CEFR-J B2 / 文法問題

私の父はアメリカで育ったので、英語を流暢に話す。

+EXP

解答数：

私の父はアメリカで育ったので、英語を流暢に話す。

解答数：

解説

問題文

Having been brought up in America, my father speaks English fluently.

正解

私の父はアメリカで育ったので、英語を流暢に話す。

解説

having been+過去分詞

以下では、「having been + 過去分詞」を使った分詞構文のポイントを、なるべく詳しく、わかりやすく解説します。

分詞構文とは

分詞構文とは、主節（メインの文）と同じ主語に関する補足説明を、分詞（現在分詞や過去分詞）を使って表す構文です。通常は「接続詞 + S + V」で書かれる副詞節（理由・時・条件などを表す節）を、より短く端的にまとめて表すことができます。

たとえば、

“As I was walking down the street, I met an old friend.”
↓ 分詞構文に書き換え:
“Walking down the street, I met an old friend.”

のように、接続詞 as と主語 I を省略し、動詞を現在分詞 (walking) にした形が分詞構文です。

完了形の分詞構文

分詞構文の時制

分詞構文の時制は、主節の動作と「同時」なのか「主節より前」なのかなど、時間関係をもとに決まります。

主節と同時:
動詞を現在分詞 (〜ing) や過去分詞 (〜ed) の形で用いる
例: “Seeing him, I waved my hand.”
（彼を見たのと同時に、私は手を振った）
主節より前（すでに完了している場合）:
完了形の分詞構文 “having + 過去分詞” を使う
例: “Having finished my homework, I went out for a walk.”
（宿題を終えたあとで、私は散歩に出かけた）

完了形の受動態: “having been + 過去分詞”

分詞構文を受動態で表したいときは、
“having + been + 過去分詞”
の形を使います。これは「すでに〜された状態」を表すときに便利な表現です。たとえば、「過去に書かれていたものが今もそのままの状態である」というようなニュアンスを示します。

具体例

次の文を比較してみましょう:

As this letter was written in a hurry, it has many mistakes in it.
（この手紙は急いで書かれたので、中に誤りが多い）

この文を分詞構文に書き換えると、次のようになります:

Having been written in a hurry, this letter has many mistakes in it.

なぜ “having been written” になるのか

主語と動作の関係
分詞構文では、主節の主語（this letter）と分詞句の主語が同じである必要があります。ここでは “this letter” が「書かれる（writeの受身）」という動作を受けています。
主節より前に起こった動作
手紙が「書かれたこと」は、手紙が「誤りを多く含んでいる」現状より前に起こっています。このため、分詞構文では「完了形」の形を使い、“having + 過去分詞” として時制を明確にします。
受動態
手紙は「書かれた（書くの受け手）」なので、受動態を表す “been + 過去分詞 (written)” を用います。完了形 “having” と組み合わさって “having been written” となります。

まとめ

分詞構文は「主節と同じ主語で、補足を簡潔に書く」ための表現。
過去に起こった動作が主節にも影響している場合は “having + 過去分詞” の完了形を使用する。
さらにそれが受け身の場合は “having been + 過去分詞” として表す。

こうしたポイントを押さえると、文章をスリムにしつつ、時制や受動態の情報を正確に含むことができます。ぜひ、いろいろな文を分詞構文に書き換えて練習してみてください。

詳細

元となった文法の項目

244

B2.2

having been+過去分詞

完了形・受動態の分詞構文

Having been brought up in America, my father speaks English fluently.

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私の父はアメリカで育ったので、英語を流暢に話す。

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説明

以下では、「having been + 過去分詞」を使った分詞構文のポイントを、なるべく詳しく、わかりやすく解説します。

分詞構文とは

分詞構文とは、主節（メインの文）と同じ主語に関する補足説明を、分詞（現在分詞や過去分詞）を使って表す構文です。通常は「接続詞 + S + V」で書かれる副詞節（理由・時・条件などを表す節）を、より短く端的にまとめて表すことができます。

たとえば、

“As I was walking down the street, I met an old friend.”

↓ 分詞構文に書き換え:

“Walking down the street, I met an old friend.”

のように、接続詞 as と主語 I を省略し、動詞を現在分詞 (walking) にした形が分詞構文です。

完了形の分詞構文

分詞構文の時制

分詞構文の時制は、主節の動作と「同時」なのか「主節より前」なのかなど、時間関係をもとに決まります。

主節と同時:

動詞を現在分詞 (〜ing) や過去分詞 (〜ed) の形で用いる

例: “Seeing him, I waved my hand.”

（彼を見たのと同時に、私は手を振った）

主節より前（すでに完了している場合）:

完了形の分詞構文 “having + 過去分詞” を使う

例: “Having finished my homework, I went out for a walk.”

（宿題を終えたあとで、私は散歩に出かけた）

完了形の受動態: “having been + 過去分詞”

分詞構文を受動態で表したいときは、

“having + been + 過去分詞”

の形を使います。これは「すでに〜された状態」を表すときに便利な表現です。たとえば、「過去に書かれていたものが今もそのままの状態である」というようなニュアンスを示します。

具体例

次の文を比較してみましょう:

As this letter was written in a hurry, it has many mistakes in it.

（この手紙は急いで書かれたので、中に誤りが多い）

この文を分詞構文に書き換えると、次のようになります:

Having been written in a hurry, this letter has many mistakes in it.

なぜ “having been written” になるのか

主語と動作の関係

分詞構文では、主節の主語（this letter）と分詞句の主語が同じである必要があります。ここでは “this letter” が「書かれる（writeの受身）」という動作を受けています。

主節より前に起こった動作

手紙が「書かれたこと」は、手紙が「誤りを多く含んでいる」現状より前に起こっています。このため、分詞構文では「完了形」の形を使い、“having + 過去分詞” として時制を明確にします。

受動態

手紙は「書かれた（書くの受け手）」なので、受動態を表す “been + 過去分詞 (written)” を用います。完了形 “having” と組み合わさって “having been written” となります。

まとめ

分詞構文は「主節と同じ主語で、補足を簡潔に書く」ための表現。

過去に起こった動作が主節にも影響している場合は “having + 過去分詞” の完了形を使用する。

さらにそれが受け身の場合は “having been + 過去分詞” として表す。

こうしたポイントを押さえると、文章をスリムにしつつ、時制や受動態の情報を正確に含むことができます。ぜひ、いろいろな文を分詞構文に書き換えて練習してみてください。

have

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

彼女は幸せであったようだ。

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解答数：

彼女は幸せであったようだ。

解答数：

解説

問題文

She seems to have been happy.

正解

彼女は幸せであったようだ。

解説

to have been+過去分詞

以下では「seem to do」と「seem to have + 過去分詞」の違いや、特に「to have been + 過去分詞」の形がどのように使われるかを、より詳しく解説します。例文も交えながら整理してみましょう。

1. 基本形「seem to do」の意味

seem to do は「～のようだ」「～らしい」という意味を表します。
「seem」は主観的な推測や見た目、状況からの判断を表す動詞で、あとに不定詞（to + 動詞の原形）をとります。

例文

She seems to be rich.
→「彼女はお金持ちのようだ。」

ここでは “She is rich” と断定しているわけではなく、「そう見える・そう感じられる」というニュアンスです。

2. 完了不定詞「seem to have + 過去分詞」の意味

seem to have + 過去分詞 は、動詞の “have + 過去分詞” が「完了形」になります。
“完了形＋不定詞” は「過去または完了された状態・動作」についての推測を表します。

例文

She seems to have been rich.
→「彼女は（過去に）お金持ちだったようだ。」

“She seems to be rich.”（現在お金持ちに見える）に対して、完了不定詞 “She seems to have been rich.” は、過去の状態を推測しているのがポイントです。過去に「彼女は金持ちだった」可能性が高いと判断しているニュアンスになります。

3. 「to have been + 過去分詞」の形

ここでは “been” が be 動詞の過去分詞形で、そのあとに入る形容詞や補語、または過去分詞自体が続いていると考えられます。とくに「to have been + 過去分詞」という形は、受動の意味を帯びることが多いです。

たとえば受動態の推測を表す場合は、下記のようになります。

The painting seems to have been stolen.
→「その絵は盗まれたようだ。」

ポイント

“to have been + 過去分詞” は受動の形なので、「～されたみたいだ」「～だったようだ」という受け身の文脈でよく使われます。
例文の “She seems to have been rich.” の場合、「been」は be 動詞の過去分詞、“rich” は形容詞ですが、その全体が「過去に（rich という状態）であったようだ」という推測を示します。

4. 時制イメージの整理

seem to do: 今の状態を推測 → 「～のようだ」
seem to have + 過去分詞: 過去の行為・状態を推測 → 「～だった（した）ようだ」
seem to have been + 過去分詞: 過去に「～された」または「過去に～だった」状態を推測 → 「～されたようだ」「（過去に）～だったようだ」

たとえば “He seems to have been injured.” は「彼はケガをしたようだ（ケガをした状態のままかどうかはわからない）」という意味です。ここでは過去の出来事（怪我したこと）に対する推測を表しています。

5. よくある例文

“He seems to have lost his wallet.”
- →「彼は財布をなくしたようだ。」
- 過去の行為（なくした）を推測。
“They seem to have been invited to the party.”
- →「彼らはパーティーに招待されたようだ。」
- 受動態で過去の出来事（招待された）を推測。
“I seem to have misunderstood the instructions.”
- →「私はその指示を誤解していたようだ。」
- 自分の過去の行為に関して「誤解していた」らしいことを推測している。

6. まとめ

seem to do: 「～のようだ」という現在または一般的な状態の推測。
seem to have + 過去分詞: 「～だった（した）ようだ」という過去の行為・状態の推測。
seem to have been + 過去分詞: 特に受動態として「～されたようだ」と過去の出来事を推測したり、形容詞が続いて「過去に～だったようだ」と状態を推測したりするときに使う。

このように「seem to have + 過去分詞」を使うと、過去の出来事や状態を推測するニュアンスが加わります。現在の状態どうこうではなく、「すでに起きた（または過去に存在した）ものかもしれない」というニュアンスをしっかり押さえておくと、自然な英文を組み立てられるようになります。

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元となった文法の項目

255

B2.2

to have been+過去分詞

「だった（ようだ）」を表すto不定詞

She seems to have been happy.

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彼女は幸せであったようだ。

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説明

以下では「seem to do」と「seem to have + 過去分詞」の違いや、特に「to have been + 過去分詞」の形がどのように使われるかを、より詳しく解説します。例文も交えながら整理してみましょう。

1. 基本形「seem to do」の意味

seem to do は「～のようだ」「～らしい」という意味を表します。

「seem」は主観的な推測や見た目、状況からの判断を表す動詞で、あとに不定詞（to + 動詞の原形）をとります。

例文

She seems to be rich.

→「彼女はお金持ちのようだ。」

ここでは “She is rich” と断定しているわけではなく、「そう見える・そう感じられる」というニュアンスです。

2. 完了不定詞「seem to have + 過去分詞」の意味

seem to have + 過去分詞 は、動詞の “have + 過去分詞” が「完了形」になります。

“完了形＋不定詞” は「過去または完了された状態・動作」についての推測を表します。

例文

She seems to have been rich.

→「彼女は（過去に）お金持ちだったようだ。」

“She seems to be rich.”（現在お金持ちに見える）に対して、完了不定詞 “She seems to have been rich.” は、過去の状態を推測しているのがポイントです。過去に「彼女は金持ちだった」可能性が高いと判断しているニュアンスになります。

3. 「to have been + 過去分詞」の形

ここでは “been” が be 動詞の過去分詞形で、そのあとに入る形容詞や補語、または過去分詞自体が続いていると考えられます。とくに「to have been + 過去分詞」という形は、受動の意味を帯びることが多いです。

たとえば受動態の推測を表す場合は、下記のようになります。

The painting seems to have been stolen.

→「その絵は盗まれたようだ。」

ポイント

“to have been + 過去分詞” は受動の形なので、「～されたみたいだ」「～だったようだ」という受け身の文脈でよく使われます。

例文の “She seems to have been rich.” の場合、「been」は be 動詞の過去分詞、“rich” は形容詞ですが、その全体が「過去に（rich という状態）であったようだ」という推測を示します。

4. 時制イメージの整理

seem to do: 今の状態を推測 → 「～のようだ」

seem to have + 過去分詞: 過去の行為・状態を推測 → 「～だった（した）ようだ」

seem to have been + 過去分詞: 過去に「～された」または「過去に～だった」状態を推測 → 「～されたようだ」「（過去に）～だったようだ」

たとえば “He seems to have been injured.” は「彼はケガをしたようだ（ケガをした状態のままかどうかはわからない）」という意味です。ここでは過去の出来事（怪我したこと）に対する推測を表しています。

5. よくある例文

“He seems to have lost his wallet.”
- →「彼は財布をなくしたようだ。」
- 過去の行為（なくした）を推測。

“They seem to have been invited to the party.”
- →「彼らはパーティーに招待されたようだ。」
- 受動態で過去の出来事（招待された）を推測。

“I seem to have misunderstood the instructions.”
- →「私はその指示を誤解していたようだ。」
- 自分の過去の行為に関して「誤解していた」らしいことを推測している。

6. まとめ

seem to do: 「～のようだ」という現在または一般的な状態の推測。

seem to have + 過去分詞: 「～だった（した）ようだ」という過去の行為・状態の推測。

seem to have been + 過去分詞: 特に受動態として「～されたようだ」と過去の出来事を推測したり、形容詞が続いて「過去に～だったようだ」と状態を推測したりするときに使う。

このように「seem to have + 過去分詞」を使うと、過去の出来事や状態を推測するニュアンスが加わります。現在の状態どうこうではなく、「すでに起きた（または過去に存在した）ものかもしれない」というニュアンスをしっかり押さえておくと、自然な英文を組み立てられるようになります。

to

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

彼らは彼が部屋に入るのを見た。

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解答数：

彼らは彼が部屋に入るのを見た。

解答数：

解説

問題文

They saw him enter the room.

正解

彼らは彼が部屋に入るのを見た。

解説

see/hear/etc.+目的語+原形不定詞

知覚動詞「see / hear / feel」+ 目的語 + 原形不定詞とは？

知覚動詞の “see”、 “hear”、 “feel” などの後ろに「目的語 + 原形不定詞（動詞の原形）」を続けると、「目的語が〜するのを（見る／聞く／感じる）」という意味を表します。

たとえば、以下のような例文があります:

I saw him leave the house.
（私は、彼がその家を出るのを見ました。）
I heard her sing the song.
（私は、彼女がその歌を歌うのを聞きました。）
I felt something touch my shoulder.
（私は、何かが私の肩に触れるのを感じました。）

1. どのように使われるのか

知覚動詞 “see / hear / feel” を使うと、「目で見た」「音として聞いた」「身体や感覚で感じた」という直接的な認識を表すことができます。
後ろに置く動詞は、進行形 “-ing” ではなく原形のままにします。これにより、「ある一瞬、またははっきりと区切られた行為全体を知覚した」というニュアンスが強調されます。

例:

I saw him enter the room. → 彼が部屋に入る瞬間・行為全体を（外から）見た
I heard the baby cry. → 赤ちゃんが泣くのを聞いた（泣いているという行為の始まりや全体を聞いた）

2. 他の形との違い

同じ知覚動詞でも、目的語の後に “-ing” を使う表現（例: see + 人 + V-ing）を取る場合があります。こちらは「行為そのものが進行中である状態を知覚した」というニュアンスが含まれます。

I saw him running in the park.
（私は、彼が公園で走っているところを見ました。）
⇒ 走っている途中の様子を見た、進行中のアクションに焦点が当たっている。

一方で、原形不定詞を使うパターンでは「行為の瞬間」や「行為全体をはっきり知覚した」ことを表す場合が多くなります。

I saw him run in the park.
（私は、彼が公園を走るのを見ました。）
⇒ 彼が走り始めてから終わるまで、あるいは一連の動きを捉えた感じが強い。

3. よく使われる知覚動詞の例

see: (視覚的に) 見る
watch: (注意して) 見る
hear: (聴覚的に) 聞く
feel: (触覚・五感で) 感じる
notice: (気づく)
observe: (観察する)

これらの動詞のあとに「目的語 + 動詞の原形（不定詞から to を抜いた形）」が続けば、「〜が…するのを見る（聞く／感じる／気づく／観察する）」という意味を表します。

4. 一緒に覚えたいポイント

「原形不定詞」は to を伴わない動詞の原形です。
知覚動詞には “-ing” 形を取る使い方もありますが、ニュアンスが変わります。
受動態では “原形不定詞” が “to 不定詞” に変わることがあります。
- 例: He was seen to enter the building.（彼がビルに入るところを見られた）
「知覚動詞 + 目的語 + 原形不定詞」は日常会話でもよく登場する重要な文法パターンです。

これらを押さえておくと、英語の知覚動詞を使った表現がより自然に、そして正確にできるようになります。ぜひ練習してみてください。

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元となった文法の項目

212

B1.2-B2.1

see/hear/etc.+目的語+原形不定詞

「目的語が～するのを見る/聞く」を表す知覚動詞

They saw him enter the room.

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彼らは彼が部屋に入るのを見た。

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知覚動詞「see / hear / feel」+ 目的語 + 原形不定詞とは？

知覚動詞の “see”、 “hear”、 “feel” などの後ろに「目的語 + 原形不定詞（動詞の原形）」を続けると、「目的語が〜するのを（見る／聞く／感じる）」という意味を表します。

たとえば、以下のような例文があります:

I saw him leave the house.

（私は、彼がその家を出るのを見ました。）

I heard her sing the song.

（私は、彼女がその歌を歌うのを聞きました。）

I felt something touch my shoulder.

（私は、何かが私の肩に触れるのを感じました。）

1. どのように使われるのか

知覚動詞 “see / hear / feel” を使うと、「目で見た」「音として聞いた」「身体や感覚で感じた」という直接的な認識を表すことができます。

後ろに置く動詞は、進行形 “-ing” ではなく原形のままにします。これにより、「ある一瞬、またははっきりと区切られた行為全体を知覚した」というニュアンスが強調されます。

例:

I saw him enter the room. → 彼が部屋に入る瞬間・行為全体を（外から）見た

I heard the baby cry. → 赤ちゃんが泣くのを聞いた（泣いているという行為の始まりや全体を聞いた）

2. 他の形との違い

同じ知覚動詞でも、目的語の後に “-ing” を使う表現（例: see + 人 + V-ing）を取る場合があります。こちらは「行為そのものが進行中である状態を知覚した」というニュアンスが含まれます。

I saw him running in the park.

（私は、彼が公園で走っているところを見ました。）

⇒ 走っている途中の様子を見た、進行中のアクションに焦点が当たっている。

一方で、原形不定詞を使うパターンでは「行為の瞬間」や「行為全体をはっきり知覚した」ことを表す場合が多くなります。

I saw him run in the park.

（私は、彼が公園を走るのを見ました。）

⇒ 彼が走り始めてから終わるまで、あるいは一連の動きを捉えた感じが強い。

3. よく使われる知覚動詞の例

see: (視覚的に) 見る

watch: (注意して) 見る

hear: (聴覚的に) 聞く

feel: (触覚・五感で) 感じる

notice: (気づく)

observe: (観察する)

これらの動詞のあとに「目的語 + 動詞の原形（不定詞から to を抜いた形）」が続けば、「〜が…するのを見る（聞く／感じる／気づく／観察する）」という意味を表します。

4. 一緒に覚えたいポイント

「原形不定詞」は to を伴わない動詞の原形です。

知覚動詞には “-ing” 形を取る使い方もありますが、ニュアンスが変わります。

受動態では “原形不定詞” が “to 不定詞” に変わることがあります。
- 例: He was seen to enter the building.（彼がビルに入るところを見られた）

「知覚動詞 + 目的語 + 原形不定詞」は日常会話でもよく登場する重要な文法パターンです。

これらを押さえておくと、英語の知覚動詞を使った表現がより自然に、そして正確にできるようになります。ぜひ練習してみてください。

see

hear

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

フランス語で書かれてあるので、この本は読むのがたいへんだ。

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解答数：

フランス語で書かれてあるので、この本は読むのがたいへんだ。

解答数：

解説

問題文

Written in French, this book is not easy to read.

正解

フランス語で書かれてあるので、この本は読むのがたいへんだ。

解説

分詞構文(過去分詞・文頭)

以下では、分詞構文のうち、過去分詞を文頭に置いた構文（「過去分詞・文頭」）について詳しく解説します。

分詞構文とは？

分詞構文とは、動詞の現在分詞（-ing 形）や過去分詞（-ed 形など）を用いて、主節に付け足すように修飾する構文のことです。本来は「接続詞 + 主語 + 動詞」の形で表すところを、分詞を使うことで短くまとめ、文を簡潔に伝えることができます。

たとえば、

“As I was walking down the street, I found a nice café.”

という文は、

“Walking down the street, I found a nice café.”

のように書き換え可能です。接続詞 (as) や主語 (I) を省略して、現在分詞 “walking” による分詞構文に置き換えています。

過去分詞を用いた分詞構文（文頭）

過去分詞を文の先頭に置く形は、次のように主に受動的な意味や完了した状態を表すときに使われます。

例文

Written in French, this book is not easy to read.

上記の文は、

As this book is written in French, this book is not easy to read.

を分詞構文に書き換えたものです。もとの文では “As this book is written in French” という節があったところを、過去分詞 “Written in French” にして先頭に置くことで、意味を簡潔にまとめています。

ポイント

省略されている主語に注意
分詞構文の主語は、基本的に主節（メインの節）の主語と同じだと考えられます。上の例では “this book” が主節の主語でもあるため、分詞構文では省略して “Written in French” と書き出せます。
受動態や完了した動作・状態を表す
過去分詞を用いると、受動態が表せます（例：「書かれている」「作られている」「壊れている」など）。また、完了した状態も表せるので、「すでに○○されている」というイメージもあります。
意味上の接続詞が省略される
原文で “As 〜” や “Because 〜”などの理由を示す接続詞があった場合でも、過去分詞構文を使うと接続詞を省略して表現できます。日本語訳で「〜なので」「〜だから」と解釈される場面が多いですが、文脈によって「〜されているので」「〜された結果、〜した」などのニュアンスになります。

使い方のまとめ

書き換えられるかを確認する
もとの文で「（理由・時・条件・譲歩などを示す）接続詞 + 主語 + 動詞」の形がある場合、分詞構文に置き換えが可能かを考えます。その際、主節の主語と分詞構文の主語が同じであることが条件です。
正しい分詞形を選ぶ
- 現在分詞（-ing 形）：主語が能動的に何かをしているイメージ。
- 過去分詞（-ed 形など）：主語が何かをされている（受動）、もしくはすでに完了した状態のイメージ。
省略できるものは省略する
同じ主語が重複している場合や、接続詞の意味が明白な場合はできるだけ省いて簡潔な文にします。

追加例文

“Built in 1890, this building is a historical landmark.”
→ “Because this building was built in 1890, it is a historical landmark.”
もとの文では “Because this building was built in 1890” となっていますが、過去分詞 “Built in 1890” を文頭に置いて表現しています。
“Exhausted by the long journey, he went straight to bed.”
→ “Because he was exhausted by the long journey, he went straight to bed.”

まとめ

過去分詞を文頭に置いた分詞構文では、主節の主語と同じ対象が受動態や完了状態に置かれていることをシンプルに表せます。不要な接続詞や主語を省略することで、英文が簡潔になり、読みやすさが向上します。ただし、主節の主語を変えてはいけない（主語が一致している必要がある）点や、どの接続詞がもとの文に含まれていたのかを正しく把握することが大切です。

以上が「分詞構文（過去分詞・文頭）」の詳しい解説です。英作文などで、より洗練された表現をしたいときは、ぜひ活用してみてください。

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元となった文法の項目

239

B2.1-B2.2

分詞構文(過去分詞・文頭)

接続詞や主語を省略できる分詞構文（過去分詞）

Written in French, this book is not easy to read.

Google翻訳 / DeepL翻訳

フランス語で書かれてあるので、この本は読むのがたいへんだ。

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説明

以下では、分詞構文のうち、過去分詞を文頭に置いた構文（「過去分詞・文頭」）について詳しく解説します。

分詞構文とは？

分詞構文とは、動詞の現在分詞（-ing 形）や過去分詞（-ed 形など）を用いて、主節に付け足すように修飾する構文のことです。本来は「接続詞 + 主語 + 動詞」の形で表すところを、分詞を使うことで短くまとめ、文を簡潔に伝えることができます。

たとえば、

“As I was walking down the street, I found a nice café.”

という文は、

“Walking down the street, I found a nice café.”

のように書き換え可能です。接続詞 (as) や主語 (I) を省略して、現在分詞 “walking” による分詞構文に置き換えています。

過去分詞を用いた分詞構文（文頭）

過去分詞を文の先頭に置く形は、次のように主に受動的な意味や完了した状態を表すときに使われます。

例文

Written in French, this book is not easy to read.

上記の文は、

As this book is written in French, this book is not easy to read.

を分詞構文に書き換えたものです。もとの文では “As this book is written in French” という節があったところを、過去分詞 “Written in French” にして先頭に置くことで、意味を簡潔にまとめています。

ポイント

省略されている主語に注意

分詞構文の主語は、基本的に主節（メインの節）の主語と同じだと考えられます。上の例では “this book” が主節の主語でもあるため、分詞構文では省略して “Written in French” と書き出せます。

受動態や完了した動作・状態を表す

過去分詞を用いると、受動態が表せます（例：「書かれている」「作られている」「壊れている」など）。また、完了した状態も表せるので、「すでに○○されている」というイメージもあります。

意味上の接続詞が省略される

原文で “As 〜” や “Because 〜”などの理由を示す接続詞があった場合でも、過去分詞構文を使うと接続詞を省略して表現できます。日本語訳で「〜なので」「〜だから」と解釈される場面が多いですが、文脈によって「〜されているので」「〜された結果、〜した」などのニュアンスになります。

使い方のまとめ

書き換えられるかを確認する

もとの文で「（理由・時・条件・譲歩などを示す）接続詞 + 主語 + 動詞」の形がある場合、分詞構文に置き換えが可能かを考えます。その際、主節の主語と分詞構文の主語が同じであることが条件です。

正しい分詞形を選ぶ
- 現在分詞（-ing 形）：主語が能動的に何かをしているイメージ。
- 過去分詞（-ed 形など）：主語が何かをされている（受動）、もしくはすでに完了した状態のイメージ。

省略できるものは省略する

同じ主語が重複している場合や、接続詞の意味が明白な場合はできるだけ省いて簡潔な文にします。

追加例文

“Built in 1890, this building is a historical landmark.”

→ “Because this building was built in 1890, it is a historical landmark.”

もとの文では “Because this building was built in 1890” となっていますが、過去分詞 “Built in 1890” を文頭に置いて表現しています。

“Exhausted by the long journey, he went straight to bed.”

→ “Because he was exhausted by the long journey, he went straight to bed.”

まとめ

過去分詞を文頭に置いた分詞構文では、主節の主語と同じ対象が受動態や完了状態に置かれていることをシンプルに表せます。不要な接続詞や主語を省略することで、英文が簡潔になり、読みやすさが向上します。ただし、主節の主語を変えてはいけない（主語が一致している必要がある）点や、どの接続詞がもとの文に含まれていたのかを正しく把握することが大切です。

以上が「分詞構文（過去分詞・文頭）」の詳しい解説です。英作文などで、より洗練された表現をしたいときは、ぜひ活用してみてください。

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

向こうに見える婦人は有名なバイオリン奏者です。

+EXP

解答数：

向こうに見える婦人は有名なバイオリン奏者です。

解答数：

解説

問題文

The lady whom you see over there is a famous violinist.

正解

向こうに見える婦人は有名なバイオリン奏者です。

解説

関係代名詞: 目的格(who/whom/which)

以下は、関係代名詞の中でも「目的格（who/whom/which/that）」に注目した詳しい解説です。必要に応じて主格・所有格などとの比較や省略ルールなどもふれながら、わかりやすく整理してみます。

関係代名詞には3種類の格がある

主格（who/which/that）
先行詞を「主語」として受ける役割を持ちます。
例:
- This is the boy who lives next door.
  （こちらが隣に住んでいる少年です。）
目的格（whom/which/that）
先行詞を「目的語」として受ける役割を持ちます。
例:
- This is the boy whom I met in the park.
  （こちらが私が公園で会った少年です。）
所有格（whose）
先行詞の「所有」を表します。
例:
- This is the boy whose father is a doctor.
  （こちらがお父さんが医者である少年です。）

目的格の関係代名詞

役割

目的格の関係代名詞は、関係代名詞節の中で「目的語」になります。

「誰を/何を～する」の“を”に相当する部分を受けるイメージです。

よく使われる形

whom（人を先行詞とする場合の目的格）
which（モノを先行詞とする場合の目的格）
that（人・モノどちらでも使われる場合の目的格）

例文

This is the boy (whom/that) I met yesterday.
（こちらが昨日私が会った少年です。）
I have a pen which/that my father gave me.
（私は父がくれたペンを持っています。）

“whom”の使われ方

文法的には「whom」が正しい目的格の形ですが、日常の口語では「who」が使われることも多いです。
フォーマルな文章や文脈では「whom」を使うと、より正確かつ丁寧な印象を与えます。

先行詞による関係代名詞の使い分け

先行詞が「人」のとき
- 主格 → who / that
- 目的格 → whom / that (口語では who を使うことも多い)
先行詞が「モノ・動物」のとき
- 主格 → which / that
- 目的格 → which / that
先行詞が「人・モノどちらの可能性もある」とき
- that を用いることが多い

関係代名詞の省略

目的格の関係代名詞は、しばしば省略されます。特に会話やカジュアルな文章でよく見られます。

省略可 → 「関係代名詞 + 主語 + 動詞」の形の場合
- This is the boy whom I met in the park.
- This is the boy I met in the park.
  どちらも同じ意味です。
省略不可 → 「関係代名詞 + 動詞」の形の場合（＝関係代名詞自体が主語として機能するとき）
- This is the boy who met me in the park.
  （主格として使われているため省略できない）

“that” について

用法

“that” は「人」「モノ」のどちらの先行詞でも使えるオールマイティーな関係代名詞です。
- ただし、よりフォーマルな場面では、人を先行詞とする場合 “who/whom” を使うことも多いです。

注意点

“that” は非制限用法（カンマで区切られる補足説明）には使えません。
- My father, who is a doctor, gave me this pen. ([×] that is a doctorとは言えない)
- 限定的に先行詞を絞り込む働きをする場合（制限用法）に使われます。

まとめ

目的格の関係代名詞(whom/which/that) は、関係節内で「目的語」となる。
whom はフォーマル、口語では「who」でもよく代用される。
先行詞が「人」なら who/whom (that)、先行詞が「モノ」なら which (that) を使用できる。
目的格の関係代名詞はしばしば省略可能（ただし、「主語」として使われるときは省略不可）。
that はどちらの先行詞にも使えるが、非制限用法（カンマ付きの補足説明）には使えない。

以上が、目的格の関係代名詞(who/whom/which/that)を中心とした詳しい解説です。主格や所有格との役割の違いや省略のルールも合わせて押さえておくと、英文を書くときや読解をするときによりスムーズに理解できます。

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元となった文法の項目

150

A2.2-B2.2

関係代名詞: 目的格(who/whom/which)

先行詞は目的語の働きをする：whom

The lady whom you see over there is a famous violinist.

Google翻訳 / DeepL翻訳

向こうに見える婦人は有名なバイオリン奏者です。

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説明

以下は、関係代名詞の中でも「目的格（who/whom/which/that）」に注目した詳しい解説です。必要に応じて主格・所有格などとの比較や省略ルールなどもふれながら、わかりやすく整理してみます。

関係代名詞には3種類の格がある

主格（who/which/that）

先行詞を「主語」として受ける役割を持ちます。

例:
- This is the boy who lives next door.
  
  （こちらが隣に住んでいる少年です。）

目的格（whom/which/that）

先行詞を「目的語」として受ける役割を持ちます。

例:
- This is the boy whom I met in the park.
  
  （こちらが私が公園で会った少年です。）

所有格（whose）

先行詞の「所有」を表します。

例:
- This is the boy whose father is a doctor.
  
  （こちらがお父さんが医者である少年です。）

目的格の関係代名詞

役割

目的格の関係代名詞は、関係代名詞節の中で「目的語」になります。

「誰を/何を～する」の“を”に相当する部分を受けるイメージです。

よく使われる形

whom（人を先行詞とする場合の目的格）

which（モノを先行詞とする場合の目的格）

that（人・モノどちらでも使われる場合の目的格）

例文

This is the boy (whom/that) I met yesterday.

（こちらが昨日私が会った少年です。）

I have a pen which/that my father gave me.

（私は父がくれたペンを持っています。）

“whom”の使われ方

文法的には「whom」が正しい目的格の形ですが、日常の口語では「who」が使われることも多いです。

フォーマルな文章や文脈では「whom」を使うと、より正確かつ丁寧な印象を与えます。

先行詞による関係代名詞の使い分け

先行詞が「人」のとき
- 主格 → who / that
- 目的格 → whom / that (口語では who を使うことも多い)

先行詞が「モノ・動物」のとき
- 主格 → which / that
- 目的格 → which / that

先行詞が「人・モノどちらの可能性もある」とき
- that を用いることが多い

関係代名詞の省略

目的格の関係代名詞は、しばしば省略されます。特に会話やカジュアルな文章でよく見られます。

省略可 → 「関係代名詞 + 主語 + 動詞」の形の場合
- This is the boy whom I met in the park.
- This is the boy I met in the park.
  
  どちらも同じ意味です。

省略不可 → 「関係代名詞 + 動詞」の形の場合（＝関係代名詞自体が主語として機能するとき）
- This is the boy who met me in the park.
  
  （主格として使われているため省略できない）

“that” について

用法

“that” は「人」「モノ」のどちらの先行詞でも使えるオールマイティーな関係代名詞です。
- ただし、よりフォーマルな場面では、人を先行詞とする場合 “who/whom” を使うことも多いです。

注意点

“that” は非制限用法（カンマで区切られる補足説明）には使えません。
- My father, who is a doctor, gave me this pen. ([×] that is a doctorとは言えない)
- 限定的に先行詞を絞り込む働きをする場合（制限用法）に使われます。

まとめ

目的格の関係代名詞(whom/which/that) は、関係節内で「目的語」となる。

whom はフォーマル、口語では「who」でもよく代用される。

先行詞が「人」なら who/whom (that)、先行詞が「モノ」なら which (that) を使用できる。

目的格の関係代名詞はしばしば省略可能（ただし、「主語」として使われるときは省略不可）。

that はどちらの先行詞にも使えるが、非制限用法（カンマ付きの補足説明）には使えない。

以上が、目的格の関係代名詞(who/whom/which/that)を中心とした詳しい解説です。主格や所有格との役割の違いや省略のルールも合わせて押さえておくと、英文を書くときや読解をするときによりスムーズに理解できます。

whom

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

太陽がなければ何も生きられないだろう。

+EXP

解答数：

太陽がなければ何も生きられないだろう。

解答数：

解説

問題文

If it were not for the sun, nothing could live.

正解

太陽がなければ何も生きられないだろう。

解説

if it were not for ...

以下では、「If it were not for …」という表現について、より詳しく、わかりやすく説明します。

1. 意味と役割

If it were not for 名詞 は「もし（その）名詞がなければ」という仮定を表す表現です。
現在の状況を仮定して、「〜がなければ今こうなっていないだろう」という意味を持ちます。これは仮定法過去の形をとり、現実にはそうではない状況を想像して述べる際に用いられます。

2. 形の特徴

「If it were not for 名詞」に続く部分は、以下のような仮定法過去の形をとります。

主語 + would + 動詞の原形 …

たとえば、
“If it were not for your help, I would fail the exam.”
（もしあなたの助けがなければ、私は試験に落ちるだろう）
のように表現します。

3. 言い換え表現

「If it were not for 名詞」は、次のように言い換えることができます。

Without 名詞
例: “Without your visit, I would be bored.”
（あなたの訪問がなければ、私は退屈しているだろう）
But for 名詞
例: “But for his advice, we would be lost.”
（彼のアドバイスがなければ、私たちは途方に暮れているだろう）

いずれも「〜がなければ」という意味を表すために用いられます。

4. 現在・過去への応用

「If it were not for …」は、基本的には現在の状況について「もし〜がなければ」と仮定するときに使います。一方、過去の状況を仮定して「もし〜がなかったら…だった」と言いたい場合は、形を少し変えて If it had not been for … とします。

現在の仮定: “If it were not for his support, I would give up.”
（もし彼の支えがなければ、私は諦めているだろう）
過去の仮定: “If it had not been for his support, I would have given up.”
（もし彼の支えがなかったら、私は諦めていただろう）

5. おさえておきたいポイント

仮定法過去を使う理由
- 現在の事実とは異なることを仮に想定するため。
- 「If it were not for…」の “were” は、文法上の慣用であり、3人称単数（he, she, it）でも “were” が使われます。日常会話では “was” が使われることもありますが、正式には “were” が一般的です。
“Without …” や “But for …” との置き換え
- 意味がほぼ同じで、文体や好みによって使い分けることができます。
- 「If it were not for…」のように文頭で仮定を提示しやすいのが利点ですが、文章の流れに応じて “Without…” や “But for…” に置き換えると簡潔になることもあります。
過去形の表現
- 過去における仮定の場合は “If it had not been for…” を使い、結果の部分も “would have + 過去分詞” で表します。
- 例: “If it had not been for his advice, we would have made a big mistake.”
  （もし彼のアドバイスがなかったら、大きな間違いをしていただろう）

6. 例文まとめ

“If it were not for my phone, I would miss all important messages.”
（もし携帯電話がなければ、重要なメッセージを見逃してしまうだろう）
“If it were not for those volunteers, the event would fail.”
（もしあのボランティアの方々がいなければ、そのイベントは失敗するだろう）
“Without sunlight, we couldn’t live on Earth.”
（太陽光がなければ、私たちは地球上で生きられないだろう）
“But for your advice, I wouldn’t be here now.”
（あなたのアドバイスがなかったら、私は今ここにいないでしょう）
“If it had not been for your help, I would have given up a long time ago.”
（もしあなたの助けがなかったら、ずっと前に諦めていたでしょう）

まとめ

If it were not for 名詞: 「もし〜がなければ」と、現在の事実とは異なる状況を仮定する表現
主に仮定法過去を用い、結果の部分は “would + 動詞の原形” で表す
「Without 名詞」や「But for 名詞」でも同じ意味を表せる
過去の状況を仮定するときは “If it had not been for…” に変形して “would have + 過去分詞” を使う

このように、「If it were not for…」をはじめとする仮定法表現を使いこなすことで、現在や過去における「もし〜がなかったら」という仮定を、より正確かつ多彩に表現できます。

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元となった文法の項目

249

B2.2

if it were not for ...

「もし…がなければ」

If it were not for the sun, nothing could live.

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太陽がなければ何も生きられないだろう。

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説明

以下では、「If it were not for …」という表現について、より詳しく、わかりやすく説明します。

1. 意味と役割

If it were not for 名詞 は「もし（その）名詞がなければ」という仮定を表す表現です。

現在の状況を仮定して、「〜がなければ今こうなっていないだろう」という意味を持ちます。これは仮定法過去の形をとり、現実にはそうではない状況を想像して述べる際に用いられます。

2. 形の特徴

「If it were not for 名詞」に続く部分は、以下のような仮定法過去の形をとります。

主語 + would + 動詞の原形 …

たとえば、

“If it were not for your help, I would fail the exam.”

（もしあなたの助けがなければ、私は試験に落ちるだろう）

のように表現します。

3. 言い換え表現

「If it were not for 名詞」は、次のように言い換えることができます。

Without 名詞

例: “Without your visit, I would be bored.”

（あなたの訪問がなければ、私は退屈しているだろう）

But for 名詞

例: “But for his advice, we would be lost.”

（彼のアドバイスがなければ、私たちは途方に暮れているだろう）

いずれも「〜がなければ」という意味を表すために用いられます。

4. 現在・過去への応用

「If it were not for …」は、基本的には現在の状況について「もし〜がなければ」と仮定するときに使います。一方、過去の状況を仮定して「もし〜がなかったら…だった」と言いたい場合は、形を少し変えて If it had not been for … とします。

現在の仮定: “If it were not for his support, I would give up.”

（もし彼の支えがなければ、私は諦めているだろう）

過去の仮定: “If it had not been for his support, I would have given up.”

（もし彼の支えがなかったら、私は諦めていただろう）

5. おさえておきたいポイント

仮定法過去を使う理由
- 現在の事実とは異なることを仮に想定するため。
- 「If it were not for…」の “were” は、文法上の慣用であり、3人称単数（he, she, it）でも “were” が使われます。日常会話では “was” が使われることもありますが、正式には “were” が一般的です。

“Without …” や “But for …” との置き換え
- 意味がほぼ同じで、文体や好みによって使い分けることができます。
- 「If it were not for…」のように文頭で仮定を提示しやすいのが利点ですが、文章の流れに応じて “Without…” や “But for…” に置き換えると簡潔になることもあります。

過去形の表現
- 過去における仮定の場合は “If it had not been for…” を使い、結果の部分も “would have + 過去分詞” で表します。
- 例: “If it had not been for his advice, we would have made a big mistake.”
  
  （もし彼のアドバイスがなかったら、大きな間違いをしていただろう）

6. 例文まとめ

“If it were not for my phone, I would miss all important messages.”

（もし携帯電話がなければ、重要なメッセージを見逃してしまうだろう）

“If it were not for those volunteers, the event would fail.”

（もしあのボランティアの方々がいなければ、そのイベントは失敗するだろう）

“Without sunlight, we couldn’t live on Earth.”

（太陽光がなければ、私たちは地球上で生きられないだろう）

“But for your advice, I wouldn’t be here now.”

（あなたのアドバイスがなかったら、私は今ここにいないでしょう）

“If it had not been for your help, I would have given up a long time ago.”

（もしあなたの助けがなかったら、ずっと前に諦めていたでしょう）

まとめ

If it were not for 名詞: 「もし〜がなければ」と、現在の事実とは異なる状況を仮定する表現

主に仮定法過去を用い、結果の部分は “would + 動詞の原形” で表す

「Without 名詞」や「But for 名詞」でも同じ意味を表せる

過去の状況を仮定するときは “If it had not been for…” に変形して “would have + 過去分詞” を使う

このように、「If it were not for…」をはじめとする仮定法表現を使いこなすことで、現在や過去における「もし〜がなかったら」という仮定を、より正確かつ多彩に表現できます。

if it were not for

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

新しい橋は３月までには完成しているだろう。

+EXP

解答数：

新しい橋は３月までには完成しているだろう。

解答数：

解説

問題文

The new bridge will have been completed by March.

正解

新しい橋は３月までには完成しているだろう。

解説

受動態(未来完了形): will have been+過去分詞

以下では、未来完了形の受動態「will have been + 過去分詞」について、より詳しくわかりやすく説明します。

1. 形の作り方

未来完了形の受動態は、下記の形で表されます:

will + have + been + 過去分詞

これは、現在完了形の受動態 (have been + 過去分詞) の前に助動詞の will をつけた形です。
「～されるだろう」がさらに「ある未来の時点までに完了している(もしくは継続している)」というニュアンスを加えます。

2. 意味・ニュアンス

未来完了形の受動態は大きく3つの意味に分けられます。
いずれも「未来のある時点」を基準に、受け身の動作が完了または継続していることを表します。

継続:
「（未来のある時まで）～され続ける」
例:
- “This bridge will have been used by thousands of cars by the end of the year.”
  (この橋は年末までに何千台もの車に使われ続けることになるでしょう。)
経験:
「（未来のある時までに）～される / ～された経験を持つことになる」
例:
- “Many products will have been tested by the time we launch the new service.”
  (新しいサービスを開始する頃には、多くの商品がテストされることになるでしょう。)
完了（結果）:
「（未来のある時までに）～されてしまう（完了しているだろう）」
例:
- “All the documents will have been checked by tomorrow morning.”
  (明日の朝までには、全ての書類がチェックされてしまっているでしょう。)

3. より詳しいポイント

「ある未来の時点」をはっきり示す表現とともに使う
未来完了形は「by … (～までに)」「by the time … (…する頃までに)」など、未来の区切りの表現を伴うことがよくあります。
- 例: “By next week, the plan will have been approved.”
  (来週までには、その計画は承認されているはずです。)
現在完了形の受動態との違い
- 現在完了形の受動態 (have been + 過去分詞): 過去のある時点から今に至るまでの継続や完了を表す。
- 未来完了形の受動態 (will have been + 過去分詞): 「現在を含め、これから先の未来のある時点までの継続や完了」を表す。
- 例:
  - 現在完了受動態: “These reports have been checked already.” (すでにこれらの報告書はチェックされました)
  - 未来完了受動態: “These reports will have been checked by tomorrow.” (明日までにこれらの報告書はチェックされるでしょう)
会話や文章の中での使われ方
実際の会話では、やや正式な場面や文書でよく使われる傾向があります。日常会話でも、スケジュールや計画を話すときに「～までに済ませておく予定」という意味を強調する場合に使用されることがあります。

4. まとめ

形: “will + have + been + 過去分詞”
意味:
1. 継続 → (未来のある時まで) ～され続ける
2. 経験 → (未来のある時までに) ～される(ことになる)
3. 完了 → (未来のある時までに) ～されてしまう(終わっている)
使い方:
- 未来の特定の時点を明示して、そこまでに何らかの行為が「受動」(される)で完了しているシチュエーションで用いる。
- 「by + 時の表現」「by the time …」などをよく伴う。

未来のある時点で「結果として何が起きているか」「どれだけ継続しているか」を強調する際に便利な表現です。使いこなせると、より明確に未来の見通しを示せます。

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元となった文法の項目

253

B2.2

受動態(未来完了形): will have been+過去分詞

「されることになるだろう」「され続けることになるだろう」

The new bridge will have been completed by March.

Google翻訳 / DeepL翻訳

新しい橋は３月までには完成しているだろう。

このボタンはなに？

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説明

以下では、未来完了形の受動態「will have been + 過去分詞」について、より詳しくわかりやすく説明します。

1. 形の作り方

未来完了形の受動態は、下記の形で表されます:

will + have + been + 過去分詞

これは、現在完了形の受動態 (have been + 過去分詞) の前に助動詞の will をつけた形です。

「～されるだろう」がさらに「ある未来の時点までに完了している(もしくは継続している)」というニュアンスを加えます。

2. 意味・ニュアンス

未来完了形の受動態は大きく3つの意味に分けられます。

いずれも「未来のある時点」を基準に、受け身の動作が完了または継続していることを表します。

継続:

「（未来のある時まで）～され続ける」

例:
- “This bridge will have been used by thousands of cars by the end of the year.”
  
  (この橋は年末までに何千台もの車に使われ続けることになるでしょう。)

経験:

「（未来のある時までに）～される / ～された経験を持つことになる」

例:
- “Many products will have been tested by the time we launch the new service.”
  
  (新しいサービスを開始する頃には、多くの商品がテストされることになるでしょう。)

完了（結果）:

「（未来のある時までに）～されてしまう（完了しているだろう）」

例:
- “All the documents will have been checked by tomorrow morning.”
  
  (明日の朝までには、全ての書類がチェックされてしまっているでしょう。)

3. より詳しいポイント

「ある未来の時点」をはっきり示す表現とともに使う

未来完了形は「by … (～までに)」「by the time … (…する頃までに)」など、未来の区切りの表現を伴うことがよくあります。
- 例: “By next week, the plan will have been approved.”
  
  (来週までには、その計画は承認されているはずです。)

現在完了形の受動態との違い
- 現在完了形の受動態 (have been + 過去分詞): 過去のある時点から今に至るまでの継続や完了を表す。
- 未来完了形の受動態 (will have been + 過去分詞): 「現在を含め、これから先の未来のある時点までの継続や完了」を表す。
- 例:
  - 現在完了受動態: “These reports have been checked already.” (すでにこれらの報告書はチェックされました)
  - 未来完了受動態: “These reports will have been checked by tomorrow.” (明日までにこれらの報告書はチェックされるでしょう)

会話や文章の中での使われ方

実際の会話では、やや正式な場面や文書でよく使われる傾向があります。日常会話でも、スケジュールや計画を話すときに「～までに済ませておく予定」という意味を強調する場合に使用されることがあります。

4. まとめ

形: “will + have + been + 過去分詞”

意味:
1. 継続 → (未来のある時まで) ～され続ける
2. 経験 → (未来のある時までに) ～される(ことになる)
3. 完了 → (未来のある時までに) ～されてしまう(終わっている)

使い方:
- 未来の特定の時点を明示して、そこまでに何らかの行為が「受動」(される)で完了しているシチュエーションで用いる。
- 「by + 時の表現」「by the time …」などをよく伴う。

未来のある時点で「結果として何が起きているか」「どれだけ継続しているか」を強調する際に便利な表現です。使いこなせると、より明確に未来の見通しを示せます。

have

詳細

問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

私はこの会社で1年間働いています。

+EXP

解答数：

私はこの会社で1年間働いています。

解答数：

解説

問題文

I have been working at this company for a twelvemonth.

正解

私はこの会社で1年間働いています。

解説

現在完了進行形

現在完了進行形（Present Perfect Continuous）の解説

現在完了進行形は「have/has + been + 動詞の-ing形」の形で表され、以下のような特徴があります。

過去から現在までの継続
過去のある時点から動作が始まり、現在もその動作が続いていることを強調します。日本語では「ずっと～している」「今までずっと～し続けている」などと訳されることが多いです。
行為の連続・進行を強调
単なる「経験」や「完了」ではなく、「続けている」というニュアンスを加えて表現できます。たとえば「発生した」という事実だけでなく、その活動・行為が今の時点まで途切れることなく続いてきたことを伝えたい場合に用います。
主な用法と例
- 「for + 期間」や「since + 起点」を伴うことで、どれくらいの期間続けているのかを明確に示すことができます。
- 「How long ～？」の疑問文を使えば、「どのくらいの期間～し続けているの？」という質問をすることもできます。

例文:

I have been studying English for three hours.
（私は3時間、英語の勉強をし続けています）
She has been working for this company since last year.
（彼女は昨年からずっとこの会社で働き続けています）
How long have you been playing the piano?
（あなたはどのくらいピアノを弾き続けているのですか？）

現在完了形（have/has + 過去分詞）との違い
- 現在完了形（have/has + 過去分詞）は、その動作が「完了・経験・結果・継続」を表せる一方、必ずしも「今もなお続いている動作」を強調するわけではありません。
- 現在完了進行形は、動作が「今でも続いている・進行している」点を際立たせたいときに使われるため、「行為が続いている」ニュアンスがさらに強くなります。
使用上の注意
- 短い動作や、現在形で習慣を表す場合には使われないことがあります。
- 「知覚動詞（see, hear など）」や「状態動詞（know, belong, love など）」の中には、進行形にできない（あるいは意味が変わってしまう）ものもあるので注意が必要です。

このように、現在完了進行形は、過去から現在まで継続している動作に焦点を当て、時間の経過や動作の持続感を強調するのが大きな特徴です。例文をたくさん読み、実際に使うことで感覚をつかむとよいでしょう。

詳細

元となった文法の項目

184

B1.1-B2.1

現在完了進行形

「ずっと～している」を表す表現

I have been working at this company for a twelvemonth.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私はこの会社で1年間働いています。

このボタンはなに？

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説明

現在完了進行形（Present Perfect Continuous）の解説

現在完了進行形は「have/has + been + 動詞の-ing形」の形で表され、以下のような特徴があります。

過去から現在までの継続

過去のある時点から動作が始まり、現在もその動作が続いていることを強調します。日本語では「ずっと～している」「今までずっと～し続けている」などと訳されることが多いです。

行為の連続・進行を強调

単なる「経験」や「完了」ではなく、「続けている」というニュアンスを加えて表現できます。たとえば「発生した」という事実だけでなく、その活動・行為が今の時点まで途切れることなく続いてきたことを伝えたい場合に用います。

主な用法と例
- 「for + 期間」や「since + 起点」を伴うことで、どれくらいの期間続けているのかを明確に示すことができます。
- 「How long ～？」の疑問文を使えば、「どのくらいの期間～し続けているの？」という質問をすることもできます。

例文:

I have been studying English for three hours.

（私は3時間、英語の勉強をし続けています）

She has been working for this company since last year.

（彼女は昨年からずっとこの会社で働き続けています）

How long have you been playing the piano?

（あなたはどのくらいピアノを弾き続けているのですか？）

現在完了形（have/has + 過去分詞）との違い
- 現在完了形（have/has + 過去分詞）は、その動作が「完了・経験・結果・継続」を表せる一方、必ずしも「今もなお続いている動作」を強調するわけではありません。
- 現在完了進行形は、動作が「今でも続いている・進行している」点を際立たせたいときに使われるため、「行為が続いている」ニュアンスがさらに強くなります。

使用上の注意
- 短い動作や、現在形で習慣を表す場合には使われないことがあります。
- 「知覚動詞（see, hear など）」や「状態動詞（know, belong, love など）」の中には、進行形にできない（あるいは意味が変わってしまう）ものもあるので注意が必要です。

このように、現在完了進行形は、過去から現在まで継続している動作に焦点を当て、時間の経過や動作の持続感を強調するのが大きな特徴です。例文をたくさん読み、実際に使うことで感覚をつかむとよいでしょう。

have

詳細

問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

聞けば聞くほどますます面白くなる。

+EXP

解答数：

聞けば聞くほどますます面白くなる。

解答数：

解説

問題文

The more I hear, the more interesting it becomes.

正解

聞けば聞くほどますます面白くなる。

解説

the+比較級 (...), the+比較級

以下の解説は、＜the＋比較級 …, the＋比較級 …＞を「同時に起きる変化」などを表す場合に用いる際のポイントを詳しくまとめたものです。さらに理解を深めるために、具体例や構造、注意点などもあわせて解説します。

1. 基本構造

＜the＋比較級 …, the＋比較級 …＞は、
「(前半) すればするほど、(後半) ますます～だ」
という意味を表す英文法表現です。「前半の状態が進むにつれて、後半の状態も変化していく」ことを示します。

例文

The more you study, the more you learn.
(勉強すればするほど、ますます多くを学ぶ)
The harder you work, the more successful you will be.
(一生懸命働けば働くほど、ますます成功する)

これらの文では、「the＋比較級」がセットで1つの接続詞のように扱われ、それに続く「主語＋動詞」の形が2回繰り返されます。

2. 比較級の形

文の中で使われる比較級は、2つとも同じ単語になる場合もあれば、違う単語となる場合もあります。いずれにしても、構造は同じなので以下のポイントをおさえておきましょう。

同じ比較級を繰り返す場合
- The more, the more
- The harder, the harder
- など
違う比較級を組み合わせる場合
- The earlier, the better
- The cheaper, the more popular
- など

例文

The more I eat, the fatter I become.
(食べれば食べるほど、太っていく)
┗「more ～」と「fatter」が異なる比較級
The older we get, the wiser we become.
(歳を重ねれば重ねるほど、より賢明になる)
┗「older」と「wiser」が異なる比較級
The sooner you start, the sooner you finish.
(早く始めれば始めるほど、早く終わる)
┗「sooner」を繰り返している例

3. 成立のしくみ

「the＋比較級」の “the” について

通常「 the ＋比較級」というと「最上級の代わり？」と思いがちですが、ここでは異なる働きをしています。

この “the” は、「何かが増えたり減ったり変化したりする度合いを示す」機能を持つと捉えるとわかりやすいでしょう。
2つ並ぶことで、「(前半) の変化に応じて、(後半) もこう変化する」という対応関係を強調しています。

「(the＋比較級)＋(主語＋動詞)」の繰り返し

比較級の表現に続いて「主語＋動詞」が置かれ、2つの節（the＋比較級節）が連動して「同時に起きる変化」を示します。

前の節：変化のきっかけや原因
後の節：その結果どうなるか

4. 使い分けとバリエーション

A. 形容詞・副詞の比較級

比較級部分には形容詞だけでなく、副詞の比較級も含まれます。

The faster he talks, the less I understand.
(彼が速く話せば話すほど、私はますます理解できなくなる)

B. 主語や動詞のバリエーション

「主語＋動詞」は自由に変えられます。人物だけではなく、時や状況にも置き換え可能です。

The more people gather, the louder the room becomes.
(人が集まれば集まるほど、部屋は騒がしくなる)

5. 注意点

置く位置を変えない
- 「The more I study, …」のように、the＋比較級は最初に置き、カンマで区切ったあとに「the＋比較級 …」を続ける。両者の順番を入れ替えることは通常ありません。
- 稀に文尾に来る折り返し的な用法もありますが、一般的には上記の語順が多用されます。
比較級のスペルと用法の確認
- 「big → bigger」、「easy → easier」、「good → better」など、形容詞・副詞ごとに比較級のスペルを確認しましょう。
「the＋比較級」という構文であることを意識する
- The は通常の定冠詞 “the” ではなく、比較級を強調する特別な “the” であることを把握しておきましょう。

6. まとめ

＜the＋比較級 …, the＋比較級 …＞の構文は、「～すればするほど、その分だけ～になる」という“連動した変化”を表す際に非常に便利な表現です。

前の節 (the＋比較級) が変化の原因・きっかけ
後の節 (the＋比較級) がその結果・変化の内容

「比較級」には形容詞だけでなく副詞も使えるため、さまざまな場面で応用可能です。意味や強調したい部分に合わせて形容詞・副詞を選んでみましょう。

たとえば「行動とその結果」を結びつけたいときに、この構文を活用することで、自然な英語で「～すればするほど、～になる」という表現ができます。慣れるまでは、まずは短いフレーズ（The harder you work, the more you earn.）から練習してみるとよいでしょう。

詳細

元となった文法の項目

220

B2.1

the+比較級 (...), the+比較級

「～すればするほど」を表す比較級

The more I hear, the more interesting it becomes.

Google翻訳 / DeepL翻訳

聞けば聞くほどますます面白くなる。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下の解説は、＜the＋比較級 …, the＋比較級 …＞を「同時に起きる変化」などを表す場合に用いる際のポイントを詳しくまとめたものです。さらに理解を深めるために、具体例や構造、注意点などもあわせて解説します。

1. 基本構造

＜the＋比較級 …, the＋比較級 …＞は、

「(前半) すればするほど、(後半) ますます～だ」

という意味を表す英文法表現です。「前半の状態が進むにつれて、後半の状態も変化していく」ことを示します。

例文

The more you study, the more you learn.

(勉強すればするほど、ますます多くを学ぶ)

The harder you work, the more successful you will be.

(一生懸命働けば働くほど、ますます成功する)

これらの文では、「the＋比較級」がセットで1つの接続詞のように扱われ、それに続く「主語＋動詞」の形が2回繰り返されます。

2. 比較級の形

文の中で使われる比較級は、2つとも同じ単語になる場合もあれば、違う単語となる場合もあります。いずれにしても、構造は同じなので以下のポイントをおさえておきましょう。

同じ比較級を繰り返す場合
- The more, the more
- The harder, the harder
- など

違う比較級を組み合わせる場合
- The earlier, the better
- The cheaper, the more popular
- など

例文

The more I eat, the fatter I become.

(食べれば食べるほど、太っていく)

┗「more ～」と「fatter」が異なる比較級

The older we get, the wiser we become.

(歳を重ねれば重ねるほど、より賢明になる)

┗「older」と「wiser」が異なる比較級

The sooner you start, the sooner you finish.

(早く始めれば始めるほど、早く終わる)

┗「sooner」を繰り返している例

3. 成立のしくみ

「the＋比較級」の “the” について

通常「 the ＋比較級」というと「最上級の代わり？」と思いがちですが、ここでは異なる働きをしています。

この “the” は、「何かが増えたり減ったり変化したりする度合いを示す」機能を持つと捉えるとわかりやすいでしょう。

2つ並ぶことで、「(前半) の変化に応じて、(後半) もこう変化する」という対応関係を強調しています。

「(the＋比較級)＋(主語＋動詞)」の繰り返し

比較級の表現に続いて「主語＋動詞」が置かれ、2つの節（the＋比較級節）が連動して「同時に起きる変化」を示します。

前の節：変化のきっかけや原因

後の節：その結果どうなるか

4. 使い分けとバリエーション

A. 形容詞・副詞の比較級

比較級部分には形容詞だけでなく、副詞の比較級も含まれます。

The faster he talks, the less I understand.

(彼が速く話せば話すほど、私はますます理解できなくなる)

B. 主語や動詞のバリエーション

「主語＋動詞」は自由に変えられます。人物だけではなく、時や状況にも置き換え可能です。

The more people gather, the louder the room becomes.

(人が集まれば集まるほど、部屋は騒がしくなる)

5. 注意点

置く位置を変えない
- 「The more I study, …」のように、the＋比較級は最初に置き、カンマで区切ったあとに「the＋比較級 …」を続ける。両者の順番を入れ替えることは通常ありません。
- 稀に文尾に来る折り返し的な用法もありますが、一般的には上記の語順が多用されます。

比較級のスペルと用法の確認
- 「big → bigger」、「easy → easier」、「good → better」など、形容詞・副詞ごとに比較級のスペルを確認しましょう。

「the＋比較級」という構文であることを意識する
- The は通常の定冠詞 “the” ではなく、比較級を強調する特別な “the” であることを把握しておきましょう。

6. まとめ

＜the＋比較級 …, the＋比較級 …＞の構文は、「～すればするほど、その分だけ～になる」という“連動した変化”を表す際に非常に便利な表現です。

前の節 (the＋比較級) が変化の原因・きっかけ

後の節 (the＋比較級) がその結果・変化の内容

「比較級」には形容詞だけでなく副詞も使えるため、さまざまな場面で応用可能です。意味や強調したい部分に合わせて形容詞・副詞を選んでみましょう。

たとえば「行動とその結果」を結びつけたいときに、この構文を活用することで、自然な英語で「～すればするほど、～になる」という表現ができます。慣れるまでは、まずは短いフレーズ（The harder you work, the more you earn.）から練習してみるとよいでしょう。

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題

私がこの仕事に最適な候補者であるとは、言う気にはなれません。

+EXP

解答数：

私がこの仕事に最適な候補者であるとは、言う気にはなれません。

解答数：

解説

問題文

I dare not say that I am the best candidate for this job.

正解

私がこの仕事に最適な候補者であるとは、言う気にはなれません。

解説

助動詞: dare (to)

以下の解説は、助動詞・動詞の両方で使われる “dare” について、より詳しく、わかりやすくまとめたものです。

1. 助動詞 “dare” とは？

英語で “dare” は、「あえて～する」「思い切って～する」という意味を持ちます。
“dare” には助動詞の用法と、動詞（本動詞）の用法があります。

助動詞としての用法

「あえて～する、思い切って～する」という意味を表す。
主に否定文や疑問文で用いられることが多い。
助動詞として用いる場合、後ろにくる動詞は原形になる。
否定文では “dare not” の形をとることが多い。
- 例: “I dare not run.”（私はあえて走ろうとはしない）

動詞（本動詞）としての用法

動詞としては「～に挑む、～する勇気がある」という意味を表す。
動詞で用いる場合は、後ろに “to + 動詞の原形” が続くことが一般的。
- 例: “I don’t dare to run.”（走る勇気がない / あえて走ろうとはしない）

2. 助動詞 “dare” と動詞 “dare” の見分け方

直後に “to” があるかどうか
- 助動詞として使う場合 → 直後は動詞の原形のみ。
- 動詞として使う場合 → “to + 動詞の原形” で用いられることが多い。
否定・疑問の形をとるとき
- 助動詞として使う “dare” は “dare not” / “Dare + 主語 + 動詞?” の形が可能。
  - 例: “Dare we go?”（思い切って行くべきだろうか？）
  - 例: “I dare not speak.”（あえて話さない）
- 動詞として使う “dare” は “do/does not dare to” / “Do/Does + 主語 + dare to + 動詞?” の形が一般的。
  - 例: “I do not dare to speak.”
  - 例: “Do you dare to jump?”（飛び降りる勇気はある？）

3. “dare” の使い分けポイント

日常的には、動詞 (本動詞) としての “dare” を使うほうが一般的
- 例: “I don’t dare to say that.”（そんなこと言う勇気はない）
- 助動詞 “dare” は否定や疑問で使われる場合が多く、やや文語的・形式的な響きがある。
“How dare you …?” の表現
- 相手の行為に対して「よくもそんなことができるね？」と非難するときの決まり文句。
- 例: “How dare you speak to me like that?”（よくもそんな口の利き方ができるね？）
- この表現では “dare” は助動詞扱いになり、後ろの動詞は原形。
三人称単数形のとき
- 助動詞として使う場合は、三人称単数（he, she, itなど）のときでも “dare” は変化しない。
  - 例: “He dare not go there.”
- 動詞（本動詞）として使う場合は、三人称単数では “dares” になり、否定は “does not dare to” となる。
  - 例: “He does not dare to go there.”

4. 例文まとめ

助動詞としての例
- 肯定文（まれ）: “I dare say you’re right.”（恐らく君が正しいと思う / 君が正しいと言ってはばからない）
- 否定文: “I dare not tell her the truth.”（あえて彼女に本当のことは言えない）
- 疑問文: “Dare we ask the boss?”（思い切って上司に聞いてみる？）
動詞（本動詞）としての例
- 肯定文: “I dare to dream big.”（大きな夢を持つ勇気がある）
- 否定文: “I don’t dare to speak in front of so many people.”（こんな大勢の人の前では話す勇気がない）
- 疑問文: “Do you dare to ask him for a favor?”（彼にお願いする勇気はある？）

まとめ

“dare” は助動詞としても動詞としても使われる。
しばしば否定文や疑問文で使われ、「あえて～する・思い切って～する」といった意味を伝える。
助動詞 “dare” は古風・形式的なニュアンスを帯びることが多いが、日常会話で定型表現として残る形もある（“How dare you?” など）。
見分けるポイントは、直後の動詞に “to” があるかどうかと、否定・疑問文での形に注目すること。

以上を押さえておけば、助動詞としても動詞としても使われる “dare” を正しく使い分けられるようになります。

詳細

元となった文法の項目

224

B2.1

助動詞: dare (to)

「あえて～する」「～する勇気がある」

I dare not say that I am the best candidate for this job.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私がこの仕事に最適な候補者であるとは、言う気にはなれません。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下の解説は、助動詞・動詞の両方で使われる “dare” について、より詳しく、わかりやすくまとめたものです。

1. 助動詞 “dare” とは？

英語で “dare” は、「あえて～する」「思い切って～する」という意味を持ちます。

“dare” には助動詞の用法と、動詞（本動詞）の用法があります。

助動詞としての用法

「あえて～する、思い切って～する」という意味を表す。

主に否定文や疑問文で用いられることが多い。

助動詞として用いる場合、後ろにくる動詞は原形になる。

否定文では “dare not” の形をとることが多い。
- 例: “I dare not run.”（私はあえて走ろうとはしない）

動詞（本動詞）としての用法

動詞としては「～に挑む、～する勇気がある」という意味を表す。

動詞で用いる場合は、後ろに “to + 動詞の原形” が続くことが一般的。
- 例: “I don’t dare to run.”（走る勇気がない / あえて走ろうとはしない）

2. 助動詞 “dare” と動詞 “dare” の見分け方

直後に “to” があるかどうか
- 助動詞として使う場合 → 直後は動詞の原形のみ。
- 動詞として使う場合 → “to + 動詞の原形” で用いられることが多い。

否定・疑問の形をとるとき
- 助動詞として使う “dare” は “dare not” / “Dare + 主語 + 動詞?” の形が可能。
  - 例: “Dare we go?”（思い切って行くべきだろうか？）
  - 例: “I dare not speak.”（あえて話さない）
- 動詞として使う “dare” は “do/does not dare to” / “Do/Does + 主語 + dare to + 動詞?” の形が一般的。
  - 例: “I do not dare to speak.”
  - 例: “Do you dare to jump?”（飛び降りる勇気はある？）

3. “dare” の使い分けポイント

日常的には、動詞 (本動詞) としての “dare” を使うほうが一般的
- 例: “I don’t dare to say that.”（そんなこと言う勇気はない）
- 助動詞 “dare” は否定や疑問で使われる場合が多く、やや文語的・形式的な響きがある。

“How dare you …?” の表現
- 相手の行為に対して「よくもそんなことができるね？」と非難するときの決まり文句。
- 例: “How dare you speak to me like that?”（よくもそんな口の利き方ができるね？）
- この表現では “dare” は助動詞扱いになり、後ろの動詞は原形。

三人称単数形のとき
- 助動詞として使う場合は、三人称単数（he, she, itなど）のときでも “dare” は変化しない。
  - 例: “He dare not go there.”
- 動詞（本動詞）として使う場合は、三人称単数では “dares” になり、否定は “does not dare to” となる。
  - 例: “He does not dare to go there.”

4. 例文まとめ

助動詞としての例
- 肯定文（まれ）: “I dare say you’re right.”（恐らく君が正しいと思う / 君が正しいと言ってはばからない）
- 否定文: “I dare not tell her the truth.”（あえて彼女に本当のことは言えない）
- 疑問文: “Dare we ask the boss?”（思い切って上司に聞いてみる？）

動詞（本動詞）としての例
- 肯定文: “I dare to dream big.”（大きな夢を持つ勇気がある）
- 否定文: “I don’t dare to speak in front of so many people.”（こんな大勢の人の前では話す勇気がない）
- 疑問文: “Do you dare to ask him for a favor?”（彼にお願いする勇気はある？）

まとめ

“dare” は助動詞としても動詞としても使われる。

しばしば否定文や疑問文で使われ、「あえて～する・思い切って～する」といった意味を伝える。

助動詞 “dare” は古風・形式的なニュアンスを帯びることが多いが、日常会話で定型表現として残る形もある（“How dare you?” など）。

見分けるポイントは、直後の動詞に “to” があるかどうかと、否定・疑問文での形に注目すること。

以上を押さえておけば、助動詞としても動詞としても使われる “dare” を正しく使い分けられるようになります。

dare

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問題集：CEFR-J B2 / 文法問題