CEFR-J A2 / 文法問題

直子さんは泳ぎます。

+EXP

解答数：

直子さんは泳ぎます。

解答数：

解説

問題文

Naoko swims.

正解

直子さんは泳ぎます。

解説

文型: 主語+動詞

第一文型: 主語 + 動詞

第一文型は、文の基本的な構造の一つで、「主語（Subject）+ 動詞（Verb）」で成り立つ文型です。ここで使われる動詞は、目的語を必要としない自動詞 (intransitive verb)に限られます。

特徴

目的語をとらない
主語が行う動作や状態を示すのに十分であり、追加で何かを「～する相手」や「～されるもの」を必要としません。
動詞が自動詞
自動詞とは、その動詞だけで意味が完結する動詞のことです。目的語をとらなくても文として成立します。

例文

I swim.
- 「私が泳ぐ」
- 主語：I（私）、動詞：swim（泳ぐ）
- 自動詞の swim は「泳ぐ行為」を表しており、ほかに目的語を伴わなくても文が成り立ちます。
He runs.
- 「彼は走る」
- 主語：He（彼）、動詞：runs（走る）
- 自動詞の run は「走る行為」を表し、目的語を必要としません。
Birds fly.
- 「鳥は飛ぶ」
- 主語：Birds（鳥）、動詞：fly（飛ぶ）
- 自動詞の fly は「飛ぶ行為」を表し、目的語をとりません。

補足情報

副詞や修飾語で情報を追加する
第一文型の文は目的語をとらない分、必要に応じて副詞や「場所・時間」を示す表現を加えて詳しく描写できます。例えば、
- “I swim in the pool every morning.”（私は毎朝プールで泳ぎます）
- この場合も依然として「主語 + 動詞」の構造が中心となり、追加情報として「場所（in the pool）」や「時（every morning）」が加わっています。
第一文型を理解する意義
英文法の基本である「五文型」の理解は、英語の構文を正しく使いこなす上でとても重要です。特に第一文型は簡潔な分だけ紛らわしさが少なく、英語学習の入り口として学習しやすい文型です。

第一文型を正しく身につけることは、英語の文章をシンプルに組み立てる第一歩になります。目的語を必要としない動詞（自動詞）に注目して、まずは短い文から慣れていきましょう。

詳細

元となった文法の項目

22

A1.1-A2.2

文型: 主語+動詞

第一文型

Naoko swims.

Google翻訳 / DeepL翻訳

直子さんは泳ぎます。

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説明

第一文型: 主語 + 動詞

第一文型は、文の基本的な構造の一つで、「主語（Subject）+ 動詞（Verb）」で成り立つ文型です。ここで使われる動詞は、目的語を必要としない自動詞 (intransitive verb)に限られます。

特徴

目的語をとらない

主語が行う動作や状態を示すのに十分であり、追加で何かを「～する相手」や「～されるもの」を必要としません。

動詞が自動詞

自動詞とは、その動詞だけで意味が完結する動詞のことです。目的語をとらなくても文として成立します。

例文

I swim.
- 「私が泳ぐ」
- 主語：I（私）、動詞：swim（泳ぐ）
- 自動詞の swim は「泳ぐ行為」を表しており、ほかに目的語を伴わなくても文が成り立ちます。

He runs.
- 「彼は走る」
- 主語：He（彼）、動詞：runs（走る）
- 自動詞の run は「走る行為」を表し、目的語を必要としません。

Birds fly.
- 「鳥は飛ぶ」
- 主語：Birds（鳥）、動詞：fly（飛ぶ）
- 自動詞の fly は「飛ぶ行為」を表し、目的語をとりません。

補足情報

副詞や修飾語で情報を追加する

第一文型の文は目的語をとらない分、必要に応じて副詞や「場所・時間」を示す表現を加えて詳しく描写できます。例えば、
- “I swim in the pool every morning.”（私は毎朝プールで泳ぎます）
- この場合も依然として「主語 + 動詞」の構造が中心となり、追加情報として「場所（in the pool）」や「時（every morning）」が加わっています。

第一文型を理解する意義

英文法の基本である「五文型」の理解は、英語の構文を正しく使いこなす上でとても重要です。特に第一文型は簡潔な分だけ紛らわしさが少なく、英語学習の入り口として学習しやすい文型です。

第一文型を正しく身につけることは、英語の文章をシンプルに組み立てる第一歩になります。目的語を必要としない動詞（自動詞）に注目して、まずは短い文から慣れていきましょう。

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

きみは僕を幸せにする。

+EXP

解答数：

きみは僕を幸せにする。

解答数：

解説

問題文

You make me happy.

正解

きみは僕を幸せにする。

解説

使役構文(make/have/let)

以下では、使役動詞「make / have / let」の意味や使い方、ニュアンスの違いを、より詳しくわかりやすく説明します。

1. 使役構文とは

使役構文は、「（人）に～させる」という意味を表す表現です。英語では以下の形を基本パターンとします:

make / have / let + 人 + 動詞の原形

「make」「have」「let」はいずれも「～させる」という意味を持ちますが、そのニュアンスや使い方が少しずつ異なります。

2. 動詞ごとのニュアンスと使い方

(1) make + 人 + 動詞の原形

意味: 「（強制的に）～させる」
ニュアンス: ある程度強制力がある、相手の意思に関わらず何かをさせるようなイメージ
例文:
- My teacher made me write the report again.
  (先生は私にレポートを書き直させた。)
  → 「書き直しを強制された」というニュアンスを含む

なお、makeの使役構文を受け身にする場合は「be made to + 動詞の原形」となり、「～するようにさせられる」となります。

例: I was made to write the report again. (私はレポートを書き直させられた。)

(2) have + 人 + 動詞の原形

意味: 「（頼んで）～してもらう / （自分の代わりに）～してもらう」
ニュアンス: 仕事や用事を誰かにやってもらうイメージが強い
例文:
- I had my brother fix my bike.
  (私は弟に自転車を直してもらった。)
  → 「弟に依頼して、自転車を修理してもらった」という穏やかなイメージ

「have + 人 + 動詞の原形」は、「相手の意思を尊重しつつ頼んで何かをしてもらう」という使い方になります。

(3) let + 人 + 動詞の原形

意味: 「（相手が望むことを）許可して～させる / 任せる」
ニュアンス: 相手に自由にさせる感じ、もしくは自発的に行動させる感じ
例文:
- My parents let me go out with my friends last night.
  (両親は昨晩、私が友達と外出するのを許してくれた。)
  → 「出かけたいと思っている私」に対して、両親が「いいよ」と許可したイメージ

3. 使役構文の形と注意点

基本形

1) make + 人 + 動詞の原形
2) have + 人 + 動詞の原形
3) let + 人 + 動詞の原形

形自体はどれも同じですが、動詞の原形を用いる点に注意してください。なお、これらの使役動詞は、直接「人に行動を取らせる」のが主な目的なので、直後に「to 不定詞」は使わず「原形」を使います（ただし、「be made to～」は受け身形なので「to」が入ります）。

4. 例文まとめ

make
- My boss made me stay late at the office.
  (上司は私を会社に遅くまで残らせた。)
have
- I had my coworker prepare the documents for the meeting.
  (同僚にミーティングの資料を準備してもらった。)
let
- Let me help you with your assignment.
  (宿題を手伝わせてください。)

5. まとめ

make: 強制感が強い。「（無理やり）～させる」
have: やんわり頼んだり、仕事を任せたりするイメージ。「～してもらう」
let: 許可や容認のニュアンス。「（相手に自由に）～させる」

これらを使うことで、相手に何か行動を取らせる状況をより的確に表現できます。シチュエーションに応じて正しい使役動詞を選ぶようにしましょう。

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元となった文法の項目

105

A2.1

使役構文(make/have/let)

make/have/let＋人＋原形「～させる」

You make me happy.

Google翻訳 / DeepL翻訳

きみは僕を幸せにする。

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説明

以下では、使役動詞「make / have / let」の意味や使い方、ニュアンスの違いを、より詳しくわかりやすく説明します。

1. 使役構文とは

使役構文は、「（人）に～させる」という意味を表す表現です。英語では以下の形を基本パターンとします:

make / have / let + 人 + 動詞の原形

「make」「have」「let」はいずれも「～させる」という意味を持ちますが、そのニュアンスや使い方が少しずつ異なります。

2. 動詞ごとのニュアンスと使い方

(1) make + 人 + 動詞の原形

意味: 「（強制的に）～させる」

ニュアンス: ある程度強制力がある、相手の意思に関わらず何かをさせるようなイメージ

例文:
- My teacher made me write the report again.
  
  (先生は私にレポートを書き直させた。)
  
  → 「書き直しを強制された」というニュアンスを含む

なお、makeの使役構文を受け身にする場合は「be made to + 動詞の原形」となり、「～するようにさせられる」となります。

例: I was made to write the report again. (私はレポートを書き直させられた。)

(2) have + 人 + 動詞の原形

意味: 「（頼んで）～してもらう / （自分の代わりに）～してもらう」

ニュアンス: 仕事や用事を誰かにやってもらうイメージが強い

例文:
- I had my brother fix my bike.
  
  (私は弟に自転車を直してもらった。)
  
  → 「弟に依頼して、自転車を修理してもらった」という穏やかなイメージ

「have + 人 + 動詞の原形」は、「相手の意思を尊重しつつ頼んで何かをしてもらう」という使い方になります。

(3) let + 人 + 動詞の原形

意味: 「（相手が望むことを）許可して～させる / 任せる」

ニュアンス: 相手に自由にさせる感じ、もしくは自発的に行動させる感じ

例文:
- My parents let me go out with my friends last night.
  
  (両親は昨晩、私が友達と外出するのを許してくれた。)
  
  → 「出かけたいと思っている私」に対して、両親が「いいよ」と許可したイメージ

3. 使役構文の形と注意点

基本形

1) make + 人 + 動詞の原形

2) have + 人 + 動詞の原形

3) let + 人 + 動詞の原形

形自体はどれも同じですが、動詞の原形を用いる点に注意してください。なお、これらの使役動詞は、直接「人に行動を取らせる」のが主な目的なので、直後に「to 不定詞」は使わず「原形」を使います（ただし、「be made to～」は受け身形なので「to」が入ります）。

4. 例文まとめ

make
- My boss made me stay late at the office.
  
  (上司は私を会社に遅くまで残らせた。)

have
- I had my coworker prepare the documents for the meeting.
  
  (同僚にミーティングの資料を準備してもらった。)

let
- Let me help you with your assignment.
  
  (宿題を手伝わせてください。)

5. まとめ

make: 強制感が強い。「（無理やり）～させる」

have: やんわり頼んだり、仕事を任せたりするイメージ。「～してもらう」

let: 許可や容認のニュアンス。「（相手に自由に）～させる」

これらを使うことで、相手に何か行動を取らせる状況をより的確に表現できます。シチュエーションに応じて正しい使役動詞を選ぶようにしましょう。

make

let

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

どうしたらこの問題を解決できますか？

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どうしたらこの問題を解決できますか？

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解説

問題文

How can I solve this problem?

正解

どうしたらこの問題を解決できますか？

解説

WH-疑問文: How ...?

以下では「WH-疑問文: How ...?」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「How」とは？

「how」は「どのようにして」「どのような状態で」「どんな風に」という意味を持つ疑問詞です。例えば、相手の行動や状態、その方法などを尋ねる際に使われます。疑問詞には「what」「which」「when」「where」など“wh”で始まる言葉が多いですが、「how」も同じように疑問文を作る際に用いられます。

例文

How do you study English?
（どのように英語を勉強していますか？）
How does this machine work?
（この機械はどのように動くのですか？）

上記の例のように、疑問詞「how」は動詞（study、work）と組み合わせて、方法や手段を尋ねることが多いのが特徴です。

2. 「How」と形容詞・副詞との組み合わせ

「how」は形容詞や副詞とも結びつき、「どのくらい～か」を尋ねる表現として使われます。以下に代表的なパターンを示します。

How + 形容詞（または副詞）
例：
- How big is your house?
  （あなたの家はどのくらい大きいですか？）
- How fast can you run?
  （どのくらい速く走ることができますか？）
How much + 名詞
「どのくらい多い（量）」を尋ねる場合に用います。不可算名詞（量を数えられない名詞）と組み合わされることが多いです。
例：
- How much water do you drink in a day?
  （1日にどのくらい水を飲みますか？）
- How much time do we have?
  （どのくらい時間がありますか？）
How many + 名詞
「どのくらい多く（数）」を尋ねる場合に用います。可算名詞（数えられる名詞）と組み合わされます。
例：
- How many books do you read a month?
  （1か月にどのくらい本を読みますか？）
- How many students are there in your class?
  （あなたのクラスには何人の生徒がいますか？）
How far + 距離や程度を表す言葉
「どのくらい遠い」「どれほどの距離か」を尋ねるパターンです。
例：
- How far is it from here to the station?
  （ここから駅までどのくらいの距離がありますか？）
- How far can you throw the ball?
  （どのくらい遠くまでボールを投げられますか？）
How long + 時間を表す言葉
「どのくらいの期間」や「どのくらいの長さ」を尋ねるときにも使われます。
例：
- How long will you stay in Tokyo?
  （東京にはどのくらいの期間滞在する予定ですか？）
- How long is this bridge?
  （この橋はどのくらいの長さですか？）

3. 「How」の疑問文の作り方

通常、「how」の疑問文を作るときは以下の形が一般的です。

How + (形容詞 / 副詞 / much / many / far / long) + (主語) + (動詞) + ...?
直接「How + 動詞 + 主語 + ...?」という形で使うこともあります。

例文

How do you study English?
How does she go to school every day?

助動詞（do, does, did など）やbe動詞（is, are, was, were など）を適切に使い、主語や動詞を続け、最後に残りの情報（目的語など）を置くのが基本です。

4. 「How」を使うときのポイント

具体的な情報を求める場合は形容詞や副詞を活用する
ただ「どんなふうに」と尋ねるだけでなく、「How long」「How far」「How much」「How many」などを使うことで、相手により具体的な答えを求めることができます。
不可算名詞と可算名詞
「How much」は不可算名詞（例えば“water”“money”“time”など）、「How many」は可算名詞（例えば“books”“people”“hours”）と組み合わせる違いに注意します。
文脈に合った疑問文を使う
「どのくらいの期間」を尋ねたい時には「How long」を使うように、文脈に合わせた表現を選ぶことが重要です。

5. まとめ

「How」は単に「どのようにして」という意味だけでなく、さまざまな形容詞や副詞と組み合わせて「どのくらい～か」という度合いを尋ねることができる便利な疑問詞です。上手に使い分けることで、英語で質問するときの表現の幅が広がります。ぜひ、会話や文章で積極的に活用してみましょう。

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元となった文法の項目

24

A1.1-A2.2

WH-疑問文: How ...?

疑問詞howで始まる疑問文

How can I solve this problem?

Google翻訳 / DeepL翻訳

どうしたらこの問題を解決できますか？

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説明

以下では「WH-疑問文: How ...?」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「How」とは？

「how」は「どのようにして」「どのような状態で」「どんな風に」という意味を持つ疑問詞です。例えば、相手の行動や状態、その方法などを尋ねる際に使われます。疑問詞には「what」「which」「when」「where」など“wh”で始まる言葉が多いですが、「how」も同じように疑問文を作る際に用いられます。

例文

How do you study English?

（どのように英語を勉強していますか？）

How does this machine work?

（この機械はどのように動くのですか？）

上記の例のように、疑問詞「how」は動詞（study、work）と組み合わせて、方法や手段を尋ねることが多いのが特徴です。

2. 「How」と形容詞・副詞との組み合わせ

「how」は形容詞や副詞とも結びつき、「どのくらい～か」を尋ねる表現として使われます。以下に代表的なパターンを示します。

How + 形容詞（または副詞）

例：
- How big is your house?
  
  （あなたの家はどのくらい大きいですか？）
- How fast can you run?
  
  （どのくらい速く走ることができますか？）

How much + 名詞

「どのくらい多い（量）」を尋ねる場合に用います。不可算名詞（量を数えられない名詞）と組み合わされることが多いです。

例：
- How much water do you drink in a day?
  
  （1日にどのくらい水を飲みますか？）
- How much time do we have?
  
  （どのくらい時間がありますか？）

How many + 名詞

「どのくらい多く（数）」を尋ねる場合に用います。可算名詞（数えられる名詞）と組み合わされます。

例：
- How many books do you read a month?
  
  （1か月にどのくらい本を読みますか？）
- How many students are there in your class?
  
  （あなたのクラスには何人の生徒がいますか？）

How far + 距離や程度を表す言葉

「どのくらい遠い」「どれほどの距離か」を尋ねるパターンです。

例：
- How far is it from here to the station?
  
  （ここから駅までどのくらいの距離がありますか？）
- How far can you throw the ball?
  
  （どのくらい遠くまでボールを投げられますか？）

How long + 時間を表す言葉

「どのくらいの期間」や「どのくらいの長さ」を尋ねるときにも使われます。

例：
- How long will you stay in Tokyo?
  
  （東京にはどのくらいの期間滞在する予定ですか？）
- How long is this bridge?
  
  （この橋はどのくらいの長さですか？）

3. 「How」の疑問文の作り方

通常、「how」の疑問文を作るときは以下の形が一般的です。

How + (形容詞 / 副詞 / much / many / far / long) + (主語) + (動詞) + ...?

直接「How + 動詞 + 主語 + ...?」という形で使うこともあります。

例文

How do you study English?

How does she go to school every day?

助動詞（do, does, did など）やbe動詞（is, are, was, were など）を適切に使い、主語や動詞を続け、最後に残りの情報（目的語など）を置くのが基本です。

4. 「How」を使うときのポイント

具体的な情報を求める場合は形容詞や副詞を活用する

ただ「どんなふうに」と尋ねるだけでなく、「How long」「How far」「How much」「How many」などを使うことで、相手により具体的な答えを求めることができます。

不可算名詞と可算名詞

「How much」は不可算名詞（例えば“water”“money”“time”など）、「How many」は可算名詞（例えば“books”“people”“hours”）と組み合わせる違いに注意します。

文脈に合った疑問文を使う

「どのくらいの期間」を尋ねたい時には「How long」を使うように、文脈に合わせた表現を選ぶことが重要です。

5. まとめ

「How」は単に「どのようにして」という意味だけでなく、さまざまな形容詞や副詞と組み合わせて「どのくらい～か」という度合いを尋ねることができる便利な疑問詞です。上手に使い分けることで、英語で質問するときの表現の幅が広がります。ぜひ、会話や文章で積極的に活用してみましょう。

how

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

スケジュールに従うことが重要です。

+EXP

解答数：

スケジュールに従うことが重要です。

解答数：

解説

問題文

It is important to keep to the schedule.

正解

スケジュールに従うことが重要です。

解説

形式主語it+to不定詞

以下では「形式主語 it + to 不定詞」の構文について、元の説明をさらに詳しく、わかりやすく整理したものを示します。

1. 形式主語構文とは？

英語には、本来「主語」として使われる部分を文末に回し、かわりに「It」を文の先頭に置く表現があります。これを「形式主語構文 (formal subject construction)」と呼びます。ここで使われる「It」は、普通に訳す「それ」という意味ではなく、後ろに登場する「to 不定詞（〜すること）」などの“真の主語”の代わりをしています。

たとえば、

It is important to learn how to use the computer.
（パソコンの使い方を習うことは重要です。）

この文では「to learn how to use the computer（パソコンの使い方を習うこと）」が本来の主語です。しかし、長い不定詞を冒頭に置くとかえって読みにくいので、英語では文頭に「It」を置いて、主語の役割を果たさせています。

2. 具体例：なぜ「It」を使うのか？

もし「It」なしで書く場合は、

To learn how to use the computer is important. のようになります。
これは文法的には誤りではありませんが、冒頭から長い不定詞句を置くと、文がやや重たい印象になります。そこで英語のネイティブスピーカーは、最初に「It is 〜」と書き始め、主語をあとに回すことで読みやすさを保っているのです。

3. 形式主語構文のよくあるパターン

形式主語構文では、以下のようなパターンがよく使われます。

It + be動詞 + 形容詞 + to 不定詞
例: It is necessary to prepare well in advance.
（事前によく準備することが必要です。）
It + be動詞 + 名詞 + to 不定詞
例: It is our duty to help those in need.
（困っている人を助けることは私たちの義務です。）

形容詞や名詞の部分が、to 不定詞（〜すること）に対する評価や特徴を表しています。

4. 「It」は「それ」と訳さない

英語学習者が間違えやすい点の一つは、「It」を「それ」と誤訳してしまうことです。しかし、形式主語構文の「It」は「不定詞（〜すること）」をまとめて受ける“仮の主語”にすぎないため、基本的には「それ」とは訳しません。

例文

It is fun to watch movies on weekends.
（週末に映画を見るのは楽しいです。）
→ 「それは楽しいです、週末に映画を見ることは」では不自然なので、「週末に映画を見ることは楽しい」と訳すのが自然です。

5. 応用：It is 形容詞 for 人 to 不定詞

形式主語構文では、間に「for + 人」が挿入されることもあります。これは「その人にとって…することは〜だ」という意味を表します。

It is difficult for children to sit still for a long time.
（子どもたちにとって、長時間じっと座っているのは難しい。）

このように、「for 人」を入れることで、“誰にとって”その行為が形容詞なのかを補足することができます。

6. まとめ

英語には「It」を文頭に置き、本来主語となる「to 不定詞」「that節」などを文中・文末に回す表現がある。
この構文を「形式主語構文」といい、文頭にある「It」を「仮主語」、実際の主語となる部分を「真の主語」と呼ぶ。
文が長くなって主語部分が重くなるのを避けたり、流れをスムーズにしたりするために使われる。
「It」は「それ」とは訳さず、「〜すること」として訳す点に注意する。

形式主語構文は英語の文章を読みやすく、書きやすくするためによく用いられます。英作文やリーディングで登場した際には、「to 不定詞」や「that節」が実際の主語なのだということを念頭に置くと理解しやすくなるでしょう。

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元となった文法の項目

101

A2.1

形式主語it+to不定詞

to不定詞以下が真主語の「形式主語構文」

It is important to keep to the schedule.

Google翻訳 / DeepL翻訳

スケジュールに従うことが重要です。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では「形式主語 it + to 不定詞」の構文について、元の説明をさらに詳しく、わかりやすく整理したものを示します。

1. 形式主語構文とは？

英語には、本来「主語」として使われる部分を文末に回し、かわりに「It」を文の先頭に置く表現があります。これを「形式主語構文 (formal subject construction)」と呼びます。ここで使われる「It」は、普通に訳す「それ」という意味ではなく、後ろに登場する「to 不定詞（〜すること）」などの“真の主語”の代わりをしています。

たとえば、

It is important to learn how to use the computer.

（パソコンの使い方を習うことは重要です。）

この文では「to learn how to use the computer（パソコンの使い方を習うこと）」が本来の主語です。しかし、長い不定詞を冒頭に置くとかえって読みにくいので、英語では文頭に「It」を置いて、主語の役割を果たさせています。

2. 具体例：なぜ「It」を使うのか？

もし「It」なしで書く場合は、

To learn how to use the computer is important.
のようになります。

これは文法的には誤りではありませんが、冒頭から長い不定詞句を置くと、文がやや重たい印象になります。そこで英語のネイティブスピーカーは、最初に「It is 〜」と書き始め、主語をあとに回すことで読みやすさを保っているのです。

3. 形式主語構文のよくあるパターン

形式主語構文では、以下のようなパターンがよく使われます。

It + be動詞 + 形容詞 + to 不定詞

例: It is necessary to prepare well in advance.

（事前によく準備することが必要です。）

It + be動詞 + 名詞 + to 不定詞

例: It is our duty to help those in need.

（困っている人を助けることは私たちの義務です。）

形容詞や名詞の部分が、to 不定詞（〜すること）に対する評価や特徴を表しています。

4. 「It」は「それ」と訳さない

英語学習者が間違えやすい点の一つは、「It」を「それ」と誤訳してしまうことです。しかし、形式主語構文の「It」は「不定詞（〜すること）」をまとめて受ける“仮の主語”にすぎないため、基本的には「それ」とは訳しません。

例文

It is fun to watch movies on weekends.

（週末に映画を見るのは楽しいです。）

→ 「それは楽しいです、週末に映画を見ることは」では不自然なので、「週末に映画を見ることは楽しい」と訳すのが自然です。

5. 応用：It is 形容詞 for 人 to 不定詞

形式主語構文では、間に「for + 人」が挿入されることもあります。これは「その人にとって…することは〜だ」という意味を表します。

It is difficult for children to sit still for a long time.

（子どもたちにとって、長時間じっと座っているのは難しい。）

このように、「for 人」を入れることで、“誰にとって”その行為が形容詞なのかを補足することができます。

6. まとめ

英語には「It」を文頭に置き、本来主語となる「to 不定詞」「that節」などを文中・文末に回す表現がある。

この構文を「形式主語構文」といい、文頭にある「It」を「仮主語」、実際の主語となる部分を「真の主語」と呼ぶ。

文が長くなって主語部分が重くなるのを避けたり、流れをスムーズにしたりするために使われる。

「It」は「それ」とは訳さず、「〜すること」として訳す点に注意する。

形式主語構文は英語の文章を読みやすく、書きやすくするためによく用いられます。英作文やリーディングで登場した際には、「to 不定詞」や「that節」が実際の主語なのだということを念頭に置くと理解しやすくなるでしょう。

it

詳細

問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

私は眠らなければなりません。

+EXP

解答数：

私は眠らなければなりません。

解答数：

解説

問題文

I have to sleep.

正解

私は眠らなければなりません。

解説

助動詞: have to

以下では「have to」の使い方をより詳しく解説します。

1. 意味：「～しなければならない」

「have to」は、特定の行為を「しなければならない（義務や必要性がある）」という意味を表す際に使われます。意味としては「must」に近いですが、話し手のニュアンスによって使い分けられることもあります。

・I have to study for the test. （私はテスト勉強をしなければならない。）

2. 構成：二語で一つの助動詞

「have to」は「have」と「to」の二語でありながら、まとめて一つの「助動詞的」な表現として扱います。
後ろ（toの直後）には必ず動詞の原形を置きます。

・We have to leave now.
（私たちは今出発しなければならない。）

3. 三人称単数形に注意

一般的な助動詞（can, may, must など）は主語が三人称単数でも形が変化しませんが、「have to」の場合は厳密には “have” が動詞の扱いに近いため、三人称単数では “has to” に変化します。

・He has to work tonight.
（彼は今夜働かなくてはならない。）

4. 否定形・疑問形の作り方

「have to」が文中で実質的に動詞の役割をしているため、否定文・疑問文を作るときは「do」を用いる形が一般的です。

否定形
- 主語 + do not (don’t) + have to + 動詞の原形
- 主語が三人称単数の場合は、does not (doesn’t) + have to + 動詞の原形

・I don’t have to go today.
（私は今日行く必要はない。）

・He doesn’t have to study now.
（彼は今勉強する必要はない。）

疑問形
- Do + 主語 + have to + 動詞の原形 ?
- 三人称単数の場合は Does + 主語 + have to + 動詞の原形 ?

・Do you have to work tomorrow?
（あなたは明日働かなければなりませんか？）

・Does she have to be there?
（彼女はそこにいなければなりませんか？）

5. 「must」との違い

「must」は「話し手自身の強い主張や義務感」を表すことが多いのに対し、
「have to」は「社会的・外的な事情や規則による義務」を表すニュアンスが強いです。

ただし、日常会話ではあまり厳密に区別されず、「must」とほぼ同じ意味で「have to」が使われることも多々あります。

6. まとめ

「have to」は「～しなければならない」という義務・必要性を示す表現。
「have + to」で一つの助動詞的表現として扱い、後ろには動詞の原形を置く。
三人称単数（he, she, it）の場合は「has to」となる。
否定や疑問を作るときは “do” や “does” を助ける形で用いる。
「must」とはニュアンスこそ異なるが、日常では同じ意味として使うことが多い。

これらをおさえておくと、「have to」の使い方をより正確に理解し、自然な英語表現に活かすことができます。

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元となった文法の項目

99

A2.1

助動詞: have to

「～しなければならない」

I have to sleep.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私は眠らなければなりません。

このボタンはなに？

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説明

以下では「have to」の使い方をより詳しく解説します。

1. 意味：「～しなければならない」

「have to」は、特定の行為を「しなければならない（義務や必要性がある）」という意味を表す際に使われます。意味としては「must」に近いですが、話し手のニュアンスによって使い分けられることもあります。

・I have to study for the test.
（私はテスト勉強をしなければならない。）

2. 構成：二語で一つの助動詞

「have to」は「have」と「to」の二語でありながら、まとめて一つの「助動詞的」な表現として扱います。

後ろ（toの直後）には必ず動詞の原形を置きます。

・We have to leave now.

（私たちは今出発しなければならない。）

3. 三人称単数形に注意

一般的な助動詞（can, may, must など）は主語が三人称単数でも形が変化しませんが、「have to」の場合は厳密には “have” が動詞の扱いに近いため、三人称単数では “has to” に変化します。

・He has to work tonight.

（彼は今夜働かなくてはならない。）

4. 否定形・疑問形の作り方

「have to」が文中で実質的に動詞の役割をしているため、否定文・疑問文を作るときは「do」を用いる形が一般的です。

否定形
- 主語 + do not (don’t) + have to + 動詞の原形
- 主語が三人称単数の場合は、does not (doesn’t) + have to + 動詞の原形

・I don’t have to go today.

（私は今日行く必要はない。）

・He doesn’t have to study now.

（彼は今勉強する必要はない。）

疑問形
- Do + 主語 + have to + 動詞の原形 ?
- 三人称単数の場合は Does + 主語 + have to + 動詞の原形 ?

・Do you have to work tomorrow?

（あなたは明日働かなければなりませんか？）

・Does she have to be there?

（彼女はそこにいなければなりませんか？）

5. 「must」との違い

「must」は「話し手自身の強い主張や義務感」を表すことが多いのに対し、

「have to」は「社会的・外的な事情や規則による義務」を表すニュアンスが強いです。

ただし、日常会話ではあまり厳密に区別されず、「must」とほぼ同じ意味で「have to」が使われることも多々あります。

6. まとめ

「have to」は「～しなければならない」という義務・必要性を示す表現。

「have + to」で一つの助動詞的表現として扱い、後ろには動詞の原形を置く。

三人称単数（he, she, it）の場合は「has to」となる。

否定や疑問を作るときは “do” や “does” を助ける形で用いる。

「must」とはニュアンスこそ異なるが、日常では同じ意味として使うことが多い。

これらをおさえておくと、「have to」の使い方をより正確に理解し、自然な英語表現に活かすことができます。

have to

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

これとあれの中から選んで下さい。

+EXP

解答数：

これとあれの中から選んで下さい。

解答数：

解説

問題文

Choose between this and that.

正解

これとあれの中から選んで下さい。

解説

前置詞

以下の文章は、「前置詞」の定義や特徴をより詳しく解説したものです。ぜひ参考にしてください。

前置詞（Prepositions）とは

前置詞とは、名詞や代名詞の直前に置いて、文中のほかの要素との関係を示す語のことです。主に「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、多岐にわたる意味や役割を持ちます。英語の文をスムーズに理解・作成するためには、前置詞の使い方をイメージとともに覚えておくことが大切です。

例

“in” 「～の中に（場所）」、「～（時間）に」
“on” 「～の上に（場所）」、「～（曜日・特定の日）に」
“at” 「～に（場所・一点の位置）」、「～（時刻）に」
“by” 「～のそばに（場所）」、「～までに（期限）」
“for” 「～のために（目的）」、「～の間（期間）」
“with” 「～と一緒に（同伴）」、「～を使って（手段）」

なぜ前置詞が重要なのか

文の意味関係を明確にする
前置詞があるからこそ、「場所」「手段」「時間」「方向」などの文脈を正しく表現できます。例えば “I go to school.” と “I go from school.” では“to”と“from”の違いによって「行き先なのか、出発地なのか」が明確になります。
使い分けによる意味の変化
同じ動詞でも前置詞が変わると文全体の意味が大きく変わります。たとえば “look for” は「探す」、 “look after” は「世話をする」となり、前置詞の違いで動詞の意味が変わってしまいます。
ネイティブの感覚を知る鍵
一見すると使い分けが複雑に思える英語の前置詞ですが、それぞれに持つコアイメージを理解すると、ネイティブの感覚をつかみやすくなります。たとえば “in” は「包み込むイメージ」、「on” は「接触しているイメージ」、「at” は「一点に集中しているイメージ」などをもとに覚えると、文脈に合わせて選びやすくなります。

前置詞を学ぶコツ

コアイメージをつかむ
単に丸暗記するのではなく、「in は中にある」「on は上に接触している」「at は一点」など、前置詞固有のイメージを頭に入れて学ぶと、いろいろな場面で使いやすくなります。
例文をたくさん読む・作る
前置詞は単語帳で覚えるだけではなく、例文で具体的に使われているところを見ることも大切です。自分でも例文を作ると理解が深まり、自然に使えるようになります。
シチュエーションに応じて使い分ける
例えば「場所」を表す場合でも、建物の外にいるのか、中にいるのか、表面に触れているのか、といったふうに状況を意識して使い分けることで、より正確な表現ができます。

まとめ

前置詞は名詞（または代名詞）の前に置かれ、文中のほかの要素との関係を示す重要な品詞です。
「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、さまざまな関係を表すために多彩な前置詞が使われます。
それぞれの前置詞にはコアイメージが存在するので、イメージをつかんで学習すると使いやすくなります。

前置詞を正しく使えるようになると、より自然で意味のはっきりした英語表現ができるようになります。例文を取り入れながら、ぜひコアイメージを意識して学習を進めてみてください。

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元となった文法の項目

21

A1.1-A2.2

前置詞

名詞（代名詞）の前に置く品詞

Choose between this and that.

Google翻訳 / DeepL翻訳

これとあれの中から選んで下さい。

このボタンはなに？

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説明

以下の文章は、「前置詞」の定義や特徴をより詳しく解説したものです。ぜひ参考にしてください。

前置詞（Prepositions）とは

前置詞とは、名詞や代名詞の直前に置いて、文中のほかの要素との関係を示す語のことです。主に「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、多岐にわたる意味や役割を持ちます。英語の文をスムーズに理解・作成するためには、前置詞の使い方をイメージとともに覚えておくことが大切です。

例

“in” 「～の中に（場所）」、「～（時間）に」

“on” 「～の上に（場所）」、「～（曜日・特定の日）に」

“at” 「～に（場所・一点の位置）」、「～（時刻）に」

“by” 「～のそばに（場所）」、「～までに（期限）」

“for” 「～のために（目的）」、「～の間（期間）」

“with” 「～と一緒に（同伴）」、「～を使って（手段）」

なぜ前置詞が重要なのか

文の意味関係を明確にする

前置詞があるからこそ、「場所」「手段」「時間」「方向」などの文脈を正しく表現できます。例えば “I go to school.” と “I go from school.” では“to”と“from”の違いによって「行き先なのか、出発地なのか」が明確になります。

使い分けによる意味の変化

同じ動詞でも前置詞が変わると文全体の意味が大きく変わります。たとえば “look for” は「探す」、 “look after” は「世話をする」となり、前置詞の違いで動詞の意味が変わってしまいます。

ネイティブの感覚を知る鍵

一見すると使い分けが複雑に思える英語の前置詞ですが、それぞれに持つコアイメージを理解すると、ネイティブの感覚をつかみやすくなります。たとえば “in” は「包み込むイメージ」、「on” は「接触しているイメージ」、「at” は「一点に集中しているイメージ」などをもとに覚えると、文脈に合わせて選びやすくなります。

前置詞を学ぶコツ

コアイメージをつかむ

単に丸暗記するのではなく、「in は中にある」「on は上に接触している」「at は一点」など、前置詞固有のイメージを頭に入れて学ぶと、いろいろな場面で使いやすくなります。

例文をたくさん読む・作る

前置詞は単語帳で覚えるだけではなく、例文で具体的に使われているところを見ることも大切です。自分でも例文を作ると理解が深まり、自然に使えるようになります。

シチュエーションに応じて使い分ける

例えば「場所」を表す場合でも、建物の外にいるのか、中にいるのか、表面に触れているのか、といったふうに状況を意識して使い分けることで、より正確な表現ができます。

まとめ

前置詞は名詞（または代名詞）の前に置かれ、文中のほかの要素との関係を示す重要な品詞です。

「場所」「時間」「方向」「手段」「原因」など、さまざまな関係を表すために多彩な前置詞が使われます。

それぞれの前置詞にはコアイメージが存在するので、イメージをつかんで学習すると使いやすくなります。

前置詞を正しく使えるようになると、より自然で意味のはっきりした英語表現ができるようになります。例文を取り入れながら、ぜひコアイメージを意識して学習を進めてみてください。

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

独り言をいいます。

+EXP

解答数：

独り言をいいます。

解答数：

解説

問題文

I talk to myself.

正解

独り言をいいます。

解説

myself/yourself/himself/herself/ourselves/themselves

以下では、再帰代名詞 (reflexive pronouns)「myself / yourself / himself / herself / ourselves / themselves」について、より詳しく、わかりやすく説明します。

1. 再帰代名詞とは

再帰代名詞は、「…自身を（に）」 という意味を表す代名詞です。
もともとの人称代名詞（I, you, he, she, we, they）の所有格や目的格に「-self」(単数) または「-selves」(複数) を付けて作られます。

主語	再帰代名詞	例文
I	myself	I cut myself. （私は自分を切ってしまった）
you	yourself	You should take care of yourself. （自分の体を大事にしないと）
he	himself	He hurt himself playing football. （彼はサッカーをしていて自分を痛めた）
she	herself	She saw herself in the mirror. （彼女は鏡に映った自分を見た）
we	ourselves	We introduced ourselves. （私たちはお互い自己紹介した）
they	themselves	They prepared themselves for the trip. （彼らは旅行の準備をした）

2. 再帰代名詞の主な使い方

(1) 「主語」＝「目的語」を表すとき

同じ文の中で、主語が示す人物（またはもの）が 自分自身を目的語とする ときに再帰代名詞を使います。

例:

I cut myself with a knife.
（私はナイフで自分を切ってしまった）

The cat washed itself.
（その猫は自分自身をなめてきれいにした）

このように、動作を行う人や物と、それを受ける対象が同一である場合に使用します。

(2) 強調表現としての使い方

再帰代名詞は、動作主（主語）を強調したいときにも使われます。
この場合、再帰代名詞を省略しても文として成立しますが、強調のニュアンスが失われます。

例:

I did it myself.
（私はそれを自分でやった）

「自分でやったのだ」という強い主張を伝える

The CEO himself made an announcement.
（CEO自身が発表を行った）

CEO以外ではなく、CEO本人が行ったことを強調

(3) 「by + 再帰代名詞」で「独力で〜する」という意味

「by + 再帰代名詞」の形で、 「誰の助けも借りずに、独力で」 という意味を表します。

例:

I solved the problem by myself.
（私はその問題を独力で解いた）

He traveled by himself.
（彼は一人で（=自力で）旅をした）

3. 使い方の注意点

人称と数に注意する
- “myself” は 1人称単数、 “ourselves” は 1人称複数 などのルールに従って使います。
強調対象を間違えない
- 「I myself did it.」のように、文中では強調する要素のすぐ後ろに再帰代名詞を置くことが多いです。
他の目的語と混同しない
- 「I taught me.」とは言わずに「I taught myself.」とします。
- 主語と目的語が同一人物の場合は、必ず再帰代名詞を用います。

4. 例文まとめ

They enjoyed themselves at the party.
（彼らはパーティーで楽しんだ）
She made the cake herself.
（彼女が自分でケーキを作った）
We can finish this project by ourselves.
（私たちはこのプロジェクトを自力で終わらせることができる）

以上が再帰代名詞に関するより詳しい解説です。主語と目的語が同じ人物や対象を示すとき、または強調したいときなどに使われることをしっかり押さえておきましょう。

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元となった文法の項目

96

A2.1

myself/yourself/himself/herself/ourselves/themselves

「～自身」を表す再帰代名詞

I talk to myself.

Google翻訳 / DeepL翻訳

独り言をいいます。

このボタンはなに？

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説明

以下では、再帰代名詞 (reflexive pronouns)「myself / yourself / himself / herself / ourselves / themselves」について、より詳しく、わかりやすく説明します。

1. 再帰代名詞とは

再帰代名詞は、「…自身を（に）」 という意味を表す代名詞です。

もともとの人称代名詞（I, you, he, she, we, they）の所有格や目的格に「-self」(単数) または「-selves」(複数) を付けて作られます。

主語	再帰代名詞	例文
I	myself	I cut myself. （私は自分を切ってしまった）
you	yourself	You should take care of yourself. （自分の体を大事にしないと）
he	himself	He hurt himself playing football. （彼はサッカーをしていて自分を痛めた）
she	herself	She saw herself in the mirror. （彼女は鏡に映った自分を見た）
we	ourselves	We introduced ourselves. （私たちはお互い自己紹介した）
they	themselves	They prepared themselves for the trip. （彼らは旅行の準備をした）

2. 再帰代名詞の主な使い方

(1) 「主語」＝「目的語」を表すとき

同じ文の中で、主語が示す人物（またはもの）が 自分自身を目的語とする ときに再帰代名詞を使います。

例:

I cut myself with a knife.

（私はナイフで自分を切ってしまった）

The cat washed itself.

（その猫は自分自身をなめてきれいにした）

このように、動作を行う人や物と、それを受ける対象が同一である場合に使用します。

(2) 強調表現としての使い方

再帰代名詞は、動作主（主語）を強調したいときにも使われます。

この場合、再帰代名詞を省略しても文として成立しますが、強調のニュアンスが失われます。

例:

I did it myself.

（私はそれを自分でやった）

「自分でやったのだ」という強い主張を伝える

The CEO himself made an announcement.

（CEO自身が発表を行った）

CEO以外ではなく、CEO本人が行ったことを強調

(3) 「by + 再帰代名詞」で「独力で〜する」という意味

「by + 再帰代名詞」の形で、 「誰の助けも借りずに、独力で」 という意味を表します。

例:

I solved the problem by myself.

（私はその問題を独力で解いた）

He traveled by himself.

（彼は一人で（=自力で）旅をした）

3. 使い方の注意点

人称と数に注意する
- “myself” は 1人称単数、 “ourselves” は 1人称複数 などのルールに従って使います。

強調対象を間違えない
- 「I myself did it.」のように、文中では強調する要素のすぐ後ろに再帰代名詞を置くことが多いです。

他の目的語と混同しない
- 「I taught me.」とは言わずに「I taught myself.」とします。
- 主語と目的語が同一人物の場合は、必ず再帰代名詞を用います。

4. 例文まとめ

They enjoyed themselves at the party.

（彼らはパーティーで楽しんだ）

She made the cake herself.

（彼女が自分でケーキを作った）

We can finish this project by ourselves.

（私たちはこのプロジェクトを自力で終わらせることができる）

以上が再帰代名詞に関するより詳しい解説です。主語と目的語が同じ人物や対象を示すとき、または強調したいときなどに使われることをしっかり押さえておきましょう。

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彼はエンジニアになるつもりです。

+EXP

解答数：

彼はエンジニアになるつもりです。

解答数：

解説

問題文

He is going to be an engineer.

正解

彼はエンジニアになるつもりです。

解説

助動詞: be going to

以下では「be going to」の意味や使い方を、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「be going to」の意味

“be going to + 動詞の原形” は、

「～するつもりだ」
「～しようとしている」
「（ほぼ確実に）～になる」

といった未来を示す表現で、話し手の意思・予定や、高い確信を伴う未来の出来事を表します。

2. 形としてのポイント

“be going to” は「助動詞のようなまとまり」として考えます。
下の例文では、be を主語によって変化させ（am / are / is）、その後に「going to + 動詞の原形」を続けます。

例文

I am going to study English tonight.
（私は今夜英語を勉強するつもりです。）
They are going to travel to France next month.
（彼らは来月フランスに旅行に行く予定です。）
She is going to be a teacher.
（彼女は教師になるつもりだ。）

3. 「be going to」と「will」の違い

同じ未来を表す “will” との主な違いを知っておくと、より使い分けがわかりやすくなります。

“be going to”
・すでに計画がある場合や、確実性が高い未来の出来事を表す。
・「～するつもり」「～する予定」といった意味合いが強い。
“will”
・その場の思いつきや主観的な予想、一般的な未来の話をする場合に使うことが多い。
・「～するだろう」というニュアンスが強い。

ただし、実際の会話では、あえて区別しないで使うことも多いため、文脈に応じて理解することが大切です。

4. まとめ

“be going to + 動詞の原形” は未来を表し、「～するつもり」「～する予定」というニュアンスを持つ。
主語によって be 動詞（am / are / is）を変えた上で “going to + 動詞の原形” を続ける。
“will” と比べると、確定度の高い未来の計画や意思を表す際に用いられる。

このように、「be going to」を使えば、話し手がすでに計画している未来の行動や確信のある未来の出来事を、自然に表現することができます。

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元となった文法の項目

80

A1.3-A2.1

助動詞: be going to

「～するつもりだ」を表すbe going to

He is going to be an engineer.

Google翻訳 / DeepL翻訳

彼はエンジニアになるつもりです。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では「be going to」の意味や使い方を、より詳しく、わかりやすく解説します。

1. 「be going to」の意味

“be going to + 動詞の原形” は、

「～するつもりだ」

「～しようとしている」

「（ほぼ確実に）～になる」

といった未来を示す表現で、話し手の意思・予定や、高い確信を伴う未来の出来事を表します。

2. 形としてのポイント

“be going to” は「助動詞のようなまとまり」として考えます。

下の例文では、be を主語によって変化させ（am / are / is）、その後に「going to + 動詞の原形」を続けます。

例文

I am going to study English tonight.

（私は今夜英語を勉強するつもりです。）

They are going to travel to France next month.

（彼らは来月フランスに旅行に行く予定です。）

She is going to be a teacher.

（彼女は教師になるつもりだ。）

3. 「be going to」と「will」の違い

同じ未来を表す “will” との主な違いを知っておくと、より使い分けがわかりやすくなります。

“be going to”

・すでに計画がある場合や、確実性が高い未来の出来事を表す。

・「～するつもり」「～する予定」といった意味合いが強い。

“will”

・その場の思いつきや主観的な予想、一般的な未来の話をする場合に使うことが多い。

・「～するだろう」というニュアンスが強い。

ただし、実際の会話では、あえて区別しないで使うことも多いため、文脈に応じて理解することが大切です。

4. まとめ

“be going to + 動詞の原形” は未来を表し、「～するつもり」「～する予定」というニュアンスを持つ。

主語によって be 動詞（am / are / is）を変えた上で “going to + 動詞の原形” を続ける。

“will” と比べると、確定度の高い未来の計画や意思を表す際に用いられる。

このように、「be going to」を使えば、話し手がすでに計画している未来の行動や確信のある未来の出来事を、自然に表現することができます。

going to

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

時間があればそうします。

+EXP

解答数：

時間があればそうします。

解答数：

解説

問題文

If I get time, I will.

正解

時間があればそうします。

解説

副詞節: if

以下では、副詞節としての if と、名詞節としての if の違いを中心に、より詳しくわかりやすく説明します。

1. 副詞節の if

意味と役割

副詞節の if は、「もし〜なら」という条件を表す節を作るときに使われます。日本語訳では「もし〜なら」「〜の場合は」に相当します。

例文:
- If it rains tomorrow, we will stay at home.
  （もし明日雨が降るなら、私たちは家にいます。）
- If I have time, I will help you.
  （もし時間があれば、手伝いますよ。）

直説法(現実的条件) と仮定法(非現実的条件)

副詞節の if を使った条件文には、大きく分けて次の2種類があります。

直説法 (現実的な条件)
- 例: If + 現在形, 主節: will + 動詞
  - If you study hard, you will pass the exam.
    （一生懸命勉強すれば、試験に受かるでしょう。）
- 主節が「現在形」や「命令文」になる場合もあります。
  - If you see him, tell him to call me.
    （彼に会ったら、私に電話するよう伝えてください。）
仮定法 (非現実的な条件、時制をずらして表現)
- 過去形や過去完了形を使い、「現実にはそうでない状況」を表します。
- 仮定法過去
  - If I were you, I would take that job.
    （もし私があなただったら、その仕事を引き受けるのに。）
  - 実際には「私はあなたではない」という非現実の状況。
- 仮定法過去完了
  - If I had known the truth, I would have told you.
    （もしその真実を知っていたなら、あなたに伝えていたのに。）
  - 実際には「知らなかった」という過去の非現実の状況。

2. 名詞節の if

意味と役割

名詞節としての if は、「〜かどうか」を表します。副詞節とは異なり、「条件」という意味ではなく、「～かどうか」をひとまとまりの内容として文中で使います。

例文:
- I wonder if he will come tomorrow.
  （彼が明日来るかどうかしら。）
- Could you tell me if this bus goes to the station?
  （このバスが駅に行くかどうか教えていただけますか？）

if と whether の使い分け

名詞節で「〜かどうか」を表す際は、if の代わりに whether を使うこともできます。基本的にはどちらでも通じますが、下記のように whether のみ使える場合があります。

前置詞の目的語になる場合
- I’m interested in whether he will come. (◯)
- I’m interested in if he will come. (やや不自然)
to 不定詞の前で
- I can’t decide whether to go or stay. (◯)
- I can’t decide if to go or stay. (不自然)

上記のような状況では、“whether” を使うのが一般的です。

3. よくある疑問点

条件文を表す副詞節の if と、名詞節の if を見分けるには？
- 意味に注目します。文全体で「もし〜なら」という条件の意味を担っていれば、副詞節です。
- 一方「〜かどうか」という「内容そのもの」を表していれば、名詞節です。
副詞節の if は、文頭に来ても良いの？
- もちろん可能です。副詞節なので、文頭や文中、文末など柔軟に置けます。
- ただし、副詞節を文頭に置くときは、コンマで区切るのが一般的です。
  - If it rains tomorrow, we will stay at home.
  - We will stay at home if it rains tomorrow.
仮定法の if 節で “were” を使うのはどうして？
- 仮定法過去では、be 動詞の過去形として「was」ではなく「were」を用いるのが伝統的な形です。特に「If I were you」の表現は定型句としてよく使われます。実際の会話では “was” を使う人もいますが、文法的には “were” が無難です。

まとめ

副詞節の if: 「もし〜なら（条件）」を表す。直説法 (現実的) と仮定法 (非現実的) がある。
名詞節の if: 「〜かどうか」を表す。自分が「内容そのものについて確認したい・知りたい」ときに用いる。

if 節が表す意味を正しく理解することで、英文の流れや意図を把握しやすくなります。条件を表すか、内容を問うかで使い方が異なるので、例文をたくさん読んだり書いたりして慣れていきましょう。

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元となった文法の項目

81

A1.3-A2.1

副詞節: if

「もし～なら」を表すif

If I get time, I will.

Google翻訳 / DeepL翻訳

時間があればそうします。

このボタンはなに？

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説明

以下では、副詞節としての if と、名詞節としての if の違いを中心に、より詳しくわかりやすく説明します。

1. 副詞節の if

意味と役割

副詞節の if は、「もし〜なら」という条件を表す節を作るときに使われます。日本語訳では「もし〜なら」「〜の場合は」に相当します。

例文:
- If it rains tomorrow, we will stay at home.
  
  （もし明日雨が降るなら、私たちは家にいます。）
- If I have time, I will help you.
  
  （もし時間があれば、手伝いますよ。）

直説法(現実的条件) と仮定法(非現実的条件)

副詞節の if を使った条件文には、大きく分けて次の2種類があります。

直説法 (現実的な条件)
- 例: If + 現在形, 主節: will + 動詞
  - If you study hard, you will pass the exam.
    
    （一生懸命勉強すれば、試験に受かるでしょう。）
- 主節が「現在形」や「命令文」になる場合もあります。
  - If you see him, tell him to call me.
    
    （彼に会ったら、私に電話するよう伝えてください。）

仮定法 (非現実的な条件、時制をずらして表現)
- 過去形や過去完了形を使い、「現実にはそうでない状況」を表します。
- 仮定法過去
  - If I were you, I would take that job.
    
    （もし私があなただったら、その仕事を引き受けるのに。）
  - 実際には「私はあなたではない」という非現実の状況。
- 仮定法過去完了
  - If I had known the truth, I would have told you.
    
    （もしその真実を知っていたなら、あなたに伝えていたのに。）
  - 実際には「知らなかった」という過去の非現実の状況。

2. 名詞節の if

意味と役割

名詞節としての if は、「〜かどうか」を表します。副詞節とは異なり、「条件」という意味ではなく、「～かどうか」をひとまとまりの内容として文中で使います。

例文:
- I wonder if he will come tomorrow.
  
  （彼が明日来るかどうかしら。）
- Could you tell me if this bus goes to the station?
  
  （このバスが駅に行くかどうか教えていただけますか？）

if と whether の使い分け

名詞節で「〜かどうか」を表す際は、if の代わりに whether を使うこともできます。基本的にはどちらでも通じますが、下記のように whether のみ使える場合があります。

前置詞の目的語になる場合
- I’m interested in whether he will come. (◯)
- I’m interested in if he will come. (やや不自然)

to 不定詞の前で
- I can’t decide whether to go or stay. (◯)
- I can’t decide if to go or stay. (不自然)

上記のような状況では、“whether” を使うのが一般的です。

3. よくある疑問点

条件文を表す副詞節の if と、名詞節の if を見分けるには？
- 意味に注目します。文全体で「もし〜なら」という条件の意味を担っていれば、副詞節です。
- 一方「〜かどうか」という「内容そのもの」を表していれば、名詞節です。

副詞節の if は、文頭に来ても良いの？
- もちろん可能です。副詞節なので、文頭や文中、文末など柔軟に置けます。
- ただし、副詞節を文頭に置くときは、コンマで区切るのが一般的です。
  - If it rains tomorrow, we will stay at home.
  - We will stay at home if it rains tomorrow.

仮定法の if 節で “were” を使うのはどうして？
- 仮定法過去では、be 動詞の過去形として「was」ではなく「were」を用いるのが伝統的な形です。特に「If I were you」の表現は定型句としてよく使われます。実際の会話では “was” を使う人もいますが、文法的には “were” が無難です。

まとめ

副詞節の if: 「もし〜なら（条件）」を表す。直説法 (現実的) と仮定法 (非現実的) がある。

名詞節の if: 「〜かどうか」を表す。自分が「内容そのものについて確認したい・知りたい」ときに用いる。

if 節が表す意味を正しく理解することで、英文の流れや意図を把握しやすくなります。条件を表すか、内容を問うかで使い方が異なるので、例文をたくさん読んだり書いたりして慣れていきましょう。

if

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問題集：CEFR-J A2 / 文法問題

少し安くなりませんか。

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少し安くなりませんか。

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解説

問題文

Can't you discount it a little?

正解

少し安くなりませんか。

解説

Can't you ...?

「Can’t you ～?」の形について

英語で「Can you ～?」と尋ねる場合は「～することができますか？」という意味ですが、その否定形である「Can’t you ～?」は「～できないの？」と問いかける形になります。ここでは、その使い方やニュアンス、注意点を詳しく解説します。

1. 肯定形「Can you ～?」との違い

Can you ～?
- 「～できますか？」「～してもらえますか？」という意味合いで、単純に相手の能力・可能性をたずねたり、お願いをする場面で用いられます。
- 例）
- “Can you swim?”（泳げますか？）
- “Can you help me?”（手伝ってくれますか？）
Can’t you ～?
- 日本語訳で「～できないの？」となり、相手がそれをできるはずだと期待しているような含みを持つことが多い表現です。
- 例）
- “Can’t you swim?”（泳げないの？＝泳げると思っていたけれど？）
- “Can’t you help me?”（手伝ってくれないの？＝手伝ってくれると思っていたのに？）

2. 否定形の持つニュアンス

「Can’t you ～?」には、「できるはずなのに、なぜしないの？」というニュアンスが含まれます。
そのため、場合によっては相手を責めているように聞こえることがあり、誤解を招く可能性があります。
たとえば相手が「いいえ、できません」と答えることが明らかな状況で「Can’t you ～?」を使うと、責任を追及しているように聞こえやすく、相手に不快感を与えてしまうリスクがあります。

3. 丁寧にしたいときの工夫

「相手に強いるような響きにならないようにしたい場合」は、以下のような表現を使うと、よりやわらかな印象を与えられます。

Could you ～?
- “Could you help me?”（お手伝いいただけますか？）
- 依頼をするときに一般的に使われる丁寧表現で、相手の承諾を柔らかく求められます。
Would you mind ～?
- “Would you mind helping me?”（手伝っていただけますか？）
- “～していただけませんか？”という表現になり、丁寧さがより増します。
Is it possible for you to ～?
- “Is it possible for you to join us?”（一緒に参加していただくことは可能ですか？）
- 相手に選択の余地を与える印象となり、依頼や質問をさらにやわらかく伝えられます。

4. 状況に合わせた使い方のポイント

相手との関係性を考える
- 親しい間柄やカジュアルな状況であれば「Can’t you ～?」を用いても強い印象にはならないことがあります。
- 一方、ビジネスや公式の場面など、礼儀が求められる状況では避けたほうが良いでしょう。
相手が“できない”可能性に配慮する
- “Can’t you ～?”は相手が本当にできない（あるいはやりたくない）場合に、圧力を感じさせる表現です。
- 「できる」と確信している場合でも、丁寧な言いかえを検討すると、円滑なコミュニケーションに繋がります。

5. まとめ

「Can’t you ～?」は「～できないの？」というニュアンスを強く含むため、相手を叱責しているように受け取られる可能性があります。
フランクに使える場面もありますが、相手との関係性や状況をよく考え、より丁寧な表現を選択すると失礼になりにくいでしょう。

特にビジネス文書やあまり親しくない相手との会話では、安全のために「Could you ～?」「Would you mind ～?」などを使用するほうが無難です。

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元となった文法の項目

108

A2.1

Can't you ...?

「～できないの？」

Can't you discount it a little?

Google翻訳 / DeepL翻訳

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説明

「Can’t you ～?」の形について

英語で「Can you ～?」と尋ねる場合は「～することができますか？」という意味ですが、その否定形である「Can’t you ～?」は「～できないの？」と問いかける形になります。ここでは、その使い方やニュアンス、注意点を詳しく解説します。

1. 肯定形「Can you ～?」との違い

Can you ～?
- 「～できますか？」「～してもらえますか？」という意味合いで、単純に相手の能力・可能性をたずねたり、お願いをする場面で用いられます。
- 例）
- “Can you swim?”（泳げますか？）
- “Can you help me?”（手伝ってくれますか？）

Can’t you ～?
- 日本語訳で「～できないの？」となり、相手がそれをできるはずだと期待しているような含みを持つことが多い表現です。
- 例）
- “Can’t you swim?”（泳げないの？＝泳げると思っていたけれど？）
- “Can’t you help me?”（手伝ってくれないの？＝手伝ってくれると思っていたのに？）

2. 否定形の持つニュアンス

「Can’t you ～?」には、「できるはずなのに、なぜしないの？」というニュアンスが含まれます。

そのため、場合によっては相手を責めているように聞こえることがあり、誤解を招く可能性があります。

たとえば相手が「いいえ、できません」と答えることが明らかな状況で「Can’t you ～?」を使うと、責任を追及しているように聞こえやすく、相手に不快感を与えてしまうリスクがあります。

3. 丁寧にしたいときの工夫

「相手に強いるような響きにならないようにしたい場合」は、以下のような表現を使うと、よりやわらかな印象を与えられます。

Could you ～?
- “Could you help me?”（お手伝いいただけますか？）
- 依頼をするときに一般的に使われる丁寧表現で、相手の承諾を柔らかく求められます。

Would you mind ～?
- “Would you mind helping me?”（手伝っていただけますか？）
- “～していただけませんか？”という表現になり、丁寧さがより増します。

Is it possible for you to ～?
- “Is it possible for you to join us?”（一緒に参加していただくことは可能ですか？）
- 相手に選択の余地を与える印象となり、依頼や質問をさらにやわらかく伝えられます。

4. 状況に合わせた使い方のポイント

相手との関係性を考える
- 親しい間柄やカジュアルな状況であれば「Can’t you ～?」を用いても強い印象にはならないことがあります。
- 一方、ビジネスや公式の場面など、礼儀が求められる状況では避けたほうが良いでしょう。

相手が“できない”可能性に配慮する
- “Can’t you ～?”は相手が本当にできない（あるいはやりたくない）場合に、圧力を感じさせる表現です。
- 「できる」と確信している場合でも、丁寧な言いかえを検討すると、円滑なコミュニケーションに繋がります。

5. まとめ

「Can’t you ～?」は「～できないの？」というニュアンスを強く含むため、相手を叱責しているように受け取られる可能性があります。

フランクに使える場面もありますが、相手との関係性や状況をよく考え、より丁寧な表現を選択すると失礼になりにくいでしょう。

特にビジネス文書やあまり親しくない相手との会話では、安全のために「Could you ～?」「Would you mind ～?」などを使用するほうが無難です。

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