基礎英文法問題（CEFR-J A2） - 未解答
基礎レベルの英文法を学べる問題集です。解説画面で、英文に利用されている文法を詳しく説明しています。
- What + (a[an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!
- How + 形容詞[副詞] + S + V!
- 「なんて（形容詞）な（名詞）なんでしょう！」のように、驚きを込めて名詞を強調します。
- 「a」や「an」が入るかどうかは、名詞の数や単数・複数形に左右されます。
例）
- 名詞が可算名詞の単数形なら、冠詞 (a/an) を入れることが多い
- What an interesting book this is!
- 名詞が複数形や不可算名詞なら、冠詞は不要
- What beautiful flowers they are!
- 名詞が可算名詞の単数形なら、冠詞 (a/an) を入れることが多い
- この文型では、名詞に強く感嘆を示すのが特徴です。
- What a beautiful day it is!
→ なんて美しい日なんでしょう！ - What delicious food you made!
→ なんておいしい料理なんでしょう！ - 「なんて（形容詞・副詞）なんでしょう！」のように、形容詞や副詞に対する感嘆を表します。
- 形容詞の場合は、その性質や状態への感嘆を表す
- How beautiful she is!
- How beautiful she is!
- 副詞の場合は、その動作の様子への感嘆を表す
- How quickly he runs!
- How quickly he runs!
- How lucky you are!
→ なんて幸運なのでしょう！ - How well she sings!
→ なんて上手に歌うのでしょう！ What → 「モノやこと（名詞）を強調」して驚きを表す
例）What an amazing idea that is!（なんてすごいアイデアなんでしょう！）How → 「状態や様子（形容詞や副詞）」に対する驚きを表す
例）How amazing this idea is!（なんてすごいアイデアでしょう！）「What + (a/an) + 形容詞 + 名詞 + S + V!」は名詞を強調する感嘆文。
- 冠詞 (a/an) を入れるかどうかは名詞の単複や可算・不可算で決まる。
- 「なんて～な（名詞）なんでしょう！」と驚きを伝える。
- 冠詞 (a/an) を入れるかどうかは名詞の単複や可算・不可算で決まる。
「How + 形容詞[副詞] + S + V!」は形容詞・副詞を強調する感嘆文。
- 「なんて～なんでしょう！」と、物事の性質・状態・様子に対する驚きを伝える。
- What + (a[an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!
- How + 形容詞[副詞] + S + V!
- 「なんて（形容詞）な（名詞）なんでしょう！」のように、驚きを込めて名詞を強調します。
- 「a」や「an」が入るかどうかは、名詞の数や単数・複数形に左右されます。
例）
- 名詞が可算名詞の単数形なら、冠詞 (a/an) を入れることが多い
- What an interesting book this is!
- 名詞が複数形や不可算名詞なら、冠詞は不要
- What beautiful flowers they are!
- 名詞が可算名詞の単数形なら、冠詞 (a/an) を入れることが多い
- この文型では、名詞に強く感嘆を示すのが特徴です。
- What a beautiful day it is!
→ なんて美しい日なんでしょう！ - What delicious food you made!
→ なんておいしい料理なんでしょう！ - 「なんて（形容詞・副詞）なんでしょう！」のように、形容詞や副詞に対する感嘆を表します。
- 形容詞の場合は、その性質や状態への感嘆を表す
- How beautiful she is!
- How beautiful she is!
- 副詞の場合は、その動作の様子への感嘆を表す
- How quickly he runs!
- How quickly he runs!
- How lucky you are!
→ なんて幸運なのでしょう！ - How well she sings!
→ なんて上手に歌うのでしょう！ What → 「モノやこと（名詞）を強調」して驚きを表す
例）What an amazing idea that is!（なんてすごいアイデアなんでしょう！）How → 「状態や様子（形容詞や副詞）」に対する驚きを表す
例）How amazing this idea is!（なんてすごいアイデアでしょう！）「What + (a/an) + 形容詞 + 名詞 + S + V!」は名詞を強調する感嘆文。
- 冠詞 (a/an) を入れるかどうかは名詞の単複や可算・不可算で決まる。
- 「なんて～な（名詞）なんでしょう！」と驚きを伝える。
- 冠詞 (a/an) を入れるかどうかは名詞の単複や可算・不可算で決まる。
「How + 形容詞[副詞] + S + V!」は形容詞・副詞を強調する感嘆文。
- 「なんて～なんでしょう！」と、物事の性質・状態・様子に対する驚きを伝える。
- 主文: I know the girl
- 従属節: (whom) you met yesterday
- (関係代名詞あり)
- This is the book that I bought yesterday.
- 「that」は目的格なので、I (主語) + bought (動詞) に対する目的語
- 「that」は目的格なので、I (主語) + bought (動詞) に対する目的語
- This is the book that I bought yesterday.
- (関係代名詞を省略)
- This is the book I bought yesterday.
- 「that」は省略されているが文意は変わらない
- This is the book I bought yesterday.
- 先行詞 “the book” のあとに「I + bought」という“主語＋動詞”が直接続いているため、そこに本来 “that” が省略されているとわかります。
- 前置詞が関係代名詞の直前にあるとき
- 例: The person to whom I spoke was very kind.
- この場合は前置詞 “to” の目的語として “whom” が必要であり、前置詞を文末に回した形にすれば省略が可能です。
- 例: The person (whom) I spoke to was very kind. → (whom) は省略可
- この場合は前置詞 “to” の目的語として “whom” が必要であり、前置詞を文末に回した形にすれば省略が可能です。
- 例: The person to whom I spoke was very kind.
- 意味が曖昧になる可能性があるとき
- 関係代名詞の「目的格」は文の目的語として働くもので、しばしば省略できます。
- 「省略されているか」を見抜くには、先行詞のあとに「主語＋動詞」が続いていないかを確認するとよいです。
- 前置詞が関係代名詞の直前に来る場合など、文の構造が複雑になるときは省略しづらい（あるいは不可）となることもあります。
- 主文: I know the girl
- 従属節: (whom) you met yesterday
- (関係代名詞あり)
- This is the book that I bought yesterday.
- 「that」は目的格なので、I (主語) + bought (動詞) に対する目的語
- 「that」は目的格なので、I (主語) + bought (動詞) に対する目的語
- This is the book that I bought yesterday.
- (関係代名詞を省略)
- This is the book I bought yesterday.
- 「that」は省略されているが文意は変わらない
- This is the book I bought yesterday.
- 先行詞 “the book” のあとに「I + bought」という“主語＋動詞”が直接続いているため、そこに本来 “that” が省略されているとわかります。
- 前置詞が関係代名詞の直前にあるとき
- 例: The person to whom I spoke was very kind.
- この場合は前置詞 “to” の目的語として “whom” が必要であり、前置詞を文末に回した形にすれば省略が可能です。
- 例: The person (whom) I spoke to was very kind. → (whom) は省略可
- この場合は前置詞 “to” の目的語として “whom” が必要であり、前置詞を文末に回した形にすれば省略が可能です。
- 例: The person to whom I spoke was very kind.
- 意味が曖昧になる可能性があるとき
- 関係代名詞の「目的格」は文の目的語として働くもので、しばしば省略できます。
- 「省略されているか」を見抜くには、先行詞のあとに「主語＋動詞」が続いていないかを確認するとよいです。
- 前置詞が関係代名詞の直前に来る場合など、文の構造が複雑になるときは省略しづらい（あるいは不可）となることもあります。
- always（いつも）
- usually / often（たいてい / しばしば）
- sometimes（ときどき）
- hardly（ほとんど～ない）※「hardly ever」で「めったに～ない」とも言えます。
- never（決して～ない）
- 主語 + 頻度副詞 + 一般動詞
例：He sometimes goes to the library.
（彼は時々図書館へ行きます。） - 主語 + be動詞 + 頻度副詞
例：He is usually a nice person.
（彼はたいてい良い人です。） - 主語 + 助動詞 + 頻度副詞 + 動詞の原形
例：He can never understand this problem.
（彼はこの問題を決して理解できません。） - hardly は「ほとんど～ない」を意味し、否定的な意味を含みますが、never ほど強くはありません。
例：I hardly see him these days.（最近はほとんど彼を見かけません。） - never は「決して～ない」を表し、強い否定の意味を持ちます。文をすでに否定形にするため、ふつう never の後に「not」を重ねて使うことはありません。
例：I never play the piano.（私は決してピアノを弾きません。） always
- I always get up at six.
（私はいつも6時に起きます。）
- I always get up at six.
usually
- They usually have dinner at home.
（彼らはたいてい家で夕食をとります。）
- They usually have dinner at home.
often
- We often go shopping on weekends.
（私たちは週末によく買い物へ行きます。）
- We often go shopping on weekends.
sometimes
- She sometimes forgets her umbrella.
（彼女はときどき傘を忘れます。）
- She sometimes forgets her umbrella.
hardly / hardly ever
- I hardly (ever) watch TV.
（私はめったにテレビを見ません。）
- I hardly (ever) watch TV.
never
- He never smokes.
（彼は決してたばこを吸いません。）
- He never smokes.
- 頻度を表す副詞は、一般動詞の前、be動詞の後ろ、助動詞の後ろに置くのが基本的なルールです。
- hardly や never はそれ自体が否定的な意味なので、追加で “not” などを使わないように注意してください。
- 例文を書いてみたり、音読してみると位置関係やニュアンスの違いに慣れることができます。
- always（いつも）
- usually / often（たいてい / しばしば）
- sometimes（ときどき）
- hardly（ほとんど～ない）※「hardly ever」で「めったに～ない」とも言えます。
- never（決して～ない）
- 主語 + 頻度副詞 + 一般動詞
例：He sometimes goes to the library.
（彼は時々図書館へ行きます。） - 主語 + be動詞 + 頻度副詞
例：He is usually a nice person.
（彼はたいてい良い人です。） - 主語 + 助動詞 + 頻度副詞 + 動詞の原形
例：He can never understand this problem.
（彼はこの問題を決して理解できません。） - hardly は「ほとんど～ない」を意味し、否定的な意味を含みますが、never ほど強くはありません。
例：I hardly see him these days.（最近はほとんど彼を見かけません。） - never は「決して～ない」を表し、強い否定の意味を持ちます。文をすでに否定形にするため、ふつう never の後に「not」を重ねて使うことはありません。
例：I never play the piano.（私は決してピアノを弾きません。） always
- I always get up at six.
（私はいつも6時に起きます。）
- I always get up at six.
usually
- They usually have dinner at home.
（彼らはたいてい家で夕食をとります。）
- They usually have dinner at home.
often
- We often go shopping on weekends.
（私たちは週末によく買い物へ行きます。）
- We often go shopping on weekends.
sometimes
- She sometimes forgets her umbrella.
（彼女はときどき傘を忘れます。）
- She sometimes forgets her umbrella.
hardly / hardly ever
- I hardly (ever) watch TV.
（私はめったにテレビを見ません。）
- I hardly (ever) watch TV.
never
- He never smokes.
（彼は決してたばこを吸いません。）
- He never smokes.
- 頻度を表す副詞は、一般動詞の前、be動詞の後ろ、助動詞の後ろに置くのが基本的なルールです。
- hardly や never はそれ自体が否定的な意味なので、追加で “not” などを使わないように注意してください。
- 例文を書いてみたり、音読してみると位置関係やニュアンスの違いに慣れることができます。
- Can you ～?
- 「～できますか？」「～してもらえますか？」という意味合いで、単純に相手の能力・可能性をたずねたり、お願いをする場面で用いられます。
- 例）
- “Can you swim?”（泳げますか？）
- “Can you help me?”（手伝ってくれますか？）
- 「～できますか？」「～してもらえますか？」という意味合いで、単純に相手の能力・可能性をたずねたり、お願いをする場面で用いられます。
- Can’t you ～?
- 日本語訳で「～できないの？」となり、相手がそれをできるはずだと期待しているような含みを持つことが多い表現です。
- 例）
- “Can’t you swim?”（泳げないの？ ＝ 泳げると思っていたけれど？）
- “Can’t you help me?”（手伝ってくれないの？ ＝ 手伝ってくれると思っていたのに？）
- 日本語訳で「～できないの？」となり、相手がそれをできるはずだと期待しているような含みを持つことが多い表現です。
- 「Can’t you ～?」には、「できるはずなのに、なぜしないの？」というニュアンスが含まれます。
- そのため、場合によっては相手を責めているように聞こえることがあり、誤解を招く可能性があります。
- たとえば相手が「いいえ、できません」と答えることが明らかな状況で「Can’t you ～?」を使うと、責任を追及しているように聞こえやすく、相手に不快感を与えてしまうリスクがあります。
- Could you ～?
- “Could you help me?”（お手伝いいただけますか？）
- 依頼をするときに一般的に使われる丁寧表現で、相手の承諾を柔らかく求められます。
- “Could you help me?”（お手伝いいただけますか？）
- Would you mind ～?
- “Would you mind helping me?”（手伝っていただけますか？）
- “～していただけませんか？”という表現になり、丁寧さがより増します。
- “Would you mind helping me?”（手伝っていただけますか？）
- Is it possible for you to ～?
- “Is it possible for you to join us?”（一緒に参加していただくことは可能ですか？）
- 相手に選択の余地を与える印象となり、依頼や質問をさらにやわらかく伝えられます。
- “Is it possible for you to join us?”（一緒に参加していただくことは可能ですか？）
- 相手との関係性を考える
- 親しい間柄やカジュアルな状況であれば「Can’t you ～?」を用いても強い印象にはならないことがあります。
- 一方、ビジネスや公式の場面など、礼儀が求められる状況では避けたほうが良いでしょう。
- 親しい間柄やカジュアルな状況であれば「Can’t you ～?」を用いても強い印象にはならないことがあります。
- 相手が“できない”可能性に配慮する
- “Can’t you ～?”は相手が本当にできない（あるいはやりたくない）場合に、圧力を感じさせる表現です。
- 「できる」と確信している場合でも、丁寧な言いかえを検討すると、円滑なコミュニケーションに繋がります。
- “Can’t you ～?”は相手が本当にできない（あるいはやりたくない）場合に、圧力を感じさせる表現です。
- 「Can’t you ～?」は「～できないの？」というニュアンスを強く含むため、相手を叱責しているように受け取られる可能性があります。
- フランクに使える場面もありますが、相手との関係性や状況をよく考え、より丁寧な表現を選択すると失礼になりにくいでしょう。
- Can you ～?
- 「～できますか？」「～してもらえますか？」という意味合いで、単純に相手の能力・可能性をたずねたり、お願いをする場面で用いられます。
- 例）
- “Can you swim?”（泳げますか？）
- “Can you help me?”（手伝ってくれますか？）
- 「～できますか？」「～してもらえますか？」という意味合いで、単純に相手の能力・可能性をたずねたり、お願いをする場面で用いられます。
- Can’t you ～?
- 日本語訳で「～できないの？」となり、相手がそれをできるはずだと期待しているような含みを持つことが多い表現です。
- 例）
- “Can’t you swim?”（泳げないの？ ＝ 泳げると思っていたけれど？）
- “Can’t you help me?”（手伝ってくれないの？ ＝ 手伝ってくれると思っていたのに？）
- 日本語訳で「～できないの？」となり、相手がそれをできるはずだと期待しているような含みを持つことが多い表現です。
- 「Can’t you ～?」には、「できるはずなのに、なぜしないの？」というニュアンスが含まれます。
- そのため、場合によっては相手を責めているように聞こえることがあり、誤解を招く可能性があります。
- たとえば相手が「いいえ、できません」と答えることが明らかな状況で「Can’t you ～?」を使うと、責任を追及しているように聞こえやすく、相手に不快感を与えてしまうリスクがあります。
- Could you ～?
- “Could you help me?”（お手伝いいただけますか？）
- 依頼をするときに一般的に使われる丁寧表現で、相手の承諾を柔らかく求められます。
- “Could you help me?”（お手伝いいただけますか？）
- Would you mind ～?
- “Would you mind helping me?”（手伝っていただけますか？）
- “～していただけませんか？”という表現になり、丁寧さがより増します。
- “Would you mind helping me?”（手伝っていただけますか？）
- Is it possible for you to ～?
- “Is it possible for you to join us?”（一緒に参加していただくことは可能ですか？）
- 相手に選択の余地を与える印象となり、依頼や質問をさらにやわらかく伝えられます。
- “Is it possible for you to join us?”（一緒に参加していただくことは可能ですか？）
- 相手との関係性を考える
- 親しい間柄やカジュアルな状況であれば「Can’t you ～?」を用いても強い印象にはならないことがあります。
- 一方、ビジネスや公式の場面など、礼儀が求められる状況では避けたほうが良いでしょう。
- 親しい間柄やカジュアルな状況であれば「Can’t you ～?」を用いても強い印象にはならないことがあります。
- 相手が“できない”可能性に配慮する
- “Can’t you ～?”は相手が本当にできない（あるいはやりたくない）場合に、圧力を感じさせる表現です。
- 「できる」と確信している場合でも、丁寧な言いかえを検討すると、円滑なコミュニケーションに繋がります。
- “Can’t you ～?”は相手が本当にできない（あるいはやりたくない）場合に、圧力を感じさせる表現です。
- 「Can’t you ～?」は「～できないの？」というニュアンスを強く含むため、相手を叱責しているように受け取られる可能性があります。
- フランクに使える場面もありますが、相手との関係性や状況をよく考え、より丁寧な表現を選択すると失礼になりにくいでしょう。
- I was invited to the party.（私はパーティーに招待されました）
- They were surprised by the news.（彼らはそのニュースに驚かされました）
主語 (S)
もとの能動態で「動作を受ける対象」が受動態の主語になります。
例: 「誰かが私を招待した」 → I（私）が受け手なので、受動態の主語は I になります。be動詞 (was / were)
受動態の「be動詞」を過去形にするときは、主語が単数なら was、複数なら were を使います。- 単数: I, he, she, it → was
- 複数: we, you（複数の意味）, they → were
- 単数: I, he, she, it → was
過去分詞 (過去分詞形)
動詞の過去分詞を使うことで「～される」という受け身の意味を表します。動詞には規則動詞と不規則動詞があるため、過去分詞形を覚える必要があります。(オプション) by + 行為者
誰がその動作を行ったのかを示したい場合は、文末に by + 行為者 を加えます。
例: The window was broken by John.（その窓はジョンによって割られました）- 能動態: My father bought this car.
（私の父がこの車を買った） - 「car」が「買われる対象」なので、受動態の主語は this car に変わります。
- be動詞は「was」（this car が単数）
- 「buy」の過去分詞は「bought」
- 能動態: The students read many books last year.
（生徒たちは昨年多くの本を読んだ） - 「books」が「読まれる対象」なので、受動態の主語は many books
- be動詞は「were」（books が複数）
- 「read（レッド）」は「読む」の過去分詞形も同じスペルだが、発音は /red/
行為者が不明・重要でない場合
行為者をあえて書かないことで、何かが「された」という事実にだけ注目させたいときに便利です。
例: 「窓が割れた」 → The window was broken.（by someone を省略する）行為の受け手を強調したい場合
自分が何らかの被害や恩恵を受けた、あるいは対象の方が大事だと感じる場合などに受動態を使います。
例: He was given a prize.（彼は賞を与えられた → 彼を強調）主語の単数・複数を確認
「was」「were」の使い分けは主語の数によるので、単数なのか複数なのかを確認します。過去分詞形の確認
不規則動詞の過去分詞形は形が変わるものが多いので、単なる過去形 (ed) と混同しないように注意が必要です。- 受動態（過去形）の基本形: [主語] + was / were + 過去分詞
- 行為者（by ~）を明示したい場合は文末に付け足す
- 行為を受ける対象を文の主語にしたいとき、または行為者が分からなかったり重要でなかったりするときに使う
- be動詞が主語に合わせて was・were に変化し、動詞は過去分詞形を使う
- I was invited to the party.（私はパーティーに招待されました）
- They were surprised by the news.（彼らはそのニュースに驚かされました）
主語 (S)
もとの能動態で「動作を受ける対象」が受動態の主語になります。
例: 「誰かが私を招待した」 → I（私）が受け手なので、受動態の主語は I になります。be動詞 (was / were)
受動態の「be動詞」を過去形にするときは、主語が単数なら was、複数なら were を使います。- 単数: I, he, she, it → was
- 複数: we, you（複数の意味）, they → were
- 単数: I, he, she, it → was
過去分詞 (過去分詞形)
動詞の過去分詞を使うことで「～される」という受け身の意味を表します。動詞には規則動詞と不規則動詞があるため、過去分詞形を覚える必要があります。(オプション) by + 行為者
誰がその動作を行ったのかを示したい場合は、文末に by + 行為者 を加えます。
例: The window was broken by John.（その窓はジョンによって割られました）- 能動態: My father bought this car.
（私の父がこの車を買った） - 「car」が「買われる対象」なので、受動態の主語は this car に変わります。
- be動詞は「was」（this car が単数）
- 「buy」の過去分詞は「bought」
- 能動態: The students read many books last year.
（生徒たちは昨年多くの本を読んだ） - 「books」が「読まれる対象」なので、受動態の主語は many books
- be動詞は「were」（books が複数）
- 「read（レッド）」は「読む」の過去分詞形も同じスペルだが、発音は /red/
行為者が不明・重要でない場合
行為者をあえて書かないことで、何かが「された」という事実にだけ注目させたいときに便利です。
例: 「窓が割れた」 → The window was broken.（by someone を省略する）行為の受け手を強調したい場合
自分が何らかの被害や恩恵を受けた、あるいは対象の方が大事だと感じる場合などに受動態を使います。
例: He was given a prize.（彼は賞を与えられた → 彼を強調）主語の単数・複数を確認
「was」「were」の使い分けは主語の数によるので、単数なのか複数なのかを確認します。過去分詞形の確認
不規則動詞の過去分詞形は形が変わるものが多いので、単なる過去形 (ed) と混同しないように注意が必要です。- 受動態（過去形）の基本形: [主語] + was / were + 過去分詞
- 行為者（by ~）を明示したい場合は文末に付け足す
- 行為を受ける対象を文の主語にしたいとき、または行為者が分からなかったり重要でなかったりするときに使う
- be動詞が主語に合わせて was・were に変化し、動詞は過去分詞形を使う
単純な未来
「これから起こる予定のこと」をシンプルに述べる際に使います。
例:- I will go to the park tomorrow.
（明日公園に行くつもりです。） - They will travel to France next month.
（彼らは来月フランスへ旅行する予定です。）
- I will go to the park tomorrow.
その場で決めた未来
話している最中に「今決めた！」という意志を表すときも「will」が使われます。
例:- “The phone is ringing.” – “I’ll answer it!”
（「電話が鳴ってるよ」―「私が出るね！」）
- “The phone is ringing.” – “I’ll answer it!”
- 強い意志を表す場合
「～するつもりだ」「必ず～する」という強い意志を示すときに使います。
例:
- I will study harder to pass the exam.
（試験に合格するために、もっと熱心に勉強するつもりです。） - We will clean up the house before our guests arrive.
（ゲストが来る前に、私たちは必ず家を片付けます。）
- I will study harder to pass the exam.
- 「～するだろう」と予想する場合
「will」は未来のことを単に述べるだけでなく、「こうなるだろう」と推測するニュアンスを伝えるときにも用いられます。
例:
- It will probably rain tomorrow.
（明日は雨が降るだろう。） - I think she will get the job easily.
（彼女はその仕事に簡単に受かるだろうと思う。）
- It will probably rain tomorrow.
勧誘や依頼
疑問文にすることで、依頼や勧誘に使うことができます。
例:- Will you help me with this project?
（このプロジェクトを手伝ってくれませんか？） - Will you join us for dinner?
（一緒に夕食を食べませんか？）
- Will you help me with this project?
習慣・習性を表す場合（文語的表現）
「will」は文脈によって、現在の習慣や癖を表す場合もあります（ただしやや文語的）。
例:- He will often talk about his travels.
（彼はよく旅行の話をするものです。）
- He will often talk about his travels.
- 「will」は話しているその場での意志決定や、推測・予想を表すニュアンスが強いです。
- 「be going to」は「すでに計画していたこと」を示す際に使われることが多いです。
単純な未来
「これから起こる予定のこと」をシンプルに述べる際に使います。
例:- I will go to the park tomorrow.
（明日公園に行くつもりです。） - They will travel to France next month.
（彼らは来月フランスへ旅行する予定です。）
- I will go to the park tomorrow.
その場で決めた未来
話している最中に「今決めた！」という意志を表すときも「will」が使われます。
例:- “The phone is ringing.” – “I’ll answer it!”
（「電話が鳴ってるよ」―「私が出るね！」）
- “The phone is ringing.” – “I’ll answer it!”
- 強い意志を表す場合
「～するつもりだ」「必ず～する」という強い意志を示すときに使います。
例:
- I will study harder to pass the exam.
（試験に合格するために、もっと熱心に勉強するつもりです。） - We will clean up the house before our guests arrive.
（ゲストが来る前に、私たちは必ず家を片付けます。）
- I will study harder to pass the exam.
- 「～するだろう」と予想する場合
「will」は未来のことを単に述べるだけでなく、「こうなるだろう」と推測するニュアンスを伝えるときにも用いられます。
例:
- It will probably rain tomorrow.
（明日は雨が降るだろう。） - I think she will get the job easily.
（彼女はその仕事に簡単に受かるだろうと思う。）
- It will probably rain tomorrow.
勧誘や依頼
疑問文にすることで、依頼や勧誘に使うことができます。
例:- Will you help me with this project?
（このプロジェクトを手伝ってくれませんか？） - Will you join us for dinner?
（一緒に夕食を食べませんか？）
- Will you help me with this project?
習慣・習性を表す場合（文語的表現）
「will」は文脈によって、現在の習慣や癖を表す場合もあります（ただしやや文語的）。
例:- He will often talk about his travels.
（彼はよく旅行の話をするものです。）
- He will often talk about his travels.
- 「will」は話しているその場での意志決定や、推測・予想を表すニュアンスが強いです。
- 「be going to」は「すでに計画していたこと」を示す際に使われることが多いです。
- “I was studying English yesterday at 9 pm.”
（昨日の夜9時に私は英語の勉強をしていました）
のように、「過去のある時点において連続していた動作」を表すものが過去進行形です。 - 単純過去形 (I studied.)
→ 過去のある時点に「勉強した」という事実を表す。 - 過去進行形 (I was studying.)
→ 過去のある時点に「勉強している最中だった（途中だった）」という連続的な状態を強調。 I was reading a book when you called me.
（あなたが電話をかけてきたとき、私は本を読んでいる途中でした）We were watching a movie at 8 pm last night.
（私たちは昨夜の8時に映画を見ているところでした）He was sleeping while I was working on the project.
（私がそのプロジェクトに取り組んでいる間、彼はずっと寝ていました）「〜している最中に別の出来事が起こった」
- 接続詞 when や while と一緒に使われることが多い。
例：I was cooking dinner when the phone rang.
（電話が鳴ったとき、私は夕食を作っている最中でした）
- 接続詞 when や while と一緒に使われることが多い。
「過去のある時点で動作が持続していた」
- 時間を示す副詞（at that time, at 7 o’clock 等）とともに用いられ、特定の過去の瞬間に継続して行われている表現をする。
例：At 7 o’clock yesterday, they were running in the park.
（昨日の7時に、彼らは公園を走っていました）
- 時間を示す副詞（at that time, at 7 o’clock 等）とともに用いられ、特定の過去の瞬間に継続して行われている表現をする。
「同時進行していた２つの動作」
- while を使って、過去の同じ時間帯に並行して進行していた場合に使う。
例：I was studying English while my brother was listening to music.
（私が英語の勉強をしている間、弟は音楽を聴いていました）
- while を使って、過去の同じ時間帯に並行して進行していた場合に使う。
進行形にできない動詞
- “like, know, understand, love” など、状態や感情、知覚を表す動詞は進行形にしないことが多い（ただし一部例外もあります）。
状況に応じた使い分け
- 過去進行形は「あのとき連続していた最中だった」という背景を詳しく説明する際に効果的です。一方、「短い動作」「一瞬で終わる行為」を強調したい場合は、単純過去形を使います。
過去進行形の形：
→ (主語) + was / were + 動詞のing形主な意味：
→ 過去の特定の時間や期間に「継続していた動作・状態」を表す。使う場面：
- 過去に起こった出来事や動作の「最中」に別の出来事が起こった場合。
- 過去のある時点で何かをしている状態を強調したい場合。
- 2つの動作が同時進行していたとき。
- 過去に起こった出来事や動作の「最中」に別の出来事が起こった場合。
- “I was studying English yesterday at 9 pm.”
（昨日の夜9時に私は英語の勉強をしていました）
のように、「過去のある時点において連続していた動作」を表すものが過去進行形です。 - 単純過去形 (I studied.)
→ 過去のある時点に「勉強した」という事実を表す。 - 過去進行形 (I was studying.)
→ 過去のある時点に「勉強している最中だった（途中だった）」という連続的な状態を強調。 I was reading a book when you called me.
（あなたが電話をかけてきたとき、私は本を読んでいる途中でした）We were watching a movie at 8 pm last night.
（私たちは昨夜の8時に映画を見ているところでした）He was sleeping while I was working on the project.
（私がそのプロジェクトに取り組んでいる間、彼はずっと寝ていました）「〜している最中に別の出来事が起こった」
- 接続詞 when や while と一緒に使われることが多い。
例：I was cooking dinner when the phone rang.
（電話が鳴ったとき、私は夕食を作っている最中でした）
- 接続詞 when や while と一緒に使われることが多い。
「過去のある時点で動作が持続していた」
- 時間を示す副詞（at that time, at 7 o’clock 等）とともに用いられ、特定の過去の瞬間に継続して行われている表現をする。
例：At 7 o’clock yesterday, they were running in the park.
（昨日の7時に、彼らは公園を走っていました）
- 時間を示す副詞（at that time, at 7 o’clock 等）とともに用いられ、特定の過去の瞬間に継続して行われている表現をする。
「同時進行していた２つの動作」
- while を使って、過去の同じ時間帯に並行して進行していた場合に使う。
例：I was studying English while my brother was listening to music.
（私が英語の勉強をしている間、弟は音楽を聴いていました）
- while を使って、過去の同じ時間帯に並行して進行していた場合に使う。
進行形にできない動詞
- “like, know, understand, love” など、状態や感情、知覚を表す動詞は進行形にしないことが多い（ただし一部例外もあります）。
状況に応じた使い分け
- 過去進行形は「あのとき連続していた最中だった」という背景を詳しく説明する際に効果的です。一方、「短い動作」「一瞬で終わる行為」を強調したい場合は、単純過去形を使います。
過去進行形の形：
→ (主語) + was / were + 動詞のing形主な意味：
→ 過去の特定の時間や期間に「継続していた動作・状態」を表す。使う場面：
- 過去に起こった出来事や動作の「最中」に別の出来事が起こった場合。
- 過去のある時点で何かをしている状態を強調したい場合。
- 2つの動作が同時進行していたとき。
- 過去に起こった出来事や動作の「最中」に別の出来事が起こった場合。
後ろにto不定詞を取りやすい動詞
例：want to 〜, decide to 〜, plan to 〜, hope to 〜など後ろに-ing形を取りやすい動詞
例：enjoy 〜ing, avoid 〜ing, finish 〜ing, mind 〜ing など両方取れるが、意味やニュアンスが変わる動詞
例：remember to 〜 と remember 〜ing, stop to 〜 と stop 〜ing など例文:
・I don’t mind waiting.
(待つのは気にしないよ / 嫌じゃないよ)使い方:
「Would you mind ～ing?」で「～していただけますか？」という丁寧なお願いを表します。
・Would you mind opening the window?
(窓を開けていただけますか？)- 「mind 人(目的格) ～ing」とすることで、「(その人)が～するのを嫌がる / 気にする」という意味を表します。
- 具体的には、mind の 目的語(人) が「~ingする人」として働くイメージです。
I don’t mind you coming late.
(あなたが遅れて来るのを気にしないよ)He minded me using his phone without asking.
(彼は私が許可なく彼の携帯を使うのを嫌がった / 気にした)- 例:
「I don’t mind him coming to the party.」
→ 「彼がパーティーに来るのは気にしないよ」という意味。
→ 「coming」の動作を行うのは “him” (彼) であると示している。 avoid + 人(目的語) + -ing
avoid は「(人が)～するのを避ける」という意味で使われることがあります。
例：He avoided me seeing his text messages.
(彼は私が彼のメッセージを見るのを避けた)imagine + 人(目的語) + -ing
imagine は「(人が)～するのを想像する」という意味になります。
例：I can’t imagine him living alone.
(彼が一人暮らしするのを想像できない)- 英語の動詞には「to不定詞を取る」「-ing形を取る」「両方取れる」などのパターンがある。
- mind は後ろに -ing形 を取る代表的な動詞で、「〜するのを気にする / 嫌がる」などの意味を表す。
- 「mind + 人 + -ing」とすると、「(その人)が〜するのを嫌がる / 気にする」という意味になり、目的語(人)が -ing の動作主を担う。
- 他の動詞（avoid, imagine など）も同様に「(人)が -ing する」という形を取るものがある。
後ろにto不定詞を取りやすい動詞
例：want to 〜, decide to 〜, plan to 〜, hope to 〜など後ろに-ing形を取りやすい動詞
例：enjoy 〜ing, avoid 〜ing, finish 〜ing, mind 〜ing など両方取れるが、意味やニュアンスが変わる動詞
例：remember to 〜 と remember 〜ing, stop to 〜 と stop 〜ing など例文:
・I don’t mind waiting.
(待つのは気にしないよ / 嫌じゃないよ)使い方:
「Would you mind ～ing?」で「～していただけますか？」という丁寧なお願いを表します。
・Would you mind opening the window?
(窓を開けていただけますか？)- 「mind 人(目的格) ～ing」とすることで、「(その人)が～するのを嫌がる / 気にする」という意味を表します。
- 具体的には、mind の 目的語(人) が「~ingする人」として働くイメージです。
I don’t mind you coming late.
(あなたが遅れて来るのを気にしないよ)He minded me using his phone without asking.
(彼は私が許可なく彼の携帯を使うのを嫌がった / 気にした)- 例:
「I don’t mind him coming to the party.」
→ 「彼がパーティーに来るのは気にしないよ」という意味。
→ 「coming」の動作を行うのは “him” (彼) であると示している。 avoid + 人(目的語) + -ing
avoid は「(人が)～するのを避ける」という意味で使われることがあります。
例：He avoided me seeing his text messages.
(彼は私が彼のメッセージを見るのを避けた)imagine + 人(目的語) + -ing
imagine は「(人が)～するのを想像する」という意味になります。
例：I can’t imagine him living alone.
(彼が一人暮らしするのを想像できない)- 英語の動詞には「to不定詞を取る」「-ing形を取る」「両方取れる」などのパターンがある。
- mind は後ろに -ing形 を取る代表的な動詞で、「〜するのを気にする / 嫌がる」などの意味を表す。
- 「mind + 人 + -ing」とすると、「(その人)が〜するのを嫌がる / 気にする」という意味になり、目的語(人)が -ing の動作主を担う。
- 他の動詞（avoid, imagine など）も同様に「(人)が -ing する」という形を取るものがある。
- “in” 「～の中に（場所）」、「～（時間）に」
- “on” 「～の上に（場所）」、「～（曜日・特定の日）に」
- “at” 「～に（場所・一点の位置）」、「～（時刻）に」
- “by” 「～のそばに（場所）」、「～までに（期限）」
- “for” 「～のために（目的）」、 「～の間（期間）」
- “with” 「～と一緒に（同伴）」、「～を使って（手段）」
文の意味関係を明確にする
前置詞があるからこそ、「場所」「手段」「時間」「方向」などの文脈を正しく表現できます。例えば “I go to school.” と “I go from school.” では“to”と“from”の違いによって「行き先なのか、出発地なのか」が明確になります。使い分けによる意味の変化
同じ動詞でも前置詞が変わると文全体の意味が大きく変わります。たとえば “look for” は「探す」、 “look after” は「世話をする」となり、前置詞の違いで動詞の意味が変わってしまいます。ネイティブの感覚を知る鍵
一見すると使い分けが複雑に思える英語の前置詞ですが、それぞれに持つコアイメージを理解すると、ネイティブの感覚をつかみやすくなります。たとえば “in” は「包み込むイメージ」、「on” は「接触しているイメージ」、「at” は「一点に集中しているイメージ」などをもとに覚えると、文脈に合わせて選びやすくなります。コアイメージをつかむ
単に丸暗記するのではなく、「in は中にある」「on は上に接触している」「at は一点」など、前置詞固有のイメージを頭に入れて学ぶと、いろいろな場面で使いやすくなります。例文をたくさん読む・作る
前置詞は単語帳で覚えるだけではなく、例文で具体的に使われているところを見ることも大切です。自分でも例文を作ると理解が深まり、自然に使えるようになります。シチュエーションに応じて使い分ける
例えば「場所」を表す場合でも、建物の外にいるのか、中にいるのか、表面に触れているのか、といったふうに状況を意識して使い分けることで、より正確な表現ができます。- 前置詞は名詞（または代名詞）の前に置かれ、文中のほかの要素との関係を示す重要な品詞です。
- 「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、さまざまな関係を表すために多彩な前置詞が使われます。
- それぞれの前置詞にはコアイメージが存在するので、イメージをつかんで学習すると使いやすくなります。
- “in” 「～の中に（場所）」、「～（時間）に」
- “on” 「～の上に（場所）」、「～（曜日・特定の日）に」
- “at” 「～に（場所・一点の位置）」、「～（時刻）に」
- “by” 「～のそばに（場所）」、「～までに（期限）」
- “for” 「～のために（目的）」、 「～の間（期間）」
- “with” 「～と一緒に（同伴）」、「～を使って（手段）」
文の意味関係を明確にする
前置詞があるからこそ、「場所」「手段」「時間」「方向」などの文脈を正しく表現できます。例えば “I go to school.” と “I go from school.” では“to”と“from”の違いによって「行き先なのか、出発地なのか」が明確になります。使い分けによる意味の変化
同じ動詞でも前置詞が変わると文全体の意味が大きく変わります。たとえば “look for” は「探す」、 “look after” は「世話をする」となり、前置詞の違いで動詞の意味が変わってしまいます。ネイティブの感覚を知る鍵
一見すると使い分けが複雑に思える英語の前置詞ですが、それぞれに持つコアイメージを理解すると、ネイティブの感覚をつかみやすくなります。たとえば “in” は「包み込むイメージ」、「on” は「接触しているイメージ」、「at” は「一点に集中しているイメージ」などをもとに覚えると、文脈に合わせて選びやすくなります。コアイメージをつかむ
単に丸暗記するのではなく、「in は中にある」「on は上に接触している」「at は一点」など、前置詞固有のイメージを頭に入れて学ぶと、いろいろな場面で使いやすくなります。例文をたくさん読む・作る
前置詞は単語帳で覚えるだけではなく、例文で具体的に使われているところを見ることも大切です。自分でも例文を作ると理解が深まり、自然に使えるようになります。シチュエーションに応じて使い分ける
例えば「場所」を表す場合でも、建物の外にいるのか、中にいるのか、表面に触れているのか、といったふうに状況を意識して使い分けることで、より正確な表現ができます。- 前置詞は名詞（または代名詞）の前に置かれ、文中のほかの要素との関係を示す重要な品詞です。
- 「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、さまざまな関係を表すために多彩な前置詞が使われます。
- それぞれの前置詞にはコアイメージが存在するので、イメージをつかんで学習すると使いやすくなります。
- 相手が話した言葉を、引用符 (“ ”) の中にそのまま書く方法です。
例:
- He said, “I am happy.”
- She asked, “Where are you going?”
- He said, “I am happy.”
- 相手の言葉を一語一句そのまま引用する。
- 引用符を用いる。
- 時制や代名詞は変化させない（話している人が言ったまま）。
- 話し手（報告者）の視点に立って、元の発言の内容を言い直す方法です。
- that節が用いられることが多いですが、省略される場合もあります（He said that... → He said...）。
- say
- 例: He said (that) he was happy.
- 例: He said (that) he was happy.
- tell
- 例: She told me (that) she was busy.
- 「tell」は目的語を必要とすることが多い点に注意します（「誰に伝えたのか」が重要）。
- 例: She told me (that) she was busy.
- explain
- 例: They explained (that) the meeting had been canceled.
- 何かを「説明した」というニュアンスです。
- 例: They explained (that) the meeting had been canceled.
- report / claim / mention など
- 例: He reported (that) the situation had improved.
- 現在形 → 過去形
- 過去形 → 過去完了形
- 現在完了形 → 過去完了形
- 未来形 (“will”) → “would”
- “I am happy.” → He said (that) he was happy.
- “I went there yesterday.” → She said (that) she had gone there the day before.
- “I will help you.” → She said (that) she would help me.
- “tomorrow” → “the next day” / “the following day”
- “now” → “then”
- “yesterday” → “the previous day” / “the day before”
- “here” → “there”
直接話法 → 間接話法：時制、代名詞、時間表現の変化
- 直接話法: He said, “I will finish this work tomorrow.”
- 間接話法: He said (that) he would finish this work the next day.
- 直接話法: He said, “I will finish this work tomorrow.”
say と tell の使い分け
- say: 後に目的語（聞き手）を直接取らない → He said (to me) (that) ...
- tell: 後に目的語（聞き手）が来る → He told me (that) ...
- say: 後に目的語（聞き手）を直接取らない → He said (to me) (that) ...
explain の用法
- 直接話法: She said, “I’m going to explain the rules of the game.”
- 間接話法: She explained (that) she was going to explain the rules of the game.
- 直接話法: She said, “I’m going to explain the rules of the game.”
- 直接話法は、引用符を使って相手の言葉をそのまま伝える。
- 間接話法は、話し手の視点から内容を言い換えて伝える。
- 間接話法でよく使う動詞は、say / tell / explainなどで、that節を伴うことが多い。
- 人称・時制・時間表現などを文脈に合わせて適切に変えるのが大切。
- 相手が話した言葉を、引用符 (“ ”) の中にそのまま書く方法です。
例:
- He said, “I am happy.”
- She asked, “Where are you going?”
- He said, “I am happy.”
- 相手の言葉を一語一句そのまま引用する。
- 引用符を用いる。
- 時制や代名詞は変化させない（話している人が言ったまま）。
- 話し手（報告者）の視点に立って、元の発言の内容を言い直す方法です。
- that節が用いられることが多いですが、省略される場合もあります（He said that... → He said...）。
- say
- 例: He said (that) he was happy.
- 例: He said (that) he was happy.
- tell
- 例: She told me (that) she was busy.
- 「tell」は目的語を必要とすることが多い点に注意します（「誰に伝えたのか」が重要）。
- 例: She told me (that) she was busy.
- explain
- 例: They explained (that) the meeting had been canceled.
- 何かを「説明した」というニュアンスです。
- 例: They explained (that) the meeting had been canceled.
- report / claim / mention など
- 例: He reported (that) the situation had improved.
- 現在形 → 過去形
- 過去形 → 過去完了形
- 現在完了形 → 過去完了形
- 未来形 (“will”) → “would”
- “I am happy.” → He said (that) he was happy.
- “I went there yesterday.” → She said (that) she had gone there the day before.
- “I will help you.” → She said (that) she would help me.
- “tomorrow” → “the next day” / “the following day”
- “now” → “then”
- “yesterday” → “the previous day” / “the day before”
- “here” → “there”
直接話法 → 間接話法：時制、代名詞、時間表現の変化
- 直接話法: He said, “I will finish this work tomorrow.”
- 間接話法: He said (that) he would finish this work the next day.
- 直接話法: He said, “I will finish this work tomorrow.”
say と tell の使い分け
- say: 後に目的語（聞き手）を直接取らない → He said (to me) (that) ...
- tell: 後に目的語（聞き手）が来る → He told me (that) ...
- say: 後に目的語（聞き手）を直接取らない → He said (to me) (that) ...
explain の用法
- 直接話法: She said, “I’m going to explain the rules of the game.”
- 間接話法: She explained (that) she was going to explain the rules of the game.
- 直接話法: She said, “I’m going to explain the rules of the game.”
- 直接話法は、引用符を使って相手の言葉をそのまま伝える。
- 間接話法は、話し手の視点から内容を言い換えて伝える。
- 間接話法でよく使う動詞は、say / tell / explainなどで、that節を伴うことが多い。
- 人称・時制・時間表現などを文脈に合わせて適切に変えるのが大切。
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実にすばらしい考えだ。
実にすばらしい考えだ。
実にすばらしい考えだ。
解説
実にすばらしい考えだ。
感嘆文: What+名詞 ...!
感嘆文の基本的な形と意味
英語の感嘆文には、大きく分けて下記の2つの形があります。いずれも「なんて～なんでしょう！」のような驚きや感嘆の気持ちを表します。
1. What を使った感嘆文
形
What + (a[an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!
意味
ポイント
例文
2. How を使った感嘆文
形
How + 形容詞[副詞] + S + V!
意味
ポイント
例文
使い分けのイメージ
どちらも「なんて～なんでしょう！」という感嘆のニュアンスは共通していますが、強調したい部分が名詞か、それとも形容詞や副詞かで使い分けると覚えやすいでしょう。
まとめ
これらの使い方を理解しておくと、英語で感情を豊かに表現できるようになります。普段目にしたり耳にしたりする英文の中から、「What」や「How」を使った感嘆文を探してみると、自然に使い方が身につきますよ。
感嘆文: What+名詞 ...!
「なんて～なんでしょう！」と感動を表す
感嘆文の基本的な形と意味
英語の感嘆文には、大きく分けて下記の2つの形があります。いずれも「なんて～なんでしょう！」のような驚きや感嘆の気持ちを表します。
1. What を使った感嘆文
形
What + (a[an] +) 形容詞 + 名詞 + S + V!
意味
ポイント
例文
2. How を使った感嘆文
形
How + 形容詞[副詞] + S + V!
意味
ポイント
例文
使い分けのイメージ
どちらも「なんて～なんでしょう！」という感嘆のニュアンスは共通していますが、強調したい部分が名詞か、それとも形容詞や副詞かで使い分けると覚えやすいでしょう。
まとめ
これらの使い方を理解しておくと、英語で感情を豊かに表現できるようになります。普段目にしたり耳にしたりする英文の中から、「What」や「How」を使った感嘆文を探してみると、自然に使い方が身につきますよ。
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昨晩読んだ本はとても面白かった。
昨晩読んだ本はとても面白かった。
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解説
昨晩読んだ本はとても面白かった。
関係代名詞: 目的格の省略
以下では、関係代名詞の「目的格の省略」について、より詳しく、わかりやすく解説します。
Markdown形式で書いていますので、適宜ご参照ください。
関係代名詞の目的格の省略とは
関係代名詞には主格・所有格・目的格がありますが、このうち「目的格」の関係代名詞（例: whom, which, that など）は、文の中で省略できる場合があります。省略してもしなくても文意は変わらないため、英語で文章を書くときによく用いられます。
目的格が省略できる理由
英語では、目的格の関係代名詞が使われる場面では、その代名詞が「文の目的語」として働いていることが多いです。
例えば、以下の文を見てみましょう:
I know the girl [whom] you met yesterday.
(昨日あなたが会った女の子を知っています)
ここで “whom” は「あなたが会った」の目的語にあたり、文としては以下の構造になっています:
この “whom” は目的格なので、しばしば省略されて次のように言うことができます:
I know the girl you met yesterday.
省略されているかを見抜くポイント
目的格の関係代名詞が省略されると、「先行詞 + (省略された関係代名詞) + 主語 + 動詞」の形になります。
文中では一見、先行詞の直後に「主語＋動詞」があるように見えるのが特徴です。
例文
なぜ省略とわかるのか
目的格を省略できない場合
通常は目的格の関係代名詞を省略できますが、以下のような状況の場合は省略しないほうが明確になります。
まとめ
目的格の省略ルールを理解しておくと、英語の読解・作文がスムーズになります。特に、英語の会話やカジュアルな文体ではよく省略されますので、見かけたら「これは目的格の関係代名詞が省略されているんだな」と判断してみてください。
関係代名詞: 目的格の省略
目的格のみ省略できる
以下では、関係代名詞の「目的格の省略」について、より詳しく、わかりやすく解説します。
Markdown形式で書いていますので、適宜ご参照ください。
関係代名詞の目的格の省略とは
関係代名詞には主格・所有格・目的格がありますが、このうち「目的格」の関係代名詞（例: whom, which, that など）は、文の中で省略できる場合があります。省略してもしなくても文意は変わらないため、英語で文章を書くときによく用いられます。
目的格が省略できる理由
英語では、目的格の関係代名詞が使われる場面では、その代名詞が「文の目的語」として働いていることが多いです。
例えば、以下の文を見てみましょう:
I know the girl [whom] you met yesterday.
(昨日あなたが会った女の子を知っています)
ここで “whom” は「あなたが会った」の目的語にあたり、文としては以下の構造になっています:
この “whom” は目的格なので、しばしば省略されて次のように言うことができます:
I know the girl you met yesterday.
省略されているかを見抜くポイント
目的格の関係代名詞が省略されると、「先行詞 + (省略された関係代名詞) + 主語 + 動詞」の形になります。
文中では一見、先行詞の直後に「主語＋動詞」があるように見えるのが特徴です。
例文
なぜ省略とわかるのか
目的格を省略できない場合
通常は目的格の関係代名詞を省略できますが、以下のような状況の場合は省略しないほうが明確になります。
まとめ
目的格の省略ルールを理解しておくと、英語の読解・作文がスムーズになります。特に、英語の会話やカジュアルな文体ではよく省略されますので、見かけたら「これは目的格の関係代名詞が省略されているんだな」と判断してみてください。
That gentleman usually wears a hat.
ヒント
always/usually/often/sometimes/hardly/never
頻度を表す副詞
（タップまたはEnterキー）
普段あの紳士は帽子をかぶっている。
普段あの紳士は帽子をかぶっている。
普段あの紳士は帽子をかぶっている。
解説
普段あの紳士は帽子をかぶっている。
always/usually/often/sometimes/hardly/never
頻度を表す副詞 (always / usually / often / sometimes / hardly / never) の使い方
英語で「いつも」「ふだん」「しばしば」「ときどき」「ほとんど～ない」「決して～ない」など、物事がどのくらいの頻度で起こるかを表す副詞を頻度副詞と呼びます。主なものには、以下があります。
位置の基本ルール
1. 一般動詞がある文の場合
2. be動詞がある文の場合
3. 助動詞（can, will, mustなど）がある文の場合
「hardly」や「never」の注意点
例文まとめ
まとめ
ぜひ参考にして練習してみてください。
always/usually/often/sometimes/hardly/never
頻度を表す副詞
頻度を表す副詞 (always / usually / often / sometimes / hardly / never) の使い方
英語で「いつも」「ふだん」「しばしば」「ときどき」「ほとんど～ない」「決して～ない」など、物事がどのくらいの頻度で起こるかを表す副詞を頻度副詞と呼びます。主なものには、以下があります。
位置の基本ルール
1. 一般動詞がある文の場合
2. be動詞がある文の場合
3. 助動詞（can, will, mustなど）がある文の場合
「hardly」や「never」の注意点
例文まとめ
まとめ
ぜひ参考にして練習してみてください。
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少し安くなりませんか。
少し安くなりませんか。
少し安くなりませんか。
解説
少し安くなりませんか。
Can't you ...?
「Can’t you ～?」の形について
英語で「Can you ～?」と尋ねる場合は「～することができますか？」という意味ですが、その否定形である「Can’t you ～?」は「～できないの？」と問いかける形になります。ここでは、その使い方やニュアンス、注意点を詳しく解説します。
1. 肯定形「Can you ～?」との違い
2. 否定形の持つニュアンス
3. 丁寧にしたいときの工夫
「相手に強いるような響きにならないようにしたい場合」は、以下のような表現を使うと、よりやわらかな印象を与えられます。
4. 状況に合わせた使い方のポイント
5. まとめ
特にビジネス文書やあまり親しくない相手との会話では、安全のために「Could you ～?」「Would you mind ～?」などを使用するほうが無難です。
Can't you ...?
「～できないの？」
「Can’t you ～?」の形について
英語で「Can you ～?」と尋ねる場合は「～することができますか？」という意味ですが、その否定形である「Can’t you ～?」は「～できないの？」と問いかける形になります。ここでは、その使い方やニュアンス、注意点を詳しく解説します。
1. 肯定形「Can you ～?」との違い
2. 否定形の持つニュアンス
3. 丁寧にしたいときの工夫
「相手に強いるような響きにならないようにしたい場合」は、以下のような表現を使うと、よりやわらかな印象を与えられます。
4. 状況に合わせた使い方のポイント
5. まとめ
特にビジネス文書やあまり親しくない相手との会話では、安全のために「Could you ～?」「Would you mind ～?」などを使用するほうが無難です。
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マックはみんなから好かれている。
マックはみんなから好かれている。
マックはみんなから好かれている。
解説
マックはみんなから好かれている。
受動態 (過去形)
受動態（過去形）とは？
受動態は、ある動作を「する人」よりも「される対象」に焦点を当てたいときに使われる文の形です。過去形の受動態は「～された」「～られた」という意味になります。英語では以下のような形をとります:
[主語] + was / were + 過去分詞 (過去形の受動態)
たとえば、
のように表現します。
形の作り方
具体例
受動態: This car was bought by my father.
（この車は私の父に買われた）
受動態: Many books were read (by the students) last year.
（多くの本が（生徒たちによって）昨年読まれた）
使うときのポイント
まとめ
過去形の受動態を使うことで、英語の文全体で「誰が」「何をしたか」よりも、「誰（何）が」どのような行為を「された」のかに焦点を当てることができます。受身文を使いこなすことで文章表現の幅が広がり、自然な英語コミュニケーションに役立ちます。
受動態 (過去形)
be (was/were)＋過去分詞=「～られた」
受動態（過去形）とは？
受動態は、ある動作を「する人」よりも「される対象」に焦点を当てたいときに使われる文の形です。過去形の受動態は「～された」「～られた」という意味になります。英語では以下のような形をとります:
[主語] + was / were + 過去分詞 (過去形の受動態)
たとえば、
のように表現します。
形の作り方
具体例
受動態: This car was bought by my father.
（この車は私の父に買われた）
受動態: Many books were read (by the students) last year.
（多くの本が（生徒たちによって）昨年読まれた）
使うときのポイント
まとめ
過去形の受動態を使うことで、英語の文全体で「誰が」「何をしたか」よりも、「誰（何）が」どのような行為を「された」のかに焦点を当てることができます。受身文を使いこなすことで文章表現の幅が広がり、自然な英語コミュニケーションに役立ちます。
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行かねばならないのなら行きます。
行かねばならないのなら行きます。
行かねばならないのなら行きます。
解説
行かねばならないのなら行きます。
助動詞: will
助動詞「will」の使い方
「will」は英語の助動詞の一つで、動詞の原形と組み合わせて「未来の出来事」「意志」や「推測」などを表します。以下では、その主な用法と意味をより詳しく説明します。
1. 未来を表す
2. 意志・意思表示
3. 推測・予想を表す
4. その他の使い方
5. 例文まとめ
| 用法 | 例文 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| 未来 | I will meet my friend next Friday. | 来週の金曜日に友達に会うつもりです。 |
| その場の決断 | “It’s hot in here.” – “I’ll open the window.” | 「ここは暑いね」―「窓を開けるよ。」 |
| 強い意志 | I will never give up on my dreams. | 夢を決してあきらめないつもりです。 |
| 推測 | He will be hungry after such a long journey. | そんなに長い旅をしたら、彼はお腹が空いているでしょう。 |
| 依頼 | Will you help me move this table? | このテーブルを動かすのを手伝ってくれますか？ |
6. 「be going to」との違い
以上のように、「will」は未来を表すだけでなく、強い意志やその場での決断、推測や依頼など、さまざまな要素を伝える上で重要な助動詞です。ぜひ文脈や状況に合わせて使い分けてみてください。
助動詞: will
未来を表すwill
助動詞「will」の使い方
「will」は英語の助動詞の一つで、動詞の原形と組み合わせて「未来の出来事」「意志」や「推測」などを表します。以下では、その主な用法と意味をより詳しく説明します。
1. 未来を表す
2. 意志・意思表示
3. 推測・予想を表す
4. その他の使い方
5. 例文まとめ
| 用法 | 例文 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| 未来 | I will meet my friend next Friday. | 来週の金曜日に友達に会うつもりです。 |
| その場の決断 | “It’s hot in here.” – “I’ll open the window.” | 「ここは暑いね」―「窓を開けるよ。」 |
| 強い意志 | I will never give up on my dreams. | 夢を決してあきらめないつもりです。 |
| 推測 | He will be hungry after such a long journey. | そんなに長い旅をしたら、彼はお腹が空いているでしょう。 |
| 依頼 | Will you help me move this table? | このテーブルを動かすのを手伝ってくれますか？ |
6. 「be going to」との違い
以上のように、「will」は未来を表すだけでなく、強い意志やその場での決断、推測や依頼など、さまざまな要素を伝える上で重要な助動詞です。ぜひ文脈や状況に合わせて使い分けてみてください。
（タップまたはEnterキー）
いぬが走っていた。
いぬが走っていた。
いぬが走っていた。
解説
いぬが走っていた。
過去進行形
以下では、過去進行形について、より詳しく、わかりやすく解説します。
過去進行形とは
過去進行形は、「be動詞の過去形 (was / were)」＋「動詞のing形 (現在分詞)」で構成され、過去のある特定の時点・期間にわたって継続して行われていた動作・状態を表します。
形：
(主語) + was / were + 動詞のing形
たとえば、
意味とニュアンス
過去進行形は、「その時まさに〜しているところだった」「〜している最中だった」というニュアンスを伝えます。過去形で「〜した」の一時的な事実を伝えるだけでなく、そのときの動作の“継続している様子”に焦点を当てたい場合に使われます。
具体的な例文
よく使われるシチュエーション
過去進行形と併せて覚えたいポイント
まとめ
過去進行形を使うことで、過去の出来事の背景や臨場感をより豊かに伝えることができます。単純過去形との使い分けを意識しながら、ぜひ会話や文章に取り入れてみてください。
過去進行形
（そのときまさに）～しているところだった
以下では、過去進行形について、より詳しく、わかりやすく解説します。
過去進行形とは
過去進行形は、「be動詞の過去形 (was / were)」＋「動詞のing形 (現在分詞)」で構成され、過去のある特定の時点・期間にわたって継続して行われていた動作・状態を表します。
形：
(主語) + was / were + 動詞のing形
たとえば、
意味とニュアンス
過去進行形は、「その時まさに〜しているところだった」「〜している最中だった」というニュアンスを伝えます。過去形で「〜した」の一時的な事実を伝えるだけでなく、そのときの動作の“継続している様子”に焦点を当てたい場合に使われます。
具体的な例文
よく使われるシチュエーション
過去進行形と併せて覚えたいポイント
まとめ
過去進行形を使うことで、過去の出来事の背景や臨場感をより豊かに伝えることができます。単純過去形との使い分けを意識しながら、ぜひ会話や文章に取り入れてみてください。
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ここで私がタバコをすうことを気にしますか。
ここで私がタバコをすうことを気にしますか。
ここで私がタバコをすうことを気にしますか。
解説
ここで私がタバコをすうことを気にしますか。
動詞+目的語+-ing
以下の解説は、動詞「mind」の用法や「動詞+目的語+-ing」という形全般について、なるべく詳しく、わかりやすくしたものです。
1. 動詞の後ろに続く形：to 不定詞か -ing か
英語の動詞には、大きく分けて以下のパターンがあります。
ここでは特に、動詞の後に -ing形 を取る場合を中心に見ていきます。
2. 「mind + -ing」の基本的な意味と使い方
2-1. mind の意味
動詞 mind は、「気にする」「嫌がる」「気を付ける」といった意味を持ちます。
2-2. mind + 人(目的語) + -ing の形
構造イメージ
(主語) + mind + (対象となる人) + (動作)ing
例文
上記のように、目的格 (me, you, him, her など) が「ingする人」のイメージ上の主語の役割を果たすのがポイントです。
3. 「動作主」としての人(目的語)
「mind + 人 + -ing」の形では、「人(目的語)が -ing する」というまとまりになります。これを「動作主が誰なのか」を明確にする機能と捉えると理解しやすいです。
4. 他の「動詞+目的語+-ing」を取る例
mind 以外にも、後ろに「目的語 + -ing」を取る動詞がいくつかあります。たとえば：
これらも「誰が-ingするか」を明確に示している形です。
まとめ
このように、動詞と後ろに続く形（to不定詞か -ing か）は、英語学習において重要なポイントです。動詞ごとのパターンと、そのときの意味やニュアンスをしっかり押さえておくと、表現の幅が広がります。
動詞+目的語+-ing
動名詞の前に置くのは意味上の主語
以下の解説は、動詞「mind」の用法や「動詞+目的語+-ing」という形全般について、なるべく詳しく、わかりやすくしたものです。
1. 動詞の後ろに続く形：to 不定詞か -ing か
英語の動詞には、大きく分けて以下のパターンがあります。
ここでは特に、動詞の後に -ing形 を取る場合を中心に見ていきます。
2. 「mind + -ing」の基本的な意味と使い方
2-1. mind の意味
動詞 mind は、「気にする」「嫌がる」「気を付ける」といった意味を持ちます。
2-2. mind + 人(目的語) + -ing の形
構造イメージ
(主語) + mind + (対象となる人) + (動作)ing
例文
上記のように、目的格 (me, you, him, her など) が「ingする人」のイメージ上の主語の役割を果たすのがポイントです。
3. 「動作主」としての人(目的語)
「mind + 人 + -ing」の形では、「人(目的語)が -ing する」というまとまりになります。これを「動作主が誰なのか」を明確にする機能と捉えると理解しやすいです。
4. 他の「動詞+目的語+-ing」を取る例
mind 以外にも、後ろに「目的語 + -ing」を取る動詞がいくつかあります。たとえば：
これらも「誰が-ingするか」を明確に示している形です。
まとめ
このように、動詞と後ろに続く形（to不定詞か -ing か）は、英語学習において重要なポイントです。動詞ごとのパターンと、そのときの意味やニュアンスをしっかり押さえておくと、表現の幅が広がります。
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これとあれの中から選んで下さい。
これとあれの中から選んで下さい。
これとあれの中から選んで下さい。
解説
これとあれの中から選んで下さい。
前置詞
以下の文章は、「前置詞」の定義や特徴をより詳しく解説したものです。ぜひ参考にしてください。
前置詞（Prepositions）とは
前置詞とは、名詞や代名詞の直前に置いて、文中のほかの要素との関係を示す語のことです。主に「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、多岐にわたる意味や役割を持ちます。英語の文をスムーズに理解・作成するためには、前置詞の使い方をイメージとともに覚えておくことが大切です。
例
なぜ前置詞が重要なのか
前置詞を学ぶコツ
まとめ
前置詞を正しく使えるようになると、より自然で意味のはっきりした英語表現ができるようになります。例文を取り入れながら、ぜひコアイメージを意識して学習を進めてみてください。
前置詞
名詞（代名詞）の前に置く品詞
以下の文章は、「前置詞」の定義や特徴をより詳しく解説したものです。ぜひ参考にしてください。
前置詞（Prepositions）とは
前置詞とは、名詞や代名詞の直前に置いて、文中のほかの要素との関係を示す語のことです。主に「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、多岐にわたる意味や役割を持ちます。英語の文をスムーズに理解・作成するためには、前置詞の使い方をイメージとともに覚えておくことが大切です。
例
なぜ前置詞が重要なのか
前置詞を学ぶコツ
まとめ
前置詞を正しく使えるようになると、より自然で意味のはっきりした英語表現ができるようになります。例文を取り入れながら、ぜひコアイメージを意識して学習を進めてみてください。
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私は名前がトムだと言った。
私は名前がトムだと言った。
私は名前がトムだと言った。
解説
私は名前がトムだと言った。
間接話法(say/explain/report)
以下では、直接話法と間接話法の違い、ならびに間接話法でよく使われる動詞や使い方のポイントを、より詳しく説明します。
1. 直接話法 (Direct Speech) とは？
特徴
2. 間接話法 (Indirect Speech) とは？
間接話法でよく使われる動詞
3. 間接話法に変える際のポイント
(1) 時制の一致 (Sequence of Tenses)
直接話法を間接話法に書き換えるとき、一般に時制を一段階過去にずらす(backshift)必要があります。
例:
(2) 代名詞の変化
報告する人と内容に合わせて、主語や目的語としての代名詞を変更します。
(3) 時間・場所を表す語の変化
時間や場所を表す副詞などは、間接話法にするとき文脈に応じて変化させます。たとえば:
4. 例文で確認
5. まとめ
間接話法は、英語を読む・書く上で頻出する表現です。自分が発言を報告したり、他者の発言内容を説明したりする際に頻繁に用いられるので、しっかりと覚えておきましょう。
間接話法(say/explain/report)
話し手の視点に立って伝える話法
以下では、直接話法と間接話法の違い、ならびに間接話法でよく使われる動詞や使い方のポイントを、より詳しく説明します。
1. 直接話法 (Direct Speech) とは？
特徴
2. 間接話法 (Indirect Speech) とは？
間接話法でよく使われる動詞
3. 間接話法に変える際のポイント
(1) 時制の一致 (Sequence of Tenses)
直接話法を間接話法に書き換えるとき、一般に時制を一段階過去にずらす(backshift)必要があります。
例:
(2) 代名詞の変化
報告する人と内容に合わせて、主語や目的語としての代名詞を変更します。
(3) 時間・場所を表す語の変化
時間や場所を表す副詞などは、間接話法にするとき文脈に応じて変化させます。たとえば:
4. 例文で確認
5. まとめ
間接話法は、英語を読む・書く上で頻出する表現です。自分が発言を報告したり、他者の発言内容を説明したりする際に頻繁に用いられるので、しっかりと覚えておきましょう。
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