinner?
    → 「夕食にご一緒しませんか？」
  - Won’t you give me a hand?
    → 「手伝ってくれませんか？」
やや控えめな響き
「Won’t you … ?」は「Can you … ?」「Could you … ?」などよりも一段と丁寧に響く場合があり、「相手にとって不都合がなければ」というニュアンスが含まれます。
直訳に近い用法：否定的な文脈
文字どおり「あなたは…しようとしないのですか？」というニュアンスで使われる場合もありますが、会話の中では依頼や提案として使われることが多い点が特徴です。実際に下記のように文脈によっては、相手の意図・行動を問いただす含みを持ちます。
- 例：
  - Won’t you talk to me anymore?
    → 「もう私と話してくれないの？」（ネガティブな文脈）

ポイントまとめ

依頼・招待・軽い提案をするときに便利
「～しませんか？」のように、日本語の丁寧な依頼表現として使える。
丁寧で相手に配慮した言い方
「Won’t you … ?」は、相手の都合や気持ちを敬いつつ提案するときにうまくはまる表現。
文脈によってはネガティブな疑問にもなる
直訳の「あなたは～しないの？」という意味合いで使われることも稀にあるため、会話のシチュエーションや表情を見極めるのが大切。

「Won’t you … ?」は丁寧な依頼や提案をするうえでよく使われる表現なので、ぜひ覚えておくと会話に役立ちます。

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元となった文法の項目

133

A2.2

Won't you ...?

「～してくれませんか」

Won't you go?

Google翻訳 / DeepL翻訳

行ってくれませんか？

このボタンはなに？

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説明

以下の解説は、もとの文章をより詳しく、わかりやすくしたものです。

「Won’t you … ?」の意味と使い方

「Won’t you … ?」は、直訳すると「あなたは…しないのですか？」という否定疑問文ですが、実際の会話では以下のような目的で使われることが多いです。

依頼・提案としての「～してくれませんか？」

「Won’t you … ?」は相手にお願いしたり、ライトな提案をしたりする際の表現としてよく使われます。
- 例：
  - Won’t you join us for dinner?
    
    → 「夕食にご一緒しませんか？」
  - Won’t you give me a hand?
    
    → 「手伝ってくれませんか？」

やや控えめな響き

「Won’t you … ?」は「Can you … ?」「Could you … ?」などよりも一段と丁寧に響く場合があり、「相手にとって不都合がなければ」というニュアンスが含まれます。

直訳に近い用法：否定的な文脈

文字どおり「あなたは…しようとしないのですか？」というニュアンスで使われる場合もありますが、会話の中では依頼や提案として使われることが多い点が特徴です。実際に下記のように文脈によっては、相手の意図・行動を問いただす含みを持ちます。
- 例：
  - Won’t you talk to me anymore?
    
    → 「もう私と話してくれないの？」（ネガティブな文脈）

ポイントまとめ

依頼・招待・軽い提案をするときに便利

「～しませんか？」のように、日本語の丁寧な依頼表現として使える。

丁寧で相手に配慮した言い方

「Won’t you … ?」は、相手の都合や気持ちを敬いつつ提案するときにうまくはまる表現。

文脈によってはネガティブな疑問にもなる

直訳の「あなたは～しないの？」という意味合いで使われることも稀にあるため、会話のシチュエーションや表情を見極めるのが大切。

「Won’t you … ?」は丁寧な依頼や提案をするうえでよく使われる表現なので、ぜひ覚えておくと会話に役立ちます。

won't

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

私は歌手になりたい。

+EXP

解答数：

私は歌手になりたい。

解答数：

解説

問題文

I hope to become a singer.

正解

私は歌手になりたい。

解説

動詞+to不定詞

以下に、元の解説をより詳しく、わかりやすく修正したものを示します。

動詞 + to 不定詞のルールについて詳しく解説

1. 動詞の後ろに続く形の種類

英語の動詞の中には、その動詞の後ろにどのような形（to 不定詞や -ing 形など）を取るかが決まっているものがあります。具体的には、次の3つのタイプに分けられます。

後ろに to 不定詞 だけを取る動詞
後ろに -ing 形 だけを取る動詞
to 不定詞と -ing 形 の両方を取るが、意味やニュアンスが変わる動詞

たとえば「want」は “I want to go.”（行きたい）というように、必ず後ろに to 不定詞 を取ります。一方で「enjoy」は “I enjoy playing tennis.”（テニスをするのを楽しむ）というように、必ず後ろに -ing 形 を取ります。

2. 動詞ごとに覚える必要性

「どの動詞が to 不定詞を取るのか、どの動詞が -ing 形を取るのか」は、原則としてそれぞれの動詞ごとに決まっています。そのため、最終的には一語一語辞書などで確認したり、実際の例文から慣れることが大切です。英語学習の過程で、以下のようにカテゴリーごとにまとめて覚える方法も有効でしょう。

後ろに to 不定詞を取る動詞 (例: want, hope, plan, decide, refuse など)
後ろに -ing 形を取る動詞 (例: enjoy, finish, avoid, mind, consider など)
両方取るが意味やニュアンスが変わる動詞 (例: stop, remember, forget など)

3. to 不定詞を取る主な動詞

to 不定詞を取る代表的な動詞として、以下のようなものがあります。

want
例: “I want to eat pizza.”（ピザを食べたい）
hope
例: “I hope to see you soon.”（近いうちに会いたいです）
refuse
例: “She refused to help us.”（彼女は私たちを手伝うのを断った）
plan
例: “We plan to travel to Europe next year.”（私たちは来年ヨーロッパへ旅行する予定です）
decide
例: “He decided to study abroad.”（彼は留学することを決めた）

これらの動詞のポイントは、「まだ起こっていないこと」や「これから実行する行動」を示したいときによく使われる、ということです。to 不定詞には「未来を指向するニュアンス」が含まれていると考えると覚えやすいでしょう。

4. まとめ

英語の動詞は、後ろに何を取るかが決まっているものが多い。
特に “動詞 + to 不定詞” を取る動詞、 “動詞 + -ing 形” を取る動詞、その両方を取る動詞に分かれている。
to 不定詞を取る動詞には「したい」「することを望む」など、未来志向の意味合いが強い場合が多い。
confusing な例外もあるので、実際の文例や辞書の用例を確認しながら身につけることが重要。

このように、まずは to 不定詞を取る動詞 のグループをひと通り覚えてから、-ing 形を取る動詞のグループ、さらには両方取れる動詞のグループを学習すると効率的です。自分で例文を書いてみたり、ネイティブの使用例を探してみたりして、徐々に慣れていきましょう。

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元となった文法の項目

55

A1.2-A2.2

動詞+to不定詞

後ろにto不定詞を取る動詞

I hope to become a singer.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私は歌手になりたい。

このボタンはなに？

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説明

以下に、元の解説をより詳しく、わかりやすく修正したものを示します。

動詞 + to 不定詞のルールについて詳しく解説

1. 動詞の後ろに続く形の種類

英語の動詞の中には、その動詞の後ろにどのような形（to 不定詞や -ing 形など）を取るかが決まっているものがあります。具体的には、次の3つのタイプに分けられます。

後ろに to 不定詞 だけを取る動詞

後ろに -ing 形 だけを取る動詞

to 不定詞と -ing 形 の両方を取るが、意味やニュアンスが変わる動詞

たとえば「want」は “I want to go.”（行きたい）というように、必ず後ろに to 不定詞 を取ります。一方で「enjoy」は “I enjoy playing tennis.”（テニスをするのを楽しむ）というように、必ず後ろに -ing 形 を取ります。

2. 動詞ごとに覚える必要性

「どの動詞が to 不定詞を取るのか、どの動詞が -ing 形を取るのか」は、原則としてそれぞれの動詞ごとに決まっています。そのため、最終的には一語一語辞書などで確認したり、実際の例文から慣れることが大切です。英語学習の過程で、以下のようにカテゴリーごとにまとめて覚える方法も有効でしょう。

後ろに to 不定詞を取る動詞 (例: want, hope, plan, decide, refuse など)

後ろに -ing 形を取る動詞 (例: enjoy, finish, avoid, mind, consider など)

両方取るが意味やニュアンスが変わる動詞 (例: stop, remember, forget など)

3. to 不定詞を取る主な動詞

to 不定詞を取る代表的な動詞として、以下のようなものがあります。

want

例: “I want to eat pizza.”（ピザを食べたい）

hope

例: “I hope to see you soon.”（近いうちに会いたいです）

refuse

例: “She refused to help us.”（彼女は私たちを手伝うのを断った）

plan

例: “We plan to travel to Europe next year.”（私たちは来年ヨーロッパへ旅行する予定です）

decide

例: “He decided to study abroad.”（彼は留学することを決めた）

これらの動詞のポイントは、「まだ起こっていないこと」や「これから実行する行動」を示したいときによく使われる、ということです。to 不定詞には「未来を指向するニュアンス」が含まれていると考えると覚えやすいでしょう。

4. まとめ

英語の動詞は、後ろに何を取るかが決まっているものが多い。

特に “動詞 + to 不定詞” を取る動詞、 “動詞 + -ing 形” を取る動詞、その両方を取る動詞に分かれている。

to 不定詞を取る動詞には「したい」「することを望む」など、未来志向の意味合いが強い場合が多い。

confusing な例外もあるので、実際の文例や辞書の用例を確認しながら身につけることが重要。

このように、まずは to 不定詞を取る動詞 のグループをひと通り覚えてから、-ing 形を取る動詞のグループ、さらには両方取れる動詞のグループを学習すると効率的です。自分で例文を書いてみたり、ネイティブの使用例を探してみたりして、徐々に慣れていきましょう。

to

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

彼女に話しかけるのはよそう。

+EXP

解答数：

彼女に話しかけるのはよそう。

解答数：

解説

問題文

Let's not talk to her.

正解

彼女に話しかけるのはよそう。

解説

let's not+動詞

以下の解説は「let's not + 動詞」の使い方をより詳しく説明したものです。参考にしてください。

「let's not + 動詞」の意味と使い方

意味

「let's not + 動詞」は「～しないようにしよう」「～するのはやめよう」という意味で、相手に対して行動を控えるように提案・勧誘する表現です。
「let’s not」のあとには、実際に行わないようにしたい動作を表す「動詞の原形」を続けます。

例文

Let's not argue about this.
- （このことについて議論するのはやめましょう。）
Let's not forget to lock the door.
- （ドアに鍵をかけるのを忘れないようにしましょう。）
Let's not waste time.
- （時間を無駄にしないようにしましょう。）

ポイント

「let’s not + 動詞」の形は、否定文を使って相手と一緒に「～しないこと」を決める・提案する際に使われます。肯定形の「Let's + 動詞」が「～しよう」という提案なのに対し、こちらは「～しないようにしよう」と相手に呼びかけます。
「Do not let’s ~」のような形は英語としては誤りなので、必ず「Let's not ~」の形で使いましょう。
話し手だけではなく、聞き手も含めた複数人を主語にしている、いわゆる「相手に呼びかける」文なので、一人で独立して決めたりする表現ではなく「一緒に何かをしない・気をつける」というニュアンスが出ます。

「let's not + 動詞」は、会話や日常表現でよく使われる便利なフレーズでもあります。「～しないようにしよう」と相手を含めた行動を止める、あるいは控える提案をする際に、自然に使いこなせるように練習してみましょう！

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元となった文法の項目

98

A2.1

let's not+動詞

「～しないようにしましょう」

Let's not talk to her.

Google翻訳 / DeepL翻訳

彼女に話しかけるのはよそう。

このボタンはなに？

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説明

以下の解説は「let's not + 動詞」の使い方をより詳しく説明したものです。参考にしてください。

「let's not + 動詞」の意味と使い方

意味

「let's not + 動詞」は「～しないようにしよう」「～するのはやめよう」という意味で、相手に対して行動を控えるように提案・勧誘する表現です。

「let’s not」のあとには、実際に行わないようにしたい動作を表す「動詞の原形」を続けます。

例文

Let's not argue about this.
- （このことについて議論するのはやめましょう。）

Let's not forget to lock the door.
- （ドアに鍵をかけるのを忘れないようにしましょう。）

Let's not waste time.
- （時間を無駄にしないようにしましょう。）

ポイント

「let’s not + 動詞」の形は、否定文を使って相手と一緒に「～しないこと」を決める・提案する際に使われます。肯定形の「Let's + 動詞」が「～しよう」という提案なのに対し、こちらは「～しないようにしよう」と相手に呼びかけます。

「Do not let’s ~」のような形は英語としては誤りなので、必ず「Let's not ~」の形で使いましょう。

話し手だけではなく、聞き手も含めた複数人を主語にしている、いわゆる「相手に呼びかける」文なので、一人で独立して決めたりする表現ではなく「一緒に何かをしない・気をつける」というニュアンスが出ます。

「let's not + 動詞」は、会話や日常表現でよく使われる便利なフレーズでもあります。「～しないようにしよう」と相手を含めた行動を止める、あるいは控える提案をする際に、自然に使いこなせるように練習してみましょう！

let's

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

私はサッカーをすることが出来ます。

+EXP

解答数：

私はサッカーをすることが出来ます。

解答数：

解説

問題文

I can play soccer.

正解

私はサッカーをすることが出来ます。

解説

文型: 主語+動詞+目的語

以下では、「主語 + 動詞 + 目的語」で構成される文型について、なるべく詳しく解説します。

「主語 + 動詞 + 目的語」の文型とは

この文型は、英語で最もよく見られる文型の一つで、英語の文法書などでは “SVO” (Subject + Verb + Object) と表されることが多いです。ここでの動詞は「他動詞」とよばれ、必ず動作の対象となる「目的語」をとります。

主語(Subject)

文の主体を示し、「誰が」「何が」という情報を伝えます。英語では、主語は名詞や代名詞、名詞句などで表されることがほとんどです。

例:

I (私)
My sister (私の姉/妹)
The teacher (その先生)

動詞(Verb)

「どのような動作をするか」を示します。この文型で使われる動詞は「他動詞」であり、目的語がなければ文が完全な意味をなさない点が特徴です。

例:

know (知っている)
read (読む)
like (好む)

目的語(Object)

動詞の動作の対象となる語です。多くの場合、名詞や代名詞が目的語として使われます。

例:

him (彼を/彼に)
a book (本を)
dogs (犬を)

例文で確認

I know him.
- I (主語) + know (動詞) + him (目的語)
- 「私は彼を知っています。」という意味になります。「know」は他動詞のため、「誰を知っているのか」を目的語で示しています。
She reads a book.
- She (主語) + reads (動詞) + a book (目的語)
- 「彼女は本を読みます。」になり、「read」も他動詞なので「何を読むのか」を目的語が示します。
They like dogs.
- They (主語) + like (動詞) + dogs (目的語)
- 「彼らは犬が好きです。」の意味で、「like」は「何を好きなのか」を目的語によって明確に伝えています。

ポイントまとめ

動詞が他動詞: 目的語がなければ文が成立しない。
目的語の位置: 英語では、基本的に動詞の直後に目的語が続く。
自動詞との違い: 自動詞は目的語を必要としない(SVの形をとる)ため、見分ける際には辞書などで他動詞か自動詞かを確認するとよい。

この文型は、会話や文章で「誰が」「何をしたのか」をはっきりと表す基本的な形です。英語を理解・運用するうえで、最もよく使う文型の一つなので、しっかり押さえておくと便利です。

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元となった文法の項目

23

A1.1-A2.2

文型: 主語+動詞+目的語

第三文型

I can play soccer.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私はサッカーをすることが出来ます。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「主語 + 動詞 + 目的語」で構成される文型について、なるべく詳しく解説します。

「主語 + 動詞 + 目的語」の文型とは

この文型は、英語で最もよく見られる文型の一つで、英語の文法書などでは “SVO” (Subject + Verb + Object) と表されることが多いです。ここでの動詞は「他動詞」とよばれ、必ず動作の対象となる「目的語」をとります。

主語(Subject)

文の主体を示し、「誰が」「何が」という情報を伝えます。英語では、主語は名詞や代名詞、名詞句などで表されることがほとんどです。

例:

I (私)

My sister (私の姉/妹)

The teacher (その先生)

動詞(Verb)

「どのような動作をするか」を示します。この文型で使われる動詞は「他動詞」であり、目的語がなければ文が完全な意味をなさない点が特徴です。

例:

know (知っている)

read (読む)

like (好む)

目的語(Object)

動詞の動作の対象となる語です。多くの場合、名詞や代名詞が目的語として使われます。

例:

him (彼を/彼に)

a book (本を)

dogs (犬を)

例文で確認

I know him.
- I (主語) + know (動詞) + him (目的語)
- 「私は彼を知っています。」という意味になります。「know」は他動詞のため、「誰を知っているのか」を目的語で示しています。

She reads a book.
- She (主語) + reads (動詞) + a book (目的語)
- 「彼女は本を読みます。」になり、「read」も他動詞なので「何を読むのか」を目的語が示します。

They like dogs.
- They (主語) + like (動詞) + dogs (目的語)
- 「彼らは犬が好きです。」の意味で、「like」は「何を好きなのか」を目的語によって明確に伝えています。

ポイントまとめ

動詞が他動詞: 目的語がなければ文が成立しない。

目的語の位置: 英語では、基本的に動詞の直後に目的語が続く。

自動詞との違い: 自動詞は目的語を必要としない(SVの形をとる)ため、見分ける際には辞書などで他動詞か自動詞かを確認するとよい。

この文型は、会話や文章で「誰が」「何をしたのか」をはっきりと表す基本的な形です。英語を理解・運用するうえで、最もよく使う文型の一つなので、しっかり押さえておくと便利です。

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

この茶わんはなんとすばらしいのでしょう。

+EXP

解答数：

この茶わんはなんとすばらしいのでしょう。

解答数：

解説

問題文

How nice this cup is!

正解

この茶わんはなんとすばらしいのでしょう。

解説

感嘆文: How+形容詞・副詞 ...!

以下では、感嘆文でよく使われる「How を使う形」と「What を使う形」について、なるべく詳しく説明します。

感嘆文の基本形と意味

英語には、何かを「なんて～!」と強調して驚きを表すときに使う感嘆文があります。代表的な形は以下の2種類です。いずれも日本語にすると「なんて～なんでしょう！」や「なんと～！」という意味合いで訳されることが多いです。

How + 形容詞(または副詞) + S + V!
- 「SがVするなんて、（形容詞/副詞）でしょう！」
What + (a [an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!
- 「SがVする（名詞）はなんて（形容詞）なのでしょう！」

1. How + 形容詞/副詞 + S + V!

「How」を使う感嘆文は、形容詞や副詞を強調したいときに使われます。

例文

How beautiful she is!
→「なんて彼女は美しいのでしょう！」
How quickly he runs!
→「なんて彼は速く走るのでしょう！」
How amazing this place looks!
→「なんてすごい場所に見えるのでしょう！」

このように「How」の直後には形容詞や副詞を置いて、「S + V（主語 + 動詞）」が続きます。「How + 形容詞/副詞」の形で驚きや感動を表現するのがポイントです。

2. What + (a [an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!

「What」を使う感嘆文は、名詞を伴って「物・事柄・人」を強調したいときに使われます。
名詞が可算名詞の単数形ならば「a」や「an」を仲介し、形容詞を付けることもできます。

例文

What a beautiful day it is!
→「なんて美しい日なのでしょう！」
What a big house you have!
→「なんて大きい家を持っているのでしょう！」
What an interesting idea that is!
→「なんて面白い考えなのでしょう！」

名詞が可算名詞の複数形や不可算名詞の場合は “a[an]” を入れません。たとえば、「What interesting news it is!（なんて面白いニュースなの！）」のようになります。

「How〜」と「What〜」の違い

焦点の違い
- 「How」は主に形容詞や副詞に焦点を当て、状態・様子・程度の大きさを強調します。
- 「What」は名詞に焦点を当て、「どれほどすごい（名詞）なのか」を強調します。
文の作り方の違い
- 「How〜!」の文には名詞が不要で、形容詞（または副詞）を直接使います。
- 「What〜!」の文では必ず名詞が入り、可算名詞の単数なら「a[an]」をつける、複数形や不可算名詞なら省略するという点がポイントです。

学習のヒント

「How + 形容詞/副詞」が強調しているのは、名詞そのものよりも「どんな状態か」「どんなふうに・どれくらいか」という性質や様子です。
「What + a[an] + 形容詞 + 名詞」が強調しているのは、「どれだけすごい（あるいは驚くべき）名詞なのか」です。
日常会話でもよく使われる表現ですので、ニュース記事や映画、ドラマなどですぐに見つけることができます。実際に目や耳にしたときに「どちらが使われているか」を意識しながら学習すると、使い分けを身につけやすくなります。

以上が「How を使う感嘆文」と「What を使う感嘆文」の詳しい説明です。形容詞・副詞を強調するのか、名詞を強調するのかによって形が変わります。例文を参考にしながら、ぜひ理解を深めてみてください。

詳細

元となった文法の項目

103

A2.1

感嘆文: How+形容詞・副詞 ...!

「なんて～なんでしょう！」と感動を表す

How nice this cup is!

Google翻訳 / DeepL翻訳

この茶わんはなんとすばらしいのでしょう。

このボタンはなに？

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説明

以下では、感嘆文でよく使われる「How を使う形」と「What を使う形」について、なるべく詳しく説明します。

感嘆文の基本形と意味

英語には、何かを「なんて～!」と強調して驚きを表すときに使う感嘆文があります。代表的な形は以下の2種類です。いずれも日本語にすると「なんて～なんでしょう！」や「なんと～！」という意味合いで訳されることが多いです。

How + 形容詞(または副詞) + S + V!
- 「SがVするなんて、（形容詞/副詞）でしょう！」

What + (a [an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!
- 「SがVする（名詞）はなんて（形容詞）なのでしょう！」

1. How + 形容詞/副詞 + S + V!

「How」を使う感嘆文は、形容詞や副詞を強調したいときに使われます。

例文

How beautiful she is!

→「なんて彼女は美しいのでしょう！」

How quickly he runs!

→「なんて彼は速く走るのでしょう！」

How amazing this place looks!

→「なんてすごい場所に見えるのでしょう！」

このように「How」の直後には形容詞や副詞を置いて、「S + V（主語 + 動詞）」が続きます。「How + 形容詞/副詞」の形で驚きや感動を表現するのがポイントです。

2. What + (a [an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!

「What」を使う感嘆文は、名詞を伴って「物・事柄・人」を強調したいときに使われます。

名詞が可算名詞の単数形ならば「a」や「an」を仲介し、形容詞を付けることもできます。

例文

What a beautiful day it is!

→「なんて美しい日なのでしょう！」

What a big house you have!

→「なんて大きい家を持っているのでしょう！」

What an interesting idea that is!

→「なんて面白い考えなのでしょう！」

名詞が可算名詞の複数形や不可算名詞の場合は “a[an]” を入れません。たとえば、「What interesting news it is!（なんて面白いニュースなの！）」のようになります。

「How〜」と「What〜」の違い

焦点の違い
- 「How」は主に形容詞や副詞に焦点を当て、状態・様子・程度の大きさを強調します。
- 「What」は名詞に焦点を当て、「どれほどすごい（名詞）なのか」を強調します。

文の作り方の違い
- 「How〜!」の文には名詞が不要で、形容詞（または副詞）を直接使います。
- 「What〜!」の文では必ず名詞が入り、可算名詞の単数なら「a[an]」をつける、複数形や不可算名詞なら省略するという点がポイントです。

学習のヒント

「How + 形容詞/副詞」が強調しているのは、名詞そのものよりも「どんな状態か」「どんなふうに・どれくらいか」という性質や様子です。

「What + a[an] + 形容詞 + 名詞」が強調しているのは、「どれだけすごい（あるいは驚くべき）名詞なのか」です。

日常会話でもよく使われる表現ですので、ニュース記事や映画、ドラマなどですぐに見つけることができます。実際に目や耳にしたときに「どちらが使われているか」を意識しながら学習すると、使い分けを身につけやすくなります。

以上が「How を使う感嘆文」と「What を使う感嘆文」の詳しい説明です。形容詞・副詞を強調するのか、名詞を強調するのかによって形が変わります。例文を参考にしながら、ぜひ理解を深めてみてください。

how

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）

何か新しいものがほしい。

+EXP

解答数：

何か新しいものがほしい。

解答数：

解説

問題文

We want something new.

正解

何か新しいものがほしい。

解説

something+形容詞

以下では、「something」や「anything」など “-thing” で終わる語と形容詞の語順について、より詳しく解説します。

ポイント1: -thing を含む不定代名詞の後ろに形容詞が置かれる

英語には、something, anything, everything, nothing など、語尾に “-thing” がつく不定代名詞があります。これらを修飾するときは、形容詞を 名詞の後ろ に置くというルール（後置形容詞）があります。

例:
- something 重要な → something important
- anything 面白い → anything interesting
- everything 必要な → everything necessary

ふだんは「形容詞 + 名詞」という順序（例: “an interesting book”）をよく見かけますが、“-thing” で終わる不定代名詞のときは逆になるので注意しましょう。

ポイント2: なぜ後ろに置くのか？

これらの不定代名詞（something, anything, nothing...）は、名詞のように機能しながらも、文の中で追加情報を付けるときに形容詞が後置されることが多いです。これは英語の伝統的な文法上の特徴で、誰や何かを表す不定代名詞 + 形容詞の形では、形容詞が後ろに来る形が自然だからです。

例:
- “I have something important to tell you.”
  (言うべき大切なことがある)
- “I didn’t find anything unusual in the report.”
  (その報告書には何も変わったところを見つけなかった)

「important something」のように形容詞を前に置いてしまうと、不自然な英語表現になってしまうので気をつけましょう。

ポイント3: 一般的な後置形容詞との関係

「後置形容詞（postpositive adjective）」とは、通常の「形容詞 + 名詞」の順番とは逆に、名詞の後ろに置かれる形容詞 のことを指します。
“-thing” で終わる不定代名詞への修飾は、英語でよく見られる後置形容詞の代表例です。他にも、phrase（句）を伴う形容詞など、特定の場合に後ろに置かれるケースがあります。

例: princes royal （旧式の言い方）
例: the attorney general （general が後置された官職名）

しかし、現代英語では後置形容詞のパターンはあまり多くありません。特に “something interesting, anything special” などがよく使われる具体例として挙げられます。

ポイント4: 例文で確認

I’m looking for something new to wear.
- 何か新しいものを探している。
- “something” + “new” という並び順になっている点がポイント。
Is there anything else you need?
- 何か他に必要なものはありますか？
- “anything” + “else”。「他に」という形容詞も名詞の後ろに来る。
Everything necessary has been prepared.
- 必要なものはすべて準備済みだ。
- “everything” + “necessary” の順。
There’s nothing special going on today.
- 今日は特に変わったことはない。
- “nothing” + “special” の順。

まとめ

“something, anything, everything, nothing” など “-thing” で終わる不定代名詞は、修飾する形容詞を後置する。
普段は「形容詞 + 名詞」が普通でも、これらの場合は「名詞 + 形容詞」が自然な形となる。
このような語順は、「後置形容詞（postpositive adjective）」と呼ばれる文法現象の一つで、英語の特徴的な使い方といえる。

英作文では、“-thing” で終わる語と形容詞の順番に気をつけて書くようにしましょう。特に慣れていないうちは、例文を参考にするのがおすすめです。

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元となった文法の項目

128

A2.2

something+形容詞

somethingを形容するときは後ろから

We want something new.

Google翻訳 / DeepL翻訳

何か新しいものがほしい。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「something」や「anything」など “-thing” で終わる語と形容詞の語順について、より詳しく解説します。

ポイント1: -thing を含む不定代名詞の後ろに形容詞が置かれる

英語には、something, anything, everything, nothing など、語尾に “-thing” がつく不定代名詞があります。これらを修飾するときは、形容詞を 名詞の後ろ に置くというルール（後置形容詞）があります。

例:
- something 重要な → something important
- anything 面白い → anything interesting
- everything 必要な → everything necessary

ふだんは「形容詞 + 名詞」という順序（例: “an interesting book”）をよく見かけますが、“-thing” で終わる不定代名詞のときは逆になるので注意しましょう。

ポイント2: なぜ後ろに置くのか？

これらの不定代名詞（something, anything, nothing...）は、名詞のように機能しながらも、文の中で追加情報を付けるときに形容詞が後置されることが多いです。これは英語の伝統的な文法上の特徴で、誰や何かを表す不定代名詞 + 形容詞の形では、形容詞が後ろに来る形が自然だからです。

例:
- “I have something important to tell you.”
  
  (言うべき大切なことがある)
- “I didn’t find anything unusual in the report.”
  
  (その報告書には何も変わったところを見つけなかった)

「important something」のように形容詞を前に置いてしまうと、不自然な英語表現になってしまうので気をつけましょう。

ポイント3: 一般的な後置形容詞との関係

「後置形容詞（postpositive adjective）」とは、通常の「形容詞 + 名詞」の順番とは逆に、名詞の後ろに置かれる形容詞 のことを指します。

“-thing” で終わる不定代名詞への修飾は、英語でよく見られる後置形容詞の代表例です。他にも、phrase（句）を伴う形容詞など、特定の場合に後ろに置かれるケースがあります。

例: princes royal （旧式の言い方）

例: the attorney general （general が後置された官職名）

しかし、現代英語では後置形容詞のパターンはあまり多くありません。特に “something interesting, anything special” などがよく使われる具体例として挙げられます。

ポイント4: 例文で確認

I’m looking for something new to wear.
- 何か新しいものを探している。
- “something” + “new” という並び順になっている点がポイント。

Is there anything else you need?
- 何か他に必要なものはありますか？
- “anything” + “else”。「他に」という形容詞も名詞の後ろに来る。

Everything necessary has been prepared.
- 必要なものはすべて準備済みだ。
- “everything” + “necessary” の順。

There’s nothing special going on today.
- 今日は特に変わったことはない。
- “nothing” + “special” の順。

まとめ

“something, anything, everything, nothing” など “-thing” で終わる不定代名詞は、修飾する形容詞を後置する。

普段は「形容詞 + 名詞」が普通でも、これらの場合は「名詞 + 形容詞」が自然な形となる。

このような語順は、「後置形容詞（postpositive adjective）」と呼ばれる文法現象の一つで、英語の特徴的な使い方といえる。

英作文では、“-thing” で終わる語と形容詞の順番に気をつけて書くようにしましょう。特に慣れていないうちは、例文を参考にするのがおすすめです。

something

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問題集：基礎英文法問題（CEFR-J A2）