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多くの言語では、助動詞が主動詞に付随して時制、法、態、相(アスペクト)の区別を示します。
文法の授業で、助動詞が主要動詞とともに時制や態を作るために使われると説明しました。
「She quickly solved the puzzle」という節では、'solved'という語が主動詞として機能します。
英語を学ぶとき、不規則動詞を見分けるのは初心者には難しいことがあります。
言語学の学生は、'it rains'(雨が降る)のような明確な主語を持たない非人称動詞の例を分析して、形式主語(ダミー主語)の仕組みを学ぶことがよくあります。
彼女は言語学の授業で、代名詞を伴う動詞が通常の動詞とどのように異なるかを説明した。
「行動を表す動詞」という表現は、文の主語が何をするかを示す語を指します。
文法を学ぶ際には、各規則動詞が -ed を付けて過去形と過去分詞を作る方法を覚えておくと役立ちます。
古い文献を分析すると、言語学者はしばしば活用が不完全な動詞に出くわす。
スラブ語の文法では、単方向の動詞は反復的または多方向的な動作ではなく、単一で明確に方向づけられた運動を示します。
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