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19世紀、学者たちは音声を文字で表す学問を研究し、地域方言をより正確に表記する体系を考案した。
彼女は古い書類をアーカイブ用にまとめるため、午後をアルファベット順に並べる作業に費やした。
館員たちは、目録がアルファベット順になっているという性質が、時折の不一致にもかかわらず書名を見つけるのを早めると主張した。
3時間も難解な法律文と略語を解読した後、彼女は文字や略語に過度にさらされたことによる精神的な疲労を訴え、休憩が必要だと言った。
学生たちは中国語の読解力を高めるために注音符号の発音を練習しました。
そのカリグラファーは展示会の前に、さまざまなスタイルのラテン文字を練習した。
多くの理科の授業では、学生はアルファ、ベータ、ガンマなどのギリシャ文字をいくつか学びます。
博物館では、インタラクティブな展示が来館者に世界各地の聴覚障害者コミュニティで使われるさまざまな指文字について教えていました。
言語学者たちは学会で異なる国の正書法で使われるラテンアルファベットの文字を比較した。
ワークショップで、彼女は短い休止を入れながらモールス信号の文字を使って遭難信号を送る方法を教えてくれた。
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