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「新しい部長」という同格の句が、彼女の組織内での役割を明確にした。
文法の練習で、先生は生徒たちに同格の語句を見つけてその働きを説明するよう求めた。
編集者は同格として「ノーベル賞受賞者」をその科学者の名前の後に付け加え、彼女の経歴を明確にした。
文法を学ぶ学生はしばしば同格句を学び、名詞を言い換えたり説明したりする短い説明的表現について学びます。
対応する図の隣に同格に置かれたラベルが、学生たちにとって複雑な手順を明確にした。
彼女の的確な発言は会議中に問題を明確にし、議論の焦点を保ちました。
編集者は著者に、誤解を避けるために原稿の同格表現を明確にするよう求めた。
講義でその評論家は、著者が選んだイメージ表現に見られるいくつかの適切さの事例を指摘し、それぞれの的確な当てはまりが物語の調子を形作っていると述べた。
彼女の的を射た発言が会議の緊張を和らげた。
多くの草稿を検討した後、編集者は最終的に記事全体を一貫させる適切な要素を特定した。
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