JLPT N5: Lengkapi kalimat dengan empat pilihan jawaban - 未解答
Latih 40 pola tata bahasa JLPT N5 melalui soal melengkapi kalimat dengan empat pilihan jawaban, terjemahan bahasa Indonesia sebagai petunjuk serta penjelasan dan pola penggabungan setelah menjawab.
-
てください
-
たことがあります
-
ました
-
か
-
けれど
-
が
-
ても
-
なかったので
-
ましょうか
-
前を
-
前と
-
前へ
-
ない
-
なくて
-
なかった
-
になります
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がします
-
があります
- 本項は存在（生物がいる）を表す動詞。別語に「要る（必要だ）」がある（五段活用）。
-
なかったから
-
たり
-
なかったので
- 補助動詞「〜すぎる」は本動詞「過ぎる」と同じ上一段活用。
- 表記は通常ひらがなで「〜すぎる」。漢字表記「〜過ぎる」も用いられる。
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に
-
で
-
を
-
を
-
が
-
に
-
で
-
へ
-
を
私はまだ昼ご飯を食べ（ ）。
ていません
私はまだ昼ご飯を食べ（ ）。
ていません
解説
私はまだ昼ご飯を食べ（ ）。
ていません
「まだ～ていません」 menyatakan bahwa suatu tindakan belum dilakukan sampai sekarang. Biasanya ada kemungkinan tindakan itu dilakukan nanti.
まだ＋動詞て形＋いません
「なぜ家にいるのですか。」「雨が降っています（ ）、家にいます。」
ヒント
“Mengapa Anda berada di rumah?” “Saya berada di rumah karena sedang hujan.”
「なぜ家にいるのですか。」「雨が降っています（ ）、家にいます。」
から
「なぜ家にいるのですか。」「雨が降っています（ ）、家にいます。」
から
解説
「なぜ家にいるのですか。」「雨が降っています（ ）、家にいます。」
から
「から」 diletakkan setelah suatu klausa untuk menjelaskan alasan bagi pernyataan berikutnya. Pola ini dapat mengikuti bentuk biasa maupun bentuk sopan.
普通形・丁寧形＋から（理由）
～から
menandai titik awal (waktu/tempat) / menyatakan alasan/penyebab
朝ごはんを食べ（ ）、学校へ行きます。
ヒント
Setelah sarapan, saya pergi ke sekolah.
朝ごはんを食べ（ ）、学校へ行きます。
てから
朝ごはんを食べ（ ）、学校へ行きます。
てから
解説
朝ごはんを食べ（ ）、学校へ行きます。
てから
「てから」 menyatakan bahwa tindakan pertama diselesaikan sebelum tindakan berikutnya dilakukan. Pola ini menekankan urutan dua kegiatan.
動詞て形＋から
駅の（ ）コンビニがあります。
ヒント
Ada minimarket di depan stasiun.
駅の（ ）コンビニがあります。
前に
駅の（ ）コンビニがあります。
前に
解説
駅の（ ）コンビニがあります。
前に
「前に」 di sini berarti di depan suatu tempat, dengan 「の」 setelah kata benda tempat. Pola ini juga dapat berarti sebelum suatu peristiwa atau tindakan.
場所は名詞＋の前に／時間は動詞辞書形＋前に・名詞＋の前に
ここでタバコを吸わ（ ）ください。
ヒント
Tolong jangan merokok di sini.
ここでタバコを吸わ（ ）ください。
ないで
ここでタバコを吸わ（ ）ください。
ないで
解説
ここでタバコを吸わ（ ）ください。
ないで
「ないでください」 dipakai untuk meminta seseorang dengan sopan agar tidak melakukan sesuatu. Pola ini memakai bentuk negatif kata kerja.
動詞ない形＋でください
教室に先生（ ）。
がいます
教室に先生（ ）。
がいます
解説
教室に先生（ ）。
がいます
「がいます」 mengikuti kata benda untuk menyatakan keberadaan orang atau hewan dengan sopan; 「が」 menandai siapa atau hewan apa yang ada.
人・動物の名詞＋がいます
～がいます
ada (untuk makhluk hidup) / memiliki (menyatakan kepemilikan makhluk hidup)
活用形
この動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 | 「ない」「れる」「せる」などにつながる形です。 | |
| 連用形 | 「ます」「たい」「た」などにつながる形です。 | |
| 終止形 | 文を終えるときの形（辞書形）です。 | |
| 連体形 | 名詞を修飾するときの形です。 | |
| 仮定形 | 「ば」を付けて条件を表す形です。 | |
| 命令形 |
別の言い方:
いよ
|
命令・指示を表す形です。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| て形 | 「〜て」で文をつなぐときに使います。 | |
| た形 | 過去（〜た）を表します。 | |
| ない形 | 否定（〜ない）を表します。 | |
| ます形 | 丁寧な言い方で使います。 | |
| ば形 | 条件（〜ば）を表します。 | |
| 意志形 | 意志・勧誘（〜よう）を表します。 |
補足
昨日、テレビを見（ ）、宿題ができませんでした。
ヒント
Kemarin, saya terlalu banyak menonton TV sehingga tidak bisa mengerjakan PR.
昨日、テレビを見（ ）、宿題ができませんでした。
すぎて
昨日、テレビを見（ ）、宿題ができませんでした。
すぎて
解説
昨日、テレビを見（ ）、宿題ができませんでした。
すぎて
「すぎる」 menyatakan tindakan atau keadaan yang melebihi batas yang wajar. Di sini, bentuk 「すぎて」 menghubungkannya dengan akibat yang tidak baik.
動詞ます形の語幹・い形容詞の語幹・な形容詞語幹＋すぎる
～すぎる
活用形
この助動詞の「基本の形」と「よく使う形」をまとめています。
基本の形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| 未然形 | 助動詞ごとに、使える形が異なります。 | |
| 連用形 | 助動詞ごとに、使える形が異なります。 | |
| 終止形 | 文法の働きを持つ基本の形です。 | |
| 連体形 | 前後の語とのつながりで使い分けます。 | |
| 仮定形 | 条件表現に関わるときに使います。 | |
| 命令形 |
別の言い方:
すぎよ
|
語によっては存在しないことがあります。 |
よく使う形
| 形 | 語形 | 使いどころ |
|---|---|---|
| て形相当 | 語によって使える場合があります。 | |
| た形相当 | 語によって過去・完了に関わります。 | |
| ない形相当 | 語によって否定に関わります。 | |
| ます形相当 | 丁寧さを表す語で使います。 | |
| ば形相当 | 条件表現に関わる場合があります。 |
補足
つくえの上に本（ ）ペンがあります。
ヒント
Ada buku, pulpen, dan hal-hal lain di atas meja.
つくえの上に本（ ）ペンがあります。
や
つくえの上に本（ ）ペンがあります。
や
解説
つくえの上に本（ ）ペンがあります。
や
「や」 menghubungkan kata benda sebagai beberapa contoh. Ungkapan ini menyiratkan bahwa masih ada hal lain selain yang disebutkan.
名詞＋や＋名詞
ここに座って（ ）いいですか。
ヒント
Bolehkah saya duduk di sini?
ここに座って（ ）いいですか。
も
ここに座って（ ）いいですか。
も
解説
ここに座って（ ）いいですか。
も
「てもいいです」 menyatakan bahwa suatu tindakan diperbolehkan. Dalam bentuk pertanyaan, pola ini dipakai untuk meminta izin dengan sopan.
動詞て形＋もいいです
私（ ）学生です。
も
私（ ）学生です。
も
解説
私（ ）学生です。
も
「も」 berarti juga dan diletakkan setelah kata benda untuk menambahkan orang atau hal dengan keadaan yang sama.
名詞＋も
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JLPT N5 文法・40項目 / JLPT N5 Grammar: 40 Points
JLPTと同じ形式の、例文の空欄に入る表現を4つから選ぶ文法40項目の問題集です。例文の訳はヒントに、文法の説明と接続の形は解答後の解説に表示されます。Jonathan Waller氏のJLPT Resourcesの文法リスト・レベル分類を出典とし、CC BYの条件に従ってDiQtが問題・説明・訳を作成しました。JLPT公式の文法リストではありません。
Practise 40 grammar points with sentence gap-fill questions in the same four-choice format as the JLPT. Sentence translations appear as hints, while grammar explanations and connection patterns appear after answering. Based on the grammar list and level classifications in Jonathan Waller’s JLPT Resources under CC BY, with questions, explanations and translations created by DiQt. This is not an official JLPT grammar list.
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