CEFR-J A1 - 文法問題 - 未解答
すでに話題にのぼった・言及された名詞
例：- “I bought a book yesterday. The book was really interesting.”
→ 2文目では「どの本か」が特定できるので “the book” となる。
- “I bought a book yesterday. The book was really interesting.”
文脈からどの名詞か明らかな場合
例：- “He bought the book yesterday.”
→ ここでは、前後の会話や文章から「どの本を指しているか」がはっきりしているため、“the book” となる。
- “He bought the book yesterday.”
世界に一つしかなかったり、唯一の存在であるとわかっている場合
例：- “the sun”（太陽は一つしかない）
- “the moon”（月も1つしかない）
- “the sun”（太陽は一つしかない）
指示語や修飾によって特定される場合
例：- “the girl who lives next door”
→ 「隣に住んでいる女の子」という修飾語句によって、その女の子が誰か特定できる。
- “the girl who lives next door”
「一度目」は不定冠詞(a/an)、「二度目」は定冠詞(the)
- 初めてその名詞が登場するなら “a book”（どんな本かまだわからない）
- すでに出てきたら “the book”（その本がどれかもうわかっている）
- 初めてその名詞が登場するなら “a book”（どんな本かまだわからない）
話し手・聞き手の間で共通認識がある場合
- 会話や文章の内容、状況が示しているなど、名詞がどれか明確に伝わるなら「the」を使う。
- 会話や文章の内容、状況が示しているなど、名詞がどれか明確に伝わるなら「the」を使う。
常識的に一つとわかる場合
- “the president”（文脈上、国や組織が限定されている場合）
- “the top of the mountain”（山の頂上は1つだから特定できる）
- “the president”（文脈上、国や組織が限定されている場合）
すでに話題にのぼった・言及された名詞
例：- “I bought a book yesterday. The book was really interesting.”
→ 2文目では「どの本か」が特定できるので “the book” となる。
- “I bought a book yesterday. The book was really interesting.”
文脈からどの名詞か明らかな場合
例：- “He bought the book yesterday.”
→ ここでは、前後の会話や文章から「どの本を指しているか」がはっきりしているため、“the book” となる。
- “He bought the book yesterday.”
世界に一つしかなかったり、唯一の存在であるとわかっている場合
例：- “the sun”（太陽は一つしかない）
- “the moon”（月も1つしかない）
- “the sun”（太陽は一つしかない）
指示語や修飾によって特定される場合
例：- “the girl who lives next door”
→ 「隣に住んでいる女の子」という修飾語句によって、その女の子が誰か特定できる。
- “the girl who lives next door”
「一度目」は不定冠詞(a/an)、「二度目」は定冠詞(the)
- 初めてその名詞が登場するなら “a book”（どんな本かまだわからない）
- すでに出てきたら “the book”（その本がどれかもうわかっている）
- 初めてその名詞が登場するなら “a book”（どんな本かまだわからない）
話し手・聞き手の間で共通認識がある場合
- 会話や文章の内容、状況が示しているなど、名詞がどれか明確に伝わるなら「the」を使う。
- 会話や文章の内容、状況が示しているなど、名詞がどれか明確に伝わるなら「the」を使う。
常識的に一つとわかる場合
- “the president”（文脈上、国や組織が限定されている場合）
- “the top of the mountain”（山の頂上は1つだから特定できる）
- “the president”（文脈上、国や組織が限定されている場合）
動作の対象
動詞のあとに来る「〜を」「〜に当たる部分」が目的格になります。- 例：He helped me. / They found her. / We invited them.
前置詞のあと
前置詞（to, for, with, at, in など）の直後にくる代名詞は目的格が使われます。- 例：The gift is for you. / I spoke with him. / We went with them.
He gave me a book.
- “me” が目的格。「彼は“私に”本を与えた」となり、ここでは “me” が動作（give）の受け手になります。
We saw them at the park.
- “them” が目的格。「私たちは公園で“彼ら／彼女ら”を見かけた」という意味です。
She told us the news.
- “us” が目的格。「彼女は私たちにニュースを知らせてくれた」となります。
I talked to her yesterday.
- “her” は “she” の目的格。「私は昨日“彼女に”話した」という意味です。
- 代名詞の目的格とは、文中で動作や作用を「受ける役割」を担う代名詞です。
- 代表的な目的格は、me / you / us / him / her / them。
- 動詞の直接の目的語や前置詞のあとに登場するのが特徴です。
- 例文を多く読む・書くことで自然に身につきます。
動作の対象
動詞のあとに来る「〜を」「〜に当たる部分」が目的格になります。- 例：He helped me. / They found her. / We invited them.
前置詞のあと
前置詞（to, for, with, at, in など）の直後にくる代名詞は目的格が使われます。- 例：The gift is for you. / I spoke with him. / We went with them.
He gave me a book.
- “me” が目的格。「彼は“私に”本を与えた」となり、ここでは “me” が動作（give）の受け手になります。
We saw them at the park.
- “them” が目的格。「私たちは公園で“彼ら／彼女ら”を見かけた」という意味です。
She told us the news.
- “us” が目的格。「彼女は私たちにニュースを知らせてくれた」となります。
I talked to her yesterday.
- “her” は “she” の目的格。「私は昨日“彼女に”話した」という意味です。
- 代名詞の目的格とは、文中で動作や作用を「受ける役割」を担う代名詞です。
- 代表的な目的格は、me / you / us / him / her / them。
- 動詞の直接の目的語や前置詞のあとに登場するのが特徴です。
- 例文を多く読む・書くことで自然に身につきます。
- My father is taller than my mother.
（私の父は母より背が高い。） - This movie is more interesting than that one.
（この映画はあの映画よりも面白い。） - 1音節のもの
例: big → bigger, small → smaller, tall → taller - 2音節だが -y で終わるもの
例: busy → busier, easy → easier, happy → happier - good → better
- bad → worse
- far → farther/further
- well (副詞) → better
など、これらは個別に覚えましょう。 - 短い形容詞・副詞は “(形容詞/副詞) + er than …” で比較する。
- 長い形容詞・副詞は “more + (形容詞/副詞) + than …” で比較する。
- 不規則変化する形容詞・副詞に注意する。
- My father is taller than my mother.
（私の父は母より背が高い。） - This movie is more interesting than that one.
（この映画はあの映画よりも面白い。） - 1音節のもの
例: big → bigger, small → smaller, tall → taller - 2音節だが -y で終わるもの
例: busy → busier, easy → easier, happy → happier - good → better
- bad → worse
- far → farther/further
- well (副詞) → better
など、これらは個別に覚えましょう。 - 短い形容詞・副詞は “(形容詞/副詞) + er than …” で比較する。
- 長い形容詞・副詞は “more + (形容詞/副詞) + than …” で比較する。
- 不規則変化する形容詞・副詞に注意する。
How about + 名詞?
- 例: “How about sushi for dinner?”
→「夕食にお寿司はどう？」 - 料理や場所、アイデアなどの“モノ・コト”に対して意見を求めるときに便利です。
- 例: “How about sushi for dinner?”
How about + 動名詞(～ing)?
- 例: “How about going to the park?”
→「公園に行くのはどう？」 - 「～してみるのはどう？」と具体的な行動や提案を表すときに使えます。
- 例: “How about going to the park?”
How about + 文全体?
- 例: “How about we meet at 7 o’clock?”
→「7時に会うのはどう？」 - よりカジュアルに、相手にまとまった提案や意見を伝えるときに使用します。
- 例: “How about we meet at 7 o’clock?”
“How about …?”
→ 提案やアイデアを出すニュアンスが強い。
例: “How about trying a new restaurant?”（新しいレストランに行ってみるのはどう？）“What about …?”
→ 忘れられがちな内容、あるいは考慮すべき別の点を指摘するときに使う。
例: “What about the cost?”（費用はどうするの？）相手がどう思うかを尋ねる表現
- 直接的に「あなたの意見は？」と聞くよりも柔らかく提案ができる。
- 何か決定をする前に、相手の考えや提案を尊重するニュアンスが出せる。
- 直接的に「あなたの意見は？」と聞くよりも柔らかく提案ができる。
状況に合わせて文型を選ぶ
- 名詞を入れればモノについての提案、動名詞を入れれば行動に対する提案になる。
- “How about we …?” のように文全体を入れれば、より会話に近い自然な提案ができる。
- 名詞を入れればモノについての提案、動名詞を入れれば行動に対する提案になる。
相手に選択肢を与えるイメージ
- 特にグループで意思決定をするときに便利。柔らかい印象で意見を求めることができる。
“How about a cup of coffee?”
→「コーヒーはいかがですか？」“How about visiting the art museum?”
→「美術館に行ってみるのはどう？」“How about we start the meeting at 10?”
→「10時に会議を始めるのはどう？」How about + 名詞?
- 例: “How about sushi for dinner?”
→「夕食にお寿司はどう？」 - 料理や場所、アイデアなどの“モノ・コト”に対して意見を求めるときに便利です。
- 例: “How about sushi for dinner?”
How about + 動名詞(～ing)?
- 例: “How about going to the park?”
→「公園に行くのはどう？」 - 「～してみるのはどう？」と具体的な行動や提案を表すときに使えます。
- 例: “How about going to the park?”
How about + 文全体?
- 例: “How about we meet at 7 o’clock?”
→「7時に会うのはどう？」 - よりカジュアルに、相手にまとまった提案や意見を伝えるときに使用します。
- 例: “How about we meet at 7 o’clock?”
“How about …?”
→ 提案やアイデアを出すニュアンスが強い。
例: “How about trying a new restaurant?”（新しいレストランに行ってみるのはどう？）“What about …?”
→ 忘れられがちな内容、あるいは考慮すべき別の点を指摘するときに使う。
例: “What about the cost?”（費用はどうするの？）相手がどう思うかを尋ねる表現
- 直接的に「あなたの意見は？」と聞くよりも柔らかく提案ができる。
- 何か決定をする前に、相手の考えや提案を尊重するニュアンスが出せる。
- 直接的に「あなたの意見は？」と聞くよりも柔らかく提案ができる。
状況に合わせて文型を選ぶ
- 名詞を入れればモノについての提案、動名詞を入れれば行動に対する提案になる。
- “How about we …?” のように文全体を入れれば、より会話に近い自然な提案ができる。
- 名詞を入れればモノについての提案、動名詞を入れれば行動に対する提案になる。
相手に選択肢を与えるイメージ
- 特にグループで意思決定をするときに便利。柔らかい印象で意見を求めることができる。
“How about a cup of coffee?”
→「コーヒーはいかがですか？」“How about visiting the art museum?”
→「美術館に行ってみるのはどう？」“How about we start the meeting at 10?”
→「10時に会議を始めるのはどう？」- “some” は「いくつかの」「多少の」「いくらかの」という意味を表すことが多く、肯定文でよく使われます。
- I have some books.
（私は本をいくつか持っています。） - There is some water in the glass.
（コップの中にいくらか水があります。） - “any” は疑問文や否定文で使われることが一般的です。「何か」「いくらか」「１つも（ない）」のような意味合いを持ち、文の形（疑問・否定）と合わせて使われます。
- Do you have any questions?
（何か質問はありますか？） - I don’t have any money.
（私はお金を１円も持っていません。） - Would you like some water?
（お水、いかがですか？） - Can I get you some coffee?
（コーヒーをいかがですか？） - Did you buy some food for dinner?
（夕食用に何か食べ物を買いましたか？）
※ 話し手は「食べ物を買ってきてくれたよね？」と期待して聞いているイメージ。 - You can choose any book you like.
（好きな本をどれでも選んでいいですよ。） - Anyone can join the party.
（誰でもそのパーティーに参加できます。） - “some” → 肯定文で「いくつかの」「いくらかの」
- “any” → 疑問文・否定文で「何か/何も（ない）」
- 疑問文でも「勧める」「申し出る」「Yes を期待する」場合は “some”
- 肯定文で “any” を使う場合は「どれでも」「誰でも」など無制限のニュアンス
- “some” と “any” は基本的に「漠然とした量や数」を表す語ですが、文の種類（肯定・疑問・否定）や状況（申し出・勧誘、無制限のニュアンス）によって使い分けが変わります。
- 特に質問文で “some” を使うのは、丁寧に相手へ何かを提案したり、相手が肯定してくれるだろうという気持ちを込めるためです。
- 一方、否定や「全くない」という表現をするときは “any” が使われ、肯定文でも無制限を表す場合に “any” が使われます。
- “some” は「いくつかの」「多少の」「いくらかの」という意味を表すことが多く、肯定文でよく使われます。
- I have some books.
（私は本をいくつか持っています。） - There is some water in the glass.
（コップの中にいくらか水があります。） - “any” は疑問文や否定文で使われることが一般的です。「何か」「いくらか」「１つも（ない）」のような意味合いを持ち、文の形（疑問・否定）と合わせて使われます。
- Do you have any questions?
（何か質問はありますか？） - I don’t have any money.
（私はお金を１円も持っていません。） - Would you like some water?
（お水、いかがですか？） - Can I get you some coffee?
（コーヒーをいかがですか？） - Did you buy some food for dinner?
（夕食用に何か食べ物を買いましたか？）
※ 話し手は「食べ物を買ってきてくれたよね？」と期待して聞いているイメージ。 - You can choose any book you like.
（好きな本をどれでも選んでいいですよ。） - Anyone can join the party.
（誰でもそのパーティーに参加できます。） - “some” → 肯定文で「いくつかの」「いくらかの」
- “any” → 疑問文・否定文で「何か/何も（ない）」
- 疑問文でも「勧める」「申し出る」「Yes を期待する」場合は “some”
- 肯定文で “any” を使う場合は「どれでも」「誰でも」など無制限のニュアンス
- “some” と “any” は基本的に「漠然とした量や数」を表す語ですが、文の種類（肯定・疑問・否定）や状況（申し出・勧誘、無制限のニュアンス）によって使い分けが変わります。
- 特に質問文で “some” を使うのは、丁寧に相手へ何かを提案したり、相手が肯定してくれるだろうという気持ちを込めるためです。
- 一方、否定や「全くない」という表現をするときは “any” が使われ、肯定文でも無制限を表す場合に “any” が使われます。
- “Open the door.”（ドアを開けて）
- “Come here.”（ここに来て）
“Don’t open the door.”
（ドアを開けないで）“Don’t run in the hallway.”
（廊下を走らないで）“Don’t touch that!”
（それに触らないで！）“Don’t forget to lock the door.”
（ドアに鍵をかけるのを忘れないで）
┗ 動詞 “forget” の後ろに “to + 動詞の原形” が来ています。命令自体は “Don’t forget” の部分でできています。“Don’t ever do that again.”
（二度とそんなことしないで）
┗ “ever” を加えることで、「絶対に」という強い意味になります。“Don’t be late.”
（遅れないで）
┗ ここでは “be” 動詞を使っていますが、否定命令の形は同様に “Don’t + be” になります。相手に対しての指示
これらの命令文は、相手（あなた）にダイレクトに「～しないで」と示すときに使います。主語は基本的に書かれませんが、「あなたに向かって命じている」イメージになります。“No + 動名詞” との違い
英語には「No + 動名詞（ing形）」で「～してはいけない」という意味を示す表現 (“No smoking.” など) もあります。これは「喫煙禁止」「立入禁止」といった【掲示・表示】でよく使う言い方ですが、口頭の命令として直接指示する場面では “Don’t + 動詞の原形” が基本です。強い言い方と穏やかな言い方
- 「Don’t …」という言い方は強めの指示に聞こえることが多いため、丁寧さを示したい場合はほかの表現（例： “Please don’t …” など）を使うことがあります。
- 「Please don’t do that.」は直接的ながらややソフトにお願いをするニュアンスになります。
- 「Don’t …」という言い方は強めの指示に聞こえることが多いため、丁寧さを示したい場合はほかの表現（例： “Please don’t …” など）を使うことがあります。
- 否定命令文は「Don’t + 動詞の原形」で作る。
- 「〜しないで」と相手に直接伝えたいときに使う。
- 必ず文頭に “Don’t” が来る。
- 口調やシチュエーションによっては “Please” を付けて柔らかくすることもできる。
- “Open the door.”（ドアを開けて）
- “Come here.”（ここに来て）
“Don’t open the door.”
（ドアを開けないで）“Don’t run in the hallway.”
（廊下を走らないで）“Don’t touch that!”
（それに触らないで！）“Don’t forget to lock the door.”
（ドアに鍵をかけるのを忘れないで）
┗ 動詞 “forget” の後ろに “to + 動詞の原形” が来ています。命令自体は “Don’t forget” の部分でできています。“Don’t ever do that again.”
（二度とそんなことしないで）
┗ “ever” を加えることで、「絶対に」という強い意味になります。“Don’t be late.”
（遅れないで）
┗ ここでは “be” 動詞を使っていますが、否定命令の形は同様に “Don’t + be” になります。相手に対しての指示
これらの命令文は、相手（あなた）にダイレクトに「～しないで」と示すときに使います。主語は基本的に書かれませんが、「あなたに向かって命じている」イメージになります。“No + 動名詞” との違い
英語には「No + 動名詞（ing形）」で「～してはいけない」という意味を示す表現 (“No smoking.” など) もあります。これは「喫煙禁止」「立入禁止」といった【掲示・表示】でよく使う言い方ですが、口頭の命令として直接指示する場面では “Don’t + 動詞の原形” が基本です。強い言い方と穏やかな言い方
- 「Don’t …」という言い方は強めの指示に聞こえることが多いため、丁寧さを示したい場合はほかの表現（例： “Please don’t …” など）を使うことがあります。
- 「Please don’t do that.」は直接的ながらややソフトにお願いをするニュアンスになります。
- 「Don’t …」という言い方は強めの指示に聞こえることが多いため、丁寧さを示したい場合はほかの表現（例： “Please don’t …” など）を使うことがあります。
- 否定命令文は「Don’t + 動詞の原形」で作る。
- 「〜しないで」と相手に直接伝えたいときに使う。
- 必ず文頭に “Don’t” が来る。
- 口調やシチュエーションによっては “Please” を付けて柔らかくすることもできる。
- When you were young, you were very slim.
（あなたが若かったときは、とてもスリムでした。） - When you were young, you were very slim.
（副詞節When you were young
のあとにカンマを置く） - You were very slim when you were young.
（副詞節when you were young
の前にカンマは不要） When I finish my homework, I'll watch TV.
（宿題が終わったら、テレビを見る予定です。）
→ 「～が終わったときに」と、タイミングを強調。You should be careful when you use this machine.
（この機械を使うときは、注意したほうがいいです。）
→ 「～を使うときという状況で」と、条件的な意味を含む。- When the bell rang, we all stood up.
（鐘が鳴ったとき、私たちはみんな立ち上がりました。）
→ 完全な意味は「私たちはみんな立ち上がりました」という主節に依存し、「鐘が鳴ったときに」という時間の情報が加わっています。 副詞節（when節）が「文頭」に来るとき：
読みやすさ・意味の切れ目を明確にするために「カンマ」が必要。副詞節（when節）が「文中・文末」に来るとき：
原則としてカンマは不要。特別に強調したい場合を除き、カンマなしで書くのが一般的。when
は「～の時」を表す接続詞で、副詞節を作り主節に時間の情報を加える。- 文頭に置くときはカンマを入れる。文中または文末に置くときはカンマを入れない。
- 「～したとき」「～するたびに」「～するとすぐに」など、状況に応じてニュアンスが変わる。
- 副詞節は独立して意味が通らないので、主節とペアで使う。
- When you were young, you were very slim.
（あなたが若かったときは、とてもスリムでした。） - When you were young, you were very slim.
（副詞節When you were young
のあとにカンマを置く） - You were very slim when you were young.
（副詞節when you were young
の前にカンマは不要） When I finish my homework, I'll watch TV.
（宿題が終わったら、テレビを見る予定です。）
→ 「～が終わったときに」と、タイミングを強調。You should be careful when you use this machine.
（この機械を使うときは、注意したほうがいいです。）
→ 「～を使うときという状況で」と、条件的な意味を含む。- When the bell rang, we all stood up.
（鐘が鳴ったとき、私たちはみんな立ち上がりました。）
→ 完全な意味は「私たちはみんな立ち上がりました」という主節に依存し、「鐘が鳴ったときに」という時間の情報が加わっています。 副詞節（when節）が「文頭」に来るとき：
読みやすさ・意味の切れ目を明確にするために「カンマ」が必要。副詞節（when節）が「文中・文末」に来るとき：
原則としてカンマは不要。特別に強調したい場合を除き、カンマなしで書くのが一般的。when
は「～の時」を表す接続詞で、副詞節を作り主節に時間の情報を加える。- 文頭に置くときはカンマを入れる。文中または文末に置くときはカンマを入れない。
- 「～したとき」「～するたびに」「～するとすぐに」など、状況に応じてニュアンスが変わる。
- 副詞節は独立して意味が通らないので、主節とペアで使う。
- who : 「誰が（を）」
- which : 「どちらが（を）／どの（を）」
- when : 「いつ」
- where : 「どこで／に」
- why : 「なぜ」
- how : 「どのように／どうやって」
What is this?
これは何ですか？What do you want to eat?
あなたは何が食べたいですか？What color do you like?
（どんな色が好きですか？）
→ “color” が名詞で、「好きな色は何か」をたずねています。What day is it today?
（今日は何曜日ですか？）
→ “day” が名詞で、「今日はどんな日（何曜日）？」を聞いています。What time do you usually get up?
（普段は何時に起きますか？）
→ “time” が名詞で、「どの時刻に起きるか」を聞いています。What kind of movies do you watch?
（どんな種類の映画を見ますか？）
→ “kind of movies” という名詞句を使い、「どんな映画か」を問う表現です。What food do you recommend?
(あなたはどんな食べ物をおすすめしますか？)What books does he read?
(彼はどんな本を読みますか？)What: 可能性や候補が特に限定されていない場合に用いる。
例) What do you want to drink? (何が飲みたい？ → 候補は特に絞られていない)Which: いくつかの選択肢があって、その中から選ぶ場合に用いる。
例) Which do you want to drink, coffee or tea? (コーヒーと紅茶のどちらが飲みたい？ → 選択肢が明確)- What は「何が（を）」「何の？」という意味で、主に「物事」を質問するときに使う。
- What + 名詞 の形にすることで「どんな〇〇？」という具体的な分野や種類を尋ねられる。
- 文の構造は一般的な疑問文と同じく、助動詞やbe動詞のあとに主語 + 動詞が続く。
- 候補がはっきりしていれば Which を使うが、明確でなければ What を使う。
- who : 「誰が（を）」
- which : 「どちらが（を）／どの（を）」
- when : 「いつ」
- where : 「どこで／に」
- why : 「なぜ」
- how : 「どのように／どうやって」
What is this?
これは何ですか？What do you want to eat?
あなたは何が食べたいですか？What color do you like?
（どんな色が好きですか？）
→ “color” が名詞で、「好きな色は何か」をたずねています。What day is it today?
（今日は何曜日ですか？）
→ “day” が名詞で、「今日はどんな日（何曜日）？」を聞いています。What time do you usually get up?
（普段は何時に起きますか？）
→ “time” が名詞で、「どの時刻に起きるか」を聞いています。What kind of movies do you watch?
（どんな種類の映画を見ますか？）
→ “kind of movies” という名詞句を使い、「どんな映画か」を問う表現です。What food do you recommend?
(あなたはどんな食べ物をおすすめしますか？)What books does he read?
(彼はどんな本を読みますか？)What: 可能性や候補が特に限定されていない場合に用いる。
例) What do you want to drink? (何が飲みたい？ → 候補は特に絞られていない)Which: いくつかの選択肢があって、その中から選ぶ場合に用いる。
例) Which do you want to drink, coffee or tea? (コーヒーと紅茶のどちらが飲みたい？ → 選択肢が明確)- What は「何が（を）」「何の？」という意味で、主に「物事」を質問するときに使う。
- What + 名詞 の形にすることで「どんな〇〇？」という具体的な分野や種類を尋ねられる。
- 文の構造は一般的な疑問文と同じく、助動詞やbe動詞のあとに主語 + 動詞が続く。
- 候補がはっきりしていれば Which を使うが、明確でなければ What を使う。
- This book is written by my friend.
（この本は友人によって書かれています） - The chef cooks the meal.（シェフはその食事を作る）
↑目的語 “the meal” をとっている → 受動態にできる - The meal is cooked by the chef.（その食事はシェフによって作られる）
My car is washed every day.
（私の車は毎日洗われています）- “wash” は目的語 “my car” をとる → 受動態に変えられる。
The house is cleaned by a cleaning service.
（その家は清掃業者によって掃除される）- “clean” も目的語 “the house” をとる → 受動態に変えられる。
I am invited to many parties.
（私は多くのパーティーに招待されます）- “invite” は目的語をとり、ここでは受け身の主語が “I” になる。
- 現在形の受動態は “be動詞 (am / is / are) + 過去分詞” の形で、「〜される」という意味を作る。
- 受動態にできる動詞は目的語をとる他動詞のみ。自動詞は受動態にできない。
- 動作を行う人（by 〜）をあえて示したい場合は “by + 行為者” を文末に追加する。
- 受動態は主体（誰が動作を受けるのか）に焦点を当てたいときに使われることが多い。
- This book is written by my friend.
（この本は友人によって書かれています） - The chef cooks the meal.（シェフはその食事を作る）
↑目的語 “the meal” をとっている → 受動態にできる - The meal is cooked by the chef.（その食事はシェフによって作られる）
My car is washed every day.
（私の車は毎日洗われています）- “wash” は目的語 “my car” をとる → 受動態に変えられる。
The house is cleaned by a cleaning service.
（その家は清掃業者によって掃除される）- “clean” も目的語 “the house” をとる → 受動態に変えられる。
I am invited to many parties.
（私は多くのパーティーに招待されます）- “invite” は目的語をとり、ここでは受け身の主語が “I” になる。
- 現在形の受動態は “be動詞 (am / is / are) + 過去分詞” の形で、「〜される」という意味を作る。
- 受動態にできる動詞は目的語をとる他動詞のみ。自動詞は受動態にできない。
- 動作を行う人（by 〜）をあえて示したい場合は “by + 行為者” を文末に追加する。
- 受動態は主体（誰が動作を受けるのか）に焦点を当てたいときに使われることが多い。
- 「These are ~」は「これらは〜です」という意味で、自分の手元や近くにある複数のものを指します。
- 「Those are ~」は「あれらは〜です」という意味で、少し離れた場所や既に話題に出ている複数のものを指します。
- Are these ~ ?
- Are those ~ ?
- Are these books yours?
- 「これらの本はあなたのものですか？」
- 「これらの本はあなたのものですか？」
- Are those birds flying south?
- 「あれらの鳥たちは南へ飛んでいますか？」
- Yes, they are. / No, they aren’t.
- These are not ~. / These aren’t ~.
- Those are not ~. / Those aren’t ~.
- These are not my keys.
- 「これらは私の鍵ではありません。」
- 「これらは私の鍵ではありません。」
- Those aren’t our friends.
- 「あれらは私たちの友達ではありません。」
肯定文 (These / Those are ~)
- These are my favorite CDs.
- Those are old photographs.
- These are my favorite CDs.
疑問文 (Are these / those ~ ?)
- Are these flowers for me?
- Are those your toys?
- Are these flowers for me?
否定文 (These / Those are not ~)
- These are not her pencils.
- Those aren’t fresh vegetables.
- These are not her pencils.
- “These” は「近くの複数」を示すときに使い、話し手に近いものや人を指すイメージです。
- “Those” は「遠くの複数」を示すときに使い、話し手から離れたものや人を指すイメージです。
- 実際に周囲にある複数の物や写真を指して「These are 〜」/「Those are 〜」と言ってみる。
- 疑問文や否定文を作ってみて答えてみる。
- “this / that” の単数形と混同しないように注意する。
- 「These are ~」は「これらは〜です」という意味で、自分の手元や近くにある複数のものを指します。
- 「Those are ~」は「あれらは〜です」という意味で、少し離れた場所や既に話題に出ている複数のものを指します。
- Are these ~ ?
- Are those ~ ?
- Are these books yours?
- 「これらの本はあなたのものですか？」
- 「これらの本はあなたのものですか？」
- Are those birds flying south?
- 「あれらの鳥たちは南へ飛んでいますか？」
- Yes, they are. / No, they aren’t.
- These are not ~. / These aren’t ~.
- Those are not ~. / Those aren’t ~.
- These are not my keys.
- 「これらは私の鍵ではありません。」
- 「これらは私の鍵ではありません。」
- Those aren’t our friends.
- 「あれらは私たちの友達ではありません。」
肯定文 (These / Those are ~)
- These are my favorite CDs.
- Those are old photographs.
- These are my favorite CDs.
疑問文 (Are these / those ~ ?)
- Are these flowers for me?
- Are those your toys?
- Are these flowers for me?
否定文 (These / Those are not ~)
- These are not her pencils.
- Those aren’t fresh vegetables.
- These are not her pencils.
- “These” は「近くの複数」を示すときに使い、話し手に近いものや人を指すイメージです。
- “Those” は「遠くの複数」を示すときに使い、話し手から離れたものや人を指すイメージです。
- 実際に周囲にある複数の物や写真を指して「These are 〜」/「Those are 〜」と言ってみる。
- 疑問文や否定文を作ってみて答えてみる。
- “this / that” の単数形と混同しないように注意する。
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彼女は猫を飼っている。その猫は白い。
She has a cat. The cat is white.
彼女は猫を飼っている。その猫は白い。
She has a cat. The cat is white.
彼女は猫を飼っている。その猫は白い。
解説
彼女は猫を飼っている。その猫は白い。
the+名詞
以下では、英語における「the + 名詞」の使い方を、なるべく詳しく、わかりやすく説明します。
「the + 名詞」の基本的な意味
英語の定冠詞「the」は、「どの名詞か」が話し手・聞き手の双方にとって特定できるときに使われます。具体的には、下記のような状況で名詞の前に「the」が置かれます。
「the」を使う際のポイント
まとめ
「the」は、名詞がどれを指しているのか明確にわかるときに使います。一度話題に出た名詞や文脈からすぐに特定できる名詞には「the」を付ける、と覚えておくとわかりやすいでしょう。たとえば以下の文では、すでにその本について話しているので “the” が必要になります。
He bought the book yesterday.
ここでは、話し手も聞き手も「その本」が何であるかを知っていることが前提になっています。こうした「特定の名詞」を示すときに使うのが「the」の大きな役割です。
the+名詞
名詞の前に付ける定冠詞the
以下では、英語における「the + 名詞」の使い方を、なるべく詳しく、わかりやすく説明します。
「the + 名詞」の基本的な意味
英語の定冠詞「the」は、「どの名詞か」が話し手・聞き手の双方にとって特定できるときに使われます。具体的には、下記のような状況で名詞の前に「the」が置かれます。
「the」を使う際のポイント
まとめ
「the」は、名詞がどれを指しているのか明確にわかるときに使います。一度話題に出た名詞や文脈からすぐに特定できる名詞には「the」を付ける、と覚えておくとわかりやすいでしょう。たとえば以下の文では、すでにその本について話しているので “the” が必要になります。
He bought the book yesterday.
ここでは、話し手も聞き手も「その本」が何であるかを知っていることが前提になっています。こうした「特定の名詞」を示すときに使うのが「the」の大きな役割です。
Give me time.
時間をください。
Give me time.
時間をください。
解説
時間をください。
me/you/us/him/her/them
以下では、代名詞の目的格（me / you / us / him / her / them）について、より詳しくわかりやすい形で解説します。
代名詞の目的格とは？
目的格（object pronouns） とは、文中で「動作を受ける立場」にある代名詞を指します。たとえば、以下の文を見てみましょう。
He saw me.
（彼は私を見た。）
この場合の “me” が目的格の代名詞です。「me」は「I（私は）」の目的格バージョンと考えるとわかりやすいです。
目的格の形
英語の代名詞には、主格（主語として使われる形）と目的格（目的語として使われる形）があり、形が変化します。以下が目的格の代表的な形です。
| 主格 | 目的格 | 意味 |
|---|---|---|
| I | me | 私は → 私を |
| you | you | あなたは → あなたを（単数・複数とも同形） |
| we | us | 私たちは → 私たちを |
| he | him | 彼は → 彼を |
| she | her | 彼女は → 彼女を |
| they | them | 彼ら・彼女ら等は → 彼ら・彼女ら等を |
※ “you” は主格も目的格も同じ形ですが、文中での役割によって見分けます。
目的格が使われる場面
目的格は、主に以下のような文中の「目的語」の位置で使われます。
文例での確認
まとめ
目的格をしっかりと把握しておくと、英語での表現力が格段にアップします。様々な例文を使って練習してみてください。
me/you/us/him/her/them
代名詞（目的格）
以下では、代名詞の目的格（me / you / us / him / her / them）について、より詳しくわかりやすい形で解説します。
代名詞の目的格とは？
目的格（object pronouns） とは、文中で「動作を受ける立場」にある代名詞を指します。たとえば、以下の文を見てみましょう。
He saw me.
（彼は私を見た。）
この場合の “me” が目的格の代名詞です。「me」は「I（私は）」の目的格バージョンと考えるとわかりやすいです。
目的格の形
英語の代名詞には、主格（主語として使われる形）と目的格（目的語として使われる形）があり、形が変化します。以下が目的格の代表的な形です。
| 主格 | 目的格 | 意味 |
|---|---|---|
| I | me | 私は → 私を |
| you | you | あなたは → あなたを（単数・複数とも同形） |
| we | us | 私たちは → 私たちを |
| he | him | 彼は → 彼を |
| she | her | 彼女は → 彼女を |
| they | them | 彼ら・彼女ら等は → 彼ら・彼女ら等を |
※ “you” は主格も目的格も同じ形ですが、文中での役割によって見分けます。
目的格が使われる場面
目的格は、主に以下のような文中の「目的語」の位置で使われます。
文例での確認
まとめ
目的格をしっかりと把握しておくと、英語での表現力が格段にアップします。様々な例文を使って練習してみてください。
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地下鉄は、市街電車よりはやい。
The subway is faster than the streetcar.
地下鉄は、市街電車よりはやい。
The subway is faster than the streetcar.
地下鉄は、市街電車よりはやい。
解説
地下鉄は、市街電車よりはやい。
形容詞・副詞-er than ...
以下では、比較級「形容詞・副詞 + er than …」の使い方を、できるだけ詳しく、わかりやすく解説しています。短い形容詞や副詞の場合だけでなく、長い語（2音節以上）による使い分けにも注目してください。
1. 「…より～だ」と言いたいときの基本形
英語で「AはBより～だ」という比較をするとき、通常次の形を使います。
【短い形容詞 / 副詞】+ er + than + 名詞(比較対象)
例文
このように、短い形容詞（1音節、または -y で終わる2音節など）は形容詞の語尾に -er をつけて表現します。「副詞」も短い語なら同様に -er で表現します。たとえば “fast” → “faster” など。
2. 形容詞が長め（2音節以上など）の場合
形容詞が2音節以上で、-y で終わらないような「長めの形容詞」の場合は、次のように表現します。
more + 形容詞 + than + 名詞(比較対象)
例文
“interesting” のように音節数が多い形容詞では、-er をつけずに “more + 形容詞” にするのが基本です。同じく、副詞が長い場合（例: carefully → more carefully）も “more + 副詞” で比較級を作ります。
3. 「短い」とはどんな形容詞・副詞？
ただし、例外もあるので、以下のような形容詞・副詞は不規則な形になる場合があります。
4. まとめ
「形容詞・副詞 + er than…」は、英語で最もよく使われる比較表現の一つです。ぜひ例文とともに繰り返し練習し、慣れていきましょう。
形容詞・副詞-er than ...
「…より～だ」を表す比較級
以下では、比較級「形容詞・副詞 + er than …」の使い方を、できるだけ詳しく、わかりやすく解説しています。短い形容詞や副詞の場合だけでなく、長い語（2音節以上）による使い分けにも注目してください。
1. 「…より～だ」と言いたいときの基本形
英語で「AはBより～だ」という比較をするとき、通常次の形を使います。
【短い形容詞 / 副詞】+ er + than + 名詞(比較対象)
例文
このように、短い形容詞（1音節、または -y で終わる2音節など）は形容詞の語尾に -er をつけて表現します。「副詞」も短い語なら同様に -er で表現します。たとえば “fast” → “faster” など。
2. 形容詞が長め（2音節以上など）の場合
形容詞が2音節以上で、-y で終わらないような「長めの形容詞」の場合は、次のように表現します。
more + 形容詞 + than + 名詞(比較対象)
例文
“interesting” のように音節数が多い形容詞では、-er をつけずに “more + 形容詞” にするのが基本です。同じく、副詞が長い場合（例: carefully → more carefully）も “more + 副詞” で比較級を作ります。
3. 「短い」とはどんな形容詞・副詞？
ただし、例外もあるので、以下のような形容詞・副詞は不規則な形になる場合があります。
4. まとめ
「形容詞・副詞 + er than…」は、英語で最もよく使われる比較表現の一つです。ぜひ例文とともに繰り返し練習し、慣れていきましょう。
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味はいかがですか。
How about the taste?
味はいかがですか。
How about the taste?
味はいかがですか。
解説
味はいかがですか。
How about ...?
以下では、“How about …?” の使い方をより詳しく、わかりやすく解説します。
“How about …?” とは？
“How about …?” は提案や意見を求めるときに使われるフレーズです。日本語では「～はどうですか？」「～はいかが？」などと訳せます。相手に「こうしてみるのはどう？」「こんな方法はどう思う？」と確認したいときによく用いられます。
使い方のパターン
“What about …?” との違い
似た表現に “What about …?” がありますが、次のような違いがあります。
ただし、日常会話では “How about …?” と “What about …?” は似た場面で使われることが多く、厳密に分けないこともあります。
使うときのポイント
例文まとめ
“How about …?” を使うことで、相手の意見を引き出すのはもちろん、自然な形で提案ができます。ぜひ会話の中で活用してみてください。
How about ...?
相手に意見や説明を求める
以下では、“How about …?” の使い方をより詳しく、わかりやすく解説します。
“How about …?” とは？
“How about …?” は提案や意見を求めるときに使われるフレーズです。日本語では「～はどうですか？」「～はいかが？」などと訳せます。相手に「こうしてみるのはどう？」「こんな方法はどう思う？」と確認したいときによく用いられます。
使い方のパターン
“What about …?” との違い
似た表現に “What about …?” がありますが、次のような違いがあります。
ただし、日常会話では “How about …?” と “What about …?” は似た場面で使われることが多く、厳密に分けないこともあります。
使うときのポイント
例文まとめ
“How about …?” を使うことで、相手の意見を引き出すのはもちろん、自然な形で提案ができます。ぜひ会話の中で活用してみてください。
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ジャガイモをいくらかほしいのですが、ありますか。
I want some potatoes. Do you have any?
ジャガイモをいくらかほしいのですが、ありますか。
I want some potatoes. Do you have any?
ジャガイモをいくらかほしいのですが、ありますか。
解説
ジャガイモをいくらかほしいのですが、ありますか。
some/any+名詞
以下の文章は、「some/any + 名詞」の使い方を詳しくわかりやすく解説したものです。さらに具体例を盛り込み、場合による使い分けを整理してみましょう。
1. 基本的な使い方
1-1. 肯定文では “some” を使う
例：
1-2. 疑問文・否定文では “any” を使う
疑問文の例：
否定文の例：
2. 例外的なケース：疑問文で “some” を使うとき
2-1. 申し出・勧誘など
疑問形でも、「勧める」「提案する」「～はいかがですか？」などの文脈では、答えが「Yes」になることを期待して “some” を使います。
例：
これらの場合、「ある程度の量を勧めたい」というニュアンスを込めるため、通常の「疑問文 + any」とは異なり “some” が好まれます。
2-2. 肯定を期待する質問
「相手がきっと持っているだろう」「きっとそうだろう」と思って尋ねるような場合も “some” を使うことがあります。
例：
3. “any” を肯定文で使う特別な用法
3-1. 「どれでも」「誰でも」など無制限のニュアンス
“any” は肯定文でも「どれでも」「誰でも」「いつでも」「どんな時でも」という意味を表すときに使われます。
例：
4. 「some/any + 名詞」に関して覚えておきたいポイント
5. まとめ
このように文の形や意図によって使い分けることで、自然な英語表現ができるようになります。ぜひ会話や文章を作りながら身につけていってください！
some/any+名詞
「いくつかの、いくらかの」を表すsome/any
以下の文章は、「some/any + 名詞」の使い方を詳しくわかりやすく解説したものです。さらに具体例を盛り込み、場合による使い分けを整理してみましょう。
1. 基本的な使い方
1-1. 肯定文では “some” を使う
例：
1-2. 疑問文・否定文では “any” を使う
疑問文の例：
否定文の例：
2. 例外的なケース：疑問文で “some” を使うとき
2-1. 申し出・勧誘など
疑問形でも、「勧める」「提案する」「～はいかがですか？」などの文脈では、答えが「Yes」になることを期待して “some” を使います。
例：
これらの場合、「ある程度の量を勧めたい」というニュアンスを込めるため、通常の「疑問文 + any」とは異なり “some” が好まれます。
2-2. 肯定を期待する質問
「相手がきっと持っているだろう」「きっとそうだろう」と思って尋ねるような場合も “some” を使うことがあります。
例：
3. “any” を肯定文で使う特別な用法
3-1. 「どれでも」「誰でも」など無制限のニュアンス
“any” は肯定文でも「どれでも」「誰でも」「いつでも」「どんな時でも」という意味を表すときに使われます。
例：
4. 「some/any + 名詞」に関して覚えておきたいポイント
5. まとめ
このように文の形や意図によって使い分けることで、自然な英語表現ができるようになります。ぜひ会話や文章を作りながら身につけていってください！
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ここでは走るな。
Don't run here.
ここでは走るな。
Don't run here.
ここでは走るな。
解説
ここでは走るな。
否定命令文: Don't+一般動詞
以下の解説では、英語の否定命令文「Don’t + 一般動詞」の形について、できるだけ詳しく解説します。
否定命令文とは？
英語の命令文（相手に対して「〜しなさい」「〜して」という指示をする文）は、通常、動詞の原形（一般動詞の形）で始まります。たとえば:
これらは肯定の命令文で、「これをしなさい」という意味を伝えます。
一方、「〜しないで」と相手に指示したい場合は、命令文の文頭にDon’t（= Do not）を付けて表します。これが否定命令文になります。
基本形: Don’t + 動詞の原形
否定命令文を作る際は、以下の形を使います。
Don’t + 動詞の原形 + ...
必ず「Don’t」を文頭に置き、その直後に動詞の原形が続きます。
例文を使った慣用表現
注意点
まとめ
例文を数多く読んだり聞いたりしながら、この形に慣れていくとよいでしょう。
否定命令文: Don't+一般動詞
「～しないで」は、don't！
以下の解説では、英語の否定命令文「Don’t + 一般動詞」の形について、できるだけ詳しく解説します。
否定命令文とは？
英語の命令文（相手に対して「〜しなさい」「〜して」という指示をする文）は、通常、動詞の原形（一般動詞の形）で始まります。たとえば:
これらは肯定の命令文で、「これをしなさい」という意味を伝えます。
一方、「〜しないで」と相手に指示したい場合は、命令文の文頭にDon’t（= Do not）を付けて表します。これが否定命令文になります。
基本形: Don’t + 動詞の原形
否定命令文を作る際は、以下の形を使います。
Don’t + 動詞の原形 + ...
必ず「Don’t」を文頭に置き、その直後に動詞の原形が続きます。
例文を使った慣用表現
注意点
まとめ
例文を数多く読んだり聞いたりしながら、この形に慣れていくとよいでしょう。
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昼食を食べているとき電話が鳴った。
The phone rang when I was having lunch.
昼食を食べているとき電話が鳴った。
The phone rang when I was having lunch.
昼食を食べているとき電話が鳴った。
解説
昼食を食べているとき電話が鳴った。
副詞節: when ...
以下では、接続詞 when
を使った副詞節について、より詳しく、わかりやすく解説します。
1. 「when」の基本的な役割
when
は「～の時（とき）」という意味を表す接続詞で、主節（メインの文）と従属節（サブの文）をつなぐ機能を持ちます。具体的には、「～するとき」「～だったとき」など、時間を示す節を作り出します。
例：
この例文では when you were young
が副詞節となり、「若いとき」という時を示す部分を担当しています。
2. 文頭に置く場合と文中に置く場合
(1) 文頭に置く場合
副詞節が文頭に来るときは、それに続く主節との間にカンマ（,）を置く必要があります。これは、文頭の副詞節が長くなるほど、読む側にとって節の切れ目がわかりにくくなることを防ぐための一般的なルールです。
例：
(2) 文中に置く場合
副詞節が文中（主節のあと）に来る場合は、通常カンマを置きません。副詞節が文の途中に挿入されるため、主節と副詞節の境目が明確になっており、カンマを入れずにスムーズに読めるからです。
例：
3. 時を表す表現のバリエーション
when
は「～の時」という意味だけでなく、次のように「～するとすぐに」や「～のときに限って」のニュアンスとしても使えます。
4. 副詞節と主節の関係
when
を使った副詞節は、主節に対して時間的な情報を補足する「従属節（サブの文）」です。文としての中心的な意味は主節が担い、その主節を修飾・補足する形で when
副詞節が働きます。したがって、副詞節だけでは文として成立しません。
5. カンマの有無を整理
まとめ
このように、when
節をどこに置くかでカンマの有無が変わります。英作文や英文読解においては、when
が示す時間的なつながりや、カンマの位置に注意して理解・作成すると、より自然な英語表現が身につきます。
副詞節: when ...
「～のとき」と訳す接続詞whenを伴う副詞節
以下では、接続詞 when
を使った副詞節について、より詳しく、わかりやすく解説します。
1. 「when」の基本的な役割
when
は「～の時（とき）」という意味を表す接続詞で、主節（メインの文）と従属節（サブの文）をつなぐ機能を持ちます。具体的には、「～するとき」「～だったとき」など、時間を示す節を作り出します。
例：
この例文では when you were young
が副詞節となり、「若いとき」という時を示す部分を担当しています。
2. 文頭に置く場合と文中に置く場合
(1) 文頭に置く場合
副詞節が文頭に来るときは、それに続く主節との間にカンマ（,）を置く必要があります。これは、文頭の副詞節が長くなるほど、読む側にとって節の切れ目がわかりにくくなることを防ぐための一般的なルールです。
例：
(2) 文中に置く場合
副詞節が文中（主節のあと）に来る場合は、通常カンマを置きません。副詞節が文の途中に挿入されるため、主節と副詞節の境目が明確になっており、カンマを入れずにスムーズに読めるからです。
例：
3. 時を表す表現のバリエーション
when
は「～の時」という意味だけでなく、次のように「～するとすぐに」や「～のときに限って」のニュアンスとしても使えます。
4. 副詞節と主節の関係
when
を使った副詞節は、主節に対して時間的な情報を補足する「従属節（サブの文）」です。文としての中心的な意味は主節が担い、その主節を修飾・補足する形で when
副詞節が働きます。したがって、副詞節だけでは文として成立しません。
5. カンマの有無を整理
まとめ
このように、when
節をどこに置くかでカンマの有無が変わります。英作文や英文読解においては、when
が示す時間的なつながりや、カンマの位置に注意して理解・作成すると、より自然な英語表現が身につきます。
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アメリカでは何語が話されていますか。
What language is spoken in America?
アメリカでは何語が話されていますか。
What language is spoken in America?
アメリカでは何語が話されていますか。
解説
アメリカでは何語が話されていますか。
WH-疑問文: What+名詞 ...?
以下では、「WH-疑問文」の中でも特に “What + 名詞 …?” の形について、より詳しく、わかりやすく解説します。
WH-疑問文とは
英語の疑問文には、文頭に who, which, when, where, why, how など “wh” で始まる単語を使うものがあります。これらは「WH-疑問詞」と呼ばれ、質問内容に応じて文全体の意味が変わります。
“What” とは？
“What” は「何が（を）」「何の」という意味を持つ疑問詞で、主に「物事や事柄」をたずねるときに使います。英語では「あなたが知りたい『何か』は何？」というニュアンスになります。
例文
“What + 名詞 …?” の形
“What” に特定の名詞を続け、「どんな〇〇？」「なんの〇〇？」などをたずねる表現が “What + 名詞 …?” です。
例文で見るパターン
文の組み立て方
“What + 名詞” を文頭に置く場合、疑問文の一般的な形と同じく、その後に (助動詞 + 主語 + 動詞) や、be動詞 + 主語 の順序が続きます。
【例】
What + (名詞) + do/does + 主語 + 動詞 + 補語・修飾語句 … ?
“What” と “Which” の違い
ポイントのおさらい
上記のポイントを押さえておくと、“What + 名詞?” を使った疑問文をスムーズに作って、様々な状況に応用できます。ぜひ、例文を参考にしながら実際に使ってみてください。
WH-疑問文: What+名詞 ...?
疑問詞whatで始まる疑問文
以下では、「WH-疑問文」の中でも特に “What + 名詞 …?” の形について、より詳しく、わかりやすく解説します。
WH-疑問文とは
英語の疑問文には、文頭に who, which, when, where, why, how など “wh” で始まる単語を使うものがあります。これらは「WH-疑問詞」と呼ばれ、質問内容に応じて文全体の意味が変わります。
“What” とは？
“What” は「何が（を）」「何の」という意味を持つ疑問詞で、主に「物事や事柄」をたずねるときに使います。英語では「あなたが知りたい『何か』は何？」というニュアンスになります。
例文
“What + 名詞 …?” の形
“What” に特定の名詞を続け、「どんな〇〇？」「なんの〇〇？」などをたずねる表現が “What + 名詞 …?” です。
例文で見るパターン
文の組み立て方
“What + 名詞” を文頭に置く場合、疑問文の一般的な形と同じく、その後に (助動詞 + 主語 + 動詞) や、be動詞 + 主語 の順序が続きます。
【例】
What + (名詞) + do/does + 主語 + 動詞 + 補語・修飾語句 … ?
“What” と “Which” の違い
ポイントのおさらい
上記のポイントを押さえておくと、“What + 名詞?” を使った疑問文をスムーズに作って、様々な状況に応用できます。ぜひ、例文を参考にしながら実際に使ってみてください。
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郵便は１日１回配達される。
The mail is delivered once a day.
郵便は１日１回配達される。
The mail is delivered once a day.
郵便は１日１回配達される。
解説
郵便は１日１回配達される。
受動態 (現在形)
以下の解説は、受動態（現在形）の仕組みをなるべく詳しく、わかりやすく説明したものです。
受動態（現在形）の基本
英語の文で「〜される」という意味を表したいときは、受動態（passive voice）を使います。現在形の受動態は、次の形で作られます。
be動詞 (am / is / are) + 過去分詞 (過去形の形と見た目は同じだが、役割が異なる）
これにより、「（主語）は（動作）される」というニュアンスを表せます。例えば:
受動態を使うための条件
受動態を作るには、能動態（普通の文）のときに目的語をとる動詞（他動詞）が必要です。
この動作を受けるもの（上の例だと “the meal”）を主語にして、「〜は（誰々）によって作られる」という文に変えることで、受動態の文になります。
一方、目的語をとらない自動詞（例: sleep, come, go など）は受動態の形を作れません。
例文で確認しよう
まとめ
このように、現在形の受動態は「be動詞 + 過去分詞」で作り、対象となる目的語がないと使えない点がポイントです。動作の受け手を強調したい場合や、行為者を明示する必要がない場合に効果的に使われます。
受動態 (現在形)
be動詞+過去分詞で受動態
以下の解説は、受動態（現在形）の仕組みをなるべく詳しく、わかりやすく説明したものです。
受動態（現在形）の基本
英語の文で「〜される」という意味を表したいときは、受動態（passive voice）を使います。現在形の受動態は、次の形で作られます。
be動詞 (am / is / are) + 過去分詞 (過去形の形と見た目は同じだが、役割が異なる）
これにより、「（主語）は（動作）される」というニュアンスを表せます。例えば:
受動態を使うための条件
受動態を作るには、能動態（普通の文）のときに目的語をとる動詞（他動詞）が必要です。
この動作を受けるもの（上の例だと “the meal”）を主語にして、「〜は（誰々）によって作られる」という文に変えることで、受動態の文になります。
一方、目的語をとらない自動詞（例: sleep, come, go など）は受動態の形を作れません。
例文で確認しよう
まとめ
このように、現在形の受動態は「be動詞 + 過去分詞」で作り、対象となる目的語がないと使えない点がポイントです。動作の受け手を強調したい場合や、行為者を明示する必要がない場合に効果的に使われます。
These are the rules we must follow.
ヒント
These/Those are ... (疑問文・否定文含む)
「これらは/あれらは～です」
（タップまたはEnterキー）
これらは我々が守らなければならないルールです。
These are the rules we must follow.
これらは我々が守らなければならないルールです。
These are the rules we must follow.
これらは我々が守らなければならないルールです。
解説
これらは我々が守らなければならないルールです。
These/Those are ... (疑問文・否定文含む)
以下では、「These / Those are ~」の表現を使った英文法について、疑問文・否定文も含めて詳しく解説します。
1. 基本形「These / Those are ~」の意味
ポイントは、指し示す対象が「複数形」であることです。単数形であれば “This is ~” / “That is ~” となるので、複数を表す場合には注意が必要です。
2. 疑問文の作り方「Are these / those ~ ?」
「These / Those are ~」を疑問文にする場合は、次の形になります。
たとえば、以下のような例が挙げられます。
疑問の形だけでなく、答え方も練習するとよいでしょう。
3. 否定文の作り方「These / Those are not ~.」
否定文では “are not” を用い、短縮形の “aren’t” もよく使われます。
たとえば、以下の例が考えられます。
4. 例文のまとめ
5. 使い分けの注意点
例外的に、物理的には近くても、話し手が心理的または時間的な距離を感じる場合に “those” を使うこともあります。これは、やや上級の用法になりますが、ニュアンスとしても押さえておくと便利です。
6. 練習のコツ
上記のポイントを押さえると、「These are ~」および「Those are ~」を使った文をスムーズに作成できるようになります。ぜひ、具体的な対象を指さしながら声に出して練習してみてください。
These/Those are ... (疑問文・否定文含む)
「これらは/あれらは～です」
以下では、「These / Those are ~」の表現を使った英文法について、疑問文・否定文も含めて詳しく解説します。
1. 基本形「These / Those are ~」の意味
ポイントは、指し示す対象が「複数形」であることです。単数形であれば “This is ~” / “That is ~” となるので、複数を表す場合には注意が必要です。
2. 疑問文の作り方「Are these / those ~ ?」
「These / Those are ~」を疑問文にする場合は、次の形になります。
たとえば、以下のような例が挙げられます。
疑問の形だけでなく、答え方も練習するとよいでしょう。
3. 否定文の作り方「These / Those are not ~.」
否定文では “are not” を用い、短縮形の “aren’t” もよく使われます。
たとえば、以下の例が考えられます。
4. 例文のまとめ
5. 使い分けの注意点
例外的に、物理的には近くても、話し手が心理的または時間的な距離を感じる場合に “those” を使うこともあります。これは、やや上級の用法になりますが、ニュアンスとしても押さえておくと便利です。
6. 練習のコツ
上記のポイントを押さえると、「These are ~」および「Those are ~」を使った文をスムーズに作成できるようになります。ぜひ、具体的な対象を指さしながら声に出して練習してみてください。
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