CEFR-J A2 / 文法問題 - 未解答
Let's ~
: 「~しよう」という意志を強く示す表現Why don't we ~?
: 「~しませんか?」とやわらかく提案する表現Why don't we go to the movies tonight?
(今夜映画に行きませんか?)Why don't we try that new café next time?
(今度あの新しいカフェに行ってみませんか?)Why don't we ask Mr. Smith for help on this project?
(このプロジェクトについて、スミスさんに助けを求めてみませんか?)Why don't we ~?
は相手を柔らかく誘う表現。- 「一緒に~するのはどう?」というニュアンスを持ち、「断る」「別の提案をする」など相手に選択肢を与える。
Let's ~
のように強制力はなく、自然な形で提案したいときに便利。- カジュアルにもフォーマルにも使えるため、ビジネスシーンでも幅広く応用可能。
Let's ~
: 「~しよう」という意志を強く示す表現Why don't we ~?
: 「~しませんか?」とやわらかく提案する表現Why don't we go to the movies tonight?
(今夜映画に行きませんか?)Why don't we try that new café next time?
(今度あの新しいカフェに行ってみませんか?)Why don't we ask Mr. Smith for help on this project?
(このプロジェクトについて、スミスさんに助けを求めてみませんか?)Why don't we ~?
は相手を柔らかく誘う表現。- 「一緒に~するのはどう?」というニュアンスを持ち、「断る」「別の提案をする」など相手に選択肢を与える。
Let's ~
のように強制力はなく、自然な形で提案したいときに便利。- カジュアルにもフォーマルにも使えるため、ビジネスシーンでも幅広く応用可能。
- Do you know ~ ?(あなたは~を知っていますか?)
- what time it is now(今何時なのか)
名詞節として機能する
間接疑問は、しばしば動詞の目的語として扱われます。上記の例のように “know (what time it is now)” の構造になり、「何時なのかを知っていますか?」という意味を表します。主語と動詞の語順
間接疑問の節(名詞節)の中では、通常 「主語 + 動詞」 の語順になります。直接疑問文のように 「助動詞 + 主語 + 動詞」 にはなりません。
たとえば、- 直接疑問: “What time is it now?” → (助動詞 “is” + 主語 “it” + now?)
- 間接疑問: “I wonder what time it is now.” → (主語 “it” + 動詞 “is”)
- 直接疑問: “What time is it now?” → (助動詞 “is” + 主語 “it” + now?)
疑問詞の種類
間接疑問で使われる疑問詞は “what,” “who,” “when,” “where,” “why,” “how,” “which” など様々です。
また、Yes/Noで答えられる疑問文の場合は “if” または “whether” を使って間接疑問にします。たとえば、- 直接疑問: “Are you hungry?”
- 間接疑問: “I wonder if/whether you are hungry.”
- 直接疑問: “Are you hungry?”
decide「決める」
- 例: I can’t decide where we should go this weekend.
- (今週末どこへ行くべきか決められない。)
- 例: I can’t decide where we should go this weekend.
explain「説明する」
- 例: Can you explain how this machine works?
- (この機械がどのように動くのか説明してくれますか?)
- 例: Can you explain how this machine works?
know「知っている」
- 例: Do you know what time it is now?
- (今何時かわかりますか?)
- 例: Do you know what time it is now?
learn「学ぶ/知るようになる」
- 例: I learned why he changed his job.
- (彼がなぜ仕事を変えたのかを私は知った。)
- 例: I learned why he changed his job.
see「わかる/見る」
- 例: Let me see what the problem is.
- (何が問題なのか見てみましょう。)
- 例: Let me see what the problem is.
understand「理解する」
- 例: I don’t understand why she’s so upset.
- (彼女がなぜそんなに動揺しているのか理解できない。)
- 例: I don’t understand why she’s so upset.
wonder「~かなと思う」
- 例: I wonder what she is doing now.
- (彼女が今何をしているのかなと思う。)
- 例: I wonder what she is doing now.
直接疑問文(What time is it?)
- 疑問詞 + 助動詞/Be動詞 + 主語 + 動詞(~)?
- 疑問詞 + 助動詞/Be動詞 + 主語 + 動詞(~)?
間接疑問文(I wonder what time it is.)
- 主節 + 疑問詞 + 主語 + 動詞(~)
- 主節 + 疑問詞 + 主語 + 動詞(~)
- 間接疑問文は、もともとの疑問文を名詞節として文に組み込んだ形。
- 主語 + 動詞の順番になる点が直接疑問文との大きな違い。
- “decide,” “explain,” “know,” “learn,” “see,” “understand,” “wonder” など、多くの動詞の目的語として名詞節(間接疑問節)を使う。
- Yes/No で答えられる場合は “if” または “whether” を用いる。
- Do you know ~ ?(あなたは~を知っていますか?)
- what time it is now(今何時なのか)
名詞節として機能する
間接疑問は、しばしば動詞の目的語として扱われます。上記の例のように “know (what time it is now)” の構造になり、「何時なのかを知っていますか?」という意味を表します。主語と動詞の語順
間接疑問の節(名詞節)の中では、通常 「主語 + 動詞」 の語順になります。直接疑問文のように 「助動詞 + 主語 + 動詞」 にはなりません。
たとえば、- 直接疑問: “What time is it now?” → (助動詞 “is” + 主語 “it” + now?)
- 間接疑問: “I wonder what time it is now.” → (主語 “it” + 動詞 “is”)
- 直接疑問: “What time is it now?” → (助動詞 “is” + 主語 “it” + now?)
疑問詞の種類
間接疑問で使われる疑問詞は “what,” “who,” “when,” “where,” “why,” “how,” “which” など様々です。
また、Yes/Noで答えられる疑問文の場合は “if” または “whether” を使って間接疑問にします。たとえば、- 直接疑問: “Are you hungry?”
- 間接疑問: “I wonder if/whether you are hungry.”
- 直接疑問: “Are you hungry?”
decide「決める」
- 例: I can’t decide where we should go this weekend.
- (今週末どこへ行くべきか決められない。)
- 例: I can’t decide where we should go this weekend.
explain「説明する」
- 例: Can you explain how this machine works?
- (この機械がどのように動くのか説明してくれますか?)
- 例: Can you explain how this machine works?
know「知っている」
- 例: Do you know what time it is now?
- (今何時かわかりますか?)
- 例: Do you know what time it is now?
learn「学ぶ/知るようになる」
- 例: I learned why he changed his job.
- (彼がなぜ仕事を変えたのかを私は知った。)
- 例: I learned why he changed his job.
see「わかる/見る」
- 例: Let me see what the problem is.
- (何が問題なのか見てみましょう。)
- 例: Let me see what the problem is.
understand「理解する」
- 例: I don’t understand why she’s so upset.
- (彼女がなぜそんなに動揺しているのか理解できない。)
- 例: I don’t understand why she’s so upset.
wonder「~かなと思う」
- 例: I wonder what she is doing now.
- (彼女が今何をしているのかなと思う。)
- 例: I wonder what she is doing now.
直接疑問文(What time is it?)
- 疑問詞 + 助動詞/Be動詞 + 主語 + 動詞(~)?
- 疑問詞 + 助動詞/Be動詞 + 主語 + 動詞(~)?
間接疑問文(I wonder what time it is.)
- 主節 + 疑問詞 + 主語 + 動詞(~)
- 主節 + 疑問詞 + 主語 + 動詞(~)
- 間接疑問文は、もともとの疑問文を名詞節として文に組み込んだ形。
- 主語 + 動詞の順番になる点が直接疑問文との大きな違い。
- “decide,” “explain,” “know,” “learn,” “see,” “understand,” “wonder” など、多くの動詞の目的語として名詞節(間接疑問節)を使う。
- Yes/No で答えられる場合は “if” または “whether” を用いる。
構文
命令文の前に do を置くだけでOKです。
例:- 通常の命令文 → “Come here.”(ここに来て)
- 強調した命令文 → “Do come here.”(ぜひここに来て)
- 通常の命令文 → “Come here.”(ここに来て)
意味合い
「ぜひ」「どうか」「どうぞ」といった、より強く行動を勧めたり、相手が遠慮しないよう促すイメージを加えられます。単なる命令というよりも、相手の行動を歓迎しているニュアンスが強い表現です。丁寧・親しみのある語感
「Do + 命令文」はフレンドリーな場面や、相手に遠慮なく何かをしてほしいときに使われます。一方で、フォーマルな文書やビジネスの場面では、ほかの表現方法(“Please…”など)で伝える場合も多いです。Do come in!
「どうぞお入りください!」
→ 通常の “Come in!” よりも「ぜひ入って!」という歓迎度が強くなります。Do have a seat.
「どうぞお座りください。」
→ 相手をもてなす丁寧なニュアンスが加わっています。Do let me know if you need anything.
「何か必要があれば遠慮なく言ってね。」
→ 相手に気兼ねなくお願いしてほしい気持ちを強調します。構文
命令文の前に do を置くだけでOKです。
例:- 通常の命令文 → “Come here.”(ここに来て)
- 強調した命令文 → “Do come here.”(ぜひここに来て)
- 通常の命令文 → “Come here.”(ここに来て)
意味合い
「ぜひ」「どうか」「どうぞ」といった、より強く行動を勧めたり、相手が遠慮しないよう促すイメージを加えられます。単なる命令というよりも、相手の行動を歓迎しているニュアンスが強い表現です。丁寧・親しみのある語感
「Do + 命令文」はフレンドリーな場面や、相手に遠慮なく何かをしてほしいときに使われます。一方で、フォーマルな文書やビジネスの場面では、ほかの表現方法(“Please…”など)で伝える場合も多いです。Do come in!
「どうぞお入りください!」
→ 通常の “Come in!” よりも「ぜひ入って!」という歓迎度が強くなります。Do have a seat.
「どうぞお座りください。」
→ 相手をもてなす丁寧なニュアンスが加わっています。Do let me know if you need anything.
「何か必要があれば遠慮なく言ってね。」
→ 相手に気兼ねなくお願いしてほしい気持ちを強調します。
(タップまたはEnterキー)
家に帰りましょうか。
家に帰りましょうか。
家に帰りましょうか。
解説
家に帰りましょうか。
Why don't we ...?
以下では、Why don't we ~?
の用法について、より詳しくわかりやすく解説します。
Why don't we ~?
の意味と使い方
Why don't we ~?
は相手をやんわりと誘うときに使われる表現です。「Let's ~」よりも控えめな印象を与えつつ、「一緒に~しない?」と提案しているニュアンスを伝えられます。英語圏では、友人やビジネスの場でも比較的カジュアルから丁寧まで幅広く使われる便利な表現です。
Let's ~
との違い
Let's ~
は提案というよりは「決定」に近く、断定的に「一緒にこうしよう!」という印象を与えます。一方で Why don't we ~?
はあくまで「どうかな?」「どう思う?」と相手の意見や気持ちを尊重し、断る余地を残しているのが特徴です。
例文
これらの例文では、提案の形をとりつつも命令や強制ではなく、相手に「一緒にやってみようか?」と問いかける優しいニュアンスが含まれています。
ポイントまとめ
このように、Why don't we ~?
を使えば、相手に負担をかけずに一緒に何かをしようと誘うことができます。控えめな提案としてぜひ会話に取り入れてみましょう。
Why don't we ...?
相手を誘うときに使うフレーズ
以下では、Why don't we ~?
の用法について、より詳しくわかりやすく解説します。
Why don't we ~?
の意味と使い方
Why don't we ~?
は相手をやんわりと誘うときに使われる表現です。「Let's ~」よりも控えめな印象を与えつつ、「一緒に~しない?」と提案しているニュアンスを伝えられます。英語圏では、友人やビジネスの場でも比較的カジュアルから丁寧まで幅広く使われる便利な表現です。
Let's ~
との違い
Let's ~
は提案というよりは「決定」に近く、断定的に「一緒にこうしよう!」という印象を与えます。一方で Why don't we ~?
はあくまで「どうかな?」「どう思う?」と相手の意見や気持ちを尊重し、断る余地を残しているのが特徴です。
例文
これらの例文では、提案の形をとりつつも命令や強制ではなく、相手に「一緒にやってみようか?」と問いかける優しいニュアンスが含まれています。
ポイントまとめ
このように、Why don't we ~?
を使えば、相手に負担をかけずに一緒に何かをしようと誘うことができます。控えめな提案としてぜひ会話に取り入れてみましょう。
I wonder who she is.
ヒント
間接疑問(decide/explain/know/learn/see/understand/wonder)
疑問文でも「主語+動詞」の順番になる
(タップまたはEnterキー)
彼女は誰かしら。
彼女は誰かしら。
彼女は誰かしら。
解説
彼女は誰かしら。
間接疑問(decide/explain/know/learn/see/understand/wonder)
以下では、「間接疑問文(indirect question)」について、より詳しくわかりやすく解説します。
1. 間接疑問文とは?
間接疑問文とは、もともとの疑問文(直接疑問)を文章の一部として取り込み、全体で一つの文を形成したものを指します。
例えば、英語の直接疑問文 “What time is it now?” は、次のように文の一部として組み込むことで間接疑問文になります。
Do you know what time it is now?
上の例では、
この “what time it is now” の部分を「間接疑問」の名詞節(目的語)として使っています。
2. 間接疑問文の特徴
3. 動詞の例と使い方
間接疑問を目的語としてよく取る動詞には、以下のようなものがあります。
上記のように、「(誰が・何を・どこで・いつ・なぜ・どのように)…なのか」という疑問を、主節の動詞に対する 目的語の名詞節 として用いるのが特徴です。
4. 語順への注意点
下記のように、間接疑問文における語順は、直接疑問文と異なる点に注意してください。
繰り返しになりますが、間接疑問文の節の中では 「主語 + 動詞」 の順序が基本です。
5. まとめ
このように間接疑問文を正しく使えば、英語の表現がより自然かつ豊かになります。ぜひ活用してみてください!
間接疑問(decide/explain/know/learn/see/understand/wonder)
疑問文でも「主語+動詞」の順番になる
以下では、「間接疑問文(indirect question)」について、より詳しくわかりやすく解説します。
1. 間接疑問文とは?
間接疑問文とは、もともとの疑問文(直接疑問)を文章の一部として取り込み、全体で一つの文を形成したものを指します。
例えば、英語の直接疑問文 “What time is it now?” は、次のように文の一部として組み込むことで間接疑問文になります。
Do you know what time it is now?
上の例では、
この “what time it is now” の部分を「間接疑問」の名詞節(目的語)として使っています。
2. 間接疑問文の特徴
3. 動詞の例と使い方
間接疑問を目的語としてよく取る動詞には、以下のようなものがあります。
上記のように、「(誰が・何を・どこで・いつ・なぜ・どのように)…なのか」という疑問を、主節の動詞に対する 目的語の名詞節 として用いるのが特徴です。
4. 語順への注意点
下記のように、間接疑問文における語順は、直接疑問文と異なる点に注意してください。
繰り返しになりますが、間接疑問文の節の中では 「主語 + 動詞」 の順序が基本です。
5. まとめ
このように間接疑問文を正しく使えば、英語の表現がより自然かつ豊かになります。ぜひ活用してみてください!
(タップまたはEnterキー)
その映画をそちらでやっていたら、ぜひ見た方がいいですよ。
その映画をそちらでやっていたら、ぜひ見た方がいいですよ。
その映画をそちらでやっていたら、ぜひ見た方がいいですよ。
解説
その映画をそちらでやっていたら、ぜひ見た方がいいですよ。
Do+命令文
以下では、英語の「Do+命令文」を使う場合のポイントを詳しく解説します。
「Do + 命令文」とは?
英語の命令文(「~しなさい」「~して」)に do を加えると、「ぜひ~して」「どうか~してほしい」というように、行為を強調したり、強く勧めたりするニュアンスが生まれます。元々の命令文に「do」が加わることで、より丁寧かつ熱意を込めて相手に行動を促す表現になります。
使い方と特徴
例文
まとめ
「命令文」だけでも相手に行動を促すことはできますが、前に do を加えることで「ぜひこうしてほしい」「遠慮なくそうしてほしい」という強い気持ちを込められます。丁寧さと親しみを両立させながら、相手の行動を積極的に歓迎したいときに使える便利な表現です。
Do+命令文
命令文の強調
以下では、英語の「Do+命令文」を使う場合のポイントを詳しく解説します。
「Do + 命令文」とは?
英語の命令文(「~しなさい」「~して」)に do を加えると、「ぜひ~して」「どうか~してほしい」というように、行為を強調したり、強く勧めたりするニュアンスが生まれます。元々の命令文に「do」が加わることで、より丁寧かつ熱意を込めて相手に行動を促す表現になります。
使い方と特徴
例文
まとめ
「命令文」だけでも相手に行動を促すことはできますが、前に do を加えることで「ぜひこうしてほしい」「遠慮なくそうしてほしい」という強い気持ちを込められます。丁寧さと親しみを両立させながら、相手の行動を積極的に歓迎したいときに使える便利な表現です。
CEFR-J A2 - 基礎英単語
CEFR-JのA2レベル(基礎レベル)の英単語を覚えられる問題集です。
英語学習者必見!東京外国語大学が開発した最強の頻出英単語・英文法リスト!!【CEFR-J Wordlist, CEFR-J Grammar Profile】
外部リンク
キー操作
最初の問題を選択する:
Ctrl + Enter
解説を見る:Ctrl + G
フィードバックを閉じる:Esc
問題選択時
解答する:Enter
選択肢を選ぶ:↓ or ↑
問題の読み上げ:Ctrl + K
ヒントを見る: Ctrl + M
スキップする: Ctrl + Y