英和選択問題 / 入門英単語（CEFR-J A1） - 未解答
英単語から正しい日本語の意味を選ぶ問題です。リーディング能力の向上に役立ちます。
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〈C〉《米》『小型パン』(ふくらし粉かソーダを用いて焼いたもの;《英》scone) / 〈C〉《英》『ビスケット』
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おやすみなさい
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浜,海岸 / 海水浴場 / 〈ボートなど〉'を'浜に引き上げる
- 活用形: 数詞のため、複数形はありません。名詞的に使う場合も同形「thirty」です。
- 他の品詞形: 「thirtieth (30番目の、30番目)」という《序数詞》が関連形として挙げられます。
- 接頭語 (prefix): なし
- 語幹 (stem): 「thir-」…本来は「three（3）」と関連のある形。
- 接尾語 (suffix): 「-ty」…「十の倍数を表す」古い接尾語。
- thirteenth (13番目の / 第13の)
- thirtieth (30番目の / 第30の)
- three (3)
- thirteen (13)
- turn thirty（30歳になる）
- thirty degrees（30度）
- thirty minutes（30分）
- in one’s thirties（30代で）
- thirty days（30日）
- thirty percent（30パーセント）
- thirty dollars（30ドル）
- thirty miles away（30マイル離れた所に）
- thirty-year anniversary（30周年記念）
- thirty-odd（30いくつ、30少々）
- 「13 (thirteen)」と発音もつづりも似ているので、聞き取り・スペルミスに注意が必要です。
- あまり感情を含む単語ではありませんが、「30歳」への感慨など、文脈によっては少し特別な意味を持つこともあります（例: “I’m turning thirty.”）。
- 日常会話でもビジネスでも気軽に使われるカジュアル〜フォーマルまで幅広い場面で使われる単語です。
- 基本用法: 数詞（cardinal numeral）として名詞や名詞句を修飾して数量を表します。
例: “thirty people” (30人の人々) - 名詞的用法: 数そのものを主語や補語に使うこともあります。
例: “Thirty is a nice even number.” (30はきりのよい偶数だ) - 序数詞: 30番目を表すときは “thirtieth” になります。
例: “the thirtieth floor” (30階) - 数詞であるため、場面によるフランクさやフォーマルさの差はほぼありませんが、文脈によって丁寧さが変わります。
- “I need thirty more minutes to finish this movie.”
（この映画を見終わるのにあと30分必要なんだ。） - “My mom turned thirty when I was born.”
（私が生まれた時、母は30歳になったところだった。） - “There are exactly thirty cookies in the jar.”
（ビンの中にはちょうど30枚のクッキーが入っているよ。） - “We need to hire thirty new employees this quarter.”
（今四半期で30名の新規採用が必要です。） - “This report must be at least thirty pages long to cover all details.”
（この報告書はすべての詳細を含むには少なくとも30ページ必要です。） - “Our sales increased by thirty percent compared to last year.”
（昨年と比べて売り上げは30％増加しました。） - “Participants were divided into two groups of thirty each.”
（被験者は、それぞれ30人ずつの2グループに分けられた。） - “Thirty samples were collected from each test site.”
（各試験現場から30のサンプルが採取された。） - “The experiment required thirty minutes of uninterrupted observation.”
（その実験には30分間の連続観察が必要だった。） - 「three tens」(「3つの10」という表現ですが、通常は用いません)
- 「the big three-oh」「30歳」を指す口語的・スラング的表現
- 特定の反意語はありません（「30」を否定するとすれば「not thirty」や他の数字で言い換えるなど）。
- IPA(アメリカ英語): /ˈθɝːti/
- IPA(イギリス英語): /ˈθɜːti/
- アクセント: 最初の「thir-」の部分にアクセントが置かれます（THIR-ty）。
- よくある発音の間違い:
- 「θ」の音が「s」や「t」に近くなる。
- 「thirteen (13)」との区別があいまいになりがち。
- 「thirsty (のどが渇いた)」など似たスペルの単語と混同する。
- 「θ」の音が「s」や「t」に近くなる。
- スペリングミス: “thirty” を “thirtey” や “thrity” と書いてしまう。
- 発音ミス: 「thirteen」と混同してしまい、最後の母音・子音を誤って強調してしまう。
- 聞き取りミス: 「13」と「30」は試験でもよく混同されがちなので、リスニング時には要注意。
- TOEICなどでも「thirteen」「thirty」を聞き間違える問題がしばしば出題されます。
- TOEICなどでも「thirteen」「thirty」を聞き間違える問題がしばしば出題されます。
- 語源的には “3×10” というイメージで、「three (3)」と「ty (×10)」が合わさっていると覚えるとわかりやすい。
- 「thir-」は「three」、「-ty」は「tens（十の倍数）」を表す、と分解すると理解・記憶しやすいです。
- 「thirteen (13)」との混乱を避けるには、最後の音に注目して聞き取る・書き取る練習をしましょう。
- 覚える時は、数字を順番に、「thirteen, fourteen… twenty… thirty…」と音読を繰り返すのがおすすめです。
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『食堂』
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〈U〉ポピュラー音楽, ポップス / 〈C〉ポップソング
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『午後』(ラテン語post meridiem(after noon)の略;数字の後につける)
- An implement consisting of bristles, hair, or wire set into a handle, used for cleaning, grooming, painting, etc.
- ブラシ。毛やワイヤーなどが持ち手に付いている道具で、掃除や髪をとかす、塗装などの用途に使用します。
「身だしなみや掃除、アートなどさまざまな場面で使われるツールです。形状も用途によっていろいろあり、歯ブラシやヘアブラシ、ペイントブラシなどが代表的です。」 - 動詞 (to brush)：「ブラシをかける」「軽く触れる」
- 例: “I will brush my hair.” (髪をブラシでとかす)
- 例: “The bird’s wing brushed my shoulder.” (鳥の翼が僕の肩にかすった)
- 例: “I will brush my hair.” (髪をブラシでとかす)
- 形容詞 (brushy)：「(場所が)草むらのように茂った」「やぶのある」
- 例: “We walked through the brushy area.” (私たちはやぶのある場所を歩いた)
- A2レベル：日常生活に関連する単語をある程度理解して使えるレベルです。
「brush」は身だしなみや日常的な行為に頻出のため、初級レベルで覚えておくと便利な単語です。 - 「brush」ははっきりとした接頭語・接尾語をもたない、単独で存在する語として理解されることが一般的です。
- 掃除用具のブラシ
- 髪や毛などを整えるためのブラシ
- 絵を描くためのブラシ (ペイントブラシ)
- 自然のやぶ・低木の茂み (※口語で “the brush” と言うことがある)
- toothbrush (歯ブラシ)
- hairbrush (ヘアブラシ)
- paintbrush (ペイントブラシ)
- brushwood (やぶ、低木)
- hair brush（ヘアブラシ）
- paint brush（ペイントブラシ）
- toothbrush（歯ブラシ）
- brush strokes（ブラシの筆致・描画の筆使い）
- wire brush（ワイヤーブラシ）
- body brush（ボディブラシ）
- brush cleaning（ブラシの手入れ・掃除）
- makeup brush（メイクブラシ）
- shoe brush（靴ブラシ）
- nail brush（爪ブラシ）
- 中英語「brussh」または古フランス語「brosse」に由来するとされます。もとは木の枝や小枝の束を指していたとも言われており、そこから「毛や枝をまとめた道具」という意味へ広がったと考えられています。
- 日常生活の道具として一般的ですので、カジュアルな会話でもフォーマルな記述でも幅広く使われます。
- “the brush” というと野外のやぶ (低木の茂み) を指し、「自然の中に入っていく」というイメージを伴うことがあります。
- 口語・文章どちらにも対応可能
- 日常的・カジュアルな場面でもビジネスでの会話（製品説明など）でも使われます。状況によってはformalな文書にも登場します（たとえば掃除用品のカタログなど）。
- 可算名詞: “a brush” / “two brushes” のように数えられる名詞です。
- 主な使われ方:
- 名詞として、ブラシそのものを指す。
- 同じスペルで動詞（他動詞・自動詞）としても使われ、「〜にブラシをかける」「〜が軽く触れる」といった意味を持ちます。
- 名詞として、ブラシそのものを指す。
- “I need a brush to clean the floor.”
- “He gave the dog a quick brush.”
- “brush off” (〜を無視する、払いのける)
- 例: “He tried to brush off the criticism.”
- 例: “He tried to brush off the criticism.”
- “brush up on (something)” (〜をやり直す、復習する)
- 例: “I need to brush up on my French before the trip.”
- “Could you pass me the hair brush? I need to fix my hair.”
（ヘアブラシを取ってくれる？ 髪を整えたいの。） - “I always keep a small brush in my bag for emergencies.”
（緊急時のために小さなブラシをバッグに常備しているの。） - “Don’t forget to clean your makeup brushes regularly.”
（メイクブラシは定期的に洗うのを忘れないでね。） - “This new line of brushes features ergonomic handles for comfortable use.”
（この新しいシリーズのブラシは、握りやすいハンドルを備えています。） - “We should include a free cleaning brush with each product for better customer satisfaction.”
（顧客満足度向上のために、各商品に無料のクリーニングブラシを付けましょう。） - “Please ensure the paint brushes are stored properly after the demonstration.”
（デモの後、ペイントブラシをきちんと保管してください。） - “The artist’s brush technique reveals Impressionist influences.”
（その画家のブラシテクニックには印象派の影響が見られる。） - “We analyzed the microstructure of the brush bristles under the microscope.”
（私たちは顕微鏡下でブラシの毛の微細構造を分析しました。） - “Clinical studies focus on the antibacterial properties of advanced toothbrush designs.”
（臨床研究は、先進的な歯ブラシ設計の抗菌特性に注目しています。） - comb（くし）
- 髪をとかす道具という点で共通。ただし「ブラシ」は毛先が多い、一方「くし」は歯が並んでいる違いがある。
- 髪をとかす道具という点で共通。ただし「ブラシ」は毛先が多い、一方「くし」は歯が並んでいる違いがある。
- scrubber（たわし）
- 強めのブラッシング用 ©: 主に固い部分をゴシゴシこする道具。
- 強めのブラッシング用 ©: 主に固い部分をゴシゴシこする道具。
- broom（ほうき）
- 床や地面を掃くための道具。毛の部分は大きく長い。
- 床や地面を掃くための道具。毛の部分は大きく長い。
- はっきりとした「反意語」はありませんが、「brush」を使わないで拭く道具として cloth (布) や rag (ぞうきん) などが挙げられます。「用途が異なる道具」という点で対比される可能性があります。
- IPA表記: /brʌʃ/
- アメリカ英語: ブラʃ
- イギリス英語: ブラʃ
- 強勢（アクセント）の位置: 単音節語なので特に区別する必要はありませんが、 “brush” のみで発音します。
- よくある間違い: “blush” (赤面する) と音が似ているので、uの音やスペルの違いに注意。
- “brush” のスペルミス: “brash” (向こう見ずな) などに間違えやすいので注意。
- “blush” (赤面する) と混同しがち。「u」と「l」の位置をしっかり確認しましょう。
- TOEICや英検などの試験では、日常動作や製品説明に関する文章で見かけることがあります。特に「brush up on～ (～を復習する)」のような句動詞は穴埋め問題などで出題される可能性があります。
- 「ブラシ」は日常的に目にする道具。歯を磨くことを思い出しながら「toothbrush」をセットで覚えるのが定番。
- 「brush up on ～」(復習する) というイディオムを「ブラシで磨き直すイメージ」で思い出すと覚えやすい。
- 「brush」と「blush」は「r」か「l」の違いで意味が大きく変わるので、発音にも注意して区別しましょう。
- 動詞 (Verb)
- 現在形: am / are / is
- 過去形: was / were
- 過去分詞: been
- 現在分詞: being
- being (名詞/人や生物の「存在」、あるいは「状態」を指す)
- been (動詞「be」の過去分詞形)
- be (原形)
- am / are / is (現在形)
- was / were (過去形)
- being (現在分詞/名詞)
- been (過去分詞)
- Were you there?
(あなたはそこにいましたか？) - You were late.
(あなたは遅刻しました。) - They were excited.
(彼らは興奮していました。) - We were at home.
(私たちは家にいました。) - If I were you...
(もし私があなたなら...) - Were you aware of that?
(それに気づいていましたか？) - If it were possible...
(もしそれが可能なら...) - The results were announced.
(結果が公表されました。) - Were it not for his help...
(もし彼の助けがなければ...) - We were thinking about you.
(私たちはあなたのことを考えていました。) - 過去の状態を述べたいときにシンプルに使います。
例:We were happy then.
(その時は幸せだった) - 仮定法（仮定の話をする場合）でも、「If I were you...」のように単数主語「I」でも用いられます。口語では
If I was you...
と言う人もいますが、文法的・フォーマルにはIf I were you...
が好まれます。 - カジュアルな会話からビジネス文書・学術的文章まで幅広く用いられる、非常に基本的かつ汎用性のある変化形です。
- If I were you, I would ... : 仮定法で「もし私があなたなら～するのに」の意味
- Were it not for ... : よりフォーマルな仮定法表現。「もし～がなければ」の意味
- People were told to ... : 受動態の過去形式
- カジュアル:
We were hanging out last night.
- フォーマル:
Were it necessary, the committee would convene immediately.
Were you okay after the trip?
(旅のあと、体調は大丈夫だった？)We were at the café when you called.
(君が電話してきたとき、私たちはカフェにいたよ。)They were so excited to see the movie.
(彼らはその映画を見るのをとても楽しみにしてたよ。)We were planning to finalize the contract yesterday.
(昨日、その契約を締結する予定でした。)Were all the team members informed about the meeting?
(全チームメンバーにミーティングの知らせは行き渡りましたか？)The figures were updated to reflect the latest data.
(最新データを反映するために数値が更新されました。)The hypotheses were tested using a control group.
(仮説は対照群を使用して検証された。)Were it not for this historical document, we would lack evidence of the event.
(もしこの歴史文書がなければ、その出来事の証拠を私たちは欠くであろう。)If the samples were contaminated, the results would be invalid.
(もしサンプルが汚染されていたら、その結果は無効となるだろう。)was
- 「be」の過去形のうち、主語が「I / he / she / it」の場合に使われます。
- 例:
I was ready.
/She was busy.
- 「be」の過去形のうち、主語が「I / he / she / it」の場合に使われます。
used to be
- 過去にそうだったが、今はそうではないときに強調して使われます。
- 例:
We used to be classmates.
- 過去にそうだったが、今はそうではないときに強調して使われます。
- 発音記号(IPA): /wɜːr/ (英: ブリティッシュ), /wɝː/ (米: アメリカン)
- イギリス英語では [wɜː(r)]
- アメリカ英語では [wɝː] または [wɚ] と発音することもあります。
- イギリス英語では [wɜː(r)]
- アクセント（強勢）は短い単語で特に移動はなく、「were」自体が1音節です。
- よく間違えられる発音として、/weər/ (where) と混同するケースがあります。「were」は「ワー/ワァ」のような発音に近く、「where」は「ウェア」のようになります。
- スペルミス: 「were」を「where」と書き間違えることが多いので要注意です。
- 仮定法における「If I were you」の形を正確に覚えておくと、文法問題、TOEICや英検などでもスムーズに対応できます。
- 口語では「If I was you」と耳にすることもありますが、試験や正式な文書では「If I were you」が好まれます。
- 「were」は「we + are」のような音のイメージと紛らわしいですが、正しいスペルは「w - e - r - e」。
- 「If I were you」は日常フレーズとして丸ごと覚えておくと、仮定法の理解が深まります。
- 「were」は「わー」「ワァ」くらいのシンプルな1音節。発音が「where (ウェア)」と似て非なるので覚えやすいように、「We were there.」(私たちはそこにいた) などの例文で口を慣らすと良いでしょう。
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〈C〉上着, (特殊な目的で上半身をおおう)胴着 / 《米》(レコードの)ジャケット, (本の)カバー / (パイプ・ボイラーなどの)被覆物 / (じゃがいもなどの)皮
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《時間を表す数と共に》…時(じ) / (自分の位置を時計の文字盤の中央に置いて)…時の位置(方角)に
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(食事・会合・滞在などへの)招待客,賓客・(ホテル・下宿などの)泊まり客,宿泊人,(レストランなどの) / (ラジオ・テレビなどの番組の)ゲスト,特別出演者
- 単数形: animal
- 複数形: animals
- 形容詞的用法: “animal instinct”「動物的本能」「本能的な直感」のように名詞を修飾する形で使われます。（厳密には形容詞ではなく名詞が名詞を修飾する形ですが、形容詞的な役割に近い用法です）
- 語源的にはラテン語の animal (animāle) に由来し、さらに anima（「魂」「息」「生気」）から派生しています。
- “an-” や “-imal” のように特定の接頭語・接尾語は英語内での生産性は低いですが、同根語に “animate”（「生命のある、活気のある」）などがあります。
- animate（動詞/形容詞）: 生命を吹き込む/活気づける
- animation（名詞）: アニメーション（動く絵・動画効果、活気）
- inanimate（形容詞）: 無生物の、生命のない
- wild animal（野生動物）
- domestic animal（家畜）
- animal kingdom（動物界）
- animal rights（動物の権利）
- animal welfare（動物福祉）
- animal cruelty（動物虐待）
- animal behavior（動物の行動）
- animal shelter（動物保護施設）
- farm animals（牧場の動物）
- animal testing（動物実験）
- ラテン語 animal は「生き物」「動物」を意味し、さらにその語幹である anima は「息」「魂」などを表す語です。古代では「息をしているもの＝生き物」といったニュアンスがありました。
- 「animal」は、生物学的文脈で「動物界に属する生物」というフォーマルなニュアンスを持ちます。
- 日常会話でも「動物」の意味として広く使われますが、「野蛮な人」を強い口調で非難するときに “He’s an animal!” と比喩的表現で使うこともあり、乱暴・失礼な言い方になることがあります。
- カジュアルにもフォーマルにも使えますが、相手への形容に使う場合は失礼になる可能性が高いので注意が必要です。
可算名詞
- “an animal” / “two animals” など、単数・複数形があります。
フォーマル／カジュアル
animal
自体は場面を選ばず使われます。学術的な文脈では「生物学的分類」としてフォーマルに使われますし、日常会話では「動物全般」について語る時にカジュアルに使います。
イディオムやよくある表現
- “animal instincts”: 動物的な本能 → 生存本能や直感、性的衝動などを示唆。
- “party animal”: パーティー好きで盛り上がることが大好きな人を指す口語表現。
- “animal instincts”: 動物的な本能 → 生存本能や直感、性的衝動などを示唆。
“I love animals, especially dogs and cats.”
- 「私は動物が大好き、特に犬と猫が好きです。」
“Is that a wild animal or a pet?”
- 「それは野生動物？ それともペット？」
“Feeding stray animals can be really helpful.”
- 「野良動物にエサをあげるのは、とても助けになります。」
“Our company donates a portion of its profits to animal shelters.”
- 「当社は利益の一部を動物保護施設に寄付しています。」
“We must consider animal welfare standards in product testing.”
- 「製品テストでは動物福祉基準を考慮しなければなりません。」
“The presentation focused on ethical animal treatment in agriculture.”
- 「そのプレゼンは農業における倫理的な動物の扱いに焦点を当てていました。」
“Animal behavior studies have revealed complex social structures among primates.”
- 「動物行動学の研究によって、霊長類の複雑な社会構造が明らかになりました。」
“The animal kingdom is classified into various phyla.”
- 「動物界はさまざまな門（phylum）に分類されます。」
“Genetic analysis shows these animals share a common ancestor.”
- 「遺伝子解析によると、これらの動物は共通の祖先を共有していることがわかります。」
- creature（生き物）
- 「あらゆる生き物」という点で近いが、怪物的なニュアンスや架空の生物にも使われる。
- 「あらゆる生き物」という点で近いが、怪物的なニュアンスや架空の生物にも使われる。
- beast（獣）
- より野性的で強く荒々しいイメージ。やや文学的・古風。
- より野性的で強く荒々しいイメージ。やや文学的・古風。
- living being（生きている存在）
- 生命体全般を指すため、人間も含まれる。より広義。
- 生命体全般を指すため、人間も含まれる。より広義。
- inanimate object（無生物）
- “animal” が指す「生き物」とは対照的に、「生きていないもの」を意味する。
- アメリカ英語: /ˈæn.ə.məl/
- イギリス英語: /ˈæn.ɪ.məl/
スペルミス:
- “animal” を “animel” や “anamal” と誤記してしまうことがあるので注意。
同音異義語との混同:
- 同音異義語（homophone）はありませんが、 “anime”（アニメ）と混ざったりする誤解があるかもしれません。つづりや発音に気をつけてください。
TOEIC・英検などでの出題傾向:
- 初級レベルの単語としてリスニングやリーディングで頻出。動物に関する話題や生物学的文章中でよく登場します。
- 語源の “anima”＝「魂、息」から「息をしているもの＝動物」と覚えるとイメージしやすいです。
- スペリングの最後の部分 “-al” は形容詞の “natural, normal, social” などとも似ていますが、こちらは名詞なのでスペルを間違えないようにしましょう。
- 絵や写真で動物を見るたびに “animal” の綴りを口に出してみるなど、実物と紐づけると記憶に定着しやすいです。
-
〈C〉『シチメンチョウ』(七面鳥) / 〈U〉シチメンチョウに肉 / 〈C〉《話》失敗作,だめなもの,だめな人,いやなやつ
-
〈C〉(成人の) 男 / 〈U〉人類, 人 /
-
私を(に) / 《話》私(=I)
- “science” (名詞) …「科学」
- “scientific” (形容詞) …「科学の」「科学的な」
- “scientifically” (副詞) …「科学的に」
- “science” + “-ist”
- “science” は「科学」
- “-ist” は「〜する人」「専門家」を表す接尾語
- “science” は「科学」
- “science” … 科学
- “scientific” … 科学的な
- “scientifically” … 科学的に
- “scientific method” … 科学的方法
- prominent scientist
→ 卓越した科学者 - nuclear scientist
→ 原子力科学者 - research scientist
→ 研究科学者 - leading scientist
→ 一流の科学者 - government scientist
→ 政府所属の科学者 - social scientist
→ 社会科学者 - field scientist
→ 野外調査を主とする科学者 - data scientist
→ データサイエンティスト - political scientist
→ 政治学者（政治科学者） - team of scientists
→ 科学者チーム - “science” はラテン語の “scientia”（知識）から派生
- 19世紀頃から “-ist” を付けて「〜に精通する専門家」を指す語として使われるようになりました。
- 「科学者」は理系のみならず広義には政治学などの分野にも当てはまることがありますが、一般的には理系分野をイメージされることが多いです。
- 堅めの文章から日常会話まで幅広く使えますが、カジュアルに「研究をしている人」と言いたいときは “researcher” と表現することもあります。
可算名詞ですので、不定冠詞や複数形が必要な場合は “a scientist / scientists” のように使います。
- 例: “He is a scientist.” / “Many scientists contributed to this discovery.”
イディオムや構文例:
- “Scientists have discovered that …”（科学者たちは〜を発見した）
- “According to scientists,”（科学者によると）
- “Scientists have discovered that …”（科学者たちは〜を発見した）
フォーマル/カジュアル:
- フォーマルでもカジュアルでも問題なく使えますが、カジュアルな場面では “He’s really into science.” のように言いかえるケースもあります。
- “My neighbor is a scientist who studies insects.”
→ 「私の隣人は昆虫を研究する科学者です。」 - “I asked a scientist about the strange rock I found.”
→ 「見つけた不思議な石について科学者に聞いてみたよ。」 - “She always wanted to become a scientist since she was little.”
→ 「彼女は幼い頃からずっと科学者になりたかったんだ。」 - “We invited a data scientist to analyze our company’s sales trends.”
→ 「当社の売上傾向を分析するため、データサイエンティストを招きました。」 - “Our research team includes two scientists specializing in renewable energy.”
→ 「私たちの研究チームには、再生可能エネルギーを専門とする科学者が2名います。」 - “We are collaborating with leading scientists to develop a new medical device.”
→ 「新しい医療機器を開発するため、第一線の科学者たちと協力しています。」 - “Scientists around the world have been debating the validity of this hypothesis.”
→ 「世界中の科学者がこの仮説の妥当性について議論しています。」 - “A group of scientists published their findings in a renowned journal.”
→ 「科学者のグループが、その研究成果を有名な学術誌に発表しました。」 - “The conference brought together scientists from various disciplines.”
→ 「その学会には、さまざまな分野の科学者が一堂に会しました。」 - “researcher” (研究者)
- 一般に研究活動を行う人全般を指す。分野を問わない。
- 一般に研究活動を行う人全般を指す。分野を問わない。
- “scholar” (学者)
- より学問的・文献研究的なニュアンスが強く、文系の研究者にも広く使う。
- より学問的・文献研究的なニュアンスが強く、文系の研究者にも広く使う。
- “academic” (研究者・学者)
- 大学などの教育機関で研究・教育に携わる人を指すことが多い。
- 大学などの教育機関で研究・教育に携わる人を指すことが多い。
- “expert” (専門家)
- 特定分野に熟達した人。 “scientist” よりも幅が広い。
- “layman” / “non-expert” (素人、一般人)
- アメリカ英語: [ˈsaɪ.ən.tɪst] （サイ・エン・ティスト）
- イギリス英語: [ˈsaɪ.ən.tɪst] （ほぼ同じ）
- 最初の音節 “sci-” の部分「saɪ」に強勢が置かれます。
- “science” を [ʃ-] で始めないように注意。「サイエンス」ではなく「サイアンス」に近い発音です。
- “scientist” は “sientist” のように綴ってしまうスペルミスが見られる場合があります。
- スペリング:
- “scientist” の “sc-” と “-ist” の部分を間違えやすい。
- “science” から来ていることを意識すると覚えやすい。
- “scientist” の “sc-” と “-ist” の部分を間違えやすい。
- 同音異義語: 直接同音異義語はありませんが、 “science” と綴りを混同しがち。
- 資格試験での出題傾向:
- TOEICや英検などでも、職業や肩書を述べる問題で登場する可能性があります。
- “scientist” が他の専門用語と一緒に文章中で使われ、文脈判断を問う問題が出ることがあります。
- TOEICや英検などでも、職業や肩書を述べる問題で登場する可能性があります。
- “science”＋“ist” = 何かを専門的に行う人 (例: artist, pianist のように “-ist” は「専門家」を表す)
- “sc-” (サイ) から始まる単語をイメージしておくことでスペリングが定着しやすい。
- 「サイエンティスト」とカタカナで覚えるより、 “sigh + en + tist” のリズムで素早く音読すると覚えやすいです。
-
〈U〉〈C〉果物,(植物の)実,果実 / 《複数形で》農作物(果物・穀物・野菜など) / 〈U〉〈C〉《しばしば複数形で》成果,結果 /
-
〈C〉《...の》 阻止 《to ...》 / (確認のための)照合, 検査 / 小切手
-
～を欲する；望む；～したいと思う；～を必要とする
- 単数形: poem
- 複数形: poems
- poet (名詞)：「詩人」
- poetry (名詞)：「詩全般」「詩の芸術」
- poetic (形容詞)：「詩的な」
- poetically (副詞)：「詩的に」
- A1：超初心者 … 単語としてはまだ使わない難易度
- A2：初級 … 詩を扱う機会が少ない
- B1：中級 … 学校の英語の授業などで学ぶレベル
- B2：中上級
- C1：上級
- C2：最上級
- 語源的には、ギリシャ語の「poiēma（作られたもの）」が由来で、その後ラテン語の「poēma」を経由して英語に取り入れられました。
- 「poem」は前後に特別な接頭語や接尾語を持たない短い単語ですが、「poet（詩人）」や「poetry（詩全般）」と同じ語幹に由来しています。
- poet（詩人）
- poetry（詩全般、集合的に表すとき）
- poetic（詩的な）
- poesy（古風な表現で詩、詩作）
- write a poem （詩を書く）
- read a poem （詩を読む）
- recite a poem （詩を朗読する）
- compose a poem （詩を作る）
- publish a poem （詩を出版する）
- love poem （恋愛詩）
- epic poem （叙事詩）
- dedicate a poem to someone （誰かに詩を捧げる）
- a poem by (author’s name) （（作者）の詩）
- short poem / long poem （短詩 / 長詩）
- 古代ギリシャ語の“poiēma”に由来し、「創造されたもの」「作られたもの」を意味する言葉からきています。
- 一般的に「詩」は感情やイメージを深く表現するため、情緒的・芸術的なニュアンスを持ちます。
- フォーマル/カジュアルの両方の文脈で使われますが、学校の授業や文学作品、芸術の文脈ではややフォーマルな印象を与えます。
- 口語でも「I wrote a poem for you.」（君のために詩を書いたよ）のように、やや文学的な話題で使われます。
- 文章（文学作品、レビュー、エッセイなど）で使われることが多いです。
- スピーチや朗読会などフォーマルな場面でもよく見られます。
- 「poem」は可算名詞なので、複数形は「poems」です。
- 他の文学作品を指すときと同様に、定冠詞や不定冠詞との組み合わせで表現します。
- 例: a poem, the poem, these poems
- 例: a poem, the poem, these poems
- よく使われる構文としては「write/compose + a poem」「read/recite + a poem」などがあります。
- 決まった形のイディオムは特に多くはありませんが、文学表現として「poem of praise」（称賛の詩）や「a poem in motion」（動く詩、比喩的に芸術的に美しい動作を指す）などと使われる場合があります。
“I found a beautiful poem online yesterday; it really moved me.”
（昨日オンラインで美しい詩を見つけたんだ、とても感動したよ。）“My friend wrote a poem for me on my birthday.”
（友達が誕生日に詩を書いてくれたよ。）“Have you ever tried writing a poem in English?”
（英語で詩を書いてみたことある？）“We included a short poem in our company newsletter to inspire creativity among employees.”
（従業員の創造性を高めるため、社内ニュースレターに短い詩を掲載しました。）“For the product launch event, we hired a poet to read an inspiring poem.”
（商品の発売イベントのために、感動的な詩を朗読する詩人を雇いました。）“Using a poem in marketing materials can sometimes help capture emotions more effectively.”
（マーケティング資料に詩を用いると、感情をより効果的に捉える場合があります。）“In her latest collection, the poet explores themes of nature and loss in each poem.”
（最新の詩集の中で、その詩人は自然や喪失のテーマを各詩で探求している。）“This poem is a classic example of Romantic literature, emphasizing individual emotion.”
（この詩はロマン主義文学の代表的な例で、個人の感情を強調している。）“We will analyze the structure and rhyme scheme of this poem in today’s class.”
（今日の授業では、この詩の構成と押韻形式を分析します。）- verse（詩行、または詩や聖書の一節）
- 短い詩や詩の一部分を指したり、韻文そのものを指す場合がある。「poem」よりも範囲が狭い場合が多い。
- 短い詩や詩の一部分を指したり、韻文そのものを指す場合がある。「poem」よりも範囲が狭い場合が多い。
- poetry（詩の総称、詩全般）
- 「poem」は詩の1作品を指すが、「poetry」は詩というジャンル全般もしくは詩芸術を指す。
- 「poem」は詩の1作品を指すが、「poetry」は詩というジャンル全般もしくは詩芸術を指す。
- ode（頌歌）
- ある特定の対象を讃える内容の詩。「poem」の一形態だが、形式や目的が特定。
- ある特定の対象を讃える内容の詩。「poem」の一形態だが、形式や目的が特定。
- prose（散文）
- リズムや韻を重視しない通常の文章。詩とは文体的に対立する存在。
- IPA（アメリカ英語）: /ˈpoʊ.əm/ または /ˈpoʊm/
- IPA（イギリス英語）: /ˈpəʊ.ɪm/ または /ˈpəʊm/
- 最初の音節「po」に強勢があります。
- アメリカ英語では「ポウ（ム）」のように発音されることが多く、イギリス英語では「ポウイム」のように聞こえることがあります。
- よくある間違いとして、/poɪm/ のように誤って発音するケースがあります。
- スペルミス: “peom”や“poeam”など、母音の位置が入れ替わる誤り。
- 発音の混乱: “poet” (/ˈpoʊ.ɪt/) と“poem” (/ˈpoʊ.əm/) を混同して発音する。
- 同音異義語は特にありませんが、rhythm（リズム）やrhyme（韻）など詩に関連する単語で綴りを間違えやすいので要注意。
- 試験対策: TOEICや英検などの英語試験では、「詩を表す名詞」「literary作品の種類」の知識として問われることがあります。長文読解や語彙問題で「poetry」との違いを理解しているかチェックされることがあります。
- Edgar Allan Poe（エドガー・アラン・ポー）の名前を思い出すと「Poe＝PoemのPo」とつながり、記憶しやすいかもしれません。
- スペリングは短い単語ですが、o-e-m の流れを意識して「ポ・エ・ム」と分割して覚えると間違いにくくなります。
- 「絵を描くように感情をポエむ」という語呂合わせで覚える人もいます。
-
注意深く,気をつけて
-
〈C〉雌牛, 乳牛 / (鯨・象・サイなどの)雌
-
〈C〉(水・ガス・蒸気などの)噴出 / 噴出物 / 噴出口 / ジェット機
- 品詞: 名詞 (noun)
- 難易度の目安 (CEFR レベル): B1（中級）
→ ある程度英語に慣れた学習者が取り扱えるレベルですが、よく使われる単語なので早めに覚えておくと便利です。 - （参考）動詞形：「officiate（職務を執り行う）」(ただし “officer” からの直接の派生ではない点に注意)
- 主に “offic(e)” + “-er” と考えられますが、由来としては
office（官職・役目）
に “-er” がついた形になっています。
“-er” は「～する人・物」を表す接尾語です。 office
（オフィス、官職）official
（公式の、役人）officiate
（式典や儀式などを執り行う）officially
（正式に、公式に）- police officer（警官）
- army officer（陸軍将校）
- naval officer（海軍将校）
- customs officer（税関職員）
- senior officer（上級職員）
- junior officer（下級職員）
- chief officer（最高責任者・主任職）
- probation officer（保護観察官）
- immigration officer（入国管理官）
- intelligence officer（諜報員）
- 「office（職務・官職）」はラテン語の “officium” に由来し、そこから「公的な役職」を表わす単語として広がりました。
- “officer” はその「職務に就いている人」という意味で、中世英語を経て今の形で使われるようになりました。
- 公的機関や軍・警察などで使われる、フォーマルなニュアンスが強いです。
- 口語でも「警官」の意味で “cop” などが使われる場合がありますが、“officer” の方が丁寧かつ正式です。
- 「公務員」全般を指すほど広義には使わないので、基本的には「特定の組織で役職を持つ人」として理解するとよいでしょう。
- 名詞（可算名詞）
複数形は “officers” となります。 - 冠詞 “an” ではなく “a” がつきます (先頭の音は母音ではないため)
例: “a police officer” / “an officer” は母音ではない？
→ 実際には “officer” の最初の音は母音（/ˈɒfɪsər/）に近いですが、綴りの最初の文字が母音“o”のとき、発音が母音なら冠詞は “an” になることが多いです。
ただしアメリカ英語では /ˈɔːfɪsər/（オー）に近い場合もあり、「アオ」と聞こえるため “an officer” と書かれることもあります。
イギリス英語も実際には /ˈɒfɪs.ər/（オ音）ですが、慣習で “an officer” と書かれることが多いです。
→ 実際には “an officer” が一般的に多く見られます。 - 特定の役職とともに使う場合は “Officer + 名前” の形で称号のようにも使う
例: “Officer Smith” (警官のスミス) - “Officer on duty” : 当直（勤務中）の警官・職員
- “Officer in charge” : 担当の責任者
- “I saw an officer directing traffic this morning.”
（今朝、交通整理をしている警官を見かけたよ。） - “Excuse me, Officer. Could you help me find the train station?”
（すみません、警官さん。駅への行き方を教えていただけますか？） - “My friend’s father is an army officer stationed overseas.”
（私の友人のお父さんは海外に配属されている陸軍将校です。） - “The chief financial officer is responsible for the company’s budget.”
（最高財務責任者は、その会社の予算を担当しています。） - “We had a meeting with a customs officer about import regulations.”
（輸入規制について税関職員との打ち合わせをしました。） - “Our health and safety officer conducts regular inspections.”
（当社の衛生安全担当官が定期的に検査を行います。） - “The United Nations field officer reported on local conditions.”
（国連の現地担当官が現地の状況を報告しました。） - “Data collection was supervised by an independent auditing officer.”
（データ収集は独立の監査官が監督しました。） - “The intelligence officer provided classified information to the committee.”
（諜報員が委員会に機密情報を提供しました。） - “official”（公務員、役人）：書類上・法的に公的資格を持つ人を指す。より広義。
- “executive”（幹部）：ビジネス分野で管理職を指す場合が多い。
- “commander”（指揮官）：軍隊や警察内で特定の指揮権がある人を明確に指す。
- “agent”（エージェント、代理人）：情報機関や特定の業務を代行する人を指す。
- 特に明確な反意語はありませんが、「一般市民（civilian）」などが文脈上対比されることがあります。
IPA（国際音声記号）
イギリス英語: /ˈɒfɪs.ər/
アメリカ英語: /ˈɔːfɪsər/ または /ˈɑːfɪsər/アクセントは最初の “o” にあります（ “O-ffi-cer” の “O” を強めて発音します）。
日本人学習者は “-er” の発音を「アー」と伸ばし過ぎたり、「オフィッサー」とカタカナ発音する傾向があるので要注意です。
- “office” と “officer” を混同するミス: どちらもスペルが似ていますが、
- “office” は「事務所/職務」
- “officer” は「～の職務に就く人」
という違いがある点をはっきり区別して覚えましょう。
- “office” は「事務所/職務」
- 「冠詞」の使い方に注意: “an officer” と書くことがほとんどですが、場合によっては “a officer” と聞こえてしまう人もいます。正しくは “an officer” が一般的です。
- TOEIC・英検などでは、「police officer」や「customs officer」のような複合フレーズが出題されやすいです。
- “office” (オフィス) に “-er” がついて「オフィスで働く人」と覚えると理解しやすいでしょう。
- また「権限 offic(オフィス) にいる人」→「指揮権・権限のある人」というイメージで押さえましょう。
- スペルに慣れるには “offic” + “er” と分けて覚えるのがポイントです。
-
〈U〉文法 / 〈C〉文法書 / 〈U〉(文法的に正しい)言葉遺い, 語法
-
『…をする』,行う,果たす / 《通例have ~,時にbe ~の形で》…を終える / …を処理する / 〈学課〉を勉強する / 〈人〉に役立つ(serve) / 《…を》 終える 《with ...》 / 〈事が〉運ぶ / 《...に》間に合う《for ...》
-
《the following》(時間・順序において)『次の』,次に来る / 《the following》次に述べる,下記の / 同じ方向に動く
- B1（中級）: 日常会話で使われる重要単語
- B2（中上級）: 接客やビジネスなど、より幅広い場面でも適切に使える単語
- 名詞: excellence (素晴らしさ、優秀さ)
- 副詞: excellently (素晴らしく、優秀に)
- 接頭語 (prefix): なし
- 語幹 (root): 「excel」 (ラテン語 excellere = 「秀でる」「突き出る」)
- 接尾語 (suffix): 「-ent」 (ラテン語起源で形容詞化する要素)
- excel (動詞): 優れている、秀でる
- excellence (名詞): 優秀さ、卓越
- excellently (副詞): 見事に、優秀に
- excellent idea → 素晴らしいアイデア
- excellent service → 素晴らしいサービス
- excellent performance → 優れたパフォーマンス（仕事・舞台など）
- excellent result → 優秀な結果
- excellent quality → 優れた品質
- excellent opportunity → 絶好のチャンス
- excellent choice → 素晴らしい選択
- excellent condition → 良好な状態
- excellent cuisine → 最高の料理
- excellent communication skills → 優れたコミュニケーション能力
- 語源: ラテン語の “excellere” が由来で、「上に突き出る」「秀でる」という意味から発展しました。
- 歴史: 中世フランス語を経由して中英語に取り入れられ、優れたものを評価する際の「非常に優れた」というニュアンスが確立しました。
- ニュアンス・使用時の注意点:
- 非常にポジティブで強い褒め言葉です。日常会話からフォーマルな文書まで幅広く使えます。
- カジュアルすぎず、しかし堅苦しすぎないバランスの取りやすい表現です。
- 非常にポジティブで強い褒め言葉です。日常会話からフォーマルな文書まで幅広く使えます。
- 形容詞 (Adjective):
- 名詞を修飾するとき: “He has an excellent memory.”
- 叙述用法（補語として）: “His presentation was excellent.”
- 名詞を修飾するとき: “He has an excellent memory.”
- 可算・不可算の区別: 形容詞なので名詞に対する可算・不可算の影響はありません。
- フォーマル/カジュアル:
- あらゆるレベルの場面で使いやすい。立派な印象を与えたいときに便利。
- あらゆるレベルの場面で使いやすい。立派な印象を与えたいときに便利。
- イディオム・構文例:
- “You’ve done an excellent job.” = 「素晴らしい仕事ぶりです。」
- “That’s an excellent point.” = 「重要で素晴らしい指摘だね。」
- “You’ve done an excellent job.” = 「素晴らしい仕事ぶりです。」
- “This pizza tastes excellent!”
（このピザ、めちゃくちゃ美味しい！） - “You look excellent in that suit.”
（そのスーツ、すごく似合ってるよ。） - “The weather is excellent today; let’s go for a walk.”
（今日は天気が最高だから、散歩に行こうよ。） - “Your proposal is excellent and addresses all our concerns.”
（あなたの提案は非常に素晴らしく、我々の懸念点をすべてカバーしています。） - “She consistently delivers excellent results in every project.”
（彼女はどのプロジェクトでも常に優れた成果を上げています。） - “We received excellent feedback from our clients regarding your service.”
（あなたのサービスについて、クライアントから素晴らしいフィードバックをいただきました。） - “His research provides an excellent framework for understanding consumer behavior.”
（彼の研究は消費者行動を理解するための素晴らしい枠組みを提示しています。） - “This paper offers excellent insight into modern linguistic theories.”
（この論文は現代言語学の理論について優れた洞察を提供しています。） - “The professor gave an excellent lecture on quantum mechanics.”
（その教授は量子力学について非常に優れた講義を行いました。） - 類義語 (Synonyms)
- outstanding (際立って優れた)
- superb (最高に素晴らしい)
- wonderful (とても素晴らしい)
- outstanding (際立って優れた)
- “outstanding” は「他と比べて抜きん出ている」という印象。
- “superb” は「極めて完璧に近い美しさや質の高さ」を強調。
“wonderful” は「驚くほど良い、感動させる」イメージ。
- 反意語 (Antonyms)
- 反意語 (Antonyms)
poor (質の悪い)
terrible (ひどい)
mediocre (平凡な)
- “poor” は全体的に「良くない」と評価。
- “terrible” は「非常に悪い」「耐えがたい」ほどの否定。
- “mediocre” は「平均的で特に良いわけでもない」という消極的な意味合い。
- 発音記号 (IPA): /ˈɛk.səl.ənt/
- アクセント: 第1音節 “EX-” に強勢を置く
- アメリカ英語とイギリス英語で大きな違いはありませんが、イギリス英語はやや「エクスレント」のように聞こえることが多いです。
- よくある間違い: “excellent” を “excellant” と綴るスペルミスをしがちなので注意しましょう。
- スペルミス: “excellant” と書いてしまうことがあるので、 “lent” の部分を特に注意して暗記する。
- 同音異義語との混同: 特にはありませんが、動詞の “excel” と混同してしまうケースがあります。
- 試験対策: TOEICや英検などで文書中のポジティブ評価を問う問題に出やすい語です。リスニングやリーディングでも頻繁に出題されます。
- 「エクセル(Excel)」というソフト名と関連づけると覚えやすいかもしれません。“Excel” は「優れている・突出している」を意味し、「excellent」はその形容詞形。
- スペリングでは “ex-cel-lent” と区切って覚え、最後の “-lent” を意識するとミスが減ります。
- 「開く」イメージである “ex-” と「出てくる・際立つ」イメージの “cel” を組み合わせて、「飛び抜けて素晴らしい」と捉えると記憶に残りやすいです。
-
【冠詞】《oneの弱い意味で》一つの / 《~ certain》ある / 《同種類のものを代表してany, eachの弱い意味で》…というものは / 《単位を表す語につけて》…につき
-
8月(《略》Aug.) / 《形容詞的に》August heat wave{名}〈C〉8月の暑波August vacation{名}〈C〉8月の休暇
-
〈C〉場所, 位置 / 地域 / 地位 / 職
- 主格: they
- 目的格: them
- 所有格形容詞: their
- 所有代名詞: theirs
- 再帰代名詞: themselves
- こういう場面で使われる：複数の人物・物を指すときはもちろん、相手の性別を知らないときや「男性か女性かを分けたくない」とき、あるいはノンバイナリーの人を尊重して述べるときに使われます。
- A2（初級）: 複数人を指す基本的な代名詞として知っておきたいレベル。
- B1（中級）: ジェンダーニュートラルや単数としての「they」の用法など、応用的な使い方を学習するレベル。
- 形容詞としては存在しませんが、関係副詞などで「where they live」(彼らが住む場所) のように文中で多用されます。
- 一方、所有形の「their」は形容詞的な働きをし、名詞を修飾します (例: their house)。
- them (目的格)
- their (所有格形容詞)
- theirs (所有代名詞)
- themselves (再帰代名詞)
- they say … : (彼らは…と言う/一般的に…と言われている)
- they think that … : (彼らは…と考えている)
- they believe … : (彼らは…と信じている)
- they are coming soon. : (彼らはもうすぐ来る)
- they have decided … : (彼らは…と決定した)
- they told me … : (彼らは私に…と言った)
- they live in … : (彼らは…に住んでいる)
- they asked for help. : (彼らは助けを求めた)
- they don’t know the answer. : (彼らは答えを知らない)
- they need more time. : (彼らはもっと時間が必要だ)
- 前述のとおり、古ノルド語 “þeir” に由来し、古英語では “hīe” のような形だったとも言われます。中英語の時代にかけて、北部方言の影響で “they” が一般化しました。
- “they” は本来複数形ですが、英語では長い歴史の中で、誰かの性別が分からない場合に「単数形」としても使われてきました。最近ではジェンダーニュートラルな視点からも、単数形としての使用が特に注目を集めています。
- 口語でも書き言葉でもよく使われます。特にフォーマルな文章・学術文章でも、性差別的な表現を避けるために「they」が単数形で使われることがあります。
- ビジネスシーンなどで相手の性別が不明な場合も “they” を使う方が無難で丁寧とされる場合があります。
- 可算・不可算の区別: 「they」は代名詞なので名詞のような可算・不可算の区別はありません。
- 他動詞・自動詞の使い分け: 動詞ではないので該当しません。
- 一般的な構文・イディオム
- “They say (that) …” : 噂話や世間の声を表現するとき
- “They’re (they are) …” : 複数の人について描写するとき
- “They, who …” : 関係節を伴う形式 (フォーマルな書き方)
- “They say (that) …” : 噂話や世間の声を表現するとき
- “They called me last night but I missed their call.”
（昨夜彼らから電話があったけど、取り損ねちゃった。） - “I heard they’re going on vacation next week.”
（彼らは来週休暇に行くんだって。） - “Someone is knocking on the door. Maybe they forgot their keys.”
（誰かがドアを叩いてる。鍵を忘れたのかも。） - “They have requested a meeting with our team next Tuesday.”
（彼らは来週火曜日に私たちのチームとのミーティングを求めています。） - “If the client is not satisfied, they can escalate the issue.”
（もし顧客が納得していなければ、問題をエスカレートできます。） - “We should follow up with them about the new proposal.”
（新しい提案について、彼らにフォローアップすべきですね。） - “When a researcher collects data, they must ensure confidentiality.”
（研究者はデータを収集する際、守秘義務を徹底しなくてはなりません。） - “It is important to respect each participant, regardless of the language they speak.”
（参加者が話す言語にかかわらずリスペクトすることが大切です。） - “If anyone has questions, they should consult with the instructor.”
（もし質問がある人は、インストラクターに相談すべきです。） - he（彼）/ she（彼女）/ it（それ）
- 基本的に単数で使用され、性別や物・動物などを特定して指す。
- 一方“they”は複数を指す場合、または性別不特定の場合に用いられる。
- 基本的に単数で使用され、性別や物・動物などを特定して指す。
- we（私たち）
- 自分を含めた複数を指す点で、文脈が大きく異なる。
- 自分を含めた複数を指す点で、文脈が大きく異なる。
- you（あなた/あなたたち）
- 相手を指すとき用い、“they”は第三者を指すときに用いられる。
- IPA: /ðeɪ/
- アメリカ英語: ðeɪ
- イギリス英語: ðeɪ
- 強勢（アクセント）は “they” の一音節に集中します。
- [θ] と混同するミスや [d] と聞こえるようなミスに注意しましょう (“they” は [ð]で始まります)。
- スペルミス: 誤って “thay” と書いてしまうなど。
- 同音異義語との混同: “they’re” (they are) / “their” (所有格) / “there” (そこ) は発音がほぼ同じなので混同が起きがち。
- 試験対策: TOEICや英検でも、代名詞の区別を問う問題や、ジェンダーニュートラルな用法が出る可能性があるため、しっかり理解しておくと便利です。
- 単数としての “they” を古い参考書や古い世代の指導者が誤りとみなす場合もありますが、現代では比較的一般的になっています。
- 覚え方のコツとして、まずは “they” として複数を指すことは基本中の基本です。“group（グループ）”を頭に思い浮かべて「グループを指す代名詞」として覚えるとよいでしょう。
- 単数として使う場合は「性別不明」ないし「特定の性別を表明したくない状況」をイメージしてみましょう。 “Someone left their bag here.” のようなフレーズをよく目にすると思います。
- “they’re” / “their” / “there” の発音・スペルの違いを音読してしっかり区別すると、自然に覚えられます。
-
(人・人の行為が)『失礼な』,無作法な / 《名詞の前にのみ用いて》大ざっぱに作った,粗雑な / 《名詞の前にのみ用いて》荒々しい,激しい,突然の / 未開の,原始的な / 《名詞の前にのみ用いて》未加工の,自然のままの
-
〈C〉しばらくの間,一時 / (ある天気の) ひと続き / (病気などの) ひとしきり ,発作 / ひと仕事,(仕事の)交替
-
《推量》...かもしれない / 《許可》...してもよい / 《容認》...しても差し支えない / 《能力》...できる / 《文・願望》...しますように
- 名詞の場合、複数形はschoolsとなります。
例) one school → two schools - 動詞として使われる場合は「教育する」という意味で、
- 現在形: school (he schools)
- 過去形: schooled
- 過去分詞: schooled
- 現在分詞・動名詞: schooling
- 現在形: school (he schools)
- school (動詞): 「教育する」「訓練する」の意
例) She was schooled in classical music. (彼女はクラシック音楽の教育を受けた) - 接頭語や接尾語は含まれていません。
- 語幹は「school」です。
- attend school – 学校に通う
- go to school – 学校へ行く
- stay after school – 放課後に残る
- school building – 校舎
- school days – 学生時代
- school uniform – 学校の制服
- school trip – 修学旅行、遠足
- school subject – 学校科目
- school holiday – 学校の休暇
- school principal – 校長先生
- ギリシャ語の “scholē” (余暇や学習の場を意味する) → ラテン語の “schola” → 古フランス語の “escole” → 中英語の “scole” → 現代英語の “school”
- 元々は「余暇を利用した学問の場」というニュアンスがありました。
- 日常的: 大半が子どもや学生が通う「学校」の場面で使われるため、ごく一般的・カジュアルからフォーマルまで幅広く使われます。
- 比喩的表現: 大人向けの定期的講座などを指すこともある (例: “cooking school”)。
- 他の意味: 「仲間の集まり/派(は)」(哲学の学派など) や「魚群」(a school of fish) を指すことも。
- 可算名詞: 「a school / schools」として数えられます。
- 不可算的用法: ある教育システム全体を大きく言う場合は不可算的に使うことも (“School is important for children.”)
- 動詞としての用法(他動詞): 「～を教育する/訓練する」という意味で使われます。
- 例) “He was schooled in the art of negotiation.”
- 例) “He was schooled in the art of negotiation.”
- “go to school”: 文字どおり学校に行く、あるいは通う
- “school of thought”: ある考え方・思想の流派、学派
- “old school”: 伝統的な、昔ながらのスタイルを指すカジュアルな表現
- “I have to wake up early to go to school tomorrow.”
（明日は学校に行くために早起きしなきゃ。） - “How was school today? Did you learn anything new?”
（今日学校どうだった？ 何か新しいことを学んだ？） - “My little sister just started primary school this year.”
（私の妹は今年小学校に入学したんだ。） - “Our company supports local schools through donations.”
（我が社は地元の学校を寄付金で支援しています。） - “I attended a business school last year to improve my management skills.”
（昨年、経営スキルを高めるためにビジネススクールに通いました。） - “The workshop felt more like a school environment than a typical office setting.”
（そのワークショップは普通のオフィスの雰囲気というよりは、学校のような環境に感じました。） - “According to this school of thought, language learning is best achieved at an early age.”
（この学派によれば、言語学習は早い段階で始めるのが最善とされる。） - “Multiple schools of psychology have different approaches to treating anxiety disorders.”
（心理学の複数の学派が不安障害の治療に異なるアプローチをとっている。） - “He studied at a prestigious law school to become an expert in constitutional law.”
（彼は憲法法の専門家になるため、一流のロースクールで学んだ。） - academy (アカデミー)
- 学問や芸術を専門的に教える機関。より専門性が高い印象。
- 学問や芸術を専門的に教える機関。より専門性が高い印象。
- institute (インスティテュート)
- 主に研究や専門教育を行う機関を指す。
- 主に研究や専門教育を行う機関を指す。
- university (ユニバーシティ)
- 大学。高等教育機関を指す。
- 大学。高等教育機関を指す。
- college (カレッジ)
- 大学の一形態。アメリカ英語で大学一般を指すことも。
- 厳密な反意語はありませんが、「workplace (職場)」など、対比として「学校」でない学びの場や現場を表す場合には使われることがあります。
- 発音記号(IPA): /skuːl/
- アクセント: 一音節の単語なので、特に強勢は前に置かれます (“SCHOOL”)。
- アメリカ英語 / イギリス英語: 大きな差はありませんが、アメリカ英語では「スクール」、イギリス英語でも同様に「スクール」と発音します。
- よくある間違い: “skull” (/skʌl/) との混同や、「スクール」を短く「スクル」としてしまう発音に注意。
- スペルミス: “shcool” や “schoool” のように “c” の位置を間違えるミス。
- 同音異義語との混同: “skull” (頭蓋骨) など。
- 試験対策: TOEICや英検では、学校関連の話題や教育制度についての長文、リスニングなどで非常によく出現します。文脈で動詞か名詞かを判断しましょう。
- S + COOL = SCHOOL: 「S + COOL」で「スクール」と覚えるとスペリングをミスしにくいという語呂合わせ。
- 語源をイメージ: ギリシャ語 “scholē” は「余暇」や「学びの場」の意味があった → 学ぶ場というイメージを持ちやすくなる。
- 映像化: 「校舎」「教室」「生徒」の風景を思い浮かべると自然とスペリングや意味を思い出しやすいです。
〈C〉(数の)30;30の記号(30,XXX など) / 〈C〉30分,30歳 / 《複数扱い》30個;30人《the thirties》(世紀の)30年代 / 30の,30人の,30個の / 《補語にのみ用いて》30歳(で)
〈C〉(数の)30;30の記号(30,XXX など) / 〈C〉30分,30歳 / 《複数扱い》30個;30人《the thirties》(世紀の)30年代 / 30の,30人の,30個の / 《補語にのみ用いて》30歳(で)
解説
〈C〉(数の)30;30の記号(30,XXX など) / 〈C〉30分,30歳 / 《複数扱い》30個;30人《the thirties》(世紀の)30年代 / 30の,30人の,30個の / 《補語にのみ用いて》30歳(で)
thirty
〈C〉(数の)30;30の記号(30,XXX など) / 〈C〉30分,30歳 / 《複数扱い》30個;30人《the thirties》(世紀の)30年代 / 30の,30人の,30個の / 《補語にのみ用いて》30歳(で)
1. 基本情報と概要
単語: thirty
品詞: 基本的には数詞（cardinal number）として使われますが、名詞的に用いられる場合もあります。
意味（英語）: The cardinal number 30.
意味（日本語）: 「30」という数を表す語です。
「30個」や「30歳」といった数量・年齢などを表す時に用いられます。数字の中でも比較的初歩的に学ぶ単語ですが、英語で「13 (thirteen)」と混同しやすいので注意が必要です。
CEFRレベル: A1（超初心者）
数を表す基本的・初歩的な単語のため、非常に易しいレベルです。
2. 語構成と詳細な意味
派生語や類縁語
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源: 古英語の þrītiġ（thritig）に遡り、さらに古いゲルマン祖語 þrīe（three）+ -tig（十の倍数を表す） が由来です。
歴史的には「3 × 10」の意味合いをそのまま担っており、現在の英語でも「30」を意味する単純明快な数詞として使用されています。
ニュアンス・使用上の注意
4. 文法的な特徴と構文
フォーマル/カジュアル
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスシーンでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語
※「thirty」は特定の数を示すため、実質的な同義語はあまりありません。しかし、口語表現として「the big three-oh」などがあります。
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
「thirty」は英語の中でも非常に基本的な数詞でありながら、「thirteen」や「thirsty」などと紛らわしいため、発音・スペリングともに注意が必要です。何度も発音して区別を定着させるようにすると、試験でも実生活でも役立ちます。
〈C〉(数の)30;30の記号(30,XXX など)
〈C〉30分,30歳
《複数扱い》30個;30人《the thirties》(世紀の)30年代
30の,30人の,30個の
《補語にのみ用いて》30歳(で)
ブラシ,はけ,毛筆,画筆 / ブラシをかけること, 絵筆を使うこと,画法 / ブラシに似た物（キツネのしっぽなど）/ 小ぜり合い,いざこざ / 《…が》かすること, 軽く触れること《of ...》 / (モーターの)ブラシ,刷子
ブラシ,はけ,毛筆,画筆 / ブラシをかけること, 絵筆を使うこと,画法 / ブラシに似た物（キツネのしっぽなど）/ 小ぜり合い,いざこざ / 《…が》かすること, 軽く触れること《of ...》 / (モーターの)ブラシ,刷子
解説
ブラシ,はけ,毛筆,画筆 / ブラシをかけること, 絵筆を使うこと,画法 / ブラシに似た物（キツネのしっぽなど）/ 小ぜり合い,いざこざ / 《…が》かすること, 軽く触れること《of ...》 / (モーターの)ブラシ,刷子
brush
ブラシ,はけ,毛筆,画筆 / ブラシをかけること, 絵筆を使うこと,画法 / ブラシに似た物（キツネのしっぽなど）/ 小ぜり合い,いざこざ / 《…が》かすること, 軽く触れること《of ...》 / (モーターの)ブラシ,刷子
1. 基本情報と概要
単語: brush
品詞: 名詞 (※動詞としても使われますが、本解説では名詞に焦点を当てます)
活用形: 複数形は brushes となります。
英語の意味:
日本語の意味:
他の品詞での例:
CEFRレベル: A2 (初級)
2. 語構成と詳細な意味
語構成:
詳細な意味:
関連語・派生語:
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（各10個）:
3. 語源とニュアンス
語源:
ニュアンスや注意点:
使用シーン:
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文例:
イディオムの例:
5. 実例と例文
(1) 日常会話で使われる例文
(2) ビジネスシーンで使われる例文
(3) 学術的・専門的な文脈で使われる例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語:
反意語:
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
「brush」は生活全般に密接に関わる単語なので、何かを掃除するとき、髪をとかすとき、メイクをするとき、絵を描くとき……と日々の行為で何度も触れ合いながら覚えていきましょう。
[[are]]の過去形（[[be]] の直説法一,二,三人称複数の過去形および二人称単数の過去形） / [[be]] の仮定法過去
[[are]]の過去形（[[be]] の直説法一,二,三人称複数の過去形および二人称単数の過去形） / [[be]] の仮定法過去
解説
were
以下では、英語の動詞「were」について、できるだけ詳しく解説していきます。
1. 基本情報と概要
▸ 意味 (英語・日本語)
「were」は、動詞「be」の過去形の一形態です。
日本語では「～だった」「(もし)～だったら」という意味合いを表すときに使われます。
「あなたがそこにいた」「私たちは幸せだった」といったように、過去の状態や存在を表すときに使われます。また、「If I were you ...（もし私があなたなら～するのに）」のように仮定法（サブジュンクティブ）での使われ方もよく見られます。
▸ 品詞
▸ 活用形
動詞「be」の活用の一部として、「were」は以下のように使われます。
このうち「were」は、主語が「you, we, they」など複数形のときや、仮定法で単数でも使われます。例えば “If I were you” のように、文法上1人称単数でも「were」が使われることがあります。
▸ 他の品詞例
「be」は動詞としての形容詞化・名詞化はありませんが、派生的な表現や関連語としては次のものが挙げられます。
▸ CEFRレベル
「動詞be」の過去形は、英語学習の初期から登場する非常に基礎的な単語です。
• A1（超初心者）: 基本的な自己紹介や日常表現で「was」「were」を学習するレベル。
• A2（初級）: 過去時制や簡単な仮定法などを使って表現を広げるレベル。
2. 語構成と詳細な意味
▸ 語構成
「were」は動詞「be」の変化形です。独立した接頭語・接尾語はなく、古英語やゲルマン語に由来する変化形の一つです。
▸ 関連する派生語や類縁語
▸ よく使われるコロケーションや関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
▸ 語源
「were」は、古英語「wēron」に由来し、さらにゲルマン祖語にさかのぼる形です。
「am / are / is / was / were」といった形へと変化しながら、英語の歴史を通して使われ続けています。
▸ ニュアンス・使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
▸ 一般的な構文やイディオム
▸ 使用シーンの特徴
▸ 他動詞・自動詞の使い分け
「be」は状態を表す動詞であり、原則として補語（形容詞や名詞）を置くか、前置詞句が続く自動詞的な用法になります。直接目的語を取らない特徴があります。
5. 実例と例文
ここでは日常会話・ビジネス・学術それぞれにおける実例を3つずつ挙げます。
▸ 日常会話
▸ ビジネス
▸ 学術的/フォーマル
6. 類義語・反意語と比較
▸ 類義語
どちらも過去を表しますが、「were」は2人称単数・複数、1人称複数などに対応し、また仮定法にも使われるのが特徴です。
▸ 反意語
「were」の明確な反意語は存在しませんが、時制で対比するなら「are」（現在形）が対立的な関係といえます。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、動詞「were」についての詳細な解説です。英語学習の初期段階で必ず通る動詞「be」の過去形の一つであり、仮定法にも使える大切な形なので、しっかり使い分けを覚えてください。
《be の直説法一,二,三人称複数の過去形および二人称単数の過去形》
《be の仮定法過去》
(植物に対して)動物 / (人間以外の)動物,けだもの / (魚・鳥などに対して)哺乳動物([[mammal]]) / けだもの(野獣)のような人 / (比較変化なし)《名詞の前にのみ用いて》動物の,動物性の,動物質の / (知的・精神的に対して)動物的な;肉欲的な
(植物に対して)動物 / (人間以外の)動物,けだもの / (魚・鳥などに対して)哺乳動物([[mammal]]) / けだもの(野獣)のような人 / (比較変化なし)《名詞の前にのみ用いて》動物の,動物性の,動物質の / (知的・精神的に対して)動物的な;肉欲的な
解説
(植物に対して)動物 / (人間以外の)動物,けだもの / (魚・鳥などに対して)哺乳動物(mammal) / けだもの(野獣)のような人 / (比較変化なし)《名詞の前にのみ用いて》動物の,動物性の,動物質の / (知的・精神的に対して)動物的な;肉欲的な
animal
(植物に対して)動物 / (人間以外の)動物,けだもの / (魚・鳥などに対して)哺乳動物(mammal) / けだもの(野獣)のような人 / (比較変化なし)《名詞の前にのみ用いて》動物の,動物性の,動物質の / (知的・精神的に対して)動物的な;肉欲的な
1. 基本情報と概要
単語: animal
品詞: 名詞 (countable noun)
意味（英語）: A living organism that feeds on organic matter, typically having specialized sense organs and nervous system and able to respond rapidly to stimuli.
意味（日本語）: 有機物を食べ、生きるために感覚器官や神経系を持ち、反応を示す生物。一般的には「動物」と訳されます。
「animal」は「あらゆる動物全般」を指すときに使われます。会話では「動物たち」「生き物」といったニュアンスで使われ、「人間以外」を示す場合や、「生物学的に動物界に属するもの」を示す場合など、文脈で意味の広さが変わります。
学習者にとっては、基本的な名詞であり日常会話から学術的場面まで幅広く使えます。
CEFRレベル: A1（超初心者）
→ かなり基本的な単語です。英語学習の初期段階で必ず登場します。
活用形:
他の品詞:
2. 語構成と詳細な意味
語構成
類縁語・派生語の例
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ 10個
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
以下、いくつかの文脈別に例文を示します。
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスでの例文
(3) 学術的・専門的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語（synonyms）
反意語（antonyms）
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号（IPA）
どちらも第一音節 “an-” にアクセントが置かれます。
よくある間違いは「アニマル」の「ア」にアクセントを置かず、二音節目を強く読んでしまうことです。正しくは **AN**-i-mal
と最初の “an” に強勢があります。
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が名詞 “animal” の詳細な解説です。基本的で幅広い文脈で使われる重要単語なので、しっかりと押さえておきましょう。
(植物に対して)動物
(人間以外の)動物,けだもの
(魚・鳥などに対して)哺乳動物(mammal)
けだもの(野獣)のような人
(比較変化なし)《名詞の前にのみ用いて》動物の,動物性の,動物質の
(知的・精神的に対して)動物的な;肉欲的な
科学者,自然科学者
科学者,自然科学者
解説
科学者,自然科学者
scientist
1. 基本情報と概要
単語: scientist
品詞: 名詞 (countable noun)
英語の意味:
A “scientist” is a person who studies or has expert knowledge of science and uses scientific methods to explore, experiment, and discover new information.
日本語の意味:
「科学者」のことです。科学の分野を専門に研究しており、実験や観察を通して新たな知見を探究する人を指します。
こういう場面で使われる：学問的な研究を行う人全般に使われる単語で、理系だけでなく社会科学分野の研究者にも適用されることがあります。
CEFRレベル目安: B1（中級）
・日常的なトピックであれば理解可能。少し専門的な場面でも耳にすることがある語です。
派生語や活用
“scientist”自体は名詞のため、動詞などの活用形はありません。形容詞形や副詞形を使うときは上記の派生語を用います。
2. 語構成と詳細な意味
語構成:
関連する単語:
よく使われるコロケーション 10選
3. 語源とニュアンス
語源:
ニュアンス/使用時の注意点:
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスシーンでの例文
(3) 学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語:
反意語:
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号 (IPA):
/ˈsaɪən.tɪst/
強勢:
よくある間違い:
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が scientist
（科学者）に関する詳細解説です。学習の際は、語源や派生語、“science” との関連を意識すると覚えやすくなります。
科学者,自然科学者
(1編の)詩,詩歌 / 詩的な文,美文 / 詩情豊かな物
(1編の)詩,詩歌 / 詩的な文,美文 / 詩情豊かな物
解説
(1編の)詩,詩歌 / 詩的な文,美文 / 詩情豊かな物
poem
1. 基本情報と概要
単語: poem
品詞: 名詞（可算名詞）
意味（英語）: a piece of writing, often in lines and with a rhythm, expressing emotions or ideas in an imaginative way
意味（日本語）: （しばしば行分けされ、韻律を伴う）感情や考えを想像的に表現した文芸作品、詩
「poem」は文章や会話で、情緒的・芸術的な表現として「詩」を指すときに使われる単語です。感情やイメージを凝縮して表すときに使われることが多いです。
活用形
他の品詞形
CEFRレベルの目安: B1（中級）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
派生語・類縁語
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ10選
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンスや感情的な響き
使用される場面
4. 文法的な特徴と構文
イディオム
5. 実例と例文
日常会話で使われる例文（3例）
ビジネスシーンで使われる例文（3例）
学術的/文芸的な文脈で使われる例文（3例）
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語（近い対立概念）
7. 発音とアクセントの特徴
アクセント（強勢）の位置
アメリカ英語とイギリス英語の違い
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が名詞「poem」の詳細解説です。詩は言語表現を豊かにする大切なジャンルなので、興味があればぜひ英語の詩にも触れてみてください。
(一編の)詩
詩的な美しさ(趣き)を持つもの
公務員,役人(会社などの)役員,幹部 / 将校,士官 / (商船の)高級船員;船長(master) / 警官,巡査(policeman)
公務員,役人(会社などの)役員,幹部 / 将校,士官 / (商船の)高級船員;船長(master) / 警官,巡査(policeman)
解説
公務員,役人(会社などの)役員,幹部 / 将校,士官 / (商船の)高級船員;船長(master) / 警官,巡査(policeman)
officer
以下では、英単語 officer
を詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
英語の意味
“Officer” は、組織や機関で特定の役職・地位にある人、特に軍隊や警察の職員などを指す名詞です。
日本語の意味
「官吏」や「将校」、「警官」などを指します。組織の中で比較的高い位や責任を持つ人を幅広く指す言葉です。たとえば「police officer（警察官）」「army officer（軍の将校）」のように、職務として責任ある立場にある人というニュアンスがあります。
活用形
名詞のため、複数形は “officers” となります。
この単語は名詞専用で動詞形や形容詞形はありませんが、下記のような関連表現はあります。
2. 語構成と詳細な意味
語構成
他の単語との関連性
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
イディオムや決まった構文
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスシーンでの例文
学術的・公的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語（Synonyms）
→ “officer” は公的機関や軍など「権限を有する組織内の地位」というイメージです。
反意語（Antonyms）
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が “officer” の詳細な解説です。警官や軍の将校、会社の役職者など、幅広い文脈で使える 매우重要（とても重要）な単語ですので、ぜひしっかり覚えてください。
公務員,役人(会社などの)役員,幹部
将校,士官
(商船の)高級船員;船長(master)
警官,巡査(policeman)
すぐれた,優秀な;(成績評点の)優の,秀の
すぐれた,優秀な;(成績評点の)優の,秀の
解説
すぐれた,優秀な;(成績評点の)優の,秀の
excellent
1. 基本情報と概要
単語: excellent
品詞: 形容詞 (Adjective)
CEFRレベル: B1（中級）〜B2（中上級）
意味 (英語): Extremely good or outstanding.
意味 (日本語): 「非常に素晴らしい」「とても優れている」というニュアンスの形容詞です。
日常会話やビジネスシーンで「優れている」「抜群だ」というポジティブな評価を伝えたいときによく使います。
活用形: 形容詞のため、原則比較級や最上級は「more excellent / most excellent」と作れますが、日常的にはあまり使われません。代わりに “even better” や “the best” などで言い換えることが多いです。
他の品詞例:
2. 語構成と詳細な意味
語構成
関連する単語・派生語
コロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文 (3つ)
ビジネスシーンでの例文 (3つ)
学術的な文脈での例文 (3つ)
6. 類義語・反意語と比較
ニュアンスや使い方:
ニュアンスや使い方:
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、“excellent” の詳細な解説です。日常からフォーマルなシーンまで幅広く使える便利な単語なので、しっかり覚えておくと評価を伝える語彙がぐっと広がります。
すぐれた,優秀な;(成績評点の)優の,秀の
彼らは, 彼女らは, それらが, それらは / (一般に) 人々, 世間の人
彼らは, 彼女らは, それらが, それらは / (一般に) 人々, 世間の人
解説
彼らは, 彼女らは, それらが, それらは / (一般に) 人々, 世間の人
they
1. 基本情報と概要
単語: they
品詞: 代名詞 (pronoun)
活用形:
意味（英語）:
“They” is a pronoun used to refer to two or more people or things. It can also be used as a singular pronoun to refer to a person of unknown or non-binary gender.
意味（日本語）:
「they」は、主に複数の人や物を指し示すときに使われる代名詞です。また、近年では性別が特定できない人やノンバイナリー（男女の枠にとらわれない）性自認を持つ人を一人称で指す場合にも用いられます。「彼ら」や「彼女ら」という訳語に限らず、「その人」を中立的に呼ぶ場合にも使えます。日常会話からフォーマルな文章まで幅広く利用されます。
CEFRレベルの目安: A2（初級）〜B1（中級）
他の品詞になったときの例
2. 語構成と詳細な意味
英語史的にみると、「they」は古ノルド語 (Old Norse) の “þeir” が語源とされ、元々は複数を指す第3人称代名詞でした。現代英語では性別を問わず広く使われます。
関連する形や派生語
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
フォーマルな場面でもカジュアルな場面でも広く使われます。単数として使う場合は一部の文法書やスタイルガイドで好まれる一方、古い文法感覚を持つ人には批判される場合もありますが、現代英語では広く受け入れられつつあります。
5. 実例と例文
(1) 日常会話
(2) ビジネスの場面
(3) 学術的・フォーマルな文脈
6. 類義語・反意語と比較
反意語というより対照的な代名詞としては “I” (一人称) “you” (二人称) が挙げられますが、厳密な「反意語」は存在しません。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、代名詞「they」の詳細な解説です。性別にとらわれない表現から日常会話、ビジネス英語まで幅広く使える重要な語なので、活用形やコロケーションと合わせてしっかりマスターしてみてください。
彼らが(は),彼女らが(は),それらが(は)
(一般に)人々,世間の人
〈C〉(施設としての) 学校 / (大学の) 学部 / 校舎 / (学問・芸術などの) 派, 流派 /〈U〉《冠詞をつけないで》 授業, 授業時間 /
〈C〉(施設としての) 学校 / (大学の) 学部 / 校舎 / (学問・芸術などの) 派, 流派 /〈U〉《冠詞をつけないで》 授業, 授業時間 /
解説
〈C〉(施設としての) 学校 / (大学の) 学部 / 校舎 / (学問・芸術などの) 派, 流派 /〈U〉《冠詞をつけないで》 授業, 授業時間 /
school
1. 基本情報と概要
単語: school
品詞: 名詞 (主に可算名詞として使用、場合により不可算的用法もある)
英語での意味: An institution for educating children or for giving specialized instruction.
日本語での意味: 「学校」「教育機関」
「school」は「学校」を意味する基本単語です。子どもたちが通う小学校から高校、時には専門の教育機関や団体を指す場合にも使われます。とても日常的で、A1 (超初心者) レベルから日常会話に出てくる重要な単語です。
活用形
他の品詞
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「school」は、ギリシャ語の scholē（余暇、学びの場）を語源とし、ラテン語の schola を経て英語に入ったとされます。
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文・イディオム例
5. 実例と例文
(1) 日常会話
(2) ビジネスシーン
(3) 学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
「school」は、一般的に初等・中等教育機関をイメージしやすいですが、幅広い教育機関も指すことができます。
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が「school」の詳細解説です。日常会話からビジネス、学術的文脈まで幅広く用いられる語なので、ぜひ覚えて活用してみてください。
〈C〉(施設としての)学校
〈C〉(大学の)学部
〈C〉教習所,養成所,訓練所
〈C〉校舎,学校の建物
〈U〉《冠詞をつけないで》学校教育,学業
《the~》《集合的に》全校生徒および教職員
〈U〉《冠詞をつけないで》授業[時間]課業
〈C〉(学問・芸術などの)派,学派,流派
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