CEFR-J A1 - 文法問題 - 未解答

列車はダイヤどおりに動いている。

+EXP

解答数：

列車はダイヤどおりに動いている。

解答数：

解説

問題文

Trains are running on schedule.

正解

列車はダイヤどおりに動いている。

解説

現在進行形

以下の解説は、現在進行形（Present Continuous Tense）の使い方や特徴をより詳しくまとめたものです。参考にしてみてください。

現在進行形とは

現在進行形は、「今まさに～しているところだ」という動作や状況を表すときに使われる時制です。具体的には「be動詞（am / are / is）+ 動詞の-ing形」で構成されます。

例：
He is running around the park now.
（彼は今、公園の周りを走っている。）

形の作り方

主語（I / you / he / she / it / we / they など）
be動詞の現在形（am, are, is）
動詞の-ing形（running, playing, studying など）

例：

I am studying. （私は勉強しています。）

We are playing soccer. （私たちはサッカーをしています。）

She is reading a book. （彼女は本を読んでいます。）

時制が変わる場合

過去進行形

「過去のある時点で、動作が進行中だった」ことを表すときには、be動詞を過去形のwasやwereに変えます。動詞の-ing形はそのままです。

例：

He was running around the park yesterday at 5 p.m.
（彼は昨日の午後5時、公園の周りを走っていました。）

未来進行形

「これから先のある時点で、動作が進行中であるだろう」という場合は、will be + 動詞の-ing形を使います。

例：

I will be studying at this time tomorrow.
（私は明日の今ごろ、勉強をしているでしょう。）

現在形との違い

現在形（Present Simple）：「普段の習慣や事実」を表す。
例：He runs around the park every morning. （彼は毎朝、公園の周りを走ります。）
現在進行形（Present Continuous）：「今まさに進行している動作」を表す。
例：He is running around the park now. （彼は今、公園の周りを走っています。）

同じ動詞「run」を使っても、時制によって意味合いが変わるので注意しましょう。

よくある間違いに注意

be動詞を忘れる
- 誤：He running around the park now.
- 正：He is running around the park now.
-ing形のスペルミス
- run → running（nを2つにする）
- write → writing（eを落とす）
- swim → swimming（mを2つにする）

これらのスペルルールにも気をつけながら作文すると、より正確な文章を作ることができます。

まとめ

現在進行形は「今～している」動作や状態を表す。
構成：be動詞（am / are / is）+ 動詞の-ing形。
時制の変化ではbe動詞だけを変化させ、動詞の-ing形は変わらない。
習慣・事実を表す場合は現在形、今進行中の動作を表す場合は現在進行形と使い分ける。

現在進行形を正しく使いこなすことで、英語で「今していること」をより正確に伝えられます！

詳細

元となった文法の項目

45

A1.2-A1.3

現在進行形

be動詞（現在形）+~ing

Trains are running on schedule.

Google翻訳 / DeepL翻訳

列車はダイヤどおりに動いている。

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説明

以下の解説は、現在進行形（Present Continuous Tense）の使い方や特徴をより詳しくまとめたものです。参考にしてみてください。

現在進行形とは

現在進行形は、「今まさに～しているところだ」という動作や状況を表すときに使われる時制です。具体的には「be動詞（am / are / is）+ 動詞の-ing形」で構成されます。

例：

He is running around the park now.

（彼は今、公園の周りを走っている。）

形の作り方

主語（I / you / he / she / it / we / they など）

be動詞の現在形（am, are, is）

動詞の-ing形（running, playing, studying など）

例：

I am studying. （私は勉強しています。）

We are playing soccer. （私たちはサッカーをしています。）

She is reading a book. （彼女は本を読んでいます。）

時制が変わる場合

過去進行形

「過去のある時点で、動作が進行中だった」ことを表すときには、be動詞を過去形のwasやwereに変えます。動詞の-ing形はそのままです。

例：

He was running around the park yesterday at 5 p.m.

（彼は昨日の午後5時、公園の周りを走っていました。）

未来進行形

「これから先のある時点で、動作が進行中であるだろう」という場合は、will be + 動詞の-ing形を使います。

例：

I will be studying at this time tomorrow.

（私は明日の今ごろ、勉強をしているでしょう。）

現在形との違い

現在形（Present Simple）：「普段の習慣や事実」を表す。

例：He runs around the park every morning. （彼は毎朝、公園の周りを走ります。）

現在進行形（Present Continuous）：「今まさに進行している動作」を表す。

例：He is running around the park now. （彼は今、公園の周りを走っています。）

同じ動詞「run」を使っても、時制によって意味合いが変わるので注意しましょう。

よくある間違いに注意

be動詞を忘れる
- 誤：He running around the park now.
- 正：He is running around the park now.

-ing形のスペルミス
- run → running（nを2つにする）
- write → writing（eを落とす）
- swim → swimming（mを2つにする）

これらのスペルルールにも気をつけながら作文すると、より正確な文章を作ることができます。

まとめ

現在進行形は「今～している」動作や状態を表す。

構成：be動詞（am / are / is）+ 動詞の-ing形。

時制の変化ではbe動詞だけを変化させ、動詞の-ing形は変わらない。

習慣・事実を表す場合は現在形、今進行中の動作を表す場合は現在進行形と使い分ける。

現在進行形を正しく使いこなすことで、英語で「今していること」をより正確に伝えられます！

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

それは世界で一番速い鉄道だ。

+EXP

解答数：

それは世界で一番速い鉄道だ。

解答数：

解説

問題文

It's the fastest railroad in the world.

正解

それは世界で一番速い鉄道だ。

解説

形容詞・副詞+-est

以下では、「形容詞・副詞 + -est」を使った最上級表現（「最も～だ」という意味）について、詳しくわかりやすく解説します。

1. 短い形容詞・副詞の場合（-est の形）

基本ルール

一般的に1～2音節（※）の短い形容詞・副詞は、語尾に -est をつけて最上級を作ります。
通常は the を伴って「the + 形容詞・副詞 + -est」の形で使われます。
- 例：
- tall → the tallest
  (My father is the tallest in my family.)
  「私の父は家族の中で一番背が高い。」
- fast → the fastest
  (He runs the fastest of all the runners.)
  「彼は出場した全てのランナーの中で一番速く走る。」

スペリングの注意点

語尾が「子音 + e」で終わる場合：-est をそのままつける
- large → largest (This is the largest cake I have ever seen.)
語尾が「短母音 + 子音」で終わる場合：語尾の子音を重ねてから -est をつける
- big → biggest (He bought the biggest car in the showroom.)
語尾が -y で終わる場合：-y を -i に変えてから -est をつける
- happy → happiest (She is the happiest person I know.)

（※ 音節とは、単語を発音するときのかたまりのことで、慣れないうちは辞書の発音記号などを参考にするとよいでしょう。）

2. 長い形容詞・副詞の場合（the most + 形容詞・副詞）

基本ルール

3音節以上の長い形容詞や副詞は、the most + 形容詞・副詞 の形を使って最上級を表します。
例：
- interesting → the most interesting
  (This is the most interesting movie that I have ever seen.)
  「これは私が今まで見た中で一番面白い映画です。」
- beautiful → the most beautiful
  (She is the most beautiful actress in this country.)
  「彼女はこの国で一番美しい女優です。」

ポイント

「long」といった短い語でも、音節が1つでも “the most + 形容詞” の形は使えますが、通常は「-est」をつけた形が優先されます。
ただし、どちらで言っても意味が通じる場合があり、強調の仕方や文体によって「the most + 形容詞」を選ぶこともあります。

3. 不規則変化する形容詞・副詞

最上級になるときの形が特に変化する単語もあります。以下はよく使われる例です。

good → best (He is the best player on the team.)
bad → worst (This is the worst day of my life.)
far → farthest / furthest (I traveled to the farthest city in the country.)

これらは「形容詞・副詞 + -est」の形や「the most + 形容詞」には当てはまりません。特別な形として覚えましょう。

4. 最上級の表現を使うときのポイント

「どの範囲（グループ）の中で最も～か」を明確にする
- in my family, of all the players, in the world など、前置詞句を使って比較の範囲を示すと、文意がよりはっきりします。
語尾変化だけでなく、スペリングのルールにも注意する
- 特に -y で終わる形容詞・副詞や「短母音＋子音」パターンは間違いやすいので、しっかり確認しましょう。
“the” を忘れずにつける
- 最上級の形容詞・副詞を名詞と一緒に使う場合（the fastest runner, the most beautiful placeなど）は、原則として “the” を添えます。
- ただし、たとえば “He runs fastest” のように補語的に使う場合は “the” が省略されることもあります。

まとめ

1～2音節など短い形容詞・副詞は -est をつけて最上級を表す。
- 例：tall → tallest → the tallest
3音節以上など長い形容詞・副詞は the most + 形容詞・副詞 を使う。
- 例：interesting → the most interesting
一部の単語は不規則な形をとるので注意（good → best、bad → worst など）。
最上級を使う際は「どの範囲で最も～か」を明確に示すと、より正確でわかりやすい表現になる。

上記のポイントに気をつけて、最上級を使いこなしましょう。

詳細

元となった文法の項目

64

A1.3

形容詞・副詞+-est

「最も～だ」を表す最上級の形

It's the fastest railroad in the world.

Google翻訳 / DeepL翻訳

それは世界で一番速い鉄道だ。

このボタンはなに？

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説明

以下では、「形容詞・副詞 + -est」を使った最上級表現（「最も～だ」という意味）について、詳しくわかりやすく解説します。

1. 短い形容詞・副詞の場合（-est の形）

基本ルール

一般的に1～2音節（※）の短い形容詞・副詞は、語尾に -est をつけて最上級を作ります。

通常は the を伴って「the + 形容詞・副詞 + -est」の形で使われます。
- 例：
- tall → the tallest
  
  (My father is the tallest in my family.)
  
  「私の父は家族の中で一番背が高い。」
- fast → the fastest
  
  (He runs the fastest of all the runners.)
  
  「彼は出場した全てのランナーの中で一番速く走る。」

スペリングの注意点

語尾が「子音 + e」で終わる場合：-est をそのままつける
- large → largest (This is the largest cake I have ever seen.)

語尾が「短母音 + 子音」で終わる場合：語尾の子音を重ねてから -est をつける
- big → biggest (He bought the biggest car in the showroom.)

語尾が -y で終わる場合：-y を -i に変えてから -est をつける
- happy → happiest (She is the happiest person I know.)

（※ 音節とは、単語を発音するときのかたまりのことで、慣れないうちは辞書の発音記号などを参考にするとよいでしょう。）

2. 長い形容詞・副詞の場合（the most + 形容詞・副詞）

基本ルール

3音節以上の長い形容詞や副詞は、the most + 形容詞・副詞 の形を使って最上級を表します。

例：
- interesting → the most interesting
  
  (This is the most interesting movie that I have ever seen.)
  
  「これは私が今まで見た中で一番面白い映画です。」
- beautiful → the most beautiful
  
  (She is the most beautiful actress in this country.)
  
  「彼女はこの国で一番美しい女優です。」

ポイント

「long」といった短い語でも、音節が1つでも “the most + 形容詞” の形は使えますが、通常は「-est」をつけた形が優先されます。

ただし、どちらで言っても意味が通じる場合があり、強調の仕方や文体によって「the most + 形容詞」を選ぶこともあります。

3. 不規則変化する形容詞・副詞

最上級になるときの形が特に変化する単語もあります。以下はよく使われる例です。

good → best (He is the best player on the team.)

bad → worst (This is the worst day of my life.)

far → farthest / furthest (I traveled to the farthest city in the country.)

これらは「形容詞・副詞 + -est」の形や「the most + 形容詞」には当てはまりません。特別な形として覚えましょう。

4. 最上級の表現を使うときのポイント

「どの範囲（グループ）の中で最も～か」を明確にする
- in my family, of all the players, in the world など、前置詞句を使って比較の範囲を示すと、文意がよりはっきりします。

語尾変化だけでなく、スペリングのルールにも注意する
- 特に -y で終わる形容詞・副詞や「短母音＋子音」パターンは間違いやすいので、しっかり確認しましょう。

“the” を忘れずにつける
- 最上級の形容詞・副詞を名詞と一緒に使う場合（the fastest runner, the most beautiful placeなど）は、原則として “the” を添えます。
- ただし、たとえば “He runs fastest” のように補語的に使う場合は “the” が省略されることもあります。

まとめ

1～2音節など短い形容詞・副詞は -est をつけて最上級を表す。
- 例：tall → tallest → the tallest

3音節以上など長い形容詞・副詞は the most + 形容詞・副詞 を使う。
- 例：interesting → the most interesting

一部の単語は不規則な形をとるので注意（good → best、bad → worst など）。

最上級を使う際は「どの範囲で最も～か」を明確に示すと、より正確でわかりやすい表現になる。

上記のポイントに気をつけて、最上級を使いこなしましょう。

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

彼らは遅れると思います。

+EXP

解答数：

彼らは遅れると思います。

解答数：

解説

問題文

I think that they will be late.

正解

彼らは遅れると思います。

解説

動詞+that節

以下では、英語における「動詞＋that節」の使い方をより詳しく解説します。マークダウンの見出しや箇条書きを用いて、なるべくわかりやすくまとめました。

1. 他動詞と自動詞とは？

英語の動詞は、大きく分けて以下の2種類に分類されます。

他動詞 (transitive verb)
後ろに「目的語」を必要とする動詞。
例：have, make, take など
・I have a bag.（私はカバンを持っている）
・She made a cake.（彼女はケーキを作った）
自動詞 (intransitive verb)
後ろに「目的語」を必要としない動詞。
例：run, sleep, arrive など
・I run every morning.（私は毎朝走る）
・He sleeps for eight hours.（彼は8時間眠る）

2. that節とは？

that節とは、接続詞 “that” に続く節（主語＋動詞）を指します。一般的には「～ということ」という意味を持ち、文中で目的語や主語などさまざまな役割を果たします。

例：I think that you are right.
(あなたが正しいと思います)

ここで “that” はしばしば省略することもできます。

省略例：I think you are right.

3. that節を取る他動詞の例

「動詞 + that節」の形を取ることができる他動詞には、たとえば次のようなものがあります。

think：～と思う
- I think (that) you should see a doctor.
  (医者に診てもらうべきだと思う)
hope：～と望む、～を期待する
- We hope (that) you will enjoy your stay.
  (私たちはあなたが滞在を楽しんでくれることを望みます)
agree：～に同意する
- They all agreed (that) the plan was perfect.
  (彼らは皆、その計画が完璧だということに同意した)
believe：～と信じる
- She believes (that) he can succeed.
  (彼は成功できると彼女は信じている)
know：～を知っている
- I know (that) you’re busy right now.
  (私はあなたが今忙しいことを知っています)
say：～と言う
- He said (that) he would come later.
  (彼はあとで来ると言いました)

これらの動詞は「動詞＋that節」の形で「～ということを〇〇する」という意味を表し、that節が動詞の目的語の役割を果たしています。

4. thatの省略と注意点

実際の会話やカジュアルな文章では、しばしば “that” が省略されます。しかし、あえて省略しない方が意味の明確さを保てるケースもあるため、以下の点に注意しましょう。

thatを省略しても意味が明確な場合
例：I think you’re right.（“that” の省略）
主語が長くなる場合や文章が複雑になる場合は、明確にするため that を残すことも多い
例：I think that the decision we made yesterday was the best option.

5. まとめ

動詞には目的語を必要とする他動詞と、目的語を取らない自動詞がある。
他動詞の中には”that節”を後ろに置ける動詞があり、典型的には think, hope, agree, believe, know, say などがそれに該当する。
that節は「～ということ」を表し、文中では目的語や主語などとして働く。
that はよく省略されるが、文章を明確にするために省略しないことも多い。

英語で文章を組み立てるときには、こうした文型を意識して、動詞の後ろにくる要素を適切に選んでいきましょう。たとえば自分の考えや意見を伝える際は、think, believe, hopeなどを適切に使って、後ろに that節をつなげると流暢な表現になります。

詳細

元となった文法の項目

68

A1.3

動詞+that節

後ろにthat節を取れる動詞

I think that they will be late.

Google翻訳 / DeepL翻訳

彼らは遅れると思います。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、英語における「動詞＋that節」の使い方をより詳しく解説します。マークダウンの見出しや箇条書きを用いて、なるべくわかりやすくまとめました。

1. 他動詞と自動詞とは？

英語の動詞は、大きく分けて以下の2種類に分類されます。

他動詞 (transitive verb)

後ろに「目的語」を必要とする動詞。

例：have, make, take など

・I have a bag.（私はカバンを持っている）

・She made a cake.（彼女はケーキを作った）

自動詞 (intransitive verb)

後ろに「目的語」を必要としない動詞。

例：run, sleep, arrive など

・I run every morning.（私は毎朝走る）

・He sleeps for eight hours.（彼は8時間眠る）

2. that節とは？

that節とは、接続詞 “that” に続く節（主語＋動詞）を指します。一般的には「～ということ」という意味を持ち、文中で目的語や主語などさまざまな役割を果たします。

例：I think that you are right.

(あなたが正しいと思います)

ここで “that” はしばしば省略することもできます。

省略例：I think you are right.

3. that節を取る他動詞の例

「動詞 + that節」の形を取ることができる他動詞には、たとえば次のようなものがあります。

think：～と思う
- I think (that) you should see a doctor.
  
  (医者に診てもらうべきだと思う)

hope：～と望む、～を期待する
- We hope (that) you will enjoy your stay.
  
  (私たちはあなたが滞在を楽しんでくれることを望みます)

agree：～に同意する
- They all agreed (that) the plan was perfect.
  
  (彼らは皆、その計画が完璧だということに同意した)

believe：～と信じる
- She believes (that) he can succeed.
  
  (彼は成功できると彼女は信じている)

know：～を知っている
- I know (that) you’re busy right now.
  
  (私はあなたが今忙しいことを知っています)

say：～と言う
- He said (that) he would come later.
  
  (彼はあとで来ると言いました)

これらの動詞は「動詞＋that節」の形で「～ということを〇〇する」という意味を表し、that節が動詞の目的語の役割を果たしています。

4. thatの省略と注意点

実際の会話やカジュアルな文章では、しばしば “that” が省略されます。しかし、あえて省略しない方が意味の明確さを保てるケースもあるため、以下の点に注意しましょう。

thatを省略しても意味が明確な場合

例：I think you’re right.（“that” の省略）

主語が長くなる場合や文章が複雑になる場合は、明確にするため that を残すことも多い

例：I think that the decision we made yesterday was the best option.

5. まとめ

動詞には目的語を必要とする他動詞と、目的語を取らない自動詞がある。

他動詞の中には”that節”を後ろに置ける動詞があり、典型的には think, hope, agree, believe, know, say などがそれに該当する。

that節は「～ということ」を表し、文中では目的語や主語などとして働く。

that はよく省略されるが、文章を明確にするために省略しないことも多い。

英語で文章を組み立てるときには、こうした文型を意識して、動詞の後ろにくる要素を適切に選んでいきましょう。たとえば自分の考えや意見を伝える際は、think, believe, hopeなどを適切に使って、後ろに that節をつなげると流暢な表現になります。

that

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

私たちは幸福です。

+EXP

解答数：

私たちは幸福です。

解答数：

解説

問題文

We are happy.

正解

私たちは幸福です。

解説

We are ... (疑問文・否定文含む)

以下では、「We are ~」を使った表現について、疑問文・否定文も含めてより詳しく解説します。

1. 「We are ~」とは？

主語が「we（私たち）」のとき、現在形のbe動詞は「are」を使います。
「We are ~」は「私たちは～です」という意味を表す、もっとも基本的な文型です。

例文

We are students.
（私たちは学生です。）
We are ready.
（私たちは準備ができています。）

2. 疑問文（Are we ~?）

2-1. 疑問文の作り方

be動詞を文頭に置くことで疑問文を作ることができます。
「We are ~」から「are」を先頭に出し、「Are we ~?」とすれば「私たちは～ですか？」という意味になります。

例文

Are we late?
（私たちは遅れていますか？）
Are we ready?
（私たちは準備ができていますか？）

2-2. 答え方の例

Yes, we are.（はい、そうです。）
No, we aren’t.（いいえ、そうではありません。）

3. 否定文（We are not ~）

3-1. 否定文の作り方

「We are ~」に「not」を加えて「We are not ~」とすることで、「私たちは～ではありません」の意味を表せます。
短縮形では「We are not」の代わりに「We aren’t」や「We’re not」と書くことができます。

例文

We are not hungry. / We aren’t hungry.（私たちはお腹が空いていません。）
We are not ready. / We’re not ready.（私たちは準備ができていません。）

4. まとめ

「We are ~」は「私たちは～です」という意味を表す基本的な言い方です。
疑問文にする時は「Are we ~?」にして「私たちは～ですか？」と尋ねます。
否定文にする時は「We are not ~」か「We aren’t ~」を使って「私たちは～ではありません」と言います。
短縮形を使った方が日常会話では自然に聞こえることが多いです。

このように、be動詞を正しく使い分けることで、英語で「私たちは～です」「私たちは～ですか？」「私たちは～ではありません」と表現することができます。ぜひ会話や文章で積極的に使ってみてください。

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元となった文法の項目

11

A1.1-A1.2

We are ... (疑問文・否定文含む)

「私たちは～です。」を表すWe are ~.

We are happy.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私たちは幸福です。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、「We are ~」を使った表現について、疑問文・否定文も含めてより詳しく解説します。

1. 「We are ~」とは？

主語が「we（私たち）」のとき、現在形のbe動詞は「are」を使います。

「We are ~」は「私たちは～です」という意味を表す、もっとも基本的な文型です。

例文

We are students.

（私たちは学生です。）

We are ready.

（私たちは準備ができています。）

2. 疑問文（Are we ~?）

2-1. 疑問文の作り方

be動詞を文頭に置くことで疑問文を作ることができます。

「We are ~」から「are」を先頭に出し、「Are we ~?」とすれば「私たちは～ですか？」という意味になります。

例文

Are we late?

（私たちは遅れていますか？）

Are we ready?

（私たちは準備ができていますか？）

2-2. 答え方の例

Yes, we are.（はい、そうです。）

No, we aren’t.（いいえ、そうではありません。）

3. 否定文（We are not ~）

3-1. 否定文の作り方

「We are ~」に「not」を加えて「We are not ~」とすることで、「私たちは～ではありません」の意味を表せます。

短縮形では「We are not」の代わりに「We aren’t」や「We’re not」と書くことができます。

例文

We are not hungry. / We aren’t hungry.（私たちはお腹が空いていません。）

We are not ready. / We’re not ready.（私たちは準備ができていません。）

4. まとめ

「We are ~」は「私たちは～です」という意味を表す基本的な言い方です。

疑問文にする時は「Are we ~?」にして「私たちは～ですか？」と尋ねます。

否定文にする時は「We are not ~」か「We aren’t ~」を使って「私たちは～ではありません」と言います。

短縮形を使った方が日常会話では自然に聞こえることが多いです。

このように、be動詞を正しく使い分けることで、英語で「私たちは～です」「私たちは～ですか？」「私たちは～ではありません」と表現することができます。ぜひ会話や文章で積極的に使ってみてください。

we

are

詳細

問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

なぜそうあわてているの？

+EXP

解答数：

なぜそうあわてているの？

解答数：

解説

問題文

Why are you in such a hurry?

正解

なぜそうあわてているの？

解説

WH-疑問文: Why ...?

以下では、WH-疑問文（Why ...?）について、より詳しく、わかりやすい説明を示します。

WH-疑問文とは

英語の疑問文にはさまざまな形がありますが、その中でもWH-疑問文は「疑問詞（what, which, when, where, why, how など）」を文の先頭に置いて質問する形式です。疑問詞が示す内容（人、物、場所、時、理由など）を尋ねるときに使われます。

Why の意味と役割

Why は「なぜ」「どうして」といった意味を持ち、理由を尋ねるときに用いられます。
会話や文章の中で相手の意思・行動の根拠や原因を聞きたい場合に、Why で始まる疑問文を使います。

疑問文の形

Why を使った疑問文は、基本的に以下の形で作られます。

Why + 助動詞 (または be 動詞) + 主語 + 動詞の原形（または補語など）?

例文

Why are you late?
- 「なぜ遅刻したの？（なぜ遅れたの？）」
- be 動詞（are）が主語（you）の前に来ています。
Why did he leave so early?
- 「なぜ彼はそんなに早く出発したの？」
- 過去形を表す did が主語（he）の前にあり、leave は動詞の原形になっています。
Why do they always study in the library?
- 「なぜ彼らはいつも図書館で勉強するの？」
- 現在形では助動詞 do が主語の前に置かれています。

使い方のポイント

理由を具体的に聞きたい場合に用いる
- 「何かについて詳しい理由が知りたい」ときは Why ? を使って相手に問いかけます。
- たとえば、Why do you think so?（なぜそう思うのですか？）のように、意見や根拠の説明を求めるときによく使われます。
答え方で because を用いる
- Why で聞かれたら、答えでは because（なぜなら）を使って理由を説明することが一般的です。
- 例：
  - Why are you so tired?（なぜそんなに疲れているの？）
  - Because I stayed up late last night.（昨晩遅くまで起きていたからだよ。）
文脈に応じた自然なやりとりを意識する
- Why だけでなく、相手に失礼にならないよう工夫したり、「Could you tell me why...?」のように丁寧な表現を使ったりする場面もあります。

まとめ

Why は「なぜ」「どうして」といった意味の疑問詞で、相手の行動や物事が起こった理由を尋ねるときに用います。
基本的な形は「Why + 助動詞（または be 動詞）+ 主語 + 動詞の原形...？」です。
答えでは because を用いて理由を説明することがよくあります。

「Why」は相手の気持ちや背景を知るうえで重要な疑問文です。理由を詳しく聞きたいときに、ぜひ活用してみてください。

詳細

元となった文法の項目

34

A1.2

WH-疑問文: Why ...?

疑問詞whyから始まる疑問文

Why are you in such a hurry?

Google翻訳 / DeepL翻訳

なぜそうあわてているの？

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、WH-疑問文（Why ...?）について、より詳しく、わかりやすい説明を示します。

WH-疑問文とは

英語の疑問文にはさまざまな形がありますが、その中でもWH-疑問文は「疑問詞（what, which, when, where, why, how など）」を文の先頭に置いて質問する形式です。疑問詞が示す内容（人、物、場所、時、理由など）を尋ねるときに使われます。

Why の意味と役割

Why は「なぜ」「どうして」といった意味を持ち、理由を尋ねるときに用いられます。

会話や文章の中で相手の意思・行動の根拠や原因を聞きたい場合に、Why で始まる疑問文を使います。

疑問文の形

Why を使った疑問文は、基本的に以下の形で作られます。

Why + 助動詞 (または be 動詞) + 主語 + 動詞の原形（または補語など）?

例文

Why are you late?
- 「なぜ遅刻したの？（なぜ遅れたの？）」
- be 動詞（are）が主語（you）の前に来ています。

Why did he leave so early?
- 「なぜ彼はそんなに早く出発したの？」
- 過去形を表す did が主語（he）の前にあり、leave は動詞の原形になっています。

Why do they always study in the library?
- 「なぜ彼らはいつも図書館で勉強するの？」
- 現在形では助動詞 do が主語の前に置かれています。

使い方のポイント

理由を具体的に聞きたい場合に用いる
- 「何かについて詳しい理由が知りたい」ときは Why ? を使って相手に問いかけます。
- たとえば、Why do you think so?（なぜそう思うのですか？）のように、意見や根拠の説明を求めるときによく使われます。

答え方で because を用いる
- Why で聞かれたら、答えでは because（なぜなら）を使って理由を説明することが一般的です。
- 例：
  - Why are you so tired?（なぜそんなに疲れているの？）
  - Because I stayed up late last night.（昨晩遅くまで起きていたからだよ。）

文脈に応じた自然なやりとりを意識する
- Why だけでなく、相手に失礼にならないよう工夫したり、「Could you tell me why...?」のように丁寧な表現を使ったりする場面もあります。

まとめ

Why は「なぜ」「どうして」といった意味の疑問詞で、相手の行動や物事が起こった理由を尋ねるときに用います。

基本的な形は「Why + 助動詞（または be 動詞）+ 主語 + 動詞の原形...？」です。

答えでは because を用いて理由を説明することがよくあります。

「Why」は相手の気持ちや背景を知るうえで重要な疑問文です。理由を詳しく聞きたいときに、ぜひ活用してみてください。

why

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

マイクはとても親切でした。彼は私の車を無料で修理してくれました。

+EXP

解答数：

マイクはとても親切でした。彼は私の車を無料で修理してくれました。

解答数：

解説

問題文

Mike was very kind. He got my car repaired for free .

正解

マイクはとても親切でした。彼は私の車を無料で修理してくれました。

解説

過去形 (be動詞)

過去形 (be動詞) とは？

英語のbe動詞（am, is, are）は、過去の出来事や状態を表すときに “was” と “were” に変化します。このとき、主語によって使い分けが決まるので、以下のルールを覚えておきましょう。

was を使う場合

主語が単数のとき
例: I, he, she, it, 単数名詞など
例文:
- “He is young.” → “He was young.”
  (彼は若いです → 彼は若かったです)

were を使う場合

主語が複数のとき
例: we, you, they, 複数名詞など
※ “you” は単数・複数どちらにも使われますが、過去形では “were” を使います。
例文:
- “They are happy.” → “They were happy.”
  (彼らは幸せです → 彼らは幸せでした)

否定文の作り方

過去形のbe動詞を使った否定文は、以下のように “not” を入れます。

was → was not (省略形: wasn’t)
例: “I was not there.” (私はそこにいませんでした)
were → were not (省略形: weren’t)
例: “They were not busy.” (彼らは忙しくありませんでした)

疑問文の作り方

過去形のbe動詞を使った疑問文は、文頭に “was” または “were” を置きます。

“Was he tired?” (彼は疲れていましたか？)
“Were you at home last night?” (昨夜は家にいましたか？)

答え方は、同じbe動詞を使って答えます。

“Yes, he was.” / “No, he wasn’t.”
“Yes, I was.” / “No, I wasn’t.” など

まとめ

現在のbe動詞 (am, is, are) は、過去形で “was / were” に変わる。
主語が「単数(例: I, he, she, it)」なら “was”、主語が「複数(例: we, you, they)」なら “were”。
否定文を作るときは “was not” (wasn’t) / “were not” (weren’t) を用いる。
疑問文を作るときは、文頭に “was” または “were” を置く。

これらの基本ルールをしっかりと押さえておけば、過去形のbe動詞を使った文章をスムーズに作ることができます。

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元となった文法の項目

46

A1.2-A1.3

過去形 (be動詞)

be動詞の過去形=wasとwere

Mike was very kind. He got my car repaired for free .

Google翻訳 / DeepL翻訳

マイクはとても親切でした。彼は私の車を無料で修理してくれました。

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説明

過去形 (be動詞) とは？

英語のbe動詞（am, is, are）は、過去の出来事や状態を表すときに “was” と “were” に変化します。このとき、主語によって使い分けが決まるので、以下のルールを覚えておきましょう。

was を使う場合

主語が単数のとき

例: I, he, she, it, 単数名詞など

例文:
- “He is young.” → “He was young.”
  
  (彼は若いです → 彼は若かったです)

were を使う場合

主語が複数のとき

例: we, you, they, 複数名詞など

※ “you” は単数・複数どちらにも使われますが、過去形では “were” を使います。

例文:
- “They are happy.” → “They were happy.”
  
  (彼らは幸せです → 彼らは幸せでした)

否定文の作り方

過去形のbe動詞を使った否定文は、以下のように “not” を入れます。

was → was not (省略形: wasn’t)

例: “I was not there.” (私はそこにいませんでした)

were → were not (省略形: weren’t)

例: “They were not busy.” (彼らは忙しくありませんでした)

疑問文の作り方

過去形のbe動詞を使った疑問文は、文頭に “was” または “were” を置きます。

“Was he tired?” (彼は疲れていましたか？)

“Were you at home last night?” (昨夜は家にいましたか？)

答え方は、同じbe動詞を使って答えます。

“Yes, he was.” / “No, he wasn’t.”

“Yes, I was.” / “No, I wasn’t.” など

まとめ

現在のbe動詞 (am, is, are) は、過去形で “was / were” に変わる。

主語が「単数(例: I, he, she, it)」なら “was”、主語が「複数(例: we, you, they)」なら “were”。

否定文を作るときは “was not” (wasn’t) / “were not” (weren’t) を用いる。

疑問文を作るときは、文頭に “was” または “were” を置く。

これらの基本ルールをしっかりと押さえておけば、過去形のbe動詞を使った文章をスムーズに作ることができます。

was

were

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

私はリンゴとオレンジが好きですが、バナナやブドウは好きではありません。

+EXP

解答数：

私はリンゴとオレンジが好きですが、バナナやブドウは好きではありません。

解答数：

解説

問題文

I like apples and oranges, but I don't like bananas or grapes.

正解

私はリンゴとオレンジが好きですが、バナナやブドウは好きではありません。

解説

and, but, or

以下では、英文で日常的によく使われる接続詞「and」「but」「or」について詳しく解説します。単語と単語、文と文をつなぐときのポイントや例文を含めながら、なるべくわかりやすいようにまとめてみましょう。

1. and

用法

「and」は「〜と〜」「そして」「さらに」などの意味を持ち、同種類の要素を並列や追加して表現するときに使います。

例文

単語同士をつなぐ場合
- a dog and a cat
  - 「犬と猫」と、同じカテゴリー（動物）の単語を並列でつないでいる例です。
- I like apples and bananas.
  - 「リンゴとバナナが好きです」というように、好きなものを複数列挙するときに用います。
文同士をつなぐ場合
- I went to the store, and I bought some milk.
  - 「私はお店に行った、そして牛乳を買った」というように、二つの出来事を順番に述べるときに使います。

2. but

用法

「but」は「しかし」「〜だけれども」という意味を持ち、対比や逆接を示すときに用います。
何かを言ったあとで、それとは反対・対照的な内容を続けたいときに使うので、会話でも非常によく使われる接続詞です。

例文

単語同士を対比させる場合
- She is nice but strict.
  - 「彼女は優しいけれど厳しい」というように、性質を対比しています。
文同士をつなぐ場合
- I lived in Tokyo before, but I live in Osaka now.
  - 「以前は東京に住んでいましたが、今は大阪に住んでいます」というように、過去と現在で異なる状況を示すときに使います。

3. or

用法

「or」は「あるいは」「それとも」「〜か〜か」という意味を持ち、選択肢や可能性をいくつか提示するときに用います。

例文

単語同士をつなぐ場合
- Would you like tea or coffee?
  - 「紅茶にしますか、それともコーヒーにしますか？」というように、相手に選択肢を与えます。
文同士をつなぐ場合
- You can watch TV, or you can read a book.
  - 「テレビを見ることもできるし、本を読むこともできますよ」というように、二つの行動のどちらかを選べる場合に使います。

まとめ

and：追加や並列
but：対照や逆接
or：選択や可能性提示

以上のように、英語の接続詞「and」「but」「or」は、単語同士や文同士をつなぎ、情報を整理したり対比したり選択肢を示すのに使われます。会話や文章を書くときには、どんな関係を示したいかに合わせて適切に使い分けると、内容を明確に伝えることができます。

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元となった文法の項目

19

A1.1-A1.2

and, but, or

単語や文をつなぐ接続詞

I like apples and oranges, but I don't like bananas or grapes.

Google翻訳 / DeepL翻訳

私はリンゴとオレンジが好きですが、バナナやブドウは好きではありません。

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説明

以下では、英文で日常的によく使われる接続詞「and」「but」「or」について詳しく解説します。単語と単語、文と文をつなぐときのポイントや例文を含めながら、なるべくわかりやすいようにまとめてみましょう。

1. and

用法

「and」は「〜と〜」「そして」「さらに」などの意味を持ち、同種類の要素を並列や追加して表現するときに使います。

例文

単語同士をつなぐ場合
- a dog and a cat
  - 「犬と猫」と、同じカテゴリー（動物）の単語を並列でつないでいる例です。
- I like apples and bananas.
  - 「リンゴとバナナが好きです」というように、好きなものを複数列挙するときに用います。

文同士をつなぐ場合
- I went to the store, and I bought some milk.
  - 「私はお店に行った、そして牛乳を買った」というように、二つの出来事を順番に述べるときに使います。

2. but

用法

「but」は「しかし」「〜だけれども」という意味を持ち、対比や逆接を示すときに用います。

何かを言ったあとで、それとは反対・対照的な内容を続けたいときに使うので、会話でも非常によく使われる接続詞です。

例文

単語同士を対比させる場合
- She is nice but strict.
  - 「彼女は優しいけれど厳しい」というように、性質を対比しています。

文同士をつなぐ場合
- I lived in Tokyo before, but I live in Osaka now.
  - 「以前は東京に住んでいましたが、今は大阪に住んでいます」というように、過去と現在で異なる状況を示すときに使います。

3. or

用法

「or」は「あるいは」「それとも」「〜か〜か」という意味を持ち、選択肢や可能性をいくつか提示するときに用います。

例文

単語同士をつなぐ場合
- Would you like tea or coffee?
  - 「紅茶にしますか、それともコーヒーにしますか？」というように、相手に選択肢を与えます。

文同士をつなぐ場合
- You can watch TV, or you can read a book.
  - 「テレビを見ることもできるし、本を読むこともできますよ」というように、二つの行動のどちらかを選べる場合に使います。

まとめ

and：追加や並列

but：対照や逆接

or：選択や可能性提示

以上のように、英語の接続詞「and」「but」「or」は、単語同士や文同士をつなぎ、情報を整理したり対比したり選択肢を示すのに使われます。会話や文章を書くときには、どんな関係を示したいかに合わせて適切に使い分けると、内容を明確に伝えることができます。

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どちらが私のものですか。

+EXP

解答数：

どちらが私のものですか。

解答数：

解説

問題文

Which is mine?

正解

どちらが私のものですか。

解説

mine/ours/yours/his/hers/theirs

以下では、所有代名詞「mine / ours / yours / his / hers / theirs」について、より詳しく解説します。

1. 所有代名詞とは？

所有代名詞 (possessive pronouns) とは、名詞を指し示す「○○のもの」という表現を代名詞の形で表すものです。例えば「私のもの」「あなたのもの」というように、後ろに実際の名詞をつけなくても、それ自体で「誰々のもの」という意味を示すことができます。

例:
- “This is mine.”（これは私のものです。）
- “That book is yours.”（あの本はあなたのものです。）

いずれの場合も、mine や yours といった 所有代名詞 だけで相手に何の物なのかを伝えられます。

2. 各人称の所有代名詞一覧

人称・数	形容詞的所有格 (所有格形容詞)	所有代名詞
1人称単数 (私)	my	mine
1人称複数 (私たち)	our	ours
2人称単数・複数共通 (あなた・あなたたち)	your	yours
3人称単数・男性 (彼)	his	his
3人称単数・女性 (彼女)	her	hers
3人称複数 (彼ら/彼女ら)	their	theirs

形容詞的所有格と所有代名詞の違い

“my book” のように 形容詞的所有格 (my, your, his など) は後ろに名詞を伴う。
“mine” のように 所有代名詞 は名詞を伴わず、それ自体で「誰のものか」を示す。

3. 具体例

mine（私のもの）
- “This pen is mine.”（このペンは私のものです。）
- “Is this book mine or yours?”（この本は私のものですか、それともあなたのものですか？）
ours（私たちのもの）
- “This house is ours.”（この家は私たちのものです。）
- “Ours is the red car.”（赤い車が私たちのものです。）
yours（あなたのもの）
- “Which bag is yours?”（どちらのかばんがあなたのものですか？）
- “This seat isn’t mine; it’s yours.”（この席は私のものではなく、あなたのものです。）
his（彼のもの）
- “Is this wallet his?”（この財布は彼のものですか？）
- “That watch is his.”（あの腕時計は彼のものです。）

※「彼のもの」を表す所有代名詞も “his” なので、形容詞的所有格と所有代名詞が同じ形になる点に注意しましょう。

hers（彼女のもの）
- “This coat must be hers.”（このコートは彼女のものに違いない。）
- “Hers is in the closet.”（彼女のものはクローゼットの中にあります。）
theirs（彼らのもの / 彼女らのもの）
- “These tickets are theirs.”（これらのチケットは彼ら/彼女らのものです。）
- “The big house at the end of the street is theirs.”（通りの突き当たりにある大きな家は彼ら/彼女らのものです。）

4. 使い方のポイント

形容詞的所有格との使い分け
- 所有代名詞は名詞がなくても「何が誰のものか」が分かる文脈で使う。
- 形容詞的所有格は後ろに名詞を付けたいときに使う。
  例えば、
- “This is my book.” → “This book is mine.”
- “It’s our problem.” → “It’s ours.”
単独で使うときの注意
- 所有代名詞は単体で使えるので、後に名詞を伴わない点が大きな特徴です。
- 名詞を必要としないので、すでに出てきた名詞を繰り返したくないときに便利です。
主語や補語として使う
- 英文では主語にすることも可能です。ただし、動詞の前に置く場合は文の形に注意する必要があります。
- “Mine is on the table.”（私のものはテーブルの上にあります。）のように主語が所有代名詞になることもよくあります。

5. まとめ

所有代名詞は、形容詞的所有格と異なり、単独で「〇〇のもの」を示せる代名詞です。以下をポイントとして覚えましょう。

“mine” (私のもの)
“ours” (私たちのもの)
“yours” (あなたのもの)
“his” (彼のもの)
“hers” (彼女のもの)
“theirs” (彼ら/彼女らのもの)

形容詞的所有格 (my, our, your, his, her, their) とセットで覚えることで、英語の所有表現を自在に使い分けられるようになります。ぜひ例文を声に出して練習してみてください！

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元となった文法の項目

60

A1.3

mine/ours/yours/his/hers/theirs

所有代名詞

Which is mine?

Google翻訳 / DeepL翻訳

どちらが私のものですか。

このボタンはなに？

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説明

以下では、所有代名詞「mine / ours / yours / his / hers / theirs」について、より詳しく解説します。

1. 所有代名詞とは？

所有代名詞 (possessive pronouns) とは、名詞を指し示す「○○のもの」という表現を代名詞の形で表すものです。例えば「私のもの」「あなたのもの」というように、後ろに実際の名詞をつけなくても、それ自体で「誰々のもの」という意味を示すことができます。

例:
- “This is mine.”（これは私のものです。）
- “That book is yours.”（あの本はあなたのものです。）

いずれの場合も、mine や yours といった 所有代名詞 だけで相手に何の物なのかを伝えられます。

2. 各人称の所有代名詞一覧

人称・数	形容詞的所有格 (所有格形容詞)	所有代名詞
1人称単数 (私)	my	mine
1人称複数 (私たち)	our	ours
2人称単数・複数共通 (あなた・あなたたち)	your	yours
3人称単数・男性 (彼)	his	his
3人称単数・女性 (彼女)	her	hers
3人称複数 (彼ら/彼女ら)	their	theirs

形容詞的所有格と所有代名詞の違い

“my book” のように 形容詞的所有格 (my, your, his など) は後ろに名詞を伴う。

“mine” のように 所有代名詞 は名詞を伴わず、それ自体で「誰のものか」を示す。

3. 具体例

mine（私のもの）
- “This pen is mine.”（このペンは私のものです。）
- “Is this book mine or yours?”（この本は私のものですか、それともあなたのものですか？）

ours（私たちのもの）
- “This house is ours.”（この家は私たちのものです。）
- “Ours is the red car.”（赤い車が私たちのものです。）

yours（あなたのもの）
- “Which bag is yours?”（どちらのかばんがあなたのものですか？）
- “This seat isn’t mine; it’s yours.”（この席は私のものではなく、あなたのものです。）

his（彼のもの）
- “Is this wallet his?”（この財布は彼のものですか？）
- “That watch is his.”（あの腕時計は彼のものです。）

※「彼のもの」を表す所有代名詞も “his” なので、形容詞的所有格と所有代名詞が同じ形になる点に注意しましょう。

hers（彼女のもの）
- “This coat must be hers.”（このコートは彼女のものに違いない。）
- “Hers is in the closet.”（彼女のものはクローゼットの中にあります。）

theirs（彼らのもの / 彼女らのもの）
- “These tickets are theirs.”（これらのチケットは彼ら/彼女らのものです。）
- “The big house at the end of the street is theirs.”（通りの突き当たりにある大きな家は彼ら/彼女らのものです。）

4. 使い方のポイント

形容詞的所有格との使い分け
- 所有代名詞は名詞がなくても「何が誰のものか」が分かる文脈で使う。
- 形容詞的所有格は後ろに名詞を付けたいときに使う。
  
  例えば、
- “This is my book.” → “This book is mine.”
- “It’s our problem.” → “It’s ours.”

単独で使うときの注意
- 所有代名詞は単体で使えるので、後に名詞を伴わない点が大きな特徴です。
- 名詞を必要としないので、すでに出てきた名詞を繰り返したくないときに便利です。

主語や補語として使う
- 英文では主語にすることも可能です。ただし、動詞の前に置く場合は文の形に注意する必要があります。
- “Mine is on the table.”（私のものはテーブルの上にあります。）のように主語が所有代名詞になることもよくあります。

5. まとめ

所有代名詞は、形容詞的所有格と異なり、単独で「〇〇のもの」を示せる代名詞です。以下をポイントとして覚えましょう。

“mine” (私のもの)

“ours” (私たちのもの)

“yours” (あなたのもの)

“his” (彼のもの)

“hers” (彼女のもの)

“theirs” (彼ら/彼女らのもの)

形容詞的所有格 (my, our, your, his, her, their) とセットで覚えることで、英語の所有表現を自在に使い分けられるようになります。ぜひ例文を声に出して練習してみてください！

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これは日本製の時計です。

+EXP

解答数：

これは日本製の時計です。

解答数：

解説

問題文

This is a watch made in Japan.

正解

これは日本製の時計です。

解説

名詞+過去分詞 (後置修飾)

以下では、「名詞＋過去分詞（後置修飾）」の特徴を、現在分詞との比較を交えつつ、できるだけ詳しくわかりやすく解説します。

分詞の大きな分類

英語の分詞は、大きく分けて以下の2種類があります。

現在分詞（動詞の原形＋ing）
過去分詞（動詞の原形＋edなど）

このうち、名詞を後ろから修飾する用法は「限定用法」とも呼ばれます。限定用法には、現在分詞・過去分詞のいずれも用いられ、名詞を説明する役割を果たします。たとえば

現在分詞：The girl standing by the window (窓のそばに立っている少女)
過去分詞：The book written by my friend (友人によって書かれた本)

のように、どちらも名詞を後ろから修飾しています。

「後置修飾」とは？

英語では、名詞を修飾する形容詞や形容詞句が「名詞の前」に置かれることが多いですが、分詞を含む長めの修飾語句（句や節）は「名詞の後ろ」に置かれることが一般的です。これを後置修飾（post-modification）と呼びます。

特に分詞（現在分詞・過去分詞）は、しばしば「ほかの語句を伴って」名詞を後ろから修飾します。例を見てみましょう。

The girl standing by the window is my friend.
- 「standing by the window」という分詞句（現在分詞＋修飾語句）が「girl」を後ろから修飾。
The book written by my friend became a bestseller.
- 「written by my friend」という分詞句（過去分詞＋修飾語句）が「book」を後ろから修飾。

過去分詞の後置修飾

特に「名詞＋過去分詞」の形で後置修飾する場合は、「その名詞に対してすでに行われた動作」や「その名詞が受け身の関係にある動作」を表すことが多いです。

a letter written in English
- 「書かれている（行為を受けている）」→ 英語で書かれた手紙
an email sent yesterday
- 「送られている（行為を受けている）」→ 昨日送られたメール
a car damaged in the accident
- 「壊れた状態（行為を受けている）」→ その事故で損傷した車

上記の例では、いずれも名詞（letter, email, car）が「～される」または「～された」行為の対象になっている点に注目してください。

現在分詞との違い

現在分詞を使う場合は、名詞が動作主になっている（つまり“～している”）ことを表します。一方、過去分詞だと、名詞が動作の対象になっている（“～される／～された”）という受動的あるいは完了的なニュアンスを帯びます。

The man walking down the street (現在分詞)
- その通りを歩いている男性（男性が“歩いている”動作を行っている）
The man injured in the accident (過去分詞)
- その事故で負傷した男性（男性が“負傷させられた”動作を受けている）

分詞構文など他の用法との比較

1) 限定用法（形容詞的用法）

名詞を修飾する用法です。主に「名詞の前」か「名詞の後ろ（後置修飾）」に置かれます。後置修飾では、分詞が句をともなって長くなりやすいため、名詞の後ろに置かれることが多くなります。

2) 叙述用法（補語になる用法）

分詞が主語や補語（C）の位置に来て、主語を説明する働きをします。
例）The door remained locked.（そのドアは施錠されたままだった）

3) 分詞構文（副詞句的用法）

分詞を使って、副詞節や時・理由・条件などの意味をまとめて表す用法です。
例）Having finished my homework, I went out.（宿題を終えてから外出した）

ここで紹介した「後置修飾」とは、上記1)の限定用法の一部に当たります。

まとめ

過去分詞（名詞＋過去分詞）を後ろから名詞に付けて修飾するときは、名詞が「～された」あるいは「～を受けた」という受動的・完了的なイメージを表す。
現在分詞の場合は、名詞が「～している」という能動的な動作や状態を表す。
分詞はほかにも叙述用法（補語）や分詞構文（副詞句）などの用法があり、特に限定用法で後ろに置かれるときは名詞を詳しく説明するために、分詞句が長くなることが多い。
後置修飾は、英語の名詞修飾で非常によく使われるパターンなので、例文を多く読み・作りながら身につけるのが効果的。

以上が、名詞＋過去分詞（後置修飾）を中心とした分詞の使い方の解説です。日常の英語や文章で見かけた際には、この視点から「名詞がどんな状態か」「その名詞にどんな動作が行われたのか」を考えると、文脈をより正確に理解できるでしょう。ぜひ学習に役立ててみてください。

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元となった文法の項目

72

A1.3

名詞+過去分詞 (後置修飾)

他の語句を伴って名詞を修飾する後置修飾の過去分詞

This is a watch made in Japan.

Google翻訳 / DeepL翻訳

これは日本製の時計です。

このボタンはなに？

詳細

説明

以下では、「名詞＋過去分詞（後置修飾）」の特徴を、現在分詞との比較を交えつつ、できるだけ詳しくわかりやすく解説します。

分詞の大きな分類

英語の分詞は、大きく分けて以下の2種類があります。

現在分詞（動詞の原形＋ing）

過去分詞（動詞の原形＋edなど）

このうち、名詞を後ろから修飾する用法は「限定用法」とも呼ばれます。限定用法には、現在分詞・過去分詞のいずれも用いられ、名詞を説明する役割を果たします。たとえば

現在分詞：The girl standing by the window (窓のそばに立っている少女)

過去分詞：The book written by my friend (友人によって書かれた本)

のように、どちらも名詞を後ろから修飾しています。

「後置修飾」とは？

英語では、名詞を修飾する形容詞や形容詞句が「名詞の前」に置かれることが多いですが、分詞を含む長めの修飾語句（句や節）は「名詞の後ろ」に置かれることが一般的です。これを後置修飾（post-modification）と呼びます。

特に分詞（現在分詞・過去分詞）は、しばしば「ほかの語句を伴って」名詞を後ろから修飾します。例を見てみましょう。

The girl standing by the window is my friend.
- 「standing by the window」という分詞句（現在分詞＋修飾語句）が「girl」を後ろから修飾。

The book written by my friend became a bestseller.
- 「written by my friend」という分詞句（過去分詞＋修飾語句）が「book」を後ろから修飾。

過去分詞の後置修飾

特に「名詞＋過去分詞」の形で後置修飾する場合は、「その名詞に対してすでに行われた動作」や「その名詞が受け身の関係にある動作」を表すことが多いです。

a letter written in English
- 「書かれている（行為を受けている）」→ 英語で書かれた手紙

an email sent yesterday
- 「送られている（行為を受けている）」→ 昨日送られたメール

a car damaged in the accident
- 「壊れた状態（行為を受けている）」→ その事故で損傷した車

上記の例では、いずれも名詞（letter, email, car）が「～される」または「～された」行為の対象になっている点に注目してください。

現在分詞との違い

現在分詞を使う場合は、名詞が動作主になっている（つまり“～している”）ことを表します。一方、過去分詞だと、名詞が動作の対象になっている（“～される／～された”）という受動的あるいは完了的なニュアンスを帯びます。

The man walking down the street (現在分詞)
- その通りを歩いている男性（男性が“歩いている”動作を行っている）

The man injured in the accident (過去分詞)
- その事故で負傷した男性（男性が“負傷させられた”動作を受けている）

分詞構文など他の用法との比較

1) 限定用法（形容詞的用法）

名詞を修飾する用法です。主に「名詞の前」か「名詞の後ろ（後置修飾）」に置かれます。後置修飾では、分詞が句をともなって長くなりやすいため、名詞の後ろに置かれることが多くなります。

2) 叙述用法（補語になる用法）

分詞が主語や補語（C）の位置に来て、主語を説明する働きをします。

例）The door remained locked.（そのドアは施錠されたままだった）

3) 分詞構文（副詞句的用法）

分詞を使って、副詞節や時・理由・条件などの意味をまとめて表す用法です。

例）Having finished my homework, I went out.（宿題を終えてから外出した）

ここで紹介した「後置修飾」とは、上記1)の限定用法の一部に当たります。

まとめ

過去分詞（名詞＋過去分詞）を後ろから名詞に付けて修飾するときは、名詞が「～された」あるいは「～を受けた」という受動的・完了的なイメージを表す。

現在分詞の場合は、名詞が「～している」という能動的な動作や状態を表す。

分詞はほかにも叙述用法（補語）や分詞構文（副詞句）などの用法があり、特に限定用法で後ろに置かれるときは名詞を詳しく説明するために、分詞句が長くなることが多い。

後置修飾は、英語の名詞修飾で非常によく使われるパターンなので、例文を多く読み・作りながら身につけるのが効果的。

以上が、名詞＋過去分詞（後置修飾）を中心とした分詞の使い方の解説です。日常の英語や文章で見かけた際には、この視点から「名詞がどんな状態か」「その名詞にどんな動作が行われたのか」を考えると、文脈をより正確に理解できるでしょう。ぜひ学習に役立ててみてください。

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題

僕はバスで学校へ行きます。

+EXP

解答数：

僕はバスで学校へ行きます。

解答数：

解説

問題文

I go to school by bus.

正解

僕はバスで学校へ行きます。

解説

現在時制 (一般動詞)

現在時制 (一般動詞) とは

英語の現在時制は、主に「日常的な習慣」や「普遍的事実」を表すときに使われます。たとえば、「私は毎朝コーヒーを飲みます」や「地球は太陽の周りを回ります」といった文を作るときに、この現在時制を用います。

主語と動詞の形の関係

1. I, you, we, they などの場合

主語が I (私), you (あなた), we (私たち), they (彼ら/彼女ら/それら) のときは、動詞を原形 (辞書に載っている形) のまま使います。
- 例:
- I play soccer every Sunday. (私は毎週日曜日にサッカーをします)
- They study English together. (彼らは一緒に英語を勉強します)

2. he, she, it などの場合（「三単現」の形）

主語が he (彼), she (彼女), it (それ) の場合、または個人名（単数）など 3人称単数形の主語の場合は、動詞の後ろに -s を付けます。
- 例:
- He plays soccer every Sunday. (彼は毎週日曜日にサッカーをします)
- She studies English together. (彼女は一緒に英語を勉強します)
- My brother lives in Tokyo. (私の兄[弟]は東京に住んでいます)

三単現の -s のつけ方

動詞によっては、単純に -s を付けるだけでなく、-es や -ies をつける場合があります。主なルールは以下の通りです。

基本は -s を付ける
- 例: play → plays, eat → eats
語尾が -o, -s, -x, -ch, -sh で終わる動詞は -es を付ける
- 例:
  - go → goes
  - watch → watches
  - miss → misses
  - mix → mixes
  - finish → finishes
語尾が子音字 + y で終わる動詞は -y を -i に変えてから -es
- 例:
  - study → studies
  - try → tries
  - carry → carries
- ただし、boy や key のように母音 + y で終わる場合は -s (plays, stays など) を付けるだけです。
特別な変化
- have は has となります。

ポイントまとめ

I, you, we, they が主語のときは動詞の原形。
he, she, it (または人名など3人称単数) が主語のときは動詞に -s を付ける。
語尾やつづりによっては -es や -ies に変化する場合もある。

この「三単現」のルールを覚えることは英語の基本です。日常的によく使う動詞から少しずつ覚えていくと、自然に身につきやすくなります。

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元となった文法の項目

7

A1.1

現在時制 (一般動詞)

一般動詞の現在形（三人称の場合はsを忘れない）

I go to school by bus.

Google翻訳 / DeepL翻訳

僕はバスで学校へ行きます。

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説明

現在時制 (一般動詞) とは

英語の現在時制は、主に「日常的な習慣」や「普遍的事実」を表すときに使われます。たとえば、「私は毎朝コーヒーを飲みます」や「地球は太陽の周りを回ります」といった文を作るときに、この現在時制を用います。

主語と動詞の形の関係

1. I, you, we, they などの場合

主語が I (私), you (あなた), we (私たち), they (彼ら/彼女ら/それら) のときは、動詞を原形 (辞書に載っている形) のまま使います。
- 例:
- I play soccer every Sunday. (私は毎週日曜日にサッカーをします)
- They study English together. (彼らは一緒に英語を勉強します)

2. he, she, it などの場合（「三単現」の形）

主語が he (彼), she (彼女), it (それ) の場合、または個人名（単数）など 3人称単数形の主語の場合は、動詞の後ろに -s を付けます。
- 例:
- He plays soccer every Sunday. (彼は毎週日曜日にサッカーをします)
- She studies English together. (彼女は一緒に英語を勉強します)
- My brother lives in Tokyo. (私の兄[弟]は東京に住んでいます)

三単現の -s のつけ方

動詞によっては、単純に -s を付けるだけでなく、-es や -ies をつける場合があります。主なルールは以下の通りです。

基本は -s を付ける
- 例: play → plays, eat → eats

語尾が -o, -s, -x, -ch, -sh で終わる動詞は -es を付ける
- 例:
  - go → goes
  - watch → watches
  - miss → misses
  - mix → mixes
  - finish → finishes

語尾が子音字 + y で終わる動詞は -y を -i に変えてから -es
- 例:
  - study → studies
  - try → tries
  - carry → carries
- ただし、boy や key のように母音 + y で終わる場合は -s (plays, stays など) を付けるだけです。

特別な変化
- have は has となります。

ポイントまとめ

I, you, we, they が主語のときは動詞の原形。

he, she, it (または人名など3人称単数) が主語のときは動詞に -s を付ける。

語尾やつづりによっては -es や -ies に変化する場合もある。

この「三単現」のルールを覚えることは英語の基本です。日常的によく使う動詞から少しずつ覚えていくと、自然に身につきやすくなります。

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問題集：CEFR-J A1 - 文法問題