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彼は講堂に入る前に、学校の制服に指定されたネクタイを直した。
工業学校を卒業した後、マヤは地元の製造工場で職を得ました。
2年間働いた後、マリアは仕事のために学校を離れた若者に追加の教育を提供する学校に戻り、学業を終えて就職の見通しを良くすることにした。
娘はこの秋、主に外国人の子どもが通い、一般的な現地教育とは異なる国際的なカリキュラムを教える国際学校に通い始めました。授業は英語とスペイン語の両方で行われます。
保育士は、入学を勧める前に、各児童が就学の準備ができているかどうかを評価しました。
彼女は修道女が教職員を務める学校に通い、修道女たちは宗教だけでなく思いやりや規律も教えた。
彼女はピルエットを完璧にするため、毎朝バレエ学校で練習した。
クアラルンプールの親たちは、子どもを早いうちから流暢にさせたいと考え、中国語(マンダリン)またはタミル語を授業言語とする小学校を選ぶことが多い。
新しい近所に引っ越した後、娘は通り沿いのマレー語を授業言語とする小学校に通い始めました。
その会議には、カリキュラムの変更について議論するために複数の学区の管理者が集まりました。
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