基礎英単語（NGSL） / 和訳 / ４択問題 - 未解答
英単語の正しい日本語訳を、４つの選択肢の中から答える問題です。
英単語の意味を学ぶのに役立ちます。
-
助言
-
【動/自】〈物事が〉 ...次第である, ...にかかっている 《on ...》 / 〈人が〉頼る, 依存する
-
【形】全体の / 壊れていない / 無条件の / 完全な
- 比較級: quicker (より速い)
- 最上級: quickest (最も速い)
- quickly (副詞): 「速く」「素早く」
- quickness (名詞): 「速さ」「機敏さ」
- A2（初級）: 「日常会話でよく使われる基本的な単語」という位置づけです。
A2レベルの学習者でも、日常生活や簡単なやり取りで使いこなせる語彙です。 - 接頭語や接尾語がついていない比較的短い語です。歴史的に見ると、古英語 cwic（生きている、活動的な）に由来し、今も「速い」や「素早い」の意味をもっています。
- quickly (副詞): 「速く、素早く」
- quickness (名詞): 「速さ、機敏さ」
- quick decision（素早い決断）
- quick response（素早い返答・応答）
- quick fix（即席の解決策）
- quick glance（一目、素早いチラ見）
- quick thinking（瞬時の判断力）
- quick meal（さっと済ませる食事）
- quick reaction（迅速な反応）
- quick recovery（素早い回復）
- quick check（手短なチェック）
- quick call（短時間の電話）
- 古英語の cwic（生きている、生命力がある）や古ノルド語の kvikr に由来し、中世英語の quik を経て現代の “quick” になりました。当初は「生きている」という意味合いがあり、そこから「活気のある」「素早い」という感覚へと派生しています。
- 「速い」「短時間で済む」といったスピード感を強調する際に使われます。カジュアルからビジネス文書まで幅広い場面で使えますが、やや砕けた印象になることもあります。フォーマルな文書でも使えますが、「prompt」などのよりフォーマルな単語を選ぶ場合も少なくありません。
- 形容詞 (adjective) なので、名詞を修飾します。たとえば “a quick reply” のように、名詞 reply を修飾して「素早い返事」となります。
- “quick” は可算・不可算の区別には関与しません（形容詞なので）。
- 副詞形 “quickly” を混同しやすいですが、どう動作するかを修飾したいときは “quickly” を、名詞を修飾したいときは “quick” を使います。
- “I need a quick update on the project.”（プロジェクトの素早い状況報告が必要です）
- 一般的に「動作が速い」ではなく、名詞と組み合わせて「素早い○○」の形で使われることが多いです。
- “cut (someone) to the quick”: 相手の感情を強く傷つける（やや古めかしい表現）
- “the quick and the dead”: 古い言い回しで「生者と死者」という意味。現代ではほぼ使われませんが、映画タイトルなどで見かけることがあります。
- “Can you give me a quick hand with this box?”
（この箱をちょっと手伝ってくれない？） - “I’ll take a quick shower before we go.”
（出かける前にさっとシャワーを浴びるよ。） - “Let’s have a quick snack on the way.”
（途中で軽く何か食べようよ。） - “We need a quick response from the client.”
（顧客から素早い返事が必要です。） - “Let’s schedule a quick meeting to finalize the details.”
（最終的な詳細を詰めるために、短いミーティングを入れましょう。） - “Thank you for your quick turnaround on that report.”
（あのレポートの迅速な対応ありがとう。） - “A quick assessment of the data suggests a correlation.”
（データを手短に評価すると相関があるようだ。） - “The experiment required a quick reaction to changes in pH.”
（実験ではpHの変化に対して迅速な対応が必要だった。） - “We conducted a quick survey among the participants.”
（参加者に対して簡易なアンケートを実施しました。） fast（速い）
- 一般的にスピードや動きの速さを示す。
- 例: “He runs fast.”（彼は速く走る）
- 一般的にスピードや動きの速さを示す。
rapid（急速な）
- ややフォーマルで、スピードや進行の速さを表す際に使う。
- 例: “We observed a rapid increase in sales.”（売上の急増が見られました）
- ややフォーマルで、スピードや進行の速さを表す際に使う。
swift（素早い）
- 文語的で少し格式あるニュアンス。
- 例: “A swift decision can save time.”（迅速な決断が時間を節約する）
- 文語的で少し格式あるニュアンス。
speedy（迅速な）
- カジュアルな表現で、動きの速さを強調。
- 例: “We need a speedy delivery.”（迅速な配達が必要だ）
- カジュアルな表現で、動きの速さを強調。
- slow（遅い）
- 例: “He is a slow runner.”（彼は走るのが遅い）
- 発音記号（IPA）: /kwɪk/
- アメリカ英語 (AE) とイギリス英語 (BE) で大きな違いはありません。
- アメリカ英語 (AE) とイギリス英語 (BE) で大きな違いはありません。
- アクセント: 単音節語なので、特にアクセントの移動はありません。“kwik” と一気に発音します。
- よくある間違いとしては、/k/ と /kw/ を混同してしまう場合があります。しっかり口をすぼめて “kw” の音を意識すると自然に聞こえます。
- “quick” と “quickly” の混同
- 形容詞（quick）は名詞を修飾し、副詞（quickly）は動詞を修飾します。「すばやく走る」は “run quickly” であって “run quick” ではありません。
- 形容詞（quick）は名詞を修飾し、副詞（quickly）は動詞を修飾します。「すばやく走る」は “run quickly” であって “run quick” ではありません。
- スペルミス “quik”
- k がダブルにならないので注意してください（“quick” は c + k の組み合わせ）。
- k がダブルにならないので注意してください（“quick” は c + k の組み合わせ）。
- TOEICや英検など
- 「quick response」や「quick fix」といった表現で、ビジネススキルや日常ビジネス会話の文脈で出題されることがあります。文法的には比較級や最上級の問題として出ることもあるでしょう。
- スペリングのイメージ: “qui-” と始まる英単語は “quiet”（静かな）などもありますが、「quiet」とは逆に “c + k” の強い音を持つので「速いイメージ」を膨らませると覚えやすいかもしれません。
- イメージ連想: 「quick = 速い」→ 「電気のスイッチを入れたらすぐ点灯するスピード」と連想するなど、瞬時という印象を頭に浮かべると覚えやすいです。
- 勉強テクニック: “quick” と “fast” の違いをいろいろな例文で比べてみると、ニュアンスの違いがはっきりします。単に「速い」だけでなく、「短時間で終わる」というニュアンスが強いのが “quick” と覚えると整理しやすいでしょう。
-
貝殻
-
脂肪
-
【名/C】商会 / (一般に)会社,事務所 / (商社名としての)…商会 / 《英》通信販売店
- 「forever」は基本的には副詞ですが、まれに「foreverness」(名詞形)が使われることがあります。ただし一般的ではありません。
- 一部イディオムでは「for ever and ever」のように分けて使われることもありますが、意味的には「永久に」とほぼ同じです。
- ある程度基本的な単語として知っておきたい表現ですが、感覚的には日常会話から詩的表現まで広く使われる、身近な単語です。
- for + ever
- 「for（〜のために）」と「ever（いつでも）」が組み合わさって「いつまでも」「常に」という意味を表すようになったと考えられます。
- stay forever
- ずっと居続ける
- ずっと居続ける
- last forever
- 永遠に続く
- 永遠に続く
- love you forever
- あなたを永遠に愛する
- あなたを永遠に愛する
- live forever
- 永遠に生きる
- 永遠に生きる
- go on forever
- 終わりなく続く
- 終わりなく続く
- forever grateful
- いつまでも感謝している
- いつまでも感謝している
- promise forever
- 永遠を約束する
- 永遠を約束する
- forever young
- 永遠に若い
- 永遠に若い
- hold on forever
- 永遠（のように長く）持ちこたえる
- 永遠（のように長く）持ちこたえる
- yours forever
- あなたのものとしてずっと（手紙の結びなどで使われる）
- 時間が無限に続くような強い感覚を与える言葉です。
- 口語的な場面でも、フォーマルなスピーチでも、詩的な表現などでも幅広く使用されます。
- 文中で使うときは「長い時間」「永遠」を強調したいときに役立ちます。
- 品詞: 副詞
- 位置: 動詞の後ろや文末に置かれることが多いです。
- 例: I will love you forever. (動詞loveの後ろ)
- 例: I will love you forever. (動詞loveの後ろ)
- イディオム・フレーズ例:
- forever and ever: 「永久に」(さらに恒久的な強調)
- forever and a day: 「ずっと長い間、延々と」(主に文語や文学表現)
- forever and ever: 「永久に」(さらに恒久的な強調)
- 「forever」はカジュアル・フォーマル問わず使用できますが、ロマンチックな表現や詩的表現として使われる場合は少し感傷的な響きがあります。
- I’ve been waiting forever for the bus!
- バスを待つのがすごく長い（永遠に感じる）よ！
- バスを待つのがすごく長い（永遠に感じる）よ！
- She said she will keep this secret forever.
- 彼女はこの秘密をずっと守り続けると言っていたよ。
- 彼女はこの秘密をずっと守り続けると言っていたよ。
- This line is taking forever to move.
- この列、なかなか進まなくて永遠に感じるよ。
- We cannot rely on temporary solutions forever; we need a long-term plan.
- 仮の対策にいつまでも頼るわけにはいきません。本格的な長期計画が必要です。
- 仮の対策にいつまでも頼るわけにはいきません。本格的な長期計画が必要です。
- The company wants to establish a brand that will last forever in the market.
- その会社は市場で永続するブランドを確立したいと考えています。
- その会社は市場で永続するブランドを確立したいと考えています。
- We can’t keep postponing the launch forever.
- 製品の発売をいつまでも先延ばしにすることはできません。
- Some scientists question whether the universe will expand forever.
- 宇宙が永遠に膨張し続けるのかどうかを疑問視する科学者もいます。
- 宇宙が永遠に膨張し続けるのかどうかを疑問視する科学者もいます。
- Philosophers have debated forever about the nature of time.
- 哲学者たちは時間の本質について永遠に議論してきました。
- 哲学者たちは時間の本質について永遠に議論してきました。
- The legacy of ancient civilizations may not remain forever.
- 古代文明の遺産が永遠に残るとは限りません。
- always (いつも)
- 「常に」という意味合い。日常的に使われ、どちらかというと習慣や頻度を示しますが、「forever」のように絶対的・永遠的なニュアンスでは少し弱いです。
- 「常に」という意味合い。日常的に使われ、どちらかというと習慣や頻度を示しますが、「forever」のように絶対的・永遠的なニュアンスでは少し弱いです。
- eternally (永遠に)
- 「永遠に」という文語的な表現。宗教や哲学的文脈で使われると「緊張感」や「荘厳さ」が強まります。
- 「永遠に」という文語的な表現。宗教や哲学的文脈で使われると「緊張感」や「荘厳さ」が強まります。
- permanently (永久に)
- 状態が「恒常的に変わらない」ことを示すときに使われます。ビジネスシーンや公式な文書に向いています。
- 状態が「恒常的に変わらない」ことを示すときに使われます。ビジネスシーンや公式な文書に向いています。
- perpetually (絶えず・永久に)
- 何かが絶え間なく続く様子を指します。「forever」に近いですが、やや書き言葉より。
- 何かが絶え間なく続く様子を指します。「forever」に近いですが、やや書き言葉より。
- temporarily (一時的に)
- 「限定的な時間間隔」を示し、「forever」とは反対のニュアンスを持ちます。
- 「限定的な時間間隔」を示し、「forever」とは反対のニュアンスを持ちます。
- briefly (短い間)
- ごく短い期間で終わる、という意味で「長さの対比」がはっきりします。
- アメリカ英語: /fərˈɛv.ɚ/ または /fɔːrˈɛv.ɚ/
- イギリス英語: /fɔːˈrɛv.ə/
- アメリカ英語では「r」の音が強調され、語末の「-er」が「アー」のような音になります。
- イギリス英語では語末「-er」がやや曖昧に聞こえる「ə (ア)」になり、全体として柔らかい音になります。
- 「for ever」と二語に分けてしまうケースが時々ありますが、現代の一般的な用法では一語の「forever」を使うのが主流です。(ただし英国英語の一部表現では二語に分けることもあります。)
- スペリングミス
- 「foever」「foreveer」など、母音の順番を間違えやすいです。
- 「foever」「foreveer」など、母音の順番を間違えやすいです。
- 同音異義語との混同
- 特に目立つ同音異義語はありませんが、「for every...」などと勘違いしないように注意しましょう。
- 特に目立つ同音異義語はありませんが、「for every...」などと勘違いしないように注意しましょう。
- 試験対策
- TOEICや英検などのリスニングで「forever」と「for every」が紛らわしく聞こえる場合があります。文脈から理解するのが大切です。
- 「for + ever」で「いつまでも」という直感的イメージを持つと覚えやすいです。
- 映画のタイトルや歌詞によく登場するため、音楽や映画から覚えるのも良い手です。
- 「I will love you forever」のような、覚えやすいフレーズを何度も口にしてみると記憶に残りやすいでしょう。
-
変える； 変わる
-
【名/C/U】《…の》種類, 部類(sort)《of ...》
-
【形】うれしい / 《be ~ to do》喜んで...する, 進んで...する / (物事・表情・声などが) 喜ばしい,うれしそうな
- 英語: A person who reads, or a book that helps people learn to read.
- 日本語: 「読む人」や「読者」、または読む練習用の教材（リーダー）を指します。
- A2（初級）: よく使われる単語として、読者や読み手を指す基本的な語彙です。
- B1（中級）: リーダー教材など学習法に関連する知識にも使われるため、中級の学習者も自然に使える単語です。
- 動詞形：
read
（読む） - 名詞形として派生：
reading
（読書、読むこと） - 形容詞形：
readable
（読みやすい） - 接頭語・接尾語 : 特に明示的な接頭語はなく、「-er（～する人・もの）」という接尾語が付いています。これは動詞
read
に「-er」を付けて、「読む人・読むもの」を表す形になっています。 - read: 読む (動詞)
- reading: 読むこと、読書 (名詞・動名詞)
- readable: 読みやすい (形容詞)
- readership: 読者層 (名詞)
- avid reader（熱心な読書家）
- casual reader（気ままに読む人）
- regular reader（常連の読者）
- first-time reader（初めて読む人）
- target reader（想定読者）
- e-book reader（電子書籍リーダー）
- reader’s digest（読者文芸誌・リーダーズダイジェスト）
- reader response（読者の反応）
- potential reader（潜在的な読者）
- college reader（大学で使われるリーダー教材）
- 語源: 古英語の
rǣdan
（読む）に由来し、その動詞形から「-er」という接尾語が付いて「読む人」という意味が形成されました。 - 使用時の注意点・ニュアンス:
- 「読む人」という単純な意味から、「読み手としての立場にある人」というニュアンスを強調する時に使われます。
- 教科書や学習教材に使われる際は「リーダー教材」を指し、やや専門的な文脈になることがあります。
- フォーマル・カジュアルともに使いやすい単語です。
- 「読む人」という単純な意味から、「読み手としての立場にある人」というニュアンスを強調する時に使われます。
- 可算名詞: 「1人の読者（a reader）」「2人の読者（two readers）」のように数えられます。
- 一般的な構文:
He is a fast reader.
（彼は読むのが速い）This magazine’s main readers are teenagers.
（この雑誌の主な読者は10代である）
- イディオム的表現: 特別に決まったイディオムは少ないですが、
reader in [subject]
として「〜の読本」という意味で使われることがあります。例:a reader in linguistics
（言語学の読本）。 I’m not a big reader, but I enjoy mystery novels sometimes.
（私はあまり読書家ではありませんが、たまにミステリー小説を読むのは好きです。）My sister is a fast reader; she finishes a whole book in a day!
（私の姉は読むのが速くて、一日で一冊読んでしまいます！）Are you a reader of any blogs or online magazines?
（何かブログやオンライン雑誌を読んでいますか？）We need to understand our target readers before releasing this report.
（このレポートを発行する前に、想定読者を理解する必要があります。）Our newsletter has over 10,000 regular readers every month.
（私たちのニュースレターには、毎月1万人以上の常連読者がいます。）Include a section for reader feedback at the end of the publication.
（発行物の最後に読者からのフィードバックを受け取る項目を設けてください。）The university press published a reader on modern psychology.
（大学出版局が現代心理学のリーダー教材を出版しました。）Each reader responded differently to the experimental text.
（実験的な文章に対して、各読者は異なる反応を示しました。）This new reader aims at intermediate-level English learners.
（この新しいリーダー教材は、中級レベルの英語学習者を対象としています。）- audience（観衆・視聴者）：読書に限らず、演劇やショーなどを見聞きする対象を指す。
- viewer（視聴者）：テレビ・動画などを見る人を指す。
- spectator（観客）：スポーツやイベントなど目の前の出来事を見る人を指す。
- subscriber（定期購読者）：雑誌や新聞を定期的に購読している人を指す。
- 読む行為の反意語は特に明確に「○○er」として存在しませんが、強いて対義的な行為を考えるなら
non-reader
（読まない人）などの言い方ができます。 IPA:
- アメリカ英語(AmE): /ˈriː.dɚ/
- イギリス英語(BrE): /ˈriː.dər/
- アメリカ英語(AmE): /ˈriː.dɚ/
強勢（アクセント）: 最初の音節
rea- (ri:)
にアクセントが置かれます。アメリカ英語とイギリス英語の違い: アメリカ英語では語末を「r」の音をややはっきり発音し、イギリス英語では「ア（ə）」のような弱い音になります。
- スペルミス:
reder
やreadar
などの誤りに注意してください。 - 同音異義語との混同:
read
(動詞) の過去形・過去分詞がread
と綴りが同じでも発音が /rɛd/ になる点と混同しないように。 - TOEICや英検などの出題傾向: 出題される場合は「読者対象」「購読数」「読者参加型の文章」などの短いリーディング記事での設問で登場する可能性があります。
- 覚え方イメージ: 「読んでいる人(read + er)」と考えると簡単に理解できます。
- 勉強テクニック:
read
+er
のように、動詞に「-er」を付けたら「～する人」となる単語がほかにもある (writer
,speaker
など)。 パターンで覚えると便利です。 - 関連ストーリー: 身近な人で読書好きの人がいたら「あの人はreader（読者・読み手）」とイメージすると、単語が定着しやすいでしょう。
-
【動/自】ポンとはじける, ポンと音がする / 【動/他】…をポンと鳴らす / 【名/C】ポンという音 / 【副】ポンと
-
【名/C】出来事, 事件, 騒ぎ / 【形】《...に》 起こりやすい,ありがちな,伴って起こる《to ...》
-
【名/U】ありそうなこと, 起こりそうなこと / 【名/C】起こりそうな事件, 起こりそうな結果 / 【名/U】(数学で) 確率 / (哲学で) 蓋然性
- Interrogative pronoun (疑問代名詞): 「Which do you want?（どれが欲しいですか？）」などのように、選択肢の中からどれを指しているかを尋ねるときに使われます。
- Relative pronoun (関係代名詞): 「The book which I read was interesting.（私が読んだ本は面白かった）」など、先行する名詞や文を受けて、それについて説明（修飾）するときに使われます。
- 代名詞「which」自体には、人称や数による変化はありません。三単現などの動詞活用の影響を受けないため、常に「which」の形で使われます。
- 限定詞（形容詞的用法）: 「Which book do you want to read?（どの本を読みたいですか？）」のように、本などの名詞を修飾する働きをします。品詞としては形容詞のように機能しますが、文法書によっては「限定詞」として扱われることもあります。
- A2（初級）: 疑問文で「Which do you prefer?」などと尋ねる形は初級レベルで学習します。
- B1（中級）: 関係代名詞として使う構文などは中級レベルで本格的に習います。
- Which one – 「どちら（どれ）」（「Which one would you like?」など）
- Which way – 「どちらの道」「どっちの方向」
- Which is better – 「どちらがより良いか」
- Which do you prefer – 「どちらの方が好みか」
- Which is correct – 「どちらが正しいか」
- The manner in which – 「その方法で」
- The reason for which – 「その理由で」
- The day on which – 「その日に」
- The place in which – 「その場所で」
- Under which circumstances – 「どのような状況下で」
- 選択のニュアンス: いくつかある選択肢の中から、一つまたは複数を取り出して指すときに用いられる。
- 関係代名詞としてのニュアンス: よりフォーマルな文章で、追加情報を補足したいときに使われます。カジュアルにも使われますが、会話では「that」に置き換えられることも多いです（ただし必ずしも同じ意味・用法になるわけではありません）。
疑問代名詞としての使用
– 「Which do you like best?」など、主に複数の中から選択を求める疑問文を作る。
– 「Which + 名詞」で「どの〜」という修飾にもなる。関係代名詞としての使用
– 後ろに節（S+V）を従えて、先行する名詞を修飾する。「The movie which I watched yesterday was amazing.」など。
– ときには前の文全体を受けることがある。「He missed the deadline, which caused a big problem.」可算・不可算の区別
– 「which」は人・もの・概念などを問わず使えますが、人を問うときは普通「who」を用いるため、人を対象に「which」を使うのは「Which person?」のように限定的な場面（リストから選ぶなど）に限られます。フォーマル/カジュアル
– フォーマルな書き言葉では、関係代名詞として「which」はよく登場します。
– カジュアルな会話では疑問形で使われることが多く、シンプルなやりとりで「Which?」や「Which one?」となります。- “Which restaurant shall we go to for dinner?”
（夕食はどのレストランに行く？） - “Which movie do you want to watch tonight?”
（今夜、どの映画を観たい？） - “I borrowed two books from the library. Which should I read first?”
（図書館から2冊借りてきた。どちらを先に読むべき？） - “Which proposal would you like to discuss in today’s meeting?”
（今日の会議でどの提案を話し合いたいですか？） - “We have several suppliers. Which do you think offers the best terms?”
（複数のサプライヤーがいますが、どこが最も良い条件だと思いますか？） - “The report, which was reviewed by the management, will be finalized tomorrow.”
（経営陣が検討した報告書は、明日最終決定される予定です。） - “The theory, which has been widely debated, suggests a new perspective on climate change.”
（広く議論されているその理論は、気候変動への新たな見解を示唆している。） - “We conducted an experiment, the results of which proved the hypothesis correct.”
（我々は実験を行い、その結果が仮説を正しいと証明した。） - “Participants were asked to fill out a survey, which helped gather essential data.”
（参加者にアンケートへの記入をお願いし、それが重要なデータ収集に役立った。） - What（何）
– 一般的に対象の種類が明確でない質問に使われる。「What do you want?」は「何が欲しい？」で、選択肢が広い。 - That（関係代名詞）
– 「which」と同様に先行する名詞を修飾することが可能だが、口語では「which」よりもカジュアルに使われることがある。フォーマルな文章では「which」を使う方が好まれる傾向。 - 代名詞「which」に直接の反意語はありませんが、人を問うときは「who」、場所を問うときは「where」、時を問うときは「when」というように、疑問の対象によって異なる単語を使います。
- /wɪtʃ/
- アメリカ英語: /wɪtʃ/
- イギリス英語: /wɪtʃ/
基本的に同じです。地域によっては「hwɪtʃ」に近い発音が残っている場合がありますが、現代ではほぼ /wɪtʃ/ と発音されます。 - “witch（魔女）” /wɪtʃ/ と同じ音なので区別はスペルだけ。混同しないように注意。
- “which” の「h」は発音上で大きく響かないが、スペルでは必ず “h” が入る点を覚えておく。
- スペルミス: “which”から “h” を抜かして “wich” としてしまうミスが多い。
- “who”との混同: 人を指すなら “who”、ものや情報を指すなら “which” を使う。ただし人が対象でも、ある限定された選択肢から選ぶなら “Which person is your boss?” のように “which” が使われる。
- 関係代名詞 “which” と “that” の使い分け: 厳密には文法規則やスタイルの好みによって使い分けがなされる。フォーマルな書き言葉では制限制（限定用法）には「that」、非制限制（継続用法）には「which」を使うのが伝統的。
- “Which Witch?” と覚える：どちらも /wɪtʃ/ と発音するが、スペルが異なる。同音異字を意識することでスペルミスを防ぐ。
- イメージ: 「複数の中からどれ（どちら）を指すかを尋ねる・示す」という感覚を頭の中で映像化する。「並んだ物の中から指をさして “Which?” と質問するイメージ」をもつとわかりやすい。
- 勉強テクニック: 例文を音読して「どれを選ぶのか？」という文脈をイメージしながら口になじませると定着が早い。
-
【名/C】専門用語 / 期間 / 【名/U/C】学期 / 《複数形で》 条件
-
【副】でさえ,でも；（比較級を強調して）さらに,ずっと【形】平らな；同じ高さの；同じの；偶数の【動/他】を平らにする【動/自】等しくなる
-
【形】暖かい；思いやりのある；興奮した；暖色の；生々しい【動/他】を暖める；を活気づける【動/自】暖まる；活気づく；優しくなる【名】《a~》暖まること,《the~》暖かい場所【副】暖かく
活用形（名詞のため単数・複数形）:
- 単数: frame
- 複数: frames
- 単数: frame
他の品詞: 動詞として「（人を）陥れる」「枠に入れる」「（文章や質問を）組み立てる」などの意味を持ちます。
- 例：to frame a picture（絵を額に入れる）、to frame someone for a crime（罪を着せる）
CEFRレベル目安: B1（中級）
- 目安解説: 日常会話や文章で頻繁に登場する単語で、中級レベルの学習者にも比較的なじみがある単語です。
- 語幹: 「frame」はラテン語系/ゲルマン語系からきており、はっきりと分かりやすい接頭語・接尾語はありません。
- 関連語: 「framework」（フレームワーク、枠組み）、「framing」（フレーミング、枠作り・構成）など。
- picture frame（ピクチャーフレーム・額縁）
- photo frame（フォトフレーム・写真立て）
- window frame（窓枠）
- door frame（ドア枠）
- time frame（期間・時間枠）
- eyeglass frame（メガネのフレーム）
- bicycle frame（自転車のフレーム）
- frame of reference（基準枠組み・参照枠）
- structural frame（構造上の骨組み）
- film frame / video frame（映像のフレーム）
- 物理的な意味: 実際の枠や骨組みを指す場合が多い。
- 比喩的な意味: 思考の枠や見方・観点を示す場合もある（例：frame of mind, frame of reference）。
- 使用シーン: 日常会話では写真立てや窓枠などを指すカジュアルな表現として使われるが、学術的・ビジネス文書では「枠組み」の意味（frameworkに近い）で使われることもある。
- 可算名詞: 「a frame」「two frames」のように数えられます。
- 一般的な構文例:
- “This photo needs a new frame.”（この写真には新しい額縁が必要です）
- “We should consider the legal frame of this issue.”（この問題の法的枠組みを考慮すべきです）
- “This photo needs a new frame.”（この写真には新しい額縁が必要です）
- イディオム例:
- “to be in the frame (for something)”（何かの容疑・候補として考えられる）
- 例: “He’s still in the frame for the manager’s role.”（彼はまだマネージャーの役職の候補だ）
- “to be in the frame (for something)”（何かの容疑・候補として考えられる）
- “I bought a beautiful wooden frame for my family photo.”
（家族写真のために素敵な木製のフレームを買ったよ。） - “Could you help me hang this picture frame on the wall?”
（この額縁を壁に掛けるのを手伝ってくれない？） - “The window frame is painted white to match the walls.”
（壁に合わせて窓枠は白く塗られている。） - “We need to establish a clear frame for the project’s objectives.”
（プロジェクトの目的に明確な枠組みを作る必要があります。） - “Let’s discuss the financial frame for our next quarter.”
（次の四半期の財務枠組みについて話し合いましょう。） - “The document provides a legal frame for our partnership agreement.”
（この文書は提携契約の法的な枠組みを示しています。） - “The theoretical frame of this study is based on cognitive psychology.”
（本研究の理論的枠組みは認知心理学に基づいています。） - “A strong conceptual frame helps in organizing research data effectively.”
（強固な概念的枠組みがあると、研究データを効果的に整理できます。） - “Her dissertation explores the frame of mind in language acquisition.”
（彼女の論文は言語習得における心的枠組みを探求しています。） - framework（フレームワーク・枠組み）
- 「frame」よりも抽象的で、システムや構造全体の骨組みに着目する。
- 「frame」よりも抽象的で、システムや構造全体の骨組みに着目する。
- structure（構造）
- より包括的に物や概念の構成要素を指すが、「frame」ほど“枠”のイメージは強くない。
- より包括的に物や概念の構成要素を指すが、「frame」ほど“枠”のイメージは強くない。
- border（境界・縁）
- 形によらず端や境界線を表すが、枠組みというより“へり”や“端”に近い。
- 形によらず端や境界線を表すが、枠組みというより“へり”や“端”に近い。
- 発音記号（IPA）: /freɪm/
- アクセント: 第1音節 “fra-” に強勢。
- アメリカ英語とイギリス英語: ほぼ同じ発音（/freɪm/）。
- よくある発音の間違い: 母音の /eɪ/ を短く /e/ と発音しないように注意しましょう。「フレ」ではなく「フレイム」という感覚で。
- スペリングミス: “frame” を “farme” や “fram” と書いてしまうミス。
- 同音異義語との混同: 同音異義語は特にありませんが「flame（炎）」とはスペルが1文字だけ違うので要注意。
- TOEICや英検などでの出題: 枠物としての意味に加えて、比喩的な使い方（frame of reference など）で出題されることがあります。
- 「写真の枠（フォトフレーム）を思い浮かべる」と覚えやすい。
- 「炎（flame）」と混同しないように“r”を意識して発音・スペルを確認する。
- 「骨組み」があるものを連想し、「何かを支える形・外枠」としてイメージすると記憶しやすい。
-
法人組織の；団体の
-
売る
-
楽器
- 名詞の場合、複数形はschoolsとなります。
例) one school → two schools - 動詞として使われる場合は「教育する」という意味で、
- 現在形: school (he schools)
- 過去形: schooled
- 過去分詞: schooled
- 現在分詞・動名詞: schooling
- 現在形: school (he schools)
- school (動詞): 「教育する」「訓練する」の意
例) She was schooled in classical music. (彼女はクラシック音楽の教育を受けた) - 接頭語や接尾語は含まれていません。
- 語幹は「school」です。
- attend school – 学校に通う
- go to school – 学校へ行く
- stay after school – 放課後に残る
- school building – 校舎
- school days – 学生時代
- school uniform – 学校の制服
- school trip – 修学旅行、遠足
- school subject – 学校科目
- school holiday – 学校の休暇
- school principal – 校長先生
- ギリシャ語の “scholē” (余暇や学習の場を意味する) → ラテン語の “schola” → 古フランス語の “escole” → 中英語の “scole” → 現代英語の “school”
- 元々は「余暇を利用した学問の場」というニュアンスがありました。
- 日常的: 大半が子どもや学生が通う「学校」の場面で使われるため、ごく一般的・カジュアルからフォーマルまで幅広く使われます。
- 比喩的表現: 大人向けの定期的講座などを指すこともある (例: “cooking school”)。
- 他の意味: 「仲間の集まり/派(は)」(哲学の学派など) や「魚群」(a school of fish) を指すことも。
- 可算名詞: 「a school / schools」として数えられます。
- 不可算的用法: ある教育システム全体を大きく言う場合は不可算的に使うことも (“School is important for children.”)
- 動詞としての用法(他動詞): 「～を教育する/訓練する」という意味で使われます。
- 例) “He was schooled in the art of negotiation.”
- 例) “He was schooled in the art of negotiation.”
- “go to school”: 文字どおり学校に行く、あるいは通う
- “school of thought”: ある考え方・思想の流派、学派
- “old school”: 伝統的な、昔ながらのスタイルを指すカジュアルな表現
- “I have to wake up early to go to school tomorrow.”
（明日は学校に行くために早起きしなきゃ。） - “How was school today? Did you learn anything new?”
（今日学校どうだった？ 何か新しいことを学んだ？） - “My little sister just started primary school this year.”
（私の妹は今年小学校に入学したんだ。） - “Our company supports local schools through donations.”
（我が社は地元の学校を寄付金で支援しています。） - “I attended a business school last year to improve my management skills.”
（昨年、経営スキルを高めるためにビジネススクールに通いました。） - “The workshop felt more like a school environment than a typical office setting.”
（そのワークショップは普通のオフィスの雰囲気というよりは、学校のような環境に感じました。） - “According to this school of thought, language learning is best achieved at an early age.”
（この学派によれば、言語学習は早い段階で始めるのが最善とされる。） - “Multiple schools of psychology have different approaches to treating anxiety disorders.”
（心理学の複数の学派が不安障害の治療に異なるアプローチをとっている。） - “He studied at a prestigious law school to become an expert in constitutional law.”
（彼は憲法法の専門家になるため、一流のロースクールで学んだ。） - academy (アカデミー)
- 学問や芸術を専門的に教える機関。より専門性が高い印象。
- 学問や芸術を専門的に教える機関。より専門性が高い印象。
- institute (インスティテュート)
- 主に研究や専門教育を行う機関を指す。
- 主に研究や専門教育を行う機関を指す。
- university (ユニバーシティ)
- 大学。高等教育機関を指す。
- 大学。高等教育機関を指す。
- college (カレッジ)
- 大学の一形態。アメリカ英語で大学一般を指すことも。
- 厳密な反意語はありませんが、「workplace (職場)」など、対比として「学校」でない学びの場や現場を表す場合には使われることがあります。
- 発音記号(IPA): /skuːl/
- アクセント: 一音節の単語なので、特に強勢は前に置かれます (“SCHOOL”)。
- アメリカ英語 / イギリス英語: 大きな差はありませんが、アメリカ英語では「スクール」、イギリス英語でも同様に「スクール」と発音します。
- よくある間違い: “skull” (/skʌl/) との混同や、「スクール」を短く「スクル」としてしまう発音に注意。
- スペルミス: “shcool” や “schoool” のように “c” の位置を間違えるミス。
- 同音異義語との混同: “skull” (頭蓋骨) など。
- 試験対策: TOEICや英検では、学校関連の話題や教育制度についての長文、リスニングなどで非常によく出現します。文脈で動詞か名詞かを判断しましょう。
- S + COOL = SCHOOL: 「S + COOL」で「スクール」と覚えるとスペリングをミスしにくいという語呂合わせ。
- 語源をイメージ: ギリシャ語 “scholē” は「余暇」や「学びの場」の意味があった → 学ぶ場というイメージを持ちやすくなる。
- 映像化: 「校舎」「教室」「生徒」の風景を思い浮かべると自然とスペリングや意味を思い出しやすいです。
-
少ない；ほとんどない
-
【名/C】争い, 競争【動/他】を争う / に異議を唱える,に反論する / 《...と》を争って競争する《with / against》【動/自】《...と》議論する,競争する《with / against》
-
チャンピオン；優勝者【動/他】のために戦う
- 品詞: 名詞 (noun)
一般的な活用形: 名詞なので形そのものに時制変化はありませんが、複数形は marks です。
他の品詞になったときの例:
- 動詞: “to mark” (印をつける、採点する)
- 活用: mark - marked - marked - marking
- 形容詞: 派生形としては直接 “marked” (顕著な) など
- 動詞: “to mark” (印をつける、採点する)
CEFR レベルの目安:
- B1（中級）: 日常会話や学校・職場での「印」「点数」など、幅広い文脈で登場するため、身近に感じられるレベルです。
語幹: “mark”
- 専用の接頭語・接尾語はありませんが、実際には合成語や派生語（benchmark, bookmark, landmark, remark など）としてもしばしば使われます。
派生語・類縁語:
- marker（名詞）: マーカー、ペンなど。
- remark（動詞・名詞）: 言及する、コメント/意見。
- bookmark（名詞）: しおり。
- landmark（名詞）: 目印となる建物や場所。
- benchmark（名詞）: 基準点、ベンチマーク。
- marker（名詞）: マーカー、ペンなど。
よく使われるコロケーション（共起表現）10個
- make a mark on …（…に印をつける）
- leave a mark（跡を残す）
- high/low mark（高い/低い点・評価）
- pass mark（合格点）
- punctuation mark（句読点）
- question mark（疑問符）
- exclamation mark（感嘆符）
- mark the spot（場所を印で示す）
- scoring mark（スコアの印、点数評価）
- mark of respect（敬意の印）
- make a mark on …（…に印をつける）
語源:
古英語の “mearc” から来ており、「境界を示すしるし」「目印」を意味していました。ゲルマン系のルーツを持ち、「印」や「境界線」といった概念に由来します。ニュアンス:
- “mark” はカジュアルにもフォーマルにも使える、きわめて汎用性の高い単語です。
- 「しるし」「目印」「成績」など、状況に応じて意味が変わりますが、いずれも「区別をつける」「はっきり示す」といった共通したニュアンスがあります。
- 「傷」や「しみ」という否定的な意味合いで使う場合もあるため、文脈に応じて捉え方が変わります。
- “mark” はカジュアルにもフォーマルにも使える、きわめて汎用性の高い単語です。
名詞としての可算/不可算:
“mark” は基本的に可算名詞です。「印」や「点数」など、区別可能な単位として数えられます（例: three marks on the paper）。一般的な構文:
- “(Someone) put a mark on (something).”
- （人が）（ものに）印をつける。
- （人が）（ものに）印をつける。
- “(Someone) got a (good/bad) mark on (test).”
- （人が）（テスト）で（良い/悪い）点数を取った。
- （人が）（テスト）で（良い/悪い）点数を取った。
- “There is a mark on (something).”
- （ものに）跡がある。
- “(Someone) put a mark on (something).”
イディオム:
- “to hit the mark”: 目標を的中させる、正解を言い当てる。
- “to miss the mark”: 的外れになる。
- “to hit the mark”: 目標を的中させる、正解を言い当てる。
“Don’t forget to make a mark on the map so we won’t get lost.”
（迷わないように地図に印をつけるのを忘れないでね。）“There’s a strange mark on my shirt. I need to wash it.”
（シャツに変なしみがある。洗わなくちゃ。）“He left a mark on the wall where he leaned his bike.”
（彼が自転車を立てかけたところに壁に跡が残ったよ。）“Keep a close eye on the benchmark figures before creating the sales report.”
（販売レポートを作成する前にベンチマーク数値をよく確認してください。）“I’ll mark all the important deadlines on the shared calendar.”
（共有カレンダーにすべての重要な締め切りの印をつけておきます。）“We hope to make a significant mark in the market with our new product.”
（私たちの新製品で市場に強い存在感を示したいです。）“Please mark the critical points in your references for further discussion.”
（追加の議論のために、参考文献の重要な箇所に印をつけてください。）“A high mark in this exam indicates proficiency in the subject.”
（この試験で高い得点を取ることは、その科目における高い理解度を示します。）“Archaeologists found several marks on the ancient pottery, suggesting a unique writing system.”
（考古学者たちは古代の土器にいくつかのしるしを発見し、それが独自の文字体系を示唆していると考えています。）類義語 (synonyms)
- sign（サイン、記号）
- “mark” より広く、「表すもの」を意味する。標識や合図にも使われる。
- “mark” より広く、「表すもの」を意味する。標識や合図にも使われる。
- symbol（象徴、記号）
- より抽象的で「何かを象徴する」意味合いが強い。
- より抽象的で「何かを象徴する」意味合いが強い。
- stain（しみ）
- “mark” が「しみ・汚れ」の意味で使われる場合には “stain” と近い。
- “mark” が「しみ・汚れ」の意味で使われる場合には “stain” と近い。
- score（得点）
- 試験や競技の得点を示すときに使われるが、“mark” は評点・評価も含む。
- sign（サイン、記号）
反意語 (antonyms)
- 明確な反意語はありませんが、「印がない状態」を表すときは “blank” や “unmarked” を使います。
- 例: “unmarked paper” （何も印がついていない紙）。
- 明確な反意語はありませんが、「印がない状態」を表すときは “blank” や “unmarked” を使います。
- 発音記号（IPA）: /mɑːrk/ (米・英いずれでも近い音)
- アメリカ英語では [mɑːrk]（マーク）、イギリス英語では [mɑːk]（「ア」の母音がやや長め）。
- アメリカ英語では [mɑːrk]（マーク）、イギリス英語では [mɑːk]（「ア」の母音がやや長め）。
- 強勢 (アクセント): 1音節の単語のため、特に強勢が変化する部分はありません。
- よくある発音の間違い:
- “mark” を [mɚrk] や [mʌrk] のように /ɑː/ を曖昧に発音してしまうことがあるので注意。
- スペルミス: “marke” や “mare” と間違えないように注意。
- 同音異義語との混同: “mark” と似た発音の単語はあまり多くはありませんが、人名 “Mark”（同じ綴り）と区別するときは文脈に注意。
- 試験対策:
- TOEIC や英検でよく出題されるのは「評価」「印をつける」の文脈。「mark the correct answer」や「mark high on the test」のような表現が出やすいです。
- 覚え方: 日本語の「マーク（印）」と同じ音なので、一度覚えるとすぐ使えます。
- 関連ストーリー: 「自分の存在を “mark” する（刻む）イメージ」を持つと、しるしをつけたり、評価をつけたり、何かをはっきり示す単語だと理解しやすいです。
- 勉強テクニック: 書類やテキストを読むときに実際にペンで “mark” を入れて学習すると、身体感覚で覚えやすくなります。
-
【名/C】(とがった)山頂 / とがった先, 先端 / 【形】最高の,最大の / 【動/自】頂点に達する, 最大になる
-
紙，紙で包む；壁紙を貼る
-
経歴；職業
- 現在形: pick / picks
- 過去形・過去分詞形: picked
- 現在分詞形: picking
- 名詞形: a pick（ギターのピックなど）
- 選ぶ: 「選択する」という意味で、複数の中から1つ（または複数）を「pick」します。
- 摘む・採る: 果物や花などを摘むときにも使います。
- 拾い上げる: 地面に落ちているものを拾う、もしくは車で人を迎えに行く場合（pick someone up）。
- かき分ける/つつく: 「ついばむように触れる」イメージがあるときにも使われます（例: pick at food）。
- 名詞: 「pick」(ギターを弾くときに用いるピック、つまようじのような先端がとがった道具など)
- フレーズ: 「pick up」「pick out」「pick on」「pick through」など、さまざまな句動詞として使われます。
- pick up (someone/something) – （人・物を）拾い上げる、車で迎えに行く
- pick out – 選び出す
- pick a color – 色を選ぶ
- pick a fight – けんかを売る
- pick one’s brain – 知恵を借りる、相談する
- pick at (food) – 食べ物をつつく、少しずつ食べる
- pick on (someone) – （人を）いじめる、からかう
- pick through – （何かの山・集まりを）よく調べながら探す
- pick up speed – スピードを上げる
- pick and choose – 厳選して選ぶ
- 「pick」は何かを指でつまんで動かす、あるいはたくさんある選択肢から目的のものを「狙って取る」イメージがあります。
- 口語でも文章でも、フォーマルすぎることなく幅広く使えますが、ビジネスメールなどで使うときは「select」の方が少しフォーマルな響きを持つ場合があります。
- 句動詞（phrasal verb）「pick up」は、しばしばカジュアルな状況で使われ、ビジネス文章でも広く受動的に用いられます。
- 他動詞（transitive verb）としての用法:
pick something
（何かを選ぶ、拾う、摘む）。目的語を必ず伴うことが多いです。
例: I picked a rose from the garden. - 自動詞（intransitive verb）としてはあまり使われませんが、句動詞の形で自動詞的な用法をとることがあります。
例: The phone rang, but it stopped before I could pick up.（“pick up”が自動詞的に振る舞う場合） - pick (人・物) up – （〜を）拾う、車で迎えに行く
- pick out – 選び出す
- pick on – (人を) いじめる、からかう
- pick at – （食べ物を）つついて食べる
- pick off – 狙い撃ちする（スポーツや戦闘などで）
- “Could you pick me up at the station?”
（駅まで迎えに来てもらえる？） - “I need to pick some fresh ingredients for dinner tonight.”
（今夜の夕食のために新鮮な食材を選ばなきゃ。） - “Stop picking on your little brother.”
（弟をいじめるのはやめなさい。） - “We need to pick the best candidate for this position.”
（このポジションに最適な候補者を選ぶ必要があります。） - “Could you pick up our client from the airport tomorrow?”
（明日、空港でお客様を迎えてもらえますか？） - “Let’s pick a date for the project kickoff meeting.”
（プロジェクト開始ミーティングの日程を決めましょう。） - “Participants were asked to pick the most relevant topics for discussion.”
（参加者は、ディスカッションに最も関連性の高いトピックを選ぶよう求められた。） - “We can pick a subset of data for further analysis.”
（更なる分析のためにデータの一部を選ぶことができます。） - “Researchers must carefully pick reliable sources for their literature reviews.”
（研究者は、文献レビューのために信頼できる情報源を慎重に選ばなければなりません。） - choose (選ぶ)
ニュアンス: 「公式/フォーマルな選択」の印象があり、「pick」より少し固い。 - select (選択する)
ニュアンス: 「選抜する」「選定する」のイメージが強く、フォーマル度がやや高い。 - opt for (〜を選ぶ)
ニュアンス: 「選択肢の中から特定のものを選ぶ」フォーマル度が高い熟語的表現。 - discard (捨てる)
- drop (落とす、やめる)
- reject (拒絶する)
- 発音記号（IPA）: /pɪk/
- アメリカ英語でもイギリス英語でも /pɪk/ とほぼ同じ発音です。
- 強勢（アクセント）は単音節語のため、特に語中での強勢移動はなく、最初から一拍で “PICK” と発音します。
- よくある間違いは「peak /ピーク/」や「pick /ピック/」の混同。日本語の「ピック」では語尾が長くなりやすいですが、英語では短く切るイメージです。
- スペルミス: “pick” と “pik” や “pic” を間違えないようにしてください。
- 同音異義語: “pic(k)” と “peek” (覗き見る) “peak” (頂点) はスペルだけでなく意味も大きく異なるので注意。
- 複数の意味の混同: 「選ぶ」「拾う」「摘む」などの意味を文脈によって使い分ける必要があります。
- TOEIC/英検などでの出題傾向: 句動詞（pick up, pick out など）の形で、熟語問題として頻出します。文脈による使い分けを問われることが多いです。
- 「指で、“ちょん”と取る」イメージを思い浮かべると、pick のニュアンスを覚えやすいでしょう。
- 「ピック」できちんと音を切って短く発音することを意識すると、混同を防げます。
- 句動詞が非常に多いので、1つずつ場面やイメージとセットで覚えると効果的です。たとえば「pick up」は「拾い上げる/迎えに行く/（言語や技術を）身につける」など、スキップしがちなイメージを少しずつ定着させるのがおすすめです。
-
ラベル，ラベルをつける；名前をつける
-
【名/U】《...を》 混ぜ合わせること 《of ...》 / 【名/C】混合したもの
-
【動/他】を保証する / に保険をかける
- 日常生活で使われる電化製品から工場の産業用設備に至るまで幅広い機械全般を指します。
- 「機械」として世の中のさまざまな分野で登場する、とても基本的な単語です。
- 技術や製造関連の文脈でよく使われるほか、比喩的に「規則正しく作業するもの」という意味合いでも用いられます。
- B1（中級）：学校教育などでも比較的早い段階で登場する単語です。
- machine（動詞）: to machine (加工する) 例: “to machine parts” (部品を加工する)
- machinery（名詞）: 機械装置全体、集合的に「機械類」という意味
- “machine” はラテン語の “machina” を由来とし、接頭語や接尾語がはっきり組み合わさっているわけではありません。
- 語根 “machin-” から “machinery” や “machinist” (機械工) などの語が派生しています。
- machinery（名詞）：機械装置、機械類
- machinist（名詞）：機械工、旋盤工
- machining（動名詞/形容詞）：工作機械で加工すること
- machinelike（形容詞）：機械のような
- “operate a machine” （機械を操作する）
- “install a machine” （機械を設置する）
- “maintain the machine” （機械を保守する）
- “turn on the machine” （機械の電源を入れる / 機械を始動する）
- “turn off the machine” （機械の電源を切る / 機械を停止する）
- “machine malfunction” （機械の故障）
- “machine downtime” （機械の停止時間）
- “industrial machine” （産業用機械）
- “vending machine” （自動販売機）
- “machine learning” （機械学習）
- 古フランス語 “machine” → ラテン語 “machina” → 古代ギリシャ語 “μηχανή (mēkhanḗ)” に起源があります。
- 元々は「仕掛け」「装置」「策略」を意味し、現代の「（動力で動く）機械」に進化しました。
- 場面に応じて「機械装置」や「人工的なもの」「仕組み」を指す比喩的表現としても用いられます。
- 口語・文章どちらでも幅広く使われますが、ビジネスや工学分野ではより専門的な議論で登場することが多いです。
- フォーマル・カジュアルを問わず、一貫して使いやすい単語です。
- “machine” は可算名詞 (countable noun) です。
例: “a machine,” “two machines,” “several machines” - 目的語として利用される場合
“I need to repair the machine.”（その機械を修理する必要がある） - 前置詞と一緒に用いる場合
“He is working on the machine.”（彼はその機械を操縦・修理などしている） - 動詞 “to machine” は「（機械加工で）切削する」などの専門的意味を持ちます。
- “well-oiled machine”：物事がスムーズに進む仕組みや組織を指す比喩表現
- “machine-like precision”：機械のように正確な、といった形容表現
“Can you show me how to use this machine?”
（この機械の使い方を教えてくれますか？）“The coffee machine is broken again.”
（コーヒーメーカー、また壊れちゃったよ。）“I hate it when the vending machine eats my coins!”
（自販機がコインを飲み込んじゃうと嫌になるよ！）“We plan to invest in a new production machine next quarter.”
（来四半期に新しい生産用機械に投資する予定です。）“Please ensure the machine is properly maintained to avoid downtime.”
（停止時間を防ぐために、機械が適切に保守されていることを確認してください。）“The packaging machine has significantly improved our efficiency.”
（包装機のおかげで、私たちの効率が大幅に上がりました。）“Recent advancements in machine learning have transformed data analysis.”
（機械学習の最近の進歩はデータ分析を大きく変化させています。）“The study analyzes the thermodynamic properties of the steam machine.”
（この研究は蒸気機関の熱力学的特性を分析しています。）“Several safety regulations must be followed when operating heavy machines.”
（重機を操作する際には、多数の安全規則を遵守する必要があります。）- “device” (装置)
→ より小型の装置にも使える幅広い言い方。 - “apparatus” (器具、装置)
→ 科学分野や実験器具など、やや専門寄りのニュアンス。 - “gadget” (小道具、便利な小型機器)
→ コンパクトでユニークな装置を指すカジュアル表現。 - “mechanism” (機構)
→ 機械の仕組みや構造、やや抽象的。 - 機械の対比としてはっきりした反意語はありませんが、あえて挙げるなら “human” (人間) や “manual labor” (手作業) などが対比的存在です。
- /məˈʃiːn/
- 第2音節 “-chine” に強勢があります。
- “マ-シネ” のように最終音節の「ーン」を弱く発音してしまう方がいますが、しっかり伸ばしましょう。
- 先頭の “ma-” はあまり強くならないように注意します。
- スペルミス - “machene” や “mashine” などと書き間違えやすいので注意。
- “machinery” (集合的な「機械類」) との使い分け - “machine” は単体の機械を指しますが、“machinery” は複数または仕組みとしての機械全体を指します。
- 動詞 “to machine” は工業・製造の文脈で使うやや専門用語
- 試験対策 - TOEIC / 英検などでは、ビジネス文章で “machine” が登場し、操作や設置、メンテナンスなどに関する設問が出る可能性があります。
- “machine” を “マシーン” とカタカナで少し伸ばして発音する形をイメージすると覚えやすいです。
- 語頭の “ma-” は軽く、後半の “-chine” を強調して「マシーン」。
- “machinery” とセットで覚えると、単数の機械と集合的な機械類の区別が理解しやすくなります。
- 何かを作動させる“力”とイメージを結びつけると、単語のニュアンスを掴みやすくなるでしょう。
-
引き伸ばす；広げる
-
【前置詞】...〜をたどって / 沿って / 連れて
-
【名/U】《...に対する》 防御, 守備 《aginst ...》 / 弁護
- a method, style, or manner of doing something (方法・やり方)
- a road, path, or route (道・ルート)
- distance or direction (距離・方向)
- (口語で) far or much (副詞的用法、「ずっと」「はるかに」)
- 「方法」「やり方」
- 「道」「ルート」
- 「方向」「距離」
- (口語で) 「ずっと」「はるかに」
- 名詞: 単数形 way / 複数形 ways
- 副詞: 変化なし (口語で「way + 形容詞/副詞」というパターン)
- 形容詞形は直接ありませんが、関連語として「wayward（わがままな/気まぐれな）」などが存在します。
- 接頭語や派生語で「subway（地下鉄）」「doorway（戸口）」など、他の単語と結びつき道や入口を示す単語も多いです。
- 語幹: way
- 古英語の “weg” (道) に由来します。
- 古英語の “weg” (道) に由来します。
- away : 「離れて」「不在で」の意味 (接頭語 a- + way)
- wayward : 「わがままな」「道に迷った」「気まぐれな」
- wayfarer : 「旅人」
- waylay : 「待ち伏せする」
- subway : 「地下鉄」(sub- + way)
- highway : 「幹線道路」(high + way)
- find a way（方法を見つける）
- by the way（ところで）
- in a way（ある意味では）
- make one’s way（進む / 前進する）
- lead the way（先導する）
- no way（絶対に無理 / とんでもない）
- on the way（途中で）
- give way (to ...)（...に道を譲る / 譲歩する）
- go out of one’s way（わざわざ骨を折る / 努力する）
- the way forward（前進する方法 / 今後進むべき道）
- 古英語の “weg” から来ており、「道」「経路」を意味していました。語源からわかる通り、当初は「道」を表す語であり、やがて「進むための方法」「手段」と拡張していったと考えられます。
- 書き言葉 / 口語:
- 「道」「方法」を意味する場合は日常会話からフォーマルな文書まで広く使われます。
- 副詞的に「way too ...」「way more ...」のように使うのは、口語的でカジュアルな表現です。
- 「道」「方法」を意味する場合は日常会話からフォーマルな文書まで広く使われます。
- 感情的な響き:
- 「no way!」は「ありえない！」「とんでもない！」のように感情を強調する表現です。
- 「no way!」は「ありえない！」「とんでもない！」のように感情を強調する表現です。
- フォーマルとカジュアル:
- 「in a way」「by the way」はどちらでも使えますが、書き言葉のフォーマル文書では多用しすぎないように注意します。
可算名詞としての “way”
- 例: “We have many ways to solve this problem.”
- 複数形は “ways” です。
- 例: “We have many ways to solve this problem.”
副詞としての “way”
- 口語で「ずっと」「はるかに」の意味を表します。
- 例: “This is way more interesting than I expected.”
- 口語で「ずっと」「はるかに」の意味を表します。
イディオム・構文の例
- by the way: 話を切り出す時や補足で「ところで」を表す。
- in the way: 「邪魔になっている」「道を塞いでいる」。
- make one’s way: 「進む」「移動する」。
- by the way: 話を切り出す時や補足で「ところで」を表す。
フォーマル/カジュアル:
- “way” をそのまま「道」「方法」として使うのは幅広い文脈でOK。
- 副詞用法はカジュアルな会話でよく見られ、フォーマル文書では避けるのが一般的です。
- “way” をそのまま「道」「方法」として使うのは幅広い文脈でOK。
“I’m on my way. I’ll be there in ten minutes.”
- （今、そっちに向かっているよ。あと10分で着く。）
- （今、そっちに向かっているよ。あと10分で着く。）
“No way! I can’t believe you saw that famous actor!”
- （うそでしょ！ あの有名俳優を見たなんて信じられない！）
- （うそでしょ！ あの有名俳優を見たなんて信じられない！）
“This pizza is way better than the one we had last time.”
- （このピザ、前回食べたのよりはるかにおいしいよ。）
- （このピザ、前回食べたのよりはるかにおいしいよ。）
“We need to find a way to reduce production costs.”
- （生産コストを削減する方法を見つける必要があります。）
- （生産コストを削減する方法を見つける必要があります。）
“Could you please lead the way to the conference room?”
- （会議室まで案内していただけますか？）
- （会議室まで案内していただけますか？）
“There’s no way we can finish this project without additional resources.”
- （追加のリソースなしではこのプロジェクトを終わらせるのは無理です。）
- （追加のリソースなしではこのプロジェクトを終わらせるのは無理です。）
“Researchers are exploring new ways to store renewable energy.”
- （研究者たちは再生可能エネルギーを貯蔵する新しい方法を模索している。）
- （研究者たちは再生可能エネルギーを貯蔵する新しい方法を模索している。）
“In many ways, the theory aligns with previous findings.”
- （多くの点で、その理論は従来の研究結果と一致している。）
- （多くの点で、その理論は従来の研究結果と一致している。）
“This study proposes a novel way of analyzing linguistic patterns.”
- （この研究は言語パターンを分析するための新しい方法を提案している。）
- （この研究は言語パターンを分析するための新しい方法を提案している。）
- method（方法）
- よりフォーマルで「方法論」に近いニュアンス。
- よりフォーマルで「方法論」に近いニュアンス。
- path（道）
- 「物理的に通る道」の意味が強い。比喩的にも使うが “way” より専用度が高め。
- 「物理的に通る道」の意味が強い。比喩的にも使うが “way” より専用度が高め。
- manner（やり方・態度）
- 「態度」「振る舞い」の意味も強い。
- 「態度」「振る舞い」の意味も強い。
- route（ルート）
- 道筋、経路。距離や道のりの意味が中心。
- 道筋、経路。距離や道のりの意味が中心。
- approach（取り組み方・手法）
- 問題解決手段や学術的な「アプローチ」。
- “dead end”（行き止まり）
- “obstacle”（障害）
- “blockade”（封鎖）
- アメリカ英語: [ウェイ]（/weɪ/）
- イギリス英語: [ウェイ]（/weɪ/）
- 強勢: 一音節の単語なので強勢は特に意識されませんが、“way” 全体をはっきり発音します。
- よくある間違い: “weigh（量る）” /weɪ/ や “whey（乳清）” /weɪ/ と同音異義語なので、つづりの違いに注意してください。
- スペルミス: “weigh（量る）” と混同しやすい人がいますが、スペルが異なります。
- 同音異義語: “way,” “weigh,” “whey” は同じ /weɪ/ の発音です。意味が全く異なるので、文脈で判断してください。
- 副詞用法の使い方:
- フォーマルなエッセイなどでは “way too big” のような言い回しは避けるのが無難です。
- フォーマルなエッセイなどでは “way too big” のような言い回しは避けるのが無難です。
- 試験対策:
- TOEICや英検など、熟語表現（by the way, in the way, no way など）として出題されることがあります。
- 単語の意味問題で複数の意味（道、方法、距離、程度）を問われることがあります。
- TOEICや英検など、熟語表現（by the way, in the way, no way など）として出題されることがあります。
- “way” を「道」としてイメージしながら、「行き方」「やり方」「方法」の連想をすると覚えやすいです。
- 副詞で使われるときは「道(way)が長い/遠いイメージから『はるかに』と距離が離れている」感覚で関連づけてみましょう。
- “We have many ways!” のようにシンプルなフレーズで、複数の用法やイディオムを思い出すと応用しやすくなります。
(動作などが)速い,急速な,素早い;(人が)敏しょうな,機敏な / (進行・経過などが)瞬間の,短時間内の,すぐ終わる / (人,人の頭が)理解の早い,りこうな,利発な;(感覚などが)鋭敏な,鋭い / せっかちな,気の短い / 《古》命のある,生きている(living) / (爪の下・傷口などの)最も敏感なところ;(感情の)いちばん痛いところ / 素早く,急いで / 《複合語を作って》「早く(…する)」の意を表す
(動作などが)速い,急速な,素早い;(人が)敏しょうな,機敏な / (進行・経過などが)瞬間の,短時間内の,すぐ終わる / (人,人の頭が)理解の早い,りこうな,利発な;(感覚などが)鋭敏な,鋭い / せっかちな,気の短い / 《古》命のある,生きている(living) / (爪の下・傷口などの)最も敏感なところ;(感情の)いちばん痛いところ / 素早く,急いで / 《複合語を作って》「早く(…する)」の意を表す
解説
(動作などが)速い,急速な,素早い;(人が)敏しょうな,機敏な / (進行・経過などが)瞬間の,短時間内の,すぐ終わる / (人,人の頭が)理解の早い,りこうな,利発な;(感覚などが)鋭敏な,鋭い / せっかちな,気の短い / 《古》命のある,生きている(living) / (爪の下・傷口などの)最も敏感なところ;(感情の)いちばん痛いところ / 素早く,急いで / 《複合語を作って》「早く(…する)」の意を表す
quick
(動作などが)速い,急速な,素早い;(人が)敏しょうな,機敏な / (進行・経過などが)瞬間の,短時間内の,すぐ終わる / (人,人の頭が)理解の早い,りこうな,利発な;(感覚などが)鋭敏な,鋭い / せっかちな,気の短い / 《古》命のある,生きている(living) / (爪の下・傷口などの)最も敏感なところ;(感情の)いちばん痛いところ / 素早く,急いで / 《複合語を作って》「早く(…する)」の意を表す
1. 基本情報と概要
単語: quick
品詞: 形容詞(adjective)
意味（英語）: fast, happening or done with speed.
意味（日本語）: 「速い」「素早い」という意味です。例えば「行動や反応が短時間で行われる」ニュアンスで使われます。会話や文章で「quick response（素早い応答）」などと言うと、とても手早い印象を与えます。
活用形
他品詞への派生
CEFRレベルの目安
2. 語構成と詳細な意味
語構成
関連語や派生語
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
語源
使用時のニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
構文例
イディオム
5. 実例と例文
日常会話での使用例
ビジネスシーンでの使用例
学術的・フォーマルな使用例
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonym)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、形容詞 “quick” の詳細解説です。日常からビジネス、学術的な場面まで幅広く使える便利な単語ですので、ぜひ押さえておきましょう。
(進行・経過などが)瞬間の,短時間内の,すぐ終わる
(人,人の頭が)理解の早い,りこうな,利発な;(感覚などが)鋭敏な,鋭い
せっかちな,気の短い
《古》命のある,生きている(living)
素早く,急いで
《複合語を作って》「早く(…する)」の意を表す
(動作などが)速い,急速な,素早い;(人が)敏しょうな,機敏な
(爪の下・傷口などの)最も敏感なところ;(感情の)いちばん痛いところ
永久に,永遠に / 常に,絶えず
永久に,永遠に / 常に,絶えず
解説
永久に,永遠に / 常に,絶えず
forever
1. 基本情報と概要
単語: forever
品詞: 副詞 (Adverb)
活用形: 副詞のため、特に変化形はありません。
意味(英語):
・For all time; for an infinite or indefinite amount of time.
意味(日本語):
・永久に、いつまでも、果てしなく続く様子を表します。「永遠に」「一生涯ずっと」というようなニュアンスで使われる単語です。
「I will love you forever.（ずっとあなたを愛し続けます）」のように、ロマンチックな表現や日常的な表現の両方でよく使われます。
他の品詞形(例):
CEFRレベルの目安: B1（中級）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
語源:
「for」と「ever」が結合した語で、古英語「æfre (ever)」から派生しています。中英語を経て形が定着し、現代英語では一語として「forever」と書かれるのが一般的です。
ニュアンス:
使用するときの注意点としては、「一時的」や「限られた期間」に反する強い意味を持つため、大げさな印象を与えることがあります。「一生ものだ」というニュアンスを伝えたいときに用いると効果的です。
4. 文法的な特徴と構文
フォーマル / カジュアル
5. 実例と例文
日常会話 (カジュアル)
ビジネス (ややフォーマル)
学術的・書面 (フォーマル)
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号 (IPA)
アクセント(強勢)は「-rev-」の部分に置かれます: fo-re-ver / for-e-ver。
発音の違い
よくある間違い
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、副詞「forever」の詳細な解説です。日常的なカジュアル表現からフォーマルな文脈まで幅広く使われる便利な単語なので、ぜひ使い方をマスターしてみてください。
永久に,永遠に
常に,絶えず
読者 / 読書家 / (学校用の)読本,リーダー / (特に英国の大学の)講師
読者 / 読書家 / (学校用の)読本,リーダー / (特に英国の大学の)講師
解説
読者 / 読書家 / (学校用の)読本,リーダー / (特に英国の大学の)講師
reader
1. 基本情報と概要
単語: reader
品詞: 名詞 (noun)
活用形: 読み手 (英語では形を変えずに複数形なら「readers」になります)
意味（英語・日本語）と概要
たとえば「She’s an avid reader.（彼女は熱心な読書家です）」というように、読書の習慣を表す際によく使われます。また、英語学習用の本として「graded reader（段階別リーダー）」という表現もあります。
学習者にとっては、「本や文章を読むのが好きな人」を指す簡単な名詞として覚えておくとよいでしょう。また、教科書のタイトルでEnglish Reader
のように使われることもあります。
CEFRレベル: A2（初級）～B1（中級）
他の品詞になった時の例
2. 語構成と詳細な意味
語構成
他の単語との関連性
よく使われるコロケーション10選
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話
ビジネス
学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
→ 「reader」は“読む“対象に収まる言葉ですが、「audience」「viewer」「spectator」はどちらかというと“視る”行為を指し、「subscriber」は購読契約をしている点が異なります。
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が **reader**
の詳細な解説です。読書に関わる文脈で非常によく使われる単語なので、「自分はどういう読者か？」と英語で表現してみるなど、練習してみてください。
読者;読書家
(学校用の)読本,リーダー
(特に英国の大学の)講師
《疑問代名詞》《しばしば「of+複数名詞」を伴って》(一定数の人・物・事のうちで)どちら, どれ / 《関係代名詞》《制限用法》(…する,…した)ところの / 《関係代名詞》《非制限用法》(a)そしてそれは(を),それは…だが, (b)《副詞的な挿入節を導いて》…なことには
《疑問代名詞》《しばしば「of+複数名詞」を伴って》(一定数の人・物・事のうちで)どちら, どれ / 《関係代名詞》《制限用法》(…する,…した)ところの / 《関係代名詞》《非制限用法》(a)そしてそれは(を),それは…だが, (b)《副詞的な挿入節を導いて》…なことには
解説
《疑問代名詞》《しばしば「of+複数名詞」を伴って》(一定数の人・物・事のうちで)どちら, どれ / 《関係代名詞》《制限用法》(…する,…した)ところの / 《関係代名詞》《非制限用法》(a)そしてそれは(を),それは…だが, (b)《副詞的な挿入節を導いて》…なことには
which
《疑問代名詞》《しばしば「of+複数名詞」を伴って》(一定数の人・物・事のうちで)どちら, どれ / 《関係代名詞》《制限用法》(…する,…した)ところの / 《関係代名詞》《非制限用法》(a)そしてそれは(を),それは…だが, (b)《副詞的な挿入節を導いて》…なことには
1. 基本情報と概要
単語: which
品詞: 代名詞（疑問代名詞・関係代名詞）、限定詞（形容詞的にも使われる）
意味（英語・日本語）
「which」は「どちら」「どれ」「どの」という意味を持ち、複数の選択肢から特定のものを選ぶニュアンスがあります。英語の中ではよく使われる基本的な疑問や関係詞で、会話でも文章でも頻繁に登場します。
活用形
他の品詞への変化例
CEFRレベル
2. 語構成と詳細な意味
「which」はもともと一語で、目立った接頭語や接尾語はありません。語幹自体が「which」です。ほかの単語への派生はあまり見られませんが、次のような関連表現があります。
よく使われるコロケーションや関連フレーズ（10個）
これらは疑問代名詞および関係代名詞として、またはフレーズの一部としてよく使われる組み合わせです。
3. 語源とニュアンス
語源
「which」は古英語の“hwilc”にさかのぼり、ゲルマン語派に由来するといわれています。「who（誰）」「what（何）」などと同様に疑問文での使用が古くからあります。
ニュアンス
フォーマルな文章ほど「which」が好まれる傾向があり、特に書き言葉では関係代名詞として多用されます。一方、カジュアルな会話では疑問代名詞として「Which one?」など簡潔に使われる場合が多いです。
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスシーンでの例文
(3) 学術的・フォーマルな文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号（IPA）
アメリカ英語とイギリス英語の違い
よくある発音ミス
8. 学習上の注意点・よくある間違い
試験対策
TOEICや英検などでも、関係代名詞の選択や疑問詞を用いた文の問題が頻出。文法問題だけでなく、リーディングでの文脈把握でも注意が必要です。
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が代名詞「which」の詳細な解説です。選択を問う疑問代名詞から、文を修飾する関係代名詞としてまで、様々なシーンで登場する頻出語なので、例文などでしっかり身につけておくと便利です。
《疑問代名詞》《しばしば「of+複数名詞」を伴って》(一定数の人・物・事のうちで)どちら,どれ, どれどれのもの
《関係代名詞》《制限用法》(…する,…した)ところの
《関係代名詞》《非制限用法》(a)そしてそれは(を), するとそれは, それは…なのだが, (b)《副詞的な挿入節を導いて》…なことには
《先行詞を含んで》どれでも…なもの(whichever)
〈C〉(建造物・機械などの)骨組み / (戸・窓などの) 枠 / 体格
〈C〉(建造物・機械などの)骨組み / (戸・窓などの) 枠 / 体格
解説
〈C〉(建造物・機械などの)骨組み / (戸・窓などの) 枠 / 体格
frame
1. 基本情報と概要
単語: frame
品詞: 名詞（可算名詞）
意味（英語）: A structure that surrounds or encloses something, or an outline that gives shape or support.
意味（日本語）: 何かを取り囲んだり、支えたりする枠組みや骨組みを指す。写真を飾るための「額縁」や、ドアや窓の「枠」など、さまざまな場面で「フレーム」と呼ばれる。
「frame」は「周りを囲む構造物」や「全体を支える枠組み」といったニュアンスを持ち、実物の枠から比喩的な“考えの枠組み”まで幅広く使われる単語です。
2. 語構成と詳細な意味
語構成
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
語源
「frame」は古英語の “framian” （前に進む、役に立つなどの意）などを経て発展してきたとされます。古いゲルマン語の動詞形に由来し、「組み立てる」「形作る」というニュアンスが残っています。
ニュアンスと使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
厳密な反意語はありませんが、「frame」が示す「枠」を外した状態や構造がない状態を意識するなら、たとえば“mess”（めちゃくちゃな状態）や“unstructured form”（非構造的な形）などが比較として考えられます。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が名詞「frame」の詳細解説です。写真の枠から、概念的な枠組みまで、幅広く使われる便利な単語なので、ぜひいろいろな場面で使ってみてください。
〈C〉(建造物・機械などの)骨組み《+of+名》
〈C〉体格
〈C〉(…の)構造,体制《+of+名》
〈C〉(簡略な)温室,温床
〈C〉(ボーリングで)フレーム(10回で1ゲームを構成するその各回);各回の得点を記入する枠
〈C〉(映画のフイルムの)一こま
《修飾語を伴って》《a~》気持ち,気分
〈C〉(戸・窓などの)枠;額縁《+of+名》《複数形で》めがねの枠
〈C〉(施設としての) 学校 / (大学の) 学部 / 校舎 / (学問・芸術などの) 派, 流派 /〈U〉《冠詞をつけないで》 授業, 授業時間 /
〈C〉(施設としての) 学校 / (大学の) 学部 / 校舎 / (学問・芸術などの) 派, 流派 /〈U〉《冠詞をつけないで》 授業, 授業時間 /
解説
〈C〉(施設としての) 学校 / (大学の) 学部 / 校舎 / (学問・芸術などの) 派, 流派 /〈U〉《冠詞をつけないで》 授業, 授業時間 /
school
1. 基本情報と概要
単語: school
品詞: 名詞 (主に可算名詞として使用、場合により不可算的用法もある)
英語での意味: An institution for educating children or for giving specialized instruction.
日本語での意味: 「学校」「教育機関」
「school」は「学校」を意味する基本単語です。子どもたちが通う小学校から高校、時には専門の教育機関や団体を指す場合にも使われます。とても日常的で、A1 (超初心者) レベルから日常会話に出てくる重要な単語です。
活用形
他の品詞
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「school」は、ギリシャ語の scholē（余暇、学びの場）を語源とし、ラテン語の schola を経て英語に入ったとされます。
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文・イディオム例
5. 実例と例文
(1) 日常会話
(2) ビジネスシーン
(3) 学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
「school」は、一般的に初等・中等教育機関をイメージしやすいですが、幅広い教育機関も指すことができます。
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が「school」の詳細解説です。日常会話からビジネス、学術的文脈まで幅広く用いられる語なので、ぜひ覚えて活用してみてください。
〈C〉(施設としての)学校
〈C〉(大学の)学部
〈C〉教習所,養成所,訓練所
〈C〉校舎,学校の建物
〈U〉《冠詞をつけないで》学校教育,学業
《the~》《集合的に》全校生徒および教職員
〈U〉《冠詞をつけないで》授業[時間]課業
〈C〉(学問・芸術などの)派,学派,流派
〈C〉《…の表面についた》 跡 《on ...》 / 印, 記号 / 《おもに英》(学業などの)点数 / (ある性質の) 徴候, 特徴 / (思想・生活などに及ぼす) 影響 / 的, 標的
〈C〉《…の表面についた》 跡 《on ...》 / 印, 記号 / 《おもに英》(学業などの)点数 / (ある性質の) 徴候, 特徴 / (思想・生活などに及ぼす) 影響 / 的, 標的
解説
〈C〉《…の表面についた》 跡 《on ...》 / 印, 記号 / 《おもに英》(学業などの)点数 / (ある性質の) 徴候, 特徴 / (思想・生活などに及ぼす) 影響 / 的, 標的
mark
〈C〉《…の表面についた》 跡 《on ...》 / 印, 記号 / 《おもに英》(学業などの)点数 / (ある性質の) 徴候, 特徴 / (思想・生活などに及ぼす) 影響 / 的, 標的
1. 基本情報と概要
英語での意味: “mark” は、物理的なしるしや跡、記号、目印、成績評価などを指す名詞です。
日本語での意味: 「印」「目印」「傷」「しみ」「記号」「評価（点数）」など。
「mark」は「何かを印で示す」「試験における成績・点数」などのニュアンスを持ち、多くの場面で使われます。例えば、「地図に場所を示す」「テストの得点を表す」など、日常会話からビジネス・学術的な場面まで幅広く登場する単語です。
2. 語構成と詳細な意味
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスシーンでの例文
(3) 学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
たとえばノートを読んでいて重要な部分に「印（mark）をつける」イメージをすると、「mark」という単語の持つ「際立たせる」「目立たせる」という感覚が定着しやすくなります。日常会話からビジネスまで幅広く使われる便利な名詞なので、ぜひ積極的に使ってみてください。
〈C〉印,記号,符号,標章
〈C〉(思想・生活などに及ぼす)影響,感化《+on+名》
〈C〉的,標的
〈C〉《the mark》水準,標準
〈U〉《文》著名,重要性;名声
〈C〉(軽べつ・もの笑いなどの)対象,的
〈U〉《通例M-》武器記号,…型
〈C〉スタートライン
〈C〉(…の表面についた)跡,汚れ,はん点《+on+名》
〈C〉《おもに英》(学業などの)点数,成績,評価,(…の)得点《+in(for)+名》
〈C〉(ある性質の)徴候,特徴,現れ,様相《+of+名》
〈C〉(境界などの)位置を示すもの,指標,目印
〈他〉を選ぶ / を摘む,もぎ取る / つまみとる〈自〉つつく / 精選する
〈他〉を選ぶ / を摘む,もぎ取る / つまみとる〈自〉つつく / 精選する
解説
〈他〉を選ぶ / を摘む,もぎ取る / つまみとる〈自〉つつく / 精選する
pick
1. 基本情報と概要
単語: pick
品詞: 動詞（他にも名詞として使われる場合があります）
活用形:
その他の品詞例:
CEFRレベルの目安: B1（中級）
「pick」は非常に頻繁に使われる動詞ですが、多義的で、いろいろな前置詞や副詞と組み合わせて表現を広げられます。日常的な場面からビジネスや学術的な文章まで幅広く使われる重要語です。
「pick」は「（何かを）つまむ」「選ぶ」「摘む」「拾い上げる」などの意味を持ちます。たとえば、「花を摘む」「人を車で拾う」「一つを選ぶ」など、何かを意図的に取り出したり、選んだりするときに使われる、カジュアルからフォーマルまで広い場面で活躍する単語です。
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「pick」は短い単語で、はっきりした接頭語や接尾語はありません。古英語や中英語に由来し、ラテン語由来の接頭辞・接尾辞を持たない単純語です。
詳細な意味
派生語・関連表現
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
語源
「pick」は中英語（古い英語の時代）で “pikken” などの形から来たと考えられています。古フランス語やゲルマン語にも近い語があり、「つつく」「突き刺す」といった動作的な意味が起源とされます。
ニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文やイディオム
フォーマル度合で言うと、句動詞形はやや口語的ですが、ビジネスシーンでもよく使われます。
5. 実例と例文
ここでは、日常会話・ビジネス・学術的な場面別に例文を示します。
(1) 日常会話
(2) ビジネス
(3) 学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
いずれも「pick」に対して「取らない・不要にする」ニュアンスを持っています。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、動詞「pick」の詳細解説となります。意味や用法がたくさんあるので、日々の英語学習や会話の中で少しずつ使いこなしてみてください。
(入念に)…‘を'選ぶ,選び取る
〈草花・果実など〉‘を'摘む,もぐ
(とがった物で)…‘を'つつく,つついて穴をあける《+名+with+名》
〈鳥などが〉〈えさ〉‘を'つつく,つついて食べる
(針金などで)〈錠〉‘を'こじあける
〈ポケット・さいふなど〉‘の'中身をすり取る
〈弦楽器・弦〉‘を'指で鳴らす,つまびく
入念に選ぶ
〈鳥が〉えさをつつく;(食浴がなくて)〈人が〉(…を)少しずつ食べる《+at+名》
〈鳥など〉‘の'羽をむしる;(…から)…‘を'むしる《+名+from+名》
〈争いなど〉‘を'しかける;(人に)〈口論など〉‘を'ふっかける《+名+with+名〈人〉》
機械 / 自動車,飛行機,自転車 / 加えられた力を強めたり方向を変えたりする機械(器具);てこ,滑車,くさび,斜面など / 組織,(特に)派閥 / (自主性も意欲もない)機械のような人,機械的に働く人
機械 / 自動車,飛行機,自転車 / 加えられた力を強めたり方向を変えたりする機械(器具);てこ,滑車,くさび,斜面など / 組織,(特に)派閥 / (自主性も意欲もない)機械のような人,機械的に働く人
解説
機械 / 自動車,飛行機,自転車 / 加えられた力を強めたり方向を変えたりする機械(器具);てこ,滑車,くさび,斜面など / 組織,(特に)派閥 / (自主性も意欲もない)機械のような人,機械的に働く人
machine
機械 / 自動車,飛行機,自転車 / 加えられた力を強めたり方向を変えたりする機械(器具);てこ,滑車,くさび,斜面など / 組織,(特に)派閥 / (自主性も意欲もない)機械のような人,機械的に働く人
以下では、英単語 “machine” について、できるだけ詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
• 単語
machine
• 品詞
名詞 (noun)
• 意味（英語）
An apparatus or device with moving parts that uses power to perform a particular task or function.
• 意味（日本語）
ある特定の作業や機能を行うために動力を使って部品が動く装置のことです。
例えば、「電気やエンジンなど、何らかのエネルギーを使って動く大掛かりな機械」のニュアンスがあります。
• 使用シーンやニュアンス
• CEFRレベルの目安
• 活用形
名詞なので通常は変化しませんが、複数形は “machines” になります。
• 他の品詞形
2. 語構成と詳細な意味
• 語構成
• 関連する派生語
• よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
• 語源
• ニュアンスや使用上の注意
4. 文法的な特徴と構文
• 可算・不可算
• 構文上のポイント
• イディオムや一般的な構文
5. 実例と例文
• 日常会話（カジュアル）
• ビジネスシーン
• 学術・専門的（フォーマル）
6. 類義語・反意語と比較
• 類義語 (Synonyms)
• 反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
• 発音記号 (IPA)
• アメリカ英語とイギリス英語の違い
• 強勢（アクセント）の位置
• よくある発音ミス
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が名詞 “machine” の詳細な解説です。日常からビジネス、学術に至るまで、幅広い場面でよく使われる単語なので、しっかり頭に入れておくと便利ですよ。
機械
自動車,飛行機,自転車
加えられた力を強めたり方向を変えたりする機械(器具);てこ,滑車,くさび,斜面など
組織,(特に)派閥
(自主性も意欲もない)機械のような人,機械的に働く人
way
ヒント
【同音異義語】
《別の語(1)の意味》
【名/C】《...へ向かう》道, 通り道, 《...への》道筋《to ...》 / 方向, 方角 / 【名/U】《しばしば形容詞とともに》やり方, 方法, 手段
《くだけて》はるかに,大いに,ずっと
《くだけて》はるかに,大いに,ずっと
解説
《くだけて》はるかに,大いに,ずっと
way
1. 基本情報と概要
単語: way
品詞: 主に名詞 (countable)、カジュアルな口語表現として副詞にも使われる
英語での意味:
日本語での意味:
「way」は「道」という字義通りの意味だけでなく、「何かを行う方法」「やり方」を表すときにもよく使われます。さらにカジュアルな会話では、「way too big（めちゃくちゃ大きい）」のように副詞として「はるかに」という意味で用いられます。とてもよく使われる単語なので、いろいろな表現で目にする機会が多いです。
活用形:
他の品詞になったときの例:
CEFRレベル: A1（超初心者）〜B1（中級）くらいまで幅広く学習の初期から頻出します。基本的な単語としてはA1ですが、複雑な表現（副詞的用法など）まで含めるとB1程度のレベル感となります。
2. 語構成と詳細な意味
語構成
他の単語との関連性
よく使われるコロケーションや関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源:
ニュアンスや使用時の注意点:
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
ここでは日常会話・ビジネス・学術的な文脈ごとに3つずつ例文を示します。
日常会話
ビジネス
学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号(IPA): /weɪ/
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
―――
以上が “way” の詳細解説です。日常会話からビジネス、学術的分野まで幅広く出てくる重要単語ですので、しっかりと使い方を身につけておくと表現力がぐっと広がります。
《くだけて》はるかに,大いに,ずっと
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基礎英単語（NGSL）
NGSLとは、一般的な英文の９割を占める頻出の英単語を学べる単語帳です。
この英単語を覚えるだけで、英文の９割は読めるようになるという話【NGSL,NAWL,TSL,BSL】
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