CEFR-J A1 - 文法問題 - 未解答

自分の部屋を掃除しなさい。

+EXP

解答数：

自分の部屋を掃除しなさい。

解答数：

解説

問題文

Clean your room.

正解

自分の部屋を掃除しなさい。

解説

肯定命令文 (一般動詞)

以下では、一般動詞を用いた肯定命令文のポイントを、できるだけ詳しく整理してみましょう。

命令文とは

命令文（Imperative sentence）とは、「～しなさい」「～してください」「～して！」といった指示や命令を伝える文のことです。主語となる “You” をあえて省略するのが特徴で、文頭に動詞の原形を置いて表現します。

肯定命令文の作り方

動詞の原形を文頭に置く
・主語 “You” は通常省略して書きません。
・“Open the door.”（ドアを開けて）
・“Turn off the light.”（電気を消して）
・“Take this medicine.”（この薬を飲みなさい）
「Please」を使って丁寧に表現
命令文は命令的な響きを持ちやすいので、丁寧な依頼にしたい場合は “Please” を加えます。以下の2通りの位置に入れられます。
- 文頭に置く場合: “Please open the door.”
- 文末に置く場合: “Open the door, please.”
  いずれも意味合いは「どうぞ～してください」と丁寧な響きになります。

命令文を使う際の注意

強い命令や勧誘として聞こえることもある
“You” が省略されているぶん、直接的な言い方になりやすいです。状況によっては失礼に受け取られないよう、トーンや文脈に注意する必要があります。
「Do + 動詞の原形」での強調
命令文を強調したい場合、動詞の前に “Do” を加えることがあります。
例: “Do come in.”（どうぞ入ってください）
これは相手に対して強く勧めたり、丁寧さを強調したりするときに使われます。

例文

“Read this book.”（この本を読みなさい）
“Please wash the dishes.”（お皿を洗ってください）
“Wash the dishes, please.”（お皿を洗ってください）
“Do help yourself.”（どうぞご自由にお取りください）
“Come here.”（ここに来て）

以上が、一般動詞を用いた肯定命令文の基本的な使い方とポイントです。命令文は直接的な表現であることに注意しながら、丁寧さを加えたいときに “Please” や “Do” を上手に使えるようになると、コミュニケーションがより円滑になります。

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元となった文法の項目

3

A1.1

肯定命令文 (一般動詞)

動詞の原形から始める命令文

Clean your room.

Google翻訳 / DeepL翻訳

自分の部屋を掃除しなさい。

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説明

以下では、一般動詞を用いた肯定命令文のポイントを、できるだけ詳しく整理してみましょう。

命令文とは

命令文（Imperative sentence）とは、「～しなさい」「～してください」「～して！」といった指示や命令を伝える文のことです。主語となる “You” をあえて省略するのが特徴で、文頭に動詞の原形を置いて表現します。

肯定命令文の作り方

動詞の原形を文頭に置く

・主語 “You” は通常省略して書きません。

・“Open the door.”（ドアを開けて）

・“Turn off the light.”（電気を消して）

・“Take this medicine.”（この薬を飲みなさい）

「Please」を使って丁寧に表現

命令文は命令的な響きを持ちやすいので、丁寧な依頼にしたい場合は “Please” を加えます。以下の2通りの位置に入れられます。
- 文頭に置く場合: “Please open the door.”
- 文末に置く場合: “Open the door, please.”
  
  いずれも意味合いは「どうぞ～してください」と丁寧な響きになります。

命令文を使う際の注意

強い命令や勧誘として聞こえることもある

“You” が省略されているぶん、直接的な言い方になりやすいです。状況によっては失礼に受け取られないよう、トーンや文脈に注意する必要があります。

「Do + 動詞の原形」での強調

命令文を強調したい場合、動詞の前に “Do” を加えることがあります。

例: “Do come in.”（どうぞ入ってください）

これは相手に対して強く勧めたり、丁寧さを強調したりするときに使われます。

例文

“Read this book.”（この本を読みなさい）

“Please wash the dishes.”（お皿を洗ってください）

“Wash the dishes, please.”（お皿を洗ってください）

“Do help yourself.”（どうぞご自由にお取りください）

“Come here.”（ここに来て）

以上が、一般動詞を用いた肯定命令文の基本的な使い方とポイントです。命令文は直接的な表現であることに注意しながら、丁寧さを加えたいときに “Please” や “Do” を上手に使えるようになると、コミュニケーションがより円滑になります。

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

地下鉄は、市街電車よりはやい。

+EXP

解答数：

地下鉄は、市街電車よりはやい。

解答数：

解説

問題文

The subway is faster than the streetcar.

正解

地下鉄は、市街電車よりはやい。

解説

形容詞・副詞-er than ...

以下では、比較級「形容詞・副詞 + er than …」の使い方を、できるだけ詳しく、わかりやすく解説しています。短い形容詞や副詞の場合だけでなく、長い語（2音節以上）による使い分けにも注目してください。

1. 「…より～だ」と言いたいときの基本形

英語で「AはBより～だ」という比較をするとき、通常次の形を使います。

【短い形容詞 / 副詞】+ er + than + 名詞(比較対象)

例文

My father is taller than my mother.
（私の父は母より背が高い。）

このように、短い形容詞（1音節、または -y で終わる2音節など）は形容詞の語尾に -er をつけて表現します。「副詞」も短い語なら同様に -er で表現します。たとえば “fast” → “faster” など。

2. 形容詞が長め（2音節以上など）の場合

形容詞が2音節以上で、-y で終わらないような「長めの形容詞」の場合は、次のように表現します。

more + 形容詞 + than + 名詞(比較対象)

例文

This movie is more interesting than that one.
（この映画はあの映画よりも面白い。）

“interesting” のように音節数が多い形容詞では、-er をつけずに “more + 形容詞” にするのが基本です。同じく、副詞が長い場合（例: carefully → more carefully）も “more + 副詞” で比較級を作ります。

3. 「短い」とはどんな形容詞・副詞？

1音節のもの
例: big → bigger, small → smaller, tall → taller
2音節だが -y で終わるもの
例: busy → busier, easy → easier, happy → happier

ただし、例外もあるので、以下のような形容詞・副詞は不規則な形になる場合があります。

good → better
bad → worse
far → farther/further
well (副詞) → better
など、これらは個別に覚えましょう。

4. まとめ

短い形容詞・副詞は “(形容詞/副詞) + er than …” で比較する。
長い形容詞・副詞は “more + (形容詞/副詞) + than …” で比較する。
不規則変化する形容詞・副詞に注意する。

「形容詞・副詞 + er than…」は、英語で最もよく使われる比較表現の一つです。ぜひ例文とともに繰り返し練習し、慣れていきましょう。

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元となった文法の項目

63

A1.3

形容詞・副詞-er than ...

「…より～だ」を表す比較級

The subway is faster than the streetcar.

Google翻訳 / DeepL翻訳

地下鉄は、市街電車よりはやい。

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説明

以下では、比較級「形容詞・副詞 + er than …」の使い方を、できるだけ詳しく、わかりやすく解説しています。短い形容詞や副詞の場合だけでなく、長い語（2音節以上）による使い分けにも注目してください。

1. 「…より～だ」と言いたいときの基本形

英語で「AはBより～だ」という比較をするとき、通常次の形を使います。

【短い形容詞 / 副詞】+ er + than + 名詞(比較対象)

例文

My father is taller than my mother.

（私の父は母より背が高い。）

このように、短い形容詞（1音節、または -y で終わる2音節など）は形容詞の語尾に -er をつけて表現します。「副詞」も短い語なら同様に -er で表現します。たとえば “fast” → “faster” など。

2. 形容詞が長め（2音節以上など）の場合

形容詞が2音節以上で、-y で終わらないような「長めの形容詞」の場合は、次のように表現します。

more + 形容詞 + than + 名詞(比較対象)

例文

This movie is more interesting than that one.

（この映画はあの映画よりも面白い。）

“interesting” のように音節数が多い形容詞では、-er をつけずに “more + 形容詞” にするのが基本です。同じく、副詞が長い場合（例: carefully → more carefully）も “more + 副詞” で比較級を作ります。

3. 「短い」とはどんな形容詞・副詞？

1音節のもの

例: big → bigger, small → smaller, tall → taller

2音節だが -y で終わるもの

例: busy → busier, easy → easier, happy → happier

ただし、例外もあるので、以下のような形容詞・副詞は不規則な形になる場合があります。

good → better

bad → worse

far → farther/further

well (副詞) → better

など、これらは個別に覚えましょう。

4. まとめ

短い形容詞・副詞は “(形容詞/副詞) + er than …” で比較する。

長い形容詞・副詞は “more + (形容詞/副詞) + than …” で比較する。

不規則変化する形容詞・副詞に注意する。

「形容詞・副詞 + er than…」は、英語で最もよく使われる比較表現の一つです。ぜひ例文とともに繰り返し練習し、慣れていきましょう。

than

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

彼は人の話を聞くのが苦手である。

+EXP

解答数：

彼は人の話を聞くのが苦手である。

解答数：

解説

問題文

He is poor at listening to a person's story.

正解

彼は人の話を聞くのが苦手である。

解説

前置詞+動詞-ing

以下の解説は、前置詞に動詞を続ける場合に「動名詞（～ing形）」を使うルールについて、より詳しくわかりやすく説明したものです。

解説：前置詞＋動詞-ing（動名詞）

英語の文法では、多くの前置詞の後に直接「動詞の原形」を置くことはできません。前置詞の後に動作や状態を表す言葉を続けたいときは、動名詞（動詞を -ing 形にしたもの）を使う必要があります。以下の点を押さえておきましょう。

「前置詞 + 名詞」の考え方
前置詞はもともと名詞や代名詞を伴って、時間（in, at, on など）や場所（in, at, to など）、状態・状況（about, with など）の意味を補足します。
例:
- I am interested in this book. (私はこの本に興味があります。)
- They talked about the plan. (彼らはその計画について話しました。)
動名詞とは？
「動名詞（gerund）」は、動詞の -ing 形が名詞と同じようなはたらきをするものです。つまり、「動作を名詞のように扱う」役割を持っています。
例:
- Playing tennis is fun. (テニスをすることは楽しい。)
  → play を playing にして名詞として扱っている。
前置詞の後は動名詞を置く
前置詞の後は、名詞または名詞相当語句（代名詞や動名詞など）が必要です。動作そのものを表したい場合は動名詞を使うことで、前置詞の目的語にすることができます。
例:
- I am good at playing tennis.
  (私はテニスをすることが得意です。)
  → at の後に動名詞 playing を置いて、テニスをする行為を表す。
よく使われる前置詞 + 動名詞のパターン
- be interested in ～ing (～することに興味がある)
- look forward to ～ing (～するのを楽しみにしている)
- insist on ～ing (～することを主張する)
- think about ～ing (～することを考える)
- be used to ～ing (～することに慣れている)
- be good at ～ing (～するのが得意である)
- worry about ～ing (～することを心配する)
注意点：to が前置詞になる場合
「to」は不定詞のマーカー (to + 動詞の原形) として使われることが多いですが、前置詞として「～へ」「～に向かって」「～に対して」の意味で使われることもあります。具体的には “look forward to ～ing” や “be used to ～ing” など、前置詞としての to の後にも動名詞を置きます。ここで間違えて不定詞（to + 動詞の原形）にしないように注意しましょう。
例:
- I am looking forward to meeting you. (あなたに会うのを楽しみにしています。)
- I am used to driving on the left. (私は左側通行で運転することに慣れています。)

ポイントまとめ

前置詞の直後には名詞または名詞相当語句を置くのが基本。
動作を表す語を置きたいときは、動名詞（～ing 形）を使う。
「to」が前置詞として機能する場合にも、後ろは動名詞になる。

このルールを覚えておくと、英語で表現を広げるときに役立ちます。ぜひ実際の文章を書いたり読んだりするときに、意識して使ってみてください。

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元となった文法の項目

66

A1.3

前置詞+動詞-ing

前置詞の後の動詞には~ingを

He is poor at listening to a person's story.

Google翻訳 / DeepL翻訳

彼は人の話を聞くのが苦手である。

このボタンはなに？

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説明

以下の解説は、前置詞に動詞を続ける場合に「動名詞（～ing形）」を使うルールについて、より詳しくわかりやすく説明したものです。

解説：前置詞＋動詞-ing（動名詞）

英語の文法では、多くの前置詞の後に直接「動詞の原形」を置くことはできません。前置詞の後に動作や状態を表す言葉を続けたいときは、動名詞（動詞を -ing 形にしたもの）を使う必要があります。以下の点を押さえておきましょう。

「前置詞 + 名詞」の考え方

前置詞はもともと名詞や代名詞を伴って、時間（in, at, on など）や場所（in, at, to など）、状態・状況（about, with など）の意味を補足します。

例:
- I am interested in this book. (私はこの本に興味があります。)
- They talked about the plan. (彼らはその計画について話しました。)

動名詞とは？

「動名詞（gerund）」は、動詞の -ing 形が名詞と同じようなはたらきをするものです。つまり、「動作を名詞のように扱う」役割を持っています。

例:
- Playing tennis is fun. (テニスをすることは楽しい。)
  
  → play を playing にして名詞として扱っている。

前置詞の後は動名詞を置く

前置詞の後は、名詞または名詞相当語句（代名詞や動名詞など）が必要です。動作そのものを表したい場合は動名詞を使うことで、前置詞の目的語にすることができます。

例:
- I am good at playing tennis.
  
  (私はテニスをすることが得意です。)
  
  → at の後に動名詞 playing を置いて、テニスをする行為を表す。

よく使われる前置詞 + 動名詞のパターン
- be interested in ～ing (～することに興味がある)
- look forward to ～ing (～するのを楽しみにしている)
- insist on ～ing (～することを主張する)
- think about ～ing (～することを考える)
- be used to ～ing (～することに慣れている)
- be good at ～ing (～するのが得意である)
- worry about ～ing (～することを心配する)

注意点：to が前置詞になる場合

「to」は不定詞のマーカー (to + 動詞の原形) として使われることが多いですが、前置詞として「～へ」「～に向かって」「～に対して」の意味で使われることもあります。具体的には “look forward to ～ing” や “be used to ～ing” など、前置詞としての to の後にも動名詞を置きます。ここで間違えて不定詞（to + 動詞の原形）にしないように注意しましょう。

例:
- I am looking forward to meeting you. (あなたに会うのを楽しみにしています。)
- I am used to driving on the left. (私は左側通行で運転することに慣れています。)

ポイントまとめ

前置詞の直後には名詞または名詞相当語句を置くのが基本。

動作を表す語を置きたいときは、動名詞（～ing 形）を使う。

「to」が前置詞として機能する場合にも、後ろは動名詞になる。

このルールを覚えておくと、英語で表現を広げるときに役立ちます。ぜひ実際の文章を書いたり読んだりするときに、意識して使ってみてください。

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

私はあの走っている少年を知っています。

+EXP

解答数：

私はあの走っている少年を知っています。

解答数：

解説

問題文

I know that running boy.

正解

私はあの走っている少年を知っています。

解説

現在分詞+名詞 (前置修飾)

以下では、「現在分詞+名詞（前置修飾）」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

現在分詞とは

英語の動詞には「-ing」の形がありますが、これを「現在分詞 (present participle)」と呼びます。現在分詞は、以下のように大きく3つの用法に分かれます。

名詞を修飾する限定用法
補語（C）として用いられる叙述用法
分詞構文（副詞句の働きをする）として文全体を修飾する用法

本稿では、特に「名詞を修飾する限定用法」の中でも、現在分詞が名詞を前から修飾する場合について説明します。

名詞を前から修飾する現在分詞

1. 単語1つで名詞を前置修飾

現在分詞が、1単語のみ（-ing形の動詞1語だけ）で名詞を修飾する場合は、その名詞の直前に置かれます。たとえば、以下の例を見てみましょう。

a sleeping baby
(眠っている赤ちゃん →「sleeping」が「baby」を前から修飾)
the running man
(走っている男性 →「running」が「man」を前から修飾)

このように、「現在分詞 + 名詞」の形で、その名詞がどのような状態なのか、どのような動作をしているのかを一語で示します。

2. 短いフレーズでも前置修飾が可能

現在分詞が、短い修飾語を伴う場合にも前置修飾できることがあります。ただし、そのフレーズが長すぎる場合や修飾語が多くなる場合は、名詞の後ろに分詞句として置くことが一般的です。

例

the rapidly growing population
(急速に増える人口)

これは「rapidly (副詞) + growing (現在分詞) + population (名詞)」の形ですが、まだ短いので前置修飾として成立します。

注意点

長い分詞句は後置修飾にする
現在分詞や修飾語が長くなると、名詞の後に置いて「分詞句」として修飾するのが自然です。
例) The man running in the park every morning wants to join a marathon.
(毎朝公園を走っている男性は、マラソンに参加したがっている)
ここでは「running in the park every morning」が長めの修飾句なので、名詞 (the man) の後に置かれています。
意味の混同に注意
「現在分詞 + 名詞」は、動作や状態を「進行中」として伝えるイメージがあります。一方、形容詞的な意味に変化して定着している語（たとえば、interesting, exciting など）は、単に感情や性質を形容する役割を持つことがあります。文脈によっては、「進行中の動作」ではなく「特徴・性質」を表す場合もあることに注意しましょう。
過去分詞との違い
過去分詞 (過去形とは異なる) は「受動の意味」や「完了した状態」を表す場合に名詞を修飾します。現在分詞と区別して使うのがポイントです。
- 現在分詞: 主体が「動作をしている、または進行中の状態」
- 過去分詞: 主体が「動作を受けている、あるいは完了している状態」

まとめ

現在分詞 (動詞の -ing 形) は名詞を修飾する限定用法としても使われる。
名詞を前から修飾する場合は、原則として「現在分詞1語」あるいは「短いフレーズ」で行う。
修飾語が長くなるときは、後置修飾（分詞句）にして名詞の後ろに置くのが自然。
過去分詞とは意味合いが異なり、“進行中”や“動き”を表すために使われる。

「現在分詞+名詞（前置修飾）」は、英語の読解や作文において重要な要素です。上記のポイントを押さえることで、文の構造や意味を正確につかめるようになります。ぜひ、自分の英文に取り入れてみてください。

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元となった文法の項目

69

A1.3

現在分詞+名詞 (前置修飾)

単一で前から名詞を修飾する前置修飾の現在分詞

I know that running boy.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私はあの走っている少年を知っています。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「現在分詞+名詞（前置修飾）」について、より詳しく、わかりやすく解説します。

現在分詞とは

英語の動詞には「-ing」の形がありますが、これを「現在分詞 (present participle)」と呼びます。現在分詞は、以下のように大きく3つの用法に分かれます。

名詞を修飾する限定用法

補語（C）として用いられる叙述用法

分詞構文（副詞句の働きをする）として文全体を修飾する用法

本稿では、特に「名詞を修飾する限定用法」の中でも、現在分詞が名詞を前から修飾する場合について説明します。

名詞を前から修飾する現在分詞

1. 単語1つで名詞を前置修飾

現在分詞が、1単語のみ（-ing形の動詞1語だけ）で名詞を修飾する場合は、その名詞の直前に置かれます。たとえば、以下の例を見てみましょう。

a sleeping baby

(眠っている赤ちゃん →「sleeping」が「baby」を前から修飾)

the running man

(走っている男性 →「running」が「man」を前から修飾)

このように、「現在分詞 + 名詞」の形で、その名詞がどのような状態なのか、どのような動作をしているのかを一語で示します。

2. 短いフレーズでも前置修飾が可能

現在分詞が、短い修飾語を伴う場合にも前置修飾できることがあります。ただし、そのフレーズが長すぎる場合や修飾語が多くなる場合は、名詞の後ろに分詞句として置くことが一般的です。

例

the rapidly growing population

(急速に増える人口)

これは「rapidly (副詞) + growing (現在分詞) + population (名詞)」の形ですが、まだ短いので前置修飾として成立します。

注意点

長い分詞句は後置修飾にする

現在分詞や修飾語が長くなると、名詞の後に置いて「分詞句」として修飾するのが自然です。

例) The man running in the park every morning wants to join a marathon.

(毎朝公園を走っている男性は、マラソンに参加したがっている)

ここでは「running in the park every morning」が長めの修飾句なので、名詞 (the man) の後に置かれています。

意味の混同に注意

「現在分詞 + 名詞」は、動作や状態を「進行中」として伝えるイメージがあります。一方、形容詞的な意味に変化して定着している語（たとえば、interesting, exciting など）は、単に感情や性質を形容する役割を持つことがあります。文脈によっては、「進行中の動作」ではなく「特徴・性質」を表す場合もあることに注意しましょう。

過去分詞との違い

過去分詞 (過去形とは異なる) は「受動の意味」や「完了した状態」を表す場合に名詞を修飾します。現在分詞と区別して使うのがポイントです。
- 現在分詞: 主体が「動作をしている、または進行中の状態」
- 過去分詞: 主体が「動作を受けている、あるいは完了している状態」

まとめ

現在分詞 (動詞の -ing 形) は名詞を修飾する限定用法としても使われる。

名詞を前から修飾する場合は、原則として「現在分詞1語」あるいは「短いフレーズ」で行う。

修飾語が長くなるときは、後置修飾（分詞句）にして名詞の後ろに置くのが自然。

過去分詞とは意味合いが異なり、“進行中”や“動き”を表すために使われる。

「現在分詞+名詞（前置修飾）」は、英語の読解や作文において重要な要素です。上記のポイントを押さえることで、文の構造や意味を正確につかめるようになります。ぜひ、自分の英文に取り入れてみてください。

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

彼女にその本を送ってくれと頼みましょうか。

+EXP

解答数：

彼女にその本を送ってくれと頼みましょうか。

解答数：

解説

問題文

Shall I ask her to send the book to us?

正解

彼女にその本を送ってくれと頼みましょうか。

解説

動詞+目的語+to不定詞

以下では、「動詞 + 目的語 + to不定詞」の構造について、より詳しくわかりやすく解説します。

1. 「動詞 + 目的語 + to不定詞」の基本的な形

この構文は、主語(S) + 動詞(V) + 目的語(O) + to不定詞(to-不定詞) という形で表されます。
例) I asked him to help me.
　　(私は彼に手伝ってくれるよう頼んだ)

ここでは、動詞(V)が to不定詞の内容（「～すること」）を目的語(O)に対して行わせる、または何かをするように促すという意味になります。

2. 第4文型との関係

第4文型と呼ばれる構造は、S + V + 目的語1(人) + 目的語2(物・こと) で表され、「人に物（あるいは事柄）を与える」イメージを持ちます。
例) She gave me a book.
　　(彼女は私に本をくれた)
「ask」「tell」など、一部の動詞では“目的語1(人) + 目的語2(to不定詞)”と配置する場合もあり、第4文型に似た文型として捉えられます。
例) ask + (人) + to do … (～するように依頼する)
　　tell + (人) + to do … (～するように言う)

このような意味合いでは、「人」という目的語のあとに「～してほしい内容」を表す to不定詞が続き、第4文型に近い働きを持つと考えられます。

3. 使用される主な動詞の例

「動詞 + 目的語 + to不定詞」の形をとる代表的な動詞には、以下のようなものがあります。

ask + (人) + to do … (～するように頼む/依頼する)
- Could you ask him to call me back? (彼に私に電話をかけ直すよう頼んでくれますか？)
tell + (人) + to do … (～するように言う)
- I told her to be careful. (私は彼女に気を付けるように言った)
advise + (人) + to do … (～するようにアドバイスする)
- He advised me to check the schedule again. (彼は私にもう一度スケジュールを確認するようアドバイスした)
encourage + (人) + to do … (～するように励ます/奨励する)
- Teachers encourage students to ask questions. (教師たちは学生に質問するよう奨励する)
want + (人) + to do … (～してほしいと思う)
- I want you to finish this project by Friday. (金曜日までにこのプロジェクトを終えてほしい)

4. 使い方のポイント

動詞の意味に注目
「ask」「tell」「advise」「encourage」「want」など、どの動詞が「(人) + to不定詞」という形を取れるかを把握しておくとスムーズに使えます。
「to不定詞」の部分が“どのような行為を相手に求めているのか”を明確にする
例) She told me to wait. (彼女は私に待つように言った) と She told me a story. (彼女は私に物語を話してくれた) は同じtellでも役割が違います。
前者は「私が待つように『言った』」という指示・要望を伝える構文ですが、後者は「私に物語を『話した』」という単なる動作の伝達です。
目的語の位置に注意
英語では原則として「動詞 + 目的語 + to不定詞」の順で並びます。日本語で「～するよう(に)人に頼む」というときの語順とは異なる場合があるので、英語の語順をしっかり意識しましょう。

5. まとめ

「動詞 + 目的語 + to不定詞」構文は、相手に何かをさせる、あるいは要望・指示を伝えるときに用いられます。
ask や tell など、一部の動詞は「人に～するように頼む／言う」など、目的語が「人 + to不定詞」という組み合わせになり、要望を伝える役割を担います。
第4文型（S + V + O1 + O2）と似た考え方で、「(人) + (to不定詞)」という2つの目的語を取るように見なせるため、どの動詞がどの構文を取るのかを覚えておくことが重要です。

このように、動詞の種類と to不定詞の組み合わせを理解すれば、自然な英文を作ることができます。ぜひ、代表的な動詞から練習してみてください。

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元となった文法の項目

65

A1.3

動詞+目的語+to不定詞

目的語を2つとる動詞

Shall I ask her to send the book to us?

Google翻訳 / DeepL翻訳

彼女にその本を送ってくれと頼みましょうか。

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説明

以下では、「動詞 + 目的語 + to不定詞」の構造について、より詳しくわかりやすく解説します。

1. 「動詞 + 目的語 + to不定詞」の基本的な形

この構文は、主語(S) + 動詞(V) + 目的語(O) + to不定詞(to-不定詞) という形で表されます。

例) I asked him to help me.

　　(私は彼に手伝ってくれるよう頼んだ)

ここでは、動詞(V)が to不定詞の内容（「～すること」）を目的語(O)に対して行わせる、または何かをするように促すという意味になります。

2. 第4文型との関係

第4文型と呼ばれる構造は、S + V + 目的語1(人) + 目的語2(物・こと) で表され、「人に物（あるいは事柄）を与える」イメージを持ちます。

例) She gave me a book.

　　(彼女は私に本をくれた)

「ask」「tell」など、一部の動詞では“目的語1(人) + 目的語2(to不定詞)”と配置する場合もあり、第4文型に似た文型として捉えられます。

例) ask + (人) + to do … (～するように依頼する)

　　tell + (人) + to do … (～するように言う)

このような意味合いでは、「人」という目的語のあとに「～してほしい内容」を表す to不定詞が続き、第4文型に近い働きを持つと考えられます。

3. 使用される主な動詞の例

「動詞 + 目的語 + to不定詞」の形をとる代表的な動詞には、以下のようなものがあります。

ask + (人) + to do … (～するように頼む/依頼する)
- Could you ask him to call me back?
  (彼に私に電話をかけ直すよう頼んでくれますか？)

tell + (人) + to do … (～するように言う)
- I told her to be careful.
  (私は彼女に気を付けるように言った)

advise + (人) + to do … (～するようにアドバイスする)
- He advised me to check the schedule again.
  (彼は私にもう一度スケジュールを確認するようアドバイスした)

encourage + (人) + to do … (～するように励ます/奨励する)
- Teachers encourage students to ask questions.
  (教師たちは学生に質問するよう奨励する)

want + (人) + to do … (～してほしいと思う)
- I want you to finish this project by Friday.
  (金曜日までにこのプロジェクトを終えてほしい)

4. 使い方のポイント

動詞の意味に注目

「ask」「tell」「advise」「encourage」「want」など、どの動詞が「(人) + to不定詞」という形を取れるかを把握しておくとスムーズに使えます。

「to不定詞」の部分が“どのような行為を相手に求めているのか”を明確にする

例) She told me to wait. (彼女は私に待つように言った) と She told me a story. (彼女は私に物語を話してくれた) は同じtellでも役割が違います。

前者は「私が待つように『言った』」という指示・要望を伝える構文ですが、後者は「私に物語を『話した』」という単なる動作の伝達です。

目的語の位置に注意

英語では原則として「動詞 + 目的語 + to不定詞」の順で並びます。日本語で「～するよう(に)人に頼む」というときの語順とは異なる場合があるので、英語の語順をしっかり意識しましょう。

5. まとめ

「動詞 + 目的語 + to不定詞」構文は、相手に何かをさせる、あるいは要望・指示を伝えるときに用いられます。

ask や tell など、一部の動詞は「人に～するように頼む／言う」など、目的語が「人 + to不定詞」という組み合わせになり、要望を伝える役割を担います。

第4文型（S + V + O1 + O2）と似た考え方で、「(人) + (to不定詞)」という2つの目的語を取るように見なせるため、どの動詞がどの構文を取るのかを覚えておくことが重要です。

このように、動詞の種類と to不定詞の組み合わせを理解すれば、自然な英文を作ることができます。ぜひ、代表的な動詞から練習してみてください。

to

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

何か飲むものをくれませんか。

+EXP

解答数：

何か飲むものをくれませんか。

解答数：

解説

問題文

Will you give me something to drink?

正解

何か飲むものをくれませんか。

解説

something/anything/someone/anyone/somebody/anybody

以下では「someone / anyone / somebody / anybody / something / anything」の使い方や注意点を、より詳しく解説します。これらを使う際のポイントを押さえることで、英語表現の幅がより広がります。

1. 代名詞としての役割

someone / somebody / something は「誰か / 何か」を意味する代名詞で、肯定文や依頼・勧誘の疑問文などでよく使われます。
anyone / anybody / anything は「誰か / 何か」「誰も / 何も」というように、疑問文や否定文で主に用いられます。“誰でも / 何でも”という意味で肯定文に使われることもあります。

これらは名詞ではなく代名詞なので、原則として冠詞 (a, an, the) を付ける必要はありません。

2. 「someone / anybody / something / anything」などの使い分け

肯定文

肯定文ではsome_を使うのが基本です。
- 例）I saw someone at the door.（ドアのところで誰かを見かけた。）
- 例）I found something interesting.（何か面白いものを見つけた。）

疑問文

疑問文ではany_を使うのが一般的です。
- 例）Did you see anyone?（誰か見かけましたか？）
- 例）Do you have anything to eat?（何か食べるものはありますか？）

ただし、疑問文中でも下記のように「相手が『いる / ある』と期待している」場合にはsome_を使うことがあります。

例）Would you like something to drink?（何か飲み物はいかがですか？）
→ “何かあるだろう”と前提があるのでsomeが自然。

否定文

否定文ではany_を使うのが基本です。
- 例）I didn’t see anyone.（誰も見かけなかった。）
- 例）I don’t have anything to say.（何も言うことはないよ。）

3. 「someone / somebody / anyone / anybody」の違い

someone (somebody) ：大きな違いはほぼなく、どちらも「誰か」という意味。会話や文章でほぼ同じように使えます。語感の違いから、若干「someone」のほうが改まった表現になりやすいですが、一般的には置き換え可能です。
anyone (anybody)：これもsomeoneと同様、違いはほぼありませんが、ややフォーマルに聞こえるのは「anyone」です。

ポイントとしては、肯定文で“誰か”を表す場合はsomeone / somebody、疑問文や否定文で“誰か / 誰も（いない）”を表す場合はanyone / anybodyを使うことが多いという点です。

4. 「something / anything」の違い

something：肯定文や依頼・勧誘の疑問文などで使われる「何か」。
- 例）I want to tell you something important.（君に何か大切なことを伝えたいんだ。）
- 例）Would you like something to drink?（何か飲み物はいかがですか？）
anything：疑問文や否定文で使われる「何か / 何も（～ない）」。
- 例）Do you have anything to suggest?（何か提案はありますか？）
- 例）I don’t have anything to say.（何も言うことはないよ。）

5. 形容詞を後ろに置く

「someone / anyone / something / anything」などは形容詞を後ろに置くのが特徴です。

例）I need something fresh to eat.（何か新鮮なものが食べたい。）
- “something fresh” の順で形容詞が後ろに続く。
例）Are you looking for someone new?（新しい人を探しているのですか？）

英語の名詞は通常、形容詞を前に置きますが、something / somebody / anyone / anything などの“some_ / any_ + 代名詞”のときは、形容詞は後ろに置きます。

6. まとめ

someone / somebody / something は主に肯定文や依頼・勧誘の疑問文で使われる。
anyone / anybody / anything は主に疑問文や否定文で使われるが、状況によって肯定文でも「誰でも / 何でも」のニュアンスで使われることがある。
「some_ / any_」は冠詞 (a, an, the) を伴わない代名詞。
形容詞は後ろにつける。
- 例）something new / someone interesting / anything blue
疑問文でも「相手がいる（何かがある）」ことを想定している場合、一部でsome_を使うケースもある。

上記のポイントを押さえておくと、会話・文章ともに自然な英語表現ができるようになります。ぜひ使い分けを意識して、英語コミュニケーションに活かしてください。

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元となった文法の項目

61

A1.3

something/anything/someone/anyone/somebody/anybody

「誰か」、「何か」を表す代名詞

Will you give me something to drink?

Google翻訳 / DeepL翻訳

何か飲むものをくれませんか。

このボタンはなに？

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説明

以下では「someone / anyone / somebody / anybody / something / anything」の使い方や注意点を、より詳しく解説します。これらを使う際のポイントを押さえることで、英語表現の幅がより広がります。

1. 代名詞としての役割

someone / somebody / something は「誰か / 何か」を意味する代名詞で、肯定文や依頼・勧誘の疑問文などでよく使われます。

anyone / anybody / anything は「誰か / 何か」「誰も / 何も」というように、疑問文や否定文で主に用いられます。“誰でも / 何でも”という意味で肯定文に使われることもあります。

これらは名詞ではなく代名詞なので、原則として冠詞 (a, an, the) を付ける必要はありません。

2. 「someone / anybody / something / anything」などの使い分け

肯定文

肯定文ではsome_を使うのが基本です。
- 例）I saw someone at the door.（ドアのところで誰かを見かけた。）
- 例）I found something interesting.（何か面白いものを見つけた。）

疑問文

疑問文ではany_を使うのが一般的です。
- 例）Did you see anyone?（誰か見かけましたか？）
- 例）Do you have anything to eat?（何か食べるものはありますか？）

ただし、疑問文中でも下記のように「相手が『いる / ある』と期待している」場合にはsome_を使うことがあります。

例）Would you like something to drink?（何か飲み物はいかがですか？）

→ “何かあるだろう”と前提があるのでsomeが自然。

否定文

否定文ではany_を使うのが基本です。
- 例）I didn’t see anyone.（誰も見かけなかった。）
- 例）I don’t have anything to say.（何も言うことはないよ。）

3. 「someone / somebody / anyone / anybody」の違い

someone (somebody) ：大きな違いはほぼなく、どちらも「誰か」という意味。会話や文章でほぼ同じように使えます。語感の違いから、若干「someone」のほうが改まった表現になりやすいですが、一般的には置き換え可能です。

anyone (anybody)：これもsomeoneと同様、違いはほぼありませんが、ややフォーマルに聞こえるのは「anyone」です。

ポイントとしては、肯定文で“誰か”を表す場合はsomeone / somebody、疑問文や否定文で“誰か / 誰も（いない）”を表す場合はanyone / anybodyを使うことが多いという点です。

4. 「something / anything」の違い

something：肯定文や依頼・勧誘の疑問文などで使われる「何か」。
- 例）I want to tell you something important.（君に何か大切なことを伝えたいんだ。）
- 例）Would you like something to drink?（何か飲み物はいかがですか？）

anything：疑問文や否定文で使われる「何か / 何も（～ない）」。
- 例）Do you have anything to suggest?（何か提案はありますか？）
- 例）I don’t have anything to say.（何も言うことはないよ。）

5. 形容詞を後ろに置く

「someone / anyone / something / anything」などは形容詞を後ろに置くのが特徴です。

例）I need something fresh to eat.（何か新鮮なものが食べたい。）
- “something fresh” の順で形容詞が後ろに続く。

例）Are you looking for someone new?（新しい人を探しているのですか？）

英語の名詞は通常、形容詞を前に置きますが、something / somebody / anyone / anything などの“some_ / any_ + 代名詞”のときは、形容詞は後ろに置きます。

6. まとめ

someone / somebody / something は主に肯定文や依頼・勧誘の疑問文で使われる。

anyone / anybody / anything は主に疑問文や否定文で使われるが、状況によって肯定文でも「誰でも / 何でも」のニュアンスで使われることがある。

「some_ / any_」は冠詞 (a, an, the) を伴わない代名詞。

形容詞は後ろにつける。
- 例）something new / someone interesting / anything blue

疑問文でも「相手がいる（何かがある）」ことを想定している場合、一部でsome_を使うケースもある。

上記のポイントを押さえておくと、会話・文章ともに自然な英語表現ができるようになります。ぜひ使い分けを意識して、英語コミュニケーションに活かしてください。

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今度の日曜日はどうですか。

+EXP

解答数：

今度の日曜日はどうですか。

解答数：

解説

問題文

What about next Sunday?

正解

今度の日曜日はどうですか。

解説

What about ...?

「What about ~?」の使い方

「What about ~?」は、以下のような状況でよく使われる表現です。会話の流れを受けて、「～はどうなの？」や「～についてはどう考えているの？」と、相手や聞き手に注意を向けさせたい場合に使われます。

言い換え：「～はどうなるの？」
- 直前の話題や計画に対して、「自分は無視されているのでは？」「それについては考えてあるの？」と確認・指摘するようなニュアンスがあります。
「How about ~?」との違い
- 「How about ~?」も提案や意見を求めるときに使われる表現ですが、比較的中立・穏やかに「～はどうですか？」と尋ねるイメージがあります。
- 一方、「What about ~?」は、話者が特に問題点や懸念を指摘したいときによく使われます。少し感情的なニュアンスや、「その点はどう考えているの？」という詰問の印象を与えることもあります。
例文とニュアンスの違い
- 例1:
  Are you going camping? What about me?
  「キャンプに行くの？私（のこと）はどうなるの？」
  → 相手の計画に取り残される自分に対する不満や心配が込められている。
- 例2:
  A: Let’s go to the park.
  B: (気になる点を指摘して) What about the weather? It’s supposed to rain.
  「天気はどうなの？雨が降るって言ってたよ。」
  → 「計画するのはいいけど、雨の心配は考えているの？」という指摘のニュアンス。
感情・強調に注意
- 「What about ~?」は、時に怒りや不満を表す場合もあります。相手が特定の状況や人を考慮していないと感じたときに、強めに指摘するために使われることがあります。

まとめ

「What about ~?」は、相手の発言や状況を受けて「～はどうなの？」と注意を促す表現。
「How about ~?」が提案や意見を穏やかに尋ねるイメージなのに対し、「What about ~?」は問題点や懸念、怒りなど感情的なニュアンスも含みやすい点に注意しましょう。

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元となった文法の項目

78

A1.3

What about ...?

「～はどうなるの？」

What about next Sunday?

Google翻訳 / DeepL翻訳

今度の日曜日はどうですか。

このボタンはなに？

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説明

「What about ~?」の使い方

「What about ~?」は、以下のような状況でよく使われる表現です。会話の流れを受けて、「～はどうなの？」や「～についてはどう考えているの？」と、相手や聞き手に注意を向けさせたい場合に使われます。

言い換え：「～はどうなるの？」
- 直前の話題や計画に対して、「自分は無視されているのでは？」「それについては考えてあるの？」と確認・指摘するようなニュアンスがあります。

「How about ~?」との違い
- 「How about ~?」も提案や意見を求めるときに使われる表現ですが、比較的中立・穏やかに「～はどうですか？」と尋ねるイメージがあります。
- 一方、「What about ~?」は、話者が特に問題点や懸念を指摘したいときによく使われます。少し感情的なニュアンスや、「その点はどう考えているの？」という詰問の印象を与えることもあります。

例文とニュアンスの違い
- 例1:
  
  Are you going camping? What about me?
  
  「キャンプに行くの？私（のこと）はどうなるの？」
  
  → 相手の計画に取り残される自分に対する不満や心配が込められている。
- 例2:
  
  A: Let’s go to the park.
  
  B: (気になる点を指摘して) What about the weather? It’s supposed to rain.
  
  「天気はどうなの？雨が降るって言ってたよ。」
  
  → 「計画するのはいいけど、雨の心配は考えているの？」という指摘のニュアンス。

感情・強調に注意
- 「What about ~?」は、時に怒りや不満を表す場合もあります。相手が特定の状況や人を考慮していないと感じたときに、強めに指摘するために使われることがあります。

まとめ

「What about ~?」は、相手の発言や状況を受けて「～はどうなの？」と注意を促す表現。

「How about ~?」が提案や意見を穏やかに尋ねるイメージなのに対し、「What about ~?」は問題点や懸念、怒りなど感情的なニュアンスも含みやすい点に注意しましょう。

what about

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

これらは我々が守らなければならないルールです。

+EXP

解答数：

これらは我々が守らなければならないルールです。

解答数：

解説

問題文

These are the rules we must follow.

正解

これらは我々が守らなければならないルールです。

解説

These/Those are ... (疑問文・否定文含む)

以下では、「These / Those are ~」の表現を使った英文法について、疑問文・否定文も含めて詳しく解説します。

1. 基本形「These / Those are ~」の意味

「These are ~」は「これらは〜です」という意味で、自分の手元や近くにある複数のものを指します。
「Those are ~」は「あれらは〜です」という意味で、少し離れた場所や既に話題に出ている複数のものを指します。

ポイントは、指し示す対象が「複数形」であることです。単数形であれば “This is ~” / “That is ~” となるので、複数を表す場合には注意が必要です。

2. 疑問文の作り方「Are these / those ~ ?」

「These / Those are ~」を疑問文にする場合は、次の形になります。

Are these ~ ?
Are those ~ ?

たとえば、以下のような例が挙げられます。

Are these books yours?
- 「これらの本はあなたのものですか？」
Are those birds flying south?
- 「あれらの鳥たちは南へ飛んでいますか？」

疑問の形だけでなく、答え方も練習するとよいでしょう。

Yes, they are. / No, they aren’t.

3. 否定文の作り方「These / Those are not ~.」

否定文では “are not” を用い、短縮形の “aren’t” もよく使われます。

These are not ~. / These aren’t ~.
Those are not ~. / Those aren’t ~.

たとえば、以下の例が考えられます。

These are not my keys.
- 「これらは私の鍵ではありません。」
Those aren’t our friends.
- 「あれらは私たちの友達ではありません。」

4. 例文のまとめ

肯定文 (These / Those are ~)
- These are my favorite CDs.
- Those are old photographs.
疑問文 (Are these / those ~ ?)
- Are these flowers for me?
- Are those your toys?
否定文 (These / Those are not ~)
- These are not her pencils.
- Those aren’t fresh vegetables.

5. 使い分けの注意点

“These” は「近くの複数」を示すときに使い、話し手に近いものや人を指すイメージです。
“Those” は「遠くの複数」を示すときに使い、話し手から離れたものや人を指すイメージです。

例外的に、物理的には近くても、話し手が心理的または時間的な距離を感じる場合に “those” を使うこともあります。これは、やや上級の用法になりますが、ニュアンスとしても押さえておくと便利です。

6. 練習のコツ

実際に周囲にある複数の物や写真を指して「These are 〜」/「Those are 〜」と言ってみる。
疑問文や否定文を作ってみて答えてみる。
“this / that” の単数形と混同しないように注意する。

上記のポイントを押さえると、「These are ~」および「Those are ~」を使った文をスムーズに作成できるようになります。ぜひ、具体的な対象を指さしながら声に出して練習してみてください。

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元となった文法の項目

41

A1.2-A1.3

These/Those are ... (疑問文・否定文含む)

「これらは/あれらは～です」

These are the rules we must follow.

Google翻訳 / DeepL翻訳

これらは我々が守らなければならないルールです。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「These / Those are ~」の表現を使った英文法について、疑問文・否定文も含めて詳しく解説します。

1. 基本形「These / Those are ~」の意味

「These are ~」は「これらは〜です」という意味で、自分の手元や近くにある複数のものを指します。

「Those are ~」は「あれらは〜です」という意味で、少し離れた場所や既に話題に出ている複数のものを指します。

ポイントは、指し示す対象が「複数形」であることです。単数形であれば “This is ~” / “That is ~” となるので、複数を表す場合には注意が必要です。

2. 疑問文の作り方「Are these / those ~ ?」

「These / Those are ~」を疑問文にする場合は、次の形になります。

Are these ~ ?

Are those ~ ?

たとえば、以下のような例が挙げられます。

Are these books yours?
- 「これらの本はあなたのものですか？」

Are those birds flying south?
- 「あれらの鳥たちは南へ飛んでいますか？」

疑問の形だけでなく、答え方も練習するとよいでしょう。

Yes, they are. / No, they aren’t.

3. 否定文の作り方「These / Those are not ~.」

否定文では “are not” を用い、短縮形の “aren’t” もよく使われます。

These are not ~. / These aren’t ~.

Those are not ~. / Those aren’t ~.

たとえば、以下の例が考えられます。

These are not my keys.
- 「これらは私の鍵ではありません。」

Those aren’t our friends.
- 「あれらは私たちの友達ではありません。」

4. 例文のまとめ

肯定文 (These / Those are ~)
- These are my favorite CDs.
- Those are old photographs.

疑問文 (Are these / those ~ ?)
- Are these flowers for me?
- Are those your toys?

否定文 (These / Those are not ~)
- These are not her pencils.
- Those aren’t fresh vegetables.

5. 使い分けの注意点

“These” は「近くの複数」を示すときに使い、話し手に近いものや人を指すイメージです。

“Those” は「遠くの複数」を示すときに使い、話し手から離れたものや人を指すイメージです。

例外的に、物理的には近くても、話し手が心理的または時間的な距離を感じる場合に “those” を使うこともあります。これは、やや上級の用法になりますが、ニュアンスとしても押さえておくと便利です。

6. 練習のコツ

実際に周囲にある複数の物や写真を指して「These are 〜」/「Those are 〜」と言ってみる。

疑問文や否定文を作ってみて答えてみる。

“this / that” の単数形と混同しないように注意する。

上記のポイントを押さえると、「These are ~」および「Those are ~」を使った文をスムーズに作成できるようになります。ぜひ、具体的な対象を指さしながら声に出して練習してみてください。

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あれは何ですか。

+EXP

解答数：

あれは何ですか。

解答数：

解説

問題文

What is that?

正解

あれは何ですか。

解説

WH-疑問文: What ...?

WH-疑問文: 「What …?」の使い方

「何」をたずねたいときに使う疑問詞が what です。日本語では「何」を表すことが多いですが、文中での what の位置や役割に応じて「何が（主語）」「何を（目的語）」などと訳す場合があります。ここでは、主語としての what と目的語としての what の使い方を中心に説明します。

1. 「what」が主語を表すとき

「what」が文の主語になる場合は、原則として do/does 等の助動詞を使いません。直接動詞が続く形になります。たとえば:

What makes you happy?
「何があなたを幸せにしますか？」
- ここでは “what” が「何が」という主語にあたり、動詞の “makes” に続いています。
What happened?
「何が起こったのですか？」
- “what” が主語で、そのまま動詞 “happened” が続きます。

このように、what が主語になるときは、疑問文でも do/does は使わず、S（= what） + V … ? の形をとります。

2. 「what」が目的語を表すとき

「what」が目的語（「何を」など）になるときには、一般的な疑問文と同じ形で、助動詞 do/does（または他の助動詞）を使います。

What do you do?
「(あなたは) 何をしますか？」
- “you” が主語で “do” が助動詞、what は “do” の目的語になります。英語の文型は What + do/does + 主語 + 動詞の原形 + … ? です。
- この表現は「あなたは普段何をしているのですか？」と職業や日常的な行動をたずねる意味にも使われます。（例: 「お仕事は何をされているんですか？」）
What do you like to eat?
「何を食べるのが好きですか？」
- ここでも “you” が主語で、what が動詞 “like” の目的語になっています。

3. 文脈に応じた訳の違い

「what」は日本語では単純に「何」と訳すことが多いですが、文脈によって以下のように自然な日本語に変わる場合があります。

What do you do for a living?
「ご職業は何ですか？」
- 直訳すると「あなたは生活のために何をしますか？」ですが、自然な日本語では「ご職業は何ですか？」と訳します。
What do you mean?
「どういう意味ですか？」
- 直訳では「あなたは何を意味していますか？」ですが、自然な日本語では「どういう意味？」となります。

このように、英文の構造（主語・目的語） や文脈によって、より適切な日本語に訳すことが大切です。

4. まとめ

what が主語の場合:
- What + 動詞 …? の形をとり、助動詞 do/does は挟まない。
- 例: What makes you happy?（何があなたを幸せにしますか？）
what が目的語の場合:
- What + do/does + 主語 + 動詞 …? の形を使う。
- 例: What do you do?（何をしますか？/ ご職業は何ですか？）
訳し方は文全体の意味や文脈を考えて決める。

これらのポイントを押さえておくと、what を使った WH-疑問文を、状況に合わせて正しく使い分けられるようになります。

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元となった文法の項目

5

A1.1

WH-疑問文: What ...?

「何」を聞きたいときの疑問詞 what

What is that?

Google翻訳 / DeepL翻訳

あれは何ですか。

このボタンはなに？

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説明

WH-疑問文: 「What …?」の使い方

「何」をたずねたいときに使う疑問詞が what です。日本語では「何」を表すことが多いですが、文中での what の位置や役割に応じて「何が（主語）」「何を（目的語）」などと訳す場合があります。ここでは、主語としての what と目的語としての what の使い方を中心に説明します。

1. 「what」が主語を表すとき

「what」が文の主語になる場合は、原則として do/does 等の助動詞を使いません。直接動詞が続く形になります。たとえば:

What makes you happy?

「何があなたを幸せにしますか？」
- ここでは “what” が「何が」という主語にあたり、動詞の “makes” に続いています。

What happened?

「何が起こったのですか？」
- “what” が主語で、そのまま動詞 “happened” が続きます。

このように、what が主語になるときは、疑問文でも do/does は使わず、S（= what） + V … ? の形をとります。

2. 「what」が目的語を表すとき

「what」が目的語（「何を」など）になるときには、一般的な疑問文と同じ形で、助動詞 do/does（または他の助動詞）を使います。

What do you do?

「(あなたは) 何をしますか？」
- “you” が主語で “do” が助動詞、what は “do” の目的語になります。英語の文型は What + do/does + 主語 + 動詞の原形 + … ? です。
- この表現は「あなたは普段何をしているのですか？」と職業や日常的な行動をたずねる意味にも使われます。（例: 「お仕事は何をされているんですか？」）

What do you like to eat?

「何を食べるのが好きですか？」
- ここでも “you” が主語で、what が動詞 “like” の目的語になっています。

3. 文脈に応じた訳の違い

「what」は日本語では単純に「何」と訳すことが多いですが、文脈によって以下のように自然な日本語に変わる場合があります。

What do you do for a living?

「ご職業は何ですか？」
- 直訳すると「あなたは生活のために何をしますか？」ですが、自然な日本語では「ご職業は何ですか？」と訳します。

What do you mean?

「どういう意味ですか？」
- 直訳では「あなたは何を意味していますか？」ですが、自然な日本語では「どういう意味？」となります。

このように、英文の構造（主語・目的語） や文脈によって、より適切な日本語に訳すことが大切です。

4. まとめ

what が主語の場合:
- What + 動詞 …? の形をとり、助動詞 do/does は挟まない。
- 例: What makes you happy?（何があなたを幸せにしますか？）

what が目的語の場合:
- What + do/does + 主語 + 動詞 …? の形を使う。
- 例: What do you do?（何をしますか？/ ご職業は何ですか？）

訳し方は文全体の意味や文脈を考えて決める。

これらのポイントを押さえておくと、what を使った WH-疑問文を、状況に合わせて正しく使い分けられるようになります。

what

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

川で泳いでいる少年は誰ですか。

+EXP

解答数：

川で泳いでいる少年は誰ですか。

解答数：

解説

問題文

Who is the boy swimming in the river?

正解

川で泳いでいる少年は誰ですか。

解説

名詞+現在分詞 (後置修飾)

名詞＋現在分詞（後置修飾）の詳しい解説

英語の「現在分詞 (動詞の -ing 形)」には、大きく分けて以下の3つの用法があります。

名詞を修飾する 限定用法
補語（C）となる 叙述用法
副詞句として文全体を修飾する 分詞構文

このうち、名詞を修飾する限定用法 には、名詞の前に来る場合（例: “a sleeping baby”）と、名詞の後ろから来る場合（後置修飾、例: “the baby sleeping in the crib”）の2パターンがあります。そして、多くの場合、現在分詞がほかの語句（目的語・修飾語など）を伴うとき、名詞の後ろから修飾する形をとります。これを「名詞＋現在分詞（後置修飾）」と呼びます。

後置修飾とは？

英語では、名詞を修飾する情報が長くなると、名詞の直後に修飾部分を配置することが多いです。これを「後置修飾」といい、次のような例が典型的です。

The boy playing the guitar is my friend.
（ギターを弾いている少年は私の友達です。）

この例で「playing the guitar」は「boy」を後ろから修飾しています。

playing が動詞「play」の現在分詞
the guitar は playing の目的語

名詞「boy」に対する追加情報を、動詞の -ing 形を用いることで「～している（最中の）○○」というニュアンスで説明しています。

後置修飾を使う理由やメリット

修飾語が長いときに読みやすくなる
「The boy playing the guitar at the park near my house」というように、修飾部分が長い場合、名詞の後ろに置くことで情報が整理され、読み手に伝わりやすくなります。
名詞の状態や動作を明確に伝えられる
「～している名詞」という形で、名詞がどんな動作をしているのかを、ダイレクトに表現できます。

名詞＋現在分詞（後置修飾）の作り方

対象となる名詞を決める
例: “the boy”, “the book”, “the woman” など。
動詞を現在分詞 (-ing 形) にする
「play → playing」「read → reading」「stand → standing」など。
必要であれば目的語や付加情報を付け足す
- “playing the guitar”
- “reading a novel”
- “standing by the window”
  など。
名詞の直後に配置し、修飾句としてまとまりを作る
例:
- “The boy playing the guitar”
- “The woman standing by the window”

例文で確認しよう

The book lying on the table is mine.
- 「机の上に置かれている本は私のものです。」
- “lying on the table” が “the book” を後ろから修飾しています。
Did you see the cat sleeping under the tree?
- 「木の下で寝ている猫、見かけなかった？」
- “sleeping under the tree” が “the cat” を後ろから修飾しています。
The girl wearing a red hat is my sister.
- 「赤い帽子をかぶっている女の子は私の妹です。」
- “wearing a red hat” が “the girl” を後ろから修飾しています。

ポイントまとめ

現在分詞（-ing 形）には「限定用法」「叙述用法」「分詞構文」という3つの大きな働きがある。
名詞を修飾する限定用法では、名詞の前に置く短い修飾と、名詞の後ろに置く長めの修飾があり、特に「目的語」や「修飾要素」などプラスの情報を伴う場合は、後置修飾を使うことが多い。
後置修飾を使うことで、名詞に対する追加情報をスムーズに示すことができ、英語らしい表現もより自然になる。

以上が、「名詞＋現在分詞（後置修飾）」のより詳しい解説です。英語の文章を読むときや、自分で英作文をするときにぜひ活用してみてください。

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元となった文法の項目

70

A1.3

名詞+現在分詞 (後置修飾)

他の語句を伴って名詞を修飾する後置修飾の現在分詞

Who is the boy swimming in the river?

Google翻訳 / DeepL翻訳

川で泳いでいる少年は誰ですか。

このボタンはなに？

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説明

名詞＋現在分詞（後置修飾）の詳しい解説

英語の「現在分詞 (動詞の -ing 形)」には、大きく分けて以下の3つの用法があります。

名詞を修飾する 限定用法

補語（C）となる 叙述用法

副詞句として文全体を修飾する 分詞構文

このうち、名詞を修飾する限定用法 には、名詞の前に来る場合（例: “a sleeping baby”）と、名詞の後ろから来る場合（後置修飾、例: “the baby sleeping in the crib”）の2パターンがあります。そして、多くの場合、現在分詞がほかの語句（目的語・修飾語など）を伴うとき、名詞の後ろから修飾する形をとります。これを「名詞＋現在分詞（後置修飾）」と呼びます。

後置修飾とは？

英語では、名詞を修飾する情報が長くなると、名詞の直後に修飾部分を配置することが多いです。これを「後置修飾」といい、次のような例が典型的です。

The boy playing the guitar is my friend.

（ギターを弾いている少年は私の友達です。）

この例で「playing the guitar」は「boy」を後ろから修飾しています。

playing が動詞「play」の現在分詞

the guitar は playing の目的語

名詞「boy」に対する追加情報を、動詞の -ing 形を用いることで「～している（最中の）○○」というニュアンスで説明しています。

後置修飾を使う理由やメリット

修飾語が長いときに読みやすくなる

「The boy playing the guitar at the park near my house」というように、修飾部分が長い場合、名詞の後ろに置くことで情報が整理され、読み手に伝わりやすくなります。

名詞の状態や動作を明確に伝えられる

「～している名詞」という形で、名詞がどんな動作をしているのかを、ダイレクトに表現できます。

名詞＋現在分詞（後置修飾）の作り方

対象となる名詞を決める

例: “the boy”, “the book”, “the woman” など。

動詞を現在分詞 (-ing 形) にする

「play → playing」「read → reading」「stand → standing」など。

必要であれば目的語や付加情報を付け足す
- “playing the guitar”
- “reading a novel”
- “standing by the window”
  
  など。

名詞の直後に配置し、修飾句としてまとまりを作る

例:
- “The boy playing the guitar”
- “The woman standing by the window”

例文で確認しよう

The book lying on the table is mine.
- 「机の上に置かれている本は私のものです。」
- “lying on the table” が “the book” を後ろから修飾しています。

Did you see the cat sleeping under the tree?
- 「木の下で寝ている猫、見かけなかった？」
- “sleeping under the tree” が “the cat” を後ろから修飾しています。

The girl wearing a red hat is my sister.
- 「赤い帽子をかぶっている女の子は私の妹です。」
- “wearing a red hat” が “the girl” を後ろから修飾しています。

ポイントまとめ

現在分詞（-ing 形）には「限定用法」「叙述用法」「分詞構文」という3つの大きな働きがある。

名詞を修飾する限定用法では、名詞の前に置く短い修飾と、名詞の後ろに置く長めの修飾があり、特に「目的語」や「修飾要素」などプラスの情報を伴う場合は、後置修飾を使うことが多い。

後置修飾を使うことで、名詞に対する追加情報をスムーズに示すことができ、英語らしい表現もより自然になる。

以上が、「名詞＋現在分詞（後置修飾）」のより詳しい解説です。英語の文章を読むときや、自分で英作文をするときにぜひ活用してみてください。

詳細

問題集：CEFR-J A1 - 文法問題