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文法のワークショップで、私たちは代名詞とその文中での役割について議論しました。
先生は生徒に各文の代名詞を特定するように求めた。
言語学者は欄外に「代名詞」と書き込み、それが現代では使われない廃用形であると注釈を付けた。
その段落にある代名詞の指示は不明瞭で、誰について述べられているのか分かりにくくなった。
ピアレビューで彼女は数人の学生の代名詞の使い方を訂正し、正しい一致の仕方を説明した。
学生は英語を学ぶときに、再帰代名詞（複数形）と所有代名詞をよく混同します。
文法ワークショップでは、「私」「あなた」「彼」「彼女」「私たち」「彼ら」などの人称代名詞をさまざまな時制で使う練習をしました。
「many」や「few」などの不定代名詞の複数形は、文中で複数扱いの名詞としてよく機能します。
文法のワークショップで、生徒たちは長い文の中から所有格代名詞の複数形を見つける練習をしました。
言語学の教授は形容詞のように働く代名詞に関するワークシートを配り、それらの先行詞を特定するように求めた。
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