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文法の講義で、教授は「まあ、そうね」が文法上、間投詞として機能する句であり、文の語調を変えると説明した。
この文では、代名詞の働きをする句「遅れて到着した人たち」は数人の学生を指します。
プレゼンテーションをしているとき、彼女は気まずい沈黙を避けるために、文の前にいつもためらい表現を挟んでいた。
作家はしばしば読者の注意を引くために巧妙な言い回しを用いる。
間奏でバンドが用いた、八分音符三つのまとまりが拍をまたぐことで生じるシンコペーション的な手法は、曲に不安定でずれた勢いを与えた。
良い書き手は導入表現を使って出典を示し、エッセイでの帰属を明確にします。
文法ワークショップの間、学生たちは各文に含まれる異なる動詞句を特定するように求められた。
上級の文法の授業で、動詞や節全体をどのように修飾するかを理解するために、いくつかの副詞的表現を分析しました。
作家はしばしば形容詞句を用いて、描写に色彩や正確さを加える。
統語論のワークショップで、教授は副詞句が述語をどのように修飾するかを説明しました。
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