英和例文問題 / 入門英単語（CEFR-J A1） - 未解答
入門英単語の含まれる英文を読んで、正しい意味を答える問題です。例文で単語を覚えたい方におすすめです。
- 英語: “pair”
- 日本語: 「ペア」「1組」「2つひとそろい」
- 名詞 (Noun)
- 単数形: pair
- 複数形: pairs
（例：「two pairs of shoes」） - 動詞 (to pair): 「～をペアにする、組み合わせる」という意味です。例：「We will pair you with a partner.」（あなたをパートナーと組ませます。）
- A2（初級）
身近なものを表すときによく使い、日常的に出てくる言葉なので、初級レベルで学習します。 - 語幹: pair
- もともと「2つで1組」という意味をもつ語幹です。
- a pair of shoes（靴1足）
- a pair of socks（靴下1足）
- a pair of scissors（はさみ1丁）
- a pair of glasses（メガネ1本/1つ）
- a pair of pants（ズボン1着）
- a matching pair（おそろいのペア）
- an odd pair（ちぐはぐな組み合わせ）
- to form a pair（ペアを作る）
- to work in pairs（ペアで作業する）
- a pair of friends（友だち2人組）
- “pair”はフランス語の“paire”（ラテン語由来）からきており、もともと「等しい（equal）」の意味を含んでいました。それが転じて「同じものが2つ揃ったもの」「2人/set」といった意味合いを表すようになりました。
- 2つで1まとまりを示すため、しばしば「単数形のまま複数を表す」ように見えることもあります（例: “one pair of shoes”“two pairs of shoes”）。
- 口語、ビジネス、フォーマルなど、場面を問わず幅広く使われます。
- 可算名詞 (Countable noun)
- 普通は「pair / pairs」の形で数を表します。
- “two pairs of trousers”のように「pairs」とする場合や、「two pair of shoes」と言う地域的な用法も存在しますが、原則は「two pairs of shoes」が正しい用法です。
- 普通は「pair / pairs」の形で数を表します。
- “a pair of + 名詞”で「～の1組／1足／1丁／1着」を表す。
例: “I need a new pair of glasses.”（新しいメガネが必要です。） - 「pair up」: ペアを組む（動詞句）
- 「pair off」: 2人（または2つ）をまとめる・一緒にさせる（動詞句）
- “I bought a new pair of shoes yesterday.”
（昨日、新しい靴を1足買ったよ。） - “Could you lend me a pair of scissors?”
（はさみを貸してもらえますか？） - “Let’s work in pairs for this assignment.”
（この課題はペアで取り組みましょう。） - “Could you prepare an extra pair of earphones for the meeting?”
（会議用にもう一組イヤホンを用意してもらえますか？） - “Let’s pair each new employee with a senior mentor.”
（新入社員をそれぞれ先輩メンターと組ませましょう。） - “We need a pair of fresh ideas to tackle this problem.”
（この問題に取り組むには、新しいアイデアが2つ必要だね。） - “In mathematics, we often work with ordered pairs (x, y).”
（数学ではしばしば、有序対 (x,y) を扱います。） - “The experiment requires a pair of samples for comparison.”
（実験では比較用に2つのサンプルが必要です。） - “We conducted interviews in pairs to reduce bias.”
（バイアスを減らすため、2人1組でインタビューを行いました。） - “couple” （カップル、2つのもの・2人の組）
- “couple”は2つや2人を気軽に言う場合に使います。時に恋人同士を指すことも多いです。
- “couple”は2つや2人を気軽に言う場合に使います。時に恋人同士を指すことも多いです。
- “duo” （デュオ、2人組）
- 主に音楽や娯楽の文脈で使われることが多いです。
- 主に音楽や娯楽の文脈で使われることが多いです。
- “twosome” （2人/2つの組）
- 口語的で、カジュアルな響きがあります。
- “single” （単独の、1つの）
- “individual” （個々の、単独の）
- 発音記号 (IPA): /peər/ (米: /per/ に近い発音)
- イギリス英語 (BBC): [peə(r)]
- アメリカ英語 (GA): [per]
- イギリス英語 (BBC): [peə(r)]
- アクセントは1音節の単語なので、特に主なストレス位置というよりは全体が強めに発音されます。
- よくある間違いとして “pear”（果物の「洋なし」）や “pare”（「皮をむく」）と混同しやすいですが、スペルが異なります。
- スペルミス: “pear” や “pare” と間違えないようにする。
- 同音異義語に注意: “pair” / “pear” / “pare” は同音（ホモフォン）ですが、それぞれ意味が全く違います。
- 複数形の扱い: “two pairs of shoes” と「pairs」の形を忘れずに。
- 量の言い方: “a pair of scissors” といった道具は「1個」というより「1組・1丁」であることに留意。
- 資格試験対策: TOEICや英検などでも、「a pair of 〇〇」で複数のものを1つと数える表現などが出題される場合があります。
- 「ペア＝2つセット・2人組」とイメージする。
- 同音語 “pear”（洋なし）とイメージを対比させて覚える。
- 「洋なし（pear）」と「ベア（pair）」は見た目もスペルも似ているけれど意味は違う、として一緒に覚えると印象に残りやすいです。
- 「洋なし（pear）」と「ベア（pair）」は見た目もスペルも似ているけれど意味は違う、として一緒に覚えると印象に残りやすいです。
- “pair”はまるで「ペアチケット」「ペア旅行」のように、2つがセットになっているイメージと連動させると覚えやすいでしょう。
- 比較級: more interested
- 最上級: most interested
- interest (名詞): 興味・関心
- interest (動詞): 興味を引く
- interesting (形容詞): 興味深い、面白い
- 語幹: interest
- 接尾語: -ed (もともとは動詞 “to interest” の過去分詞形として使われる形容詞)
- interesting (形容詞): 興味深い
- disinterested (形容詞): 公平な・無私の（※「興味がない」と誤解されることもある）
- uninterested (形容詞): 興味がない、無関心な
- be interested in ～
- ～に興味がある
- ～に興味がある
- become interested in ～
- ～に興味を持つようになる
- ～に興味を持つようになる
- genuinely interested
- 心から興味がある
- 心から興味がある
- particularly interested
- 特に興味がある
- 特に興味がある
- interested party
- 利害関係者（ビジネスなどで）
- 利害関係者（ビジネスなどで）
- get interested in ～
- ～に興味を持ち始める
- ～に興味を持ち始める
- keep someone interested
- （話や内容で）人の興味を引き続ける
- （話や内容で）人の興味を引き続ける
- remain interested
- 興味を持ち続ける
- 興味を持ち続ける
- sound interested
- 興味があるように聞こえる
- 興味があるように聞こえる
- interested in learning ～
- ～を学ぶことに興味がある
- ～を学ぶことに興味がある
- 「興味を持っている」と言いたいときに使います。
- 一般的に会話・文章どちらでもよく用いられますが、特にカジュアルな場面でもフォーマルな場面でも等しく使われる便利な形容詞です。
- 「興味を持っている」以外に、「関心をもっている」「関わりたいと思っている」という積極的なイメージが含まれます。
- 主語 + be動詞 + interested in + 名詞/動名詞
例: I am interested in painting. - 主語 + become/get + interested in + 名詞/動名詞
例: She got interested in classical music. - フォーマル/カジュアルどちらでも使われる。
- 人に対しては “be interested in someone/something” で「～に興味がある」ことを伝える。
- “I’m really interested in trying that new restaurant downtown.”
「街の中心部にあるあの新しいレストランにすごく興味があるんだよね。」 - “Are you interested in learning how to play the guitar?”
「ギターの弾き方を学ぶことに興味ある？」 - “My sister is interested in photography and takes pictures every day.”
「私の妹は写真に興味があって、毎日写真を撮っているよ。」 - “We are interested in partnering with your company to expand our market.”
「市場拡大のため、貴社と提携することに興味があります。」 - “Our client is particularly interested in eco-friendly products.”
「クライアントは特に環境に配慮した製品に興味を示しています。」 - “If you’re interested, we can schedule a follow-up meeting next week.”
「もしご興味があれば、来週フォローアップミーティングを予定しましょう。」 - “Researchers are interested in the long-term effects of this medication.”
「研究者たちはこの薬の長期的な影響に興味を持っています。」 - “Many scientists are interested in exploring alternative energy sources.”
「多くの科学者が代替エネルギー源の探求に興味を持っています。」 - “Students are often interested in cross-cultural studies to broaden their perspectives.”
「学生は視野を広げるために異文化研究に興味を持つことが多いです。」 - intrigued（興味をそそられている）
- 「珍しさ・不思議さから強く惹きつけられる」ニュアンスが強い。
- 「珍しさ・不思議さから強く惹きつけられる」ニュアンスが強い。
- curious（好奇心をそそられている）
- 「知りたいという好奇心」に焦点がある。
- 「知りたいという好奇心」に焦点がある。
- fascinated（魅了されている）
- 「うっとりするほど強い興味・魅力にとらわれている」感覚。
- 「うっとりするほど強い興味・魅力にとらわれている」感覚。
- engaged（関わり合っている）
- 「物事に積極的に参加している、入り込んでいる」ニュアンス。
- uninterested（興味がない）
- 「興味や関心を持っていない」
- 「興味や関心を持っていない」
- indifferent（無関心の）
- 「冷淡・無関心で、気にもかけない。」よりクールな印象がある。
- 発音記号 (IPA): /ˈɪn.trə.stɪd/
- アメリカ英語: [ɪn-trə-stɪd] や [ɪn-tər-stɪd] と発音されることが多い
- イギリス英語: [ˈɪn.trə.stɪd] と、ほぼ同様に発音
- アメリカ英語: [ɪn-trə-stɪd] や [ɪn-tər-stɪd] と発音されることが多い
- 強勢: 最初の “in” の部分に強勢があります。
- よくある間違い: “interest-ed” と区切ってしまい、音節を増やしすぎる発音がよくあります。
- “interesting” と “interested” の区別
- interesting: (モノや事柄が)「面白い・興味深い」
- interested: (人が)「興味を持っている」
- interesting: (モノや事柄が)「面白い・興味深い」
- スペルミス
- “intere*s*ted” の “s” を抜かしてしまうミスに注意。
- “intere*s*ted” の “s” を抜かしてしまうミスに注意。
- “disinterested” の誤用
- “disinterested” は「公平な・利害関係のない」という意味。混同しないように注意。
- “disinterested” は「公平な・利害関係のない」という意味。混同しないように注意。
- TOEIC・英検などの問題では 「be interested in ～」 が頻出。
- 動名詞か不定詞を続ける場合は “be interested in + 動名詞（～ing）” になる点に注意。
- 「-ed」がつくと「人の感情」を表す形容詞になる例: “bored” (退屈している), “confused” (混乱している), “excited” (わくわくしている) などをセットで覚えると便利です。
- 「イン（in）＋トラ（tra）＋ステッド（sted）」の音のリズムを意識すると発音しやすくなります。
- 「be interested in ～」と言うときは必ず “in” を忘れずにつけることをイメージの中でセットにして覚えると良いでしょう。
活用形
- 原形: more (「much」「many」の比較級でもあります)
- 最上級: most (例: much → more → most, many → more → most)
- 原形: more (「much」「many」の比較級でもあります)
他の品詞例
- 【副詞】さらに: “I need to study more.”(もっと勉強が必要だ)
- 【代名詞】より多くのもの: “Do you have more?” (もっとありますか？)
- 【副詞】さらに: “I need to study more.”(もっと勉強が必要だ)
CEFRレベル: A2（初級）
学校英語でも早い段階から登場しますし、日常会話でもとても頻度が高い単語です。関連する語・派生語
- much → more → most (量が多い／さらに多い／最も多い)
- many → more → most (数が多い／さらに多い／最も多い)
- much → more → most (量が多い／さらに多い／最も多い)
よく使われるコロケーションや関連フレーズ（10個）
- more than ever（これまで以上に）
- one more time（もう一度）
- no more mistakes（もうミスはしない／これ以上ミスしない）
- more or less（多かれ少なかれ／だいたい）
- learn more about ~（〜についてさらに学ぶ）
- even more important（さらに重要な）
- more likely to ~（〜しがち／〜しやすい）
- more than happy（とても嬉しい／大歓迎）
- all the more reason to ~（だからこそなおさら〜する理由）
- a few more minutes（あと数分）
- more than ever（これまで以上に）
語源
古英語の “māra” (より大きい) や “mā” (より多い) が語源とされています。比較的初期の段階から「数や量が増える」「程度がさらに上がる」といった意味を表してきました。ニュアンス・使用時の注意
- 「数量・程度・回数などが今よりも多い」ことを示し、すべての文脈で使いやすい単語です。
- フォーマル・カジュアルどちらの場面でも用いられます。
- 「もっと〜がほしい」「さらに必要」という前向きな響きがある一方で、“no more” は「これ以上要らない／これ以上しない」という否定的ニュアンスを持ちます。
- 「数量・程度・回数などが今よりも多い」ことを示し、すべての文脈で使いやすい単語です。
限定詞 (determiner) として
- 形容詞的に名詞を修飾: “I need more water.” (もっと水が必要だ)
- 可算・不可算の両方に使える: “more information (不可算)”, “more books (可算)”
- 形容詞的に名詞を修飾: “I need more water.” (もっと水が必要だ)
形容詞 (adjective) として
- “I have more tasks to finish.” (終わらせるべき仕事がもっとある)
副詞 (adverb) として
- “He runs more quickly now.” (彼は今、より速く走れる)
- “I need to practice more.” (私はもっと練習する必要がある)
- “He runs more quickly now.” (彼は今、より速く走れる)
代名詞 (pronoun) として
- “I’d like some more, please.” (もう少しください)
- キーとなる構文・イディオム例
- “more than ~” (~以上／~よりも): “It’s more than enough.” (それは十分以上だ)
- “no more ~” (これ以上~しない): “No more excuses!” (もう言い訳はしない！)
- “more than ~” (~以上／~よりも): “It’s more than enough.” (それは十分以上だ)
- “Could I have some more coffee, please?”
(もう少しコーヒーをいただけますか？) - “I want to spend more time with my family.”
(家族ともっと時間を過ごしたいです。) - “I need to exercise more; I’m getting out of shape.”
(もっと運動しなきゃ。体の調子が落ちてきた。) - “We need more resources to complete this project on time.”
(このプロジェクトを予定通りに終わらせるには、もっとリソースが必要です。) - “Could you provide me with more details about the new policy?”
(新しい方針について、もう少し詳しく教えていただけますか？) - “The marketing department requires more data before making a decision.”
(マーケティング部門は決定を下す前に、さらなるデータを必要としています。) - “The study suggests that more research is needed to confirm these findings.”
(この研究は、これらの結果を確証するにはさらに研究が必要だと示唆しています。) - “More advanced techniques have been developed in recent years to analyze the data.”
(近年、データを分析するためにより高度な技術が開発されています。) - “We require more rigorous testing to eliminate any potential errors in the experiment.”
(実験に潜在的な誤差がないように、もっと厳密なテストが必要です。) 類義語
- “additional” （追加の）
- 例: “We need additional time.” (私たちは追加の時間が必要だ)
- “additional”はややフォーマルで公的文書やビジネス文書でよく使われます。
- 例: “We need additional time.” (私たちは追加の時間が必要だ)
- “further” （さらに／もっと先の）
- 例: “Further information will be provided.” (さらなる情報が提供される予定です)
- “further” は抽象的な範囲の広がりや前進を表す場合に好まれることがあります。
- 例: “Further information will be provided.” (さらなる情報が提供される予定です)
- “extra” （追加の／余分の）
- 例: “We have some extra seats if you’d like to join.” (もしよければ、追加の席があります)
- “extra”はカジュアルで、余りや追加分を示すときに使われやすいです。
- 例: “We have some extra seats if you’d like to join.” (もしよければ、追加の席があります)
- “additional” （追加の）
反意語
- “less” （より少ない）
- 例: “We have less time to finish.” (終わらせるための時間が少ない)
- 「量や程度が小さい」ことを示す比較級。
- 例: “We have less time to finish.” (終わらせるための時間が少ない)
- “fewer” （より少ない）
- 例: “We have fewer opportunities to meet now.” (今は会う機会がより少ない)
- 加算名詞に使われる比較級。
- 例: “We have fewer opportunities to meet now.” (今は会う機会がより少ない)
- “less” （より少ない）
発音記号 (IPA)
- イギリス英語: /mɔː(r)/
- アメリカ英語: /mɔr/ または /mɔːr/（地域差あり）
- イギリス英語: /mɔː(r)/
強勢 (アクセント)
- 単音節なので明確な強勢の位置は特に分かれていませんが、語尾の “-ore” の母音を伸ばす感じで発音します。
- イギリス英語では “モー(r)”、アメリカ英語では “モー(r)” や “モア” に近い音になる場合があります。
- 単音節なので明確な強勢の位置は特に分かれていませんが、語尾の “-ore” の母音を伸ばす感じで発音します。
よくある発音の間違い
- /mʊə(r)/ のように “u”っぽい音で発音しないように注意。
- 日本人学習者は “moa” や “moer” のように聞こえてしまうことがあるので、口をやや大きめに開けて“オー”のイメージで伸ばすとより正確です。
- /mʊə(r)/ のように “u”っぽい音で発音しないように注意。
- スペルミス: “moer”“mroe”など、文字の並び替えが起きやすいので注意。
- 同音異義語との混同: “mower (芝刈り機)” /ˈmoʊ.ər/ とはスペルも発音も異なります。
- 比較表現との混同: “many” / “much” の比較級が “more” であることを忘れないように。
- 試験対策:
- TOEICや英検などでは、“more than ~” などの比較級表現や二重比較(“more and more ~”)が頻出です。
- 意味の微妙な違いを問う問題にも注意しましょう。
- TOEICや英検などでは、“more than ~” などの比較級表現や二重比較(“more and more ~”)が頻出です。
- M + or + e = “もっと” と覚えるのも手です。“M”が“M+any” “M+uch” を連想させ、「量や数の上昇」をイメージしやすいかもしれません。
- 「今あるものをもう少し足す」とイメージすると、他の比較級（less、fewer）との対比で覚えやすいです。
- 「英語を勉強するときは“More or Less (大体)”で覚える」のように、セットフレーズで覚えると定着しやすくなります。
英語での意味:
“are”は、be動詞（to be）の現在形で、主語が “you” (単数・複数いずれも) や “we,” “they” 等のときに使われます。日本語での意味:
「〜である」「〜にいる/ある」という意味を表します。
たとえば「あなたは〜です」「私たちは〜です」「彼らは〜です」というときに使われます。とても基本的な動詞なので、自己紹介や日常会話で頻繁に使われます。活用形 (be動詞の全体像):
- 原形: be
- 三人称単数現在: is
- 二人称単数 / 複数、主語が複数などの現在形: are
- 一人称単数 現在形: am
- 過去形: was (一人称単数・三人称単数), were (二人称単数・複数 主語・複数主語)
- 現在分詞: being
- 過去分詞: been
- 原形: be
他の品詞になった例:
- “being” (動名詞・分詞): “Being on time is important.”
- “been” (過去分詞): “I have been busy.”
- “being” (動名詞・分詞): “Being on time is important.”
- Are you ready? (準備はできていますか？)
- Are you sure? (本当にそう思いますか？ / 確信ある？)
- Where are you from? (どこの出身ですか？)
- How are you doing? (調子はどう？)
- You are welcome. (どういたしまして)
- Here you are. (はい、どうぞ)
- What are we going to do? (私たちは何をする予定ですか？)
- Are we clear? (内容ははっきりしましたか？ / 伝わりましたか？)
- Are they coming? (彼らは来る予定ですか？)
- Who are you? (あなたは誰ですか？)
語源:
“are” は古英語の “aron,” “earun,” 中期英語の “are” などから派生し、ゲルマン祖語系統にさかのぼる言葉です。ニュアンス / 注意点:
- 口語/カジュアルでの使い方
日常会話で普通に使われる最も基本的な動詞の一つなので、フォーマル・カジュアル問わず必ず登場します。 - 短縮形が多い
“You are” → “You’re,” “We are” → “We’re,” “They are” → “They’re” といった短縮形がよく用いられます。 - 目上/ビジネス
ビジネスやフォーマルな文書でも非常に頻用されるため、あらたまった場面でも問題なく使えます。
- 口語/カジュアルでの使い方
- 文法上のポイント:
- 現在形のbe動詞の一形態であり、主語が “you”“we”“they” など複数形のときに用います。
- 可算・不可算は関係なく、主語が複数であれば “are” を使います。
- 疑問文は “Are + 主語 + 補語(～)?” の形。
- 否定文は “主語 + are + not + 補語(～).” もしくは短縮形 “aren’t” を使います。
- 現在形のbe動詞の一形態であり、主語が “you”“we”“they” など複数形のときに用います。
- Are you … ? / Aren’t you … ?
「～ですか？ / ～ではないですか？」と相手に尋ねる。 - There are …
「（そこに）～がある（いる）」を表す構文。
例: “There are many people in the park.” - フォーマル/カジュアルの使い分け:
「are」は文体を問わず使用でき、メールや公的な文書でも 主語に合わせて自然に使われます。カジュアルな会話では “you’re,” “we’re,” など短縮形が多用されます。 - “You are very kind. Thank you.”
（あなたはとても優しいですね。ありがとうございます。） - “Are you free this evening?”
（今晩は空いていますか？） - “We are going shopping later. Do you want to join?”
（後で買い物に行く予定です。一緒に行きますか？） - “You are responsible for the sales reports this quarter.”
（あなたが今期の販売報告書を担当しています。） - “Are we prepared for the meeting tomorrow?”
（明日のミーティングの準備はできていますか？） - “They are working on the new project proposal.”
（彼らは新しいプロジェクト提案に取り組んでいます。） - “The results are consistent with our hypothesis.”
（その結果は私たちの仮説と一致しています。） - “Are these samples correctly labeled?”
（これらのサンプルは正しくラベル付けされていますか？） - “The findings are significant in the field of biology.”
（その発見は生物学の分野で重要です。） 類義語:
- “exist” (存在する) ⇒ ただ「存在する」という意味合いのみで、補語や状態を示す “be” とは使い方が異なる。
- “remain” (とどまる) ⇒ 状態として「残っている」を強調するが、“are” のように単に「～である」意味とは違う。
- “exist” (存在する) ⇒ ただ「存在する」という意味合いのみで、補語や状態を示す “be” とは使い方が異なる。
反意語:
- be動詞の場合、はっきりした“対義語”というより、「いない/ない」状態を表すときは “are not / aren’t” や “do not exist” などを使います。直接の単語としての反意語はありません。
発音記号 (IPA):
- アメリカ英語: /ɑːr/
- イギリス英語: /ɑː/ (実際には “R” の要素が弱くなる地域もあります)
- アメリカ英語: /ɑːr/
強勢（アクセント）の位置:
短い単語であり、全体がひとまとまりとして発音されます。- アメリカ英語では “アー(r)” のように “r” の音をはっきり出す傾向があります。
- イギリス英語（特にRPなど非中西部地域）は “アー” のように “r” がほとんど発音されません。
- アメリカ英語では “アー(r)” のように “r” の音をはっきり出す傾向があります。
よくある発音の間違い:
- /eər/ や /er/ のように読んでしまう。
- “our” と混同してしまう。実際に聴き取りにくい場合もあるので注意。
- /eər/ や /er/ のように読んでしまう。
- “you” に対して “is” を使ってしまう
例: “You is …” は誤りなので注意 (“You are…” が正しい)。 - 主語が複数でも “is” を使ってしまう
例: “They is …” は誤り。複数なら “They are …” を使う。 - 短縮形の混同
“You’re” と “Your” を混同しやすい。スペルが似ているが意味は全く異なる。 - 試験対策での出題
文法問題で「主語に合わせた正しいbe動詞を選ぶ」「短縮形を適切に使う」などの基本的な問題が頻出。 - “You are” は “U R” と同じ発音
テキストチャットなどで「U R」と略すことで、耳に残して覚える手法も。 - 写真やイメージ
“We are happy.” → みんな笑顔のイメージ写真を思い浮かべて、主語が複数のときに “are” を使うと覚えるとよい。 - とにかく「あなた=you」「あなたが複数でもyou」「私は英語では複数扱いでも am」 … というように丸暗記するより、日常の簡単な例文から何度も声に出して慣れると自然に覚えられます。
- 主に「（何かの情報、技能、事実などを）知っている」「理解している」「認識・把握している」という意味で使われます。
- 「このことは知っているよ」「彼のことは知っています」のように、何かの情報や人を認識している状態を表すときに使います。
- 現在形: know
- 過去形: knew (発音: /njuː/ or /nuː/)
- 過去分詞形: known (発音: /nəʊn/ or /noʊn/)
- 進行形: knowing
- 三人称単数現在形: knows
- 名詞形: knowledge (「知識」)
- 形容詞形: knowledgeable (「博識な / 知識豊富な」)
- 「know」は非常に基本的な語彙ですが、多様な文脈で幅広く使われるため、初級学習者から中級以降まで継続して学びを深める単語です。
- 語幹: know
- 接頭語・接尾語が直接つく形はあまり一般的ではありませんが、un- がついた形で形容詞「unknown」(「未知の」) があります。
- knowledge (名詞)：「知識」
- knowledgeable (形容詞)：「知識が豊富な」
- unknown (形容詞)：「未知の」
- know-how (名詞)：「ノウハウ / 専門的な技術・知識」
- know the answer → その答えを知っている
- know how to do something → 〜のやり方が分かる
- know of someone/something → （存在や情報として）～のことを知っている
- know about something → （より詳しく）〜について知っている
- know by heart → 暗記している / 暗誦できる
- get to know → （人や場所について）知るようになる / 仲良くなる
- let someone know → （人）に知らせる
- know better (than that) → もっと分別がある / それくらい承知している
- know right from wrong → 善悪の区別がつく
- as far as I know → 私の知る限りでは
- 古英語の “cnawan” という語に由来し、「理解する・認識する」といった意味を持っていました。ラテン語やギリシャ語の “gnosis (認識、知識)” とも関連があり、歴史的に「何かについての確固たる把握」を示す言葉として使われてきています。
- 「know」は非常に一般的で、日常会話からビジネスでもフォーマル・カジュアル問わず頻繁に使われます。
- 自信を持って「I know.」というと、少し断定的で強い印象を与える場合があります。しかし、文脈によってはあまり失礼にはならず、単に「分かっているよ」というニュアンスで使われることが多いです。
他動詞 (transitive verb): 「know + (目的語)」の形をとる が基本。
例: I know the answer. (私は答えを知っています。)that節を伴う動詞
例: I know (that) he is coming. (彼が来るのを知っています。)
“that” は省略可能。wh節を伴う動詞
例: I know how to cook sushi. (お寿司の作り方を知っています。)know about / know of
- know about: ある対象について多少詳しい情報を知っている
- know of: 「〜がいる(ある)ことは知っている」という程度の、やや限定的な認識
- know about: ある対象について多少詳しい情報を知っている
進行形にしない
「know」は通常、進行形 (knowing) では使いません。「理解している状態」を表す非進行動詞の一種だからです。ただし、「知識を深める過程」に焦点を当てる場合に文学的・比喩的に使われることはありますが、一般的ではありません。“Do you know if there’s a grocery store nearby?”
(近くに食料品店があるか知っていますか？)“I know this recipe by heart. Let me show you.”
(このレシピは暗記しているよ。教えてあげるね。)“I know you’re busy, but can we talk for a minute?”
(忙しいのは分かっているけど、ちょっと話せるかな？)“I need to know the project details before I can finalize the budget.”
(予算を最終的に決定する前に、プロジェクトの詳細を知る必要があります。)“Let me know if you have any further questions.”
(何か追加の質問があれば教えてください。)“As far as I know, the deadline hasn’t changed yet.”
(私の知る限り、締め切りはまだ変わっていません。)“Researchers aim to know more about the causes of climate change.”
(研究者たちは気候変動の原因について、より多くのことを知ることを目指しています。)“It’s challenging to know precisely how language evolves over time.”
(言語が時と共に正確にどう変化するかを知るのは難しいです。)“We need to know the historical context to fully understand this text.”
(この文章を完全に理解するには、その歴史的背景を知る必要があります。)- understand (理解する)
- 「理解する」という意味に焦点を当てる場合。例: I understand the concept.
- 「理解する」という意味に焦点を当てる場合。例: I understand the concept.
- realize (気づく / 悟る)
- 何かをはっきりと知る、または気づくニュアンス。例: I just realized how important this is.
- 何かをはっきりと知る、または気づくニュアンス。例: I just realized how important this is.
- recognize (認識する / 見覚えがあると分かる)
- 顔や物事を見て「～だと分かる」という「見てわかる」ニュアンスがある。
- 顔や物事を見て「～だと分かる」という「見てわかる」ニュアンスがある。
- be aware of (～に気づいている / 認識している)
- “know”と似ているが、「自覚している」という点で使われる。
- be ignorant of (～を知らない)
- not know (知らない)
- be unaware of (～に気づいていない / 認識していない)
- 例: “I do not know the details.” (詳しいことは分かりません。)
- アクセント(強勢) は “know” 全体にありますが、1音節なので特に明確な区分はありません。
- アメリカ英語では /noʊ/、イギリス英語では /nəʊ/ と発音する点に注意してください。
- 語尾の “k” は発音しないことに注意。同じように “knock” (ノック) の “k” も発音しません。
- スペルミス:
- “know” は最初の “k” を発音しないため、スペリングを “now” と混同しやすいですが注意が必要です。
- “know” は最初の “k” を発音しないため、スペリングを “now” と混同しやすいですが注意が必要です。
- 同音異義語との混同:
- “know” /noʊ/ と “no” /noʊ/ は発音が同じですが、意味が全く異なります。
- フレーズの意味や文脈でしっかり見分けるようにしてください。
- “know” /noʊ/ と “no” /noʊ/ は発音が同じですが、意味が全く異なります。
- 進行形の使い方:
- 基本的には “I am knowing” とは言いません。状態を表す動詞として、進行形にはしないのが普通です。
- 試験対策:
- TOEIC、英検などでは “know how to不定詞” や “know that節” の形が頻出です。また “as far as I know”「私の知る限りでは」という表現もよく使用されます。
- 「k」は発音しないけれど、確かな“ナウ”として覚えてしまうと便利です。「Kの音はノー！」と覚えるとスペルと発音のズレが頭に残ります。
- “know” は「情報を頭の中にインプットしている状態」とイメージすると、進行形にしないことも理解しやすいでしょう。
- 「I know～」から始まるフレーズは日常会話で頻出。早い段階で慣れておくとスムーズに会話がしやすくなります。
- 英語: do
- 日本語: する、行う、実行するなど
- 品詞: 動詞 (Verb)
- 主な活用形:
- 原形: do
- 三人称単数現在形: does
- 現在分詞/動名詞: doing
- 過去形: did
- 過去分詞: done
- 原形: do
- 名詞的表現: “a do”（主にイギリス英語で「パーティー/イベント」を意味する口語表現）
- 形容詞/過去分詞形容詞: 直接はないが、派生形として「done」（終わった、完了した）があります。
- A1（超初心者）
「do」は非常に基礎的な動詞で、英語学習の最初期から出てきます。 - 「do」は短くシンプルな単語で、明確な接頭語・接尾語は持ちません。
- 派生語としては、接頭語を付けた以下の例があります。
- redo (再び行う)
- undo (元に戻す)
- redo (再び行う)
- done（過去分詞・形容詞）: 終えた、完了した
- doing（動名詞）: 行為、すること
- to-do (noun): 用事一覧、やることリスト
- hairdo (noun): ヘアスタイル
- do homework（宿題をする）
- do your best（ベストを尽くす）
- do the dishes（皿洗いをする）
- do business（ビジネスをする・取引をする）
- do a favor（頼みごとを聞く）
- do an exercise（練習問題をする・運動をする）
- do damage（被害を与える）
- do the laundry（洗濯をする）
- do well（うまくやる、成功する）
- do wonders（素晴らしい効果をもたらす）
- 語源: 古英語の “dōn” にさかのぼり、「行う・作る・引き起こす」などの意味を持っていました。
- 歴史的使用: 英語の中でも最も古い時代から存在する動詞の一つで、幅広い文脈・意味を持つようになりました。
- ニュアンス・使用時の注意点:
- 日常会話からビジネス、フォーマルからカジュアルまで、幅広い場面で使えます。
- 補助動詞（助動詞）として「疑問文」や「否定文」を作るときにも使われる、とても重要な単語です。
- 強調したい時にも
do
を使い、「I do want to go.（本当に行きたい）」のように感情を強める表現ができます。
- 日常会話からビジネス、フォーマルからカジュアルまで、幅広い場面で使えます。
- 主動詞として:
- I do my homework every day. （私は毎日宿題をします）
- I do my homework every day. （私は毎日宿題をします）
- 助動詞（補助動詞）として:
- Do you play the piano?（ピアノを弾きますか？）
- I do not (don’t) know.（知りません）
- He does play the guitar well.（彼はギターを本当に上手に弾きます）※強調
- Do you play the piano?（ピアノを弾きますか？）
- イギリス英語で「パーティー・集まり」を口語で「a do」と呼ぶ場合があります。
- 「do」はベーシックな動詞なので、カジュアルからフォーマルまでほぼどの場面でも使用可能です。
- 基本的には「目的語」をとる他動詞として使われることが多いです。
- 助動詞としての「do」はその動詞自体が意味をあまり持たず、否定・疑問文・強調文を作る機能を担います。
- “What are you going to do this weekend?”
（今週末は何をする予定？） - “Could you do the dishes tonight?”
（今晩お皿洗いしてくれる？） - “I don’t know what to do about my phone.”
（携帯についてどうしたらいいかわからないよ。） - “We need to do a market analysis before launching our new product.”
（新製品を発売する前に市場分析をする必要があります。） - “Could you do me a favor and check this report?”
（お願いがあるのですが、このレポートを確認していただけますか？） - “We did everything we could to meet the deadline.”
（期限に間に合わせるために、できることはすべてやりました。） - “Researchers must do a thorough literature review before conducting experiments.”
（研究者は実験を行う前に徹底した文献調査を行わなければなりません。） - “Students often do group projects to explore complex topics.”
（学生たちは複雑な課題を探求するためにグループプロジェクトを行うことが多いです。） - “We will do further analysis to support our findings.”
（私たちは研究結果を裏付けるためにさらなる解析を行う予定です。） - perform（実行する）
- よりフォーマル。特定の行為を遂行するニュアンス。
- 例: “He performed the test with precision.”（彼は正確にテストを行いました。）
- よりフォーマル。特定の行為を遂行するニュアンス。
- carry out（実施する）
- 計画や指示されたことを行うイメージ。
- 例: “They carried out the plan successfully.”（彼らはその計画を成功裡に実行しました。）
- 計画や指示されたことを行うイメージ。
- execute（実行する、遂行する）
- 技術的・公式的なニュアンスが強い。
- 例: “The team executed the strategy perfectly.”（チームは戦略を完璧に実行しました。）
- 技術的・公式的なニュアンスが強い。
- accomplish（やり遂げる、成し遂げる）
- 成功裏に「完了する」というニュアンス。
- 例: “She accomplished her goals.”（彼女は目標を達成しました。）
- 成功裏に「完了する」というニュアンス。
- complete（完了する）
- 終わらせることに焦点を置く。
- 例: “He completed the project on time.”（彼はそのプロジェクトを期日内に完了させました。）
- 終わらせることに焦点を置く。
- 「do」の直接的な反意語は明確にはありませんが、イメージ的に
- ignore（無視する）
- neglect（怠る）
- omit（省略する・しないでおく）
などが「行わない」側面をもつ単語として挙げられます。
- ignore（無視する）
- 発音記号(IPA): /duː/ (アメリカ英語・イギリス英語共通)
- アクセント (強勢): 単音節語なので特にアクセントの移動はありません。
- アメリカ英語とイギリス英語での発音: 大きな違いはほぼありません。ただし口の開きや音の長さで若干の差がある場合があります。
- よくある発音の間違い: “doo” /duː/ のように発音するのを意識。口をあまり開かずに /dʊ/（「ドゥ」）のようになると違和感が生じやすいです。
- “do” と “make” の混同
- doは「行為・作業全般」を指し、makeは「物事を作る・創り出す」のニュアンスが強いです。
- 例: “do homework” / “make a cake” のように使い分けます。
- doは「行為・作業全般」を指し、makeは「物事を作る・創り出す」のニュアンスが強いです。
- 助動詞の使い方
- 質問文・否定文を作るときに“do”を正しく挿入する必要があります。
- 例: “Do you like it?” / “I do not (don’t) like it.”
- 質問文・否定文を作るときに“do”を正しく挿入する必要があります。
- スペルミス・動詞変化の誤り
- does (三人称単数) / did (過去形) / done (過去分詞) は書き分けを意識しましょう。
- does (三人称単数) / did (過去形) / done (過去分詞) は書き分けを意識しましょう。
- TOEIC・英検などでの出題傾向
- 「助動詞としてのdo」「動名詞・不定詞を取る構文」「コロケーション表示」など基礎文法問題に頻出です。
- 「Just do it.」という有名なフレーズから、誰もが知るほど基本的かつ強力な動詞というイメージを持つと覚えやすいです。
- 「do」は「行動（action）」と結びつけて、「何をするか」に注目する単語だとイメージすると混乱しにくいです。
- スペルも短いので、助動詞としての働きをふくめ、「疑問文・否定文に“do”を使う」という基本ルールをまとめて覚えましょう。
- 活用形: 数詞であるため、動詞のような活用はありませんが、序数 (ordinal number) は fifteenth（15番目を表す）です。
- 他の品詞に変化する例: 「15番目の」を表す形容詞的用法として fifteenth が使われます。
- 語幹: fif- → 「5(five)」と同じ語源
- 接尾語: -teen → 「10を超える数」を表す接尾辞（“thirteen”などのteen系の数詞と同じ要素）
- fifteenth: 序数（第15の、15番目の）
- fifteen-year-old: 「15歳の人/もの」を指す形容詞的表現
- fifteen minutes（15分）
- fifteen years（15年）
- fifteen-year-old（15歳の～）
- fifteen people（15人）
- fifteen dollars（15ドル）
- turn fifteen（15歳になる）
- fifteen times（15回）
- in fifteen days（15日後に）
- fifteen-minute break（15分休憩）
- pay fifteen percent（15%を支払う）
- 語源: 古英語の“fīftēne”に由来し、fīf（5）＋ tēne（10を超える数）から成っています。
- 歴史的使用: 旧来から数字を表すために欠かせない単語です。
- ニュアンス: 基本的には数字としての意味しか持たない中立的な単語で、場面によって感情的な響きはあまりありません。
- 口語・文章の両方で広く使われます。フォーマルかカジュアルかを問わず「15」を示す数字表現として必須です。
- 数詞としての用法: 修飾語（形容詞の役割）として名詞の前に置き「15個の～」を表します。
例: “fifteen students” (15人の学生) - 名詞としての用法: “A group of fifteen” のように、ひとまとまりの数を表す際、しばしば名詞的に扱われることもあります。
- フォーマル/カジュアル: 両方で同じ意味を持ちますが、公文書やビジネス上では、正式文書では数値を「15」と数字で書くケースが多いです。一方、文章中やスクリプト中では「fifteen」と綴ることもあります。
- “I need about fifteen minutes to finish my homework.”
（宿題を終わらせるのに15分くらい必要だよ。） - “He turned fifteen last month.”
（彼は先月15歳になったんだよ。） - “We have fifteen apples in the kitchen.”
（キッチンにはりんごが15個あるよ。） - “The meeting will start in fifteen minutes.”
（会議はあと15分で始まります。） - “We had fifteen participants join the online seminar.”
（オンラインセミナーには15名の参加者がありました。） - “Please review these fifteen documents by tomorrow.”
（明日までにこれら15の書類を確認してください。） - “The experiment was conducted over a fifteen-day period.”
（その実験は15日間にわたって行われました。） - “We analyzed data from fifteen different samples.”
（私たちは15の異なるサンプルからデータを分析しました。） - “Fifteen out of the twenty subjects showed significant improvement.”
（20人中15人が顕著な改善を示しました。） - 類義語: (実際の数としては同様の概念を示す単語はありませんが) “10 + 5” to describe the same quantity. 数字としては同じ意味ですが、言い換えにはならないため特別な類義語はありません。
- 反意語: 数の反意語は特に存在しませんが、「ゼロ」「なし」を意味する zero や none は反対概念にあたります。
- IPA: /ˌfɪfˈtiːn/
- アクセント: “fifTEEN” のように、第二音節 “teen” に強勢が置かれます。
- アメリカ英語とイギリス英語の違い: 大きな違いはありませんが、アメリカ英語では [fɪfˈtiːn] と発音し、イギリス英語でもほぼ同じ発音です。
- よくある間違い: “fifTEEN” と “FIFty (50)” を混同しがちなのでアクセント位置に注意しましょう。
- スペルミス: 「fiveteen」「fiften」などと間違えないよう注意が必要です。
- 同音異義語との混同: 同音異義語はありませんが、“fifteen” と “fifty” (50) を取り違えやすい点に気をつけましょう。
- 試験対策: TOEICや英検などのリスニングでは、数字の聞き取りが非常に重要です。「15」と「50」の区別に意識を置いてください。
- 「five(5) + teen(10を超える) = fifteen(15)」というイメージを定着させると覚えやすいです。
- アクセントを「fifTEEN」に置くことで「15」とわかりやすくなります。
- 繰り返し口に出して音になじませることで、リスニング・発音の混乱が減少します。
- 英語: “carefully” = “in a way that is attentive or cautious”
- 日本語: 「注意深く」「慎重に」。物事をするときに気をつけて行う様子を表します。「大事に扱う、きちんと注意を払う」というニュアンスを持ち、何かを行うときに注意を払って行動するときに使われる単語です。
- 品詞: 副詞 (adverb)
- 副詞であるため、語形変化はしません。
例: careful (形容詞) → carefully (副詞) - care (名詞)：「世話、注意、用心」などを意味します。
- care (動詞)：「気にかける、大切に思う」という意味になります。
- careful (形容詞)：「注意深い、慎重な」という意味になります。
- careless (形容詞)：「不注意な、軽率な」という意味になります。
- caretaking (名詞/形容詞)：「世話をすること/世話をするための」といった意味があります。
- B1（中級）
中級程度で、一般的なコミュニケーションにおいて頻繁に使われる語彙です。 - “care” + “-ful” + “-ly”
- care：注意・世話
- -ful：〜に満ちた（形容詞を作る接尾語）
- -ly：副詞を作る接尾語
- care：注意・世話
- care (名詞/動詞)
- careful (形容詞)
- careless (形容詞)
- caretaker (名詞)
- read carefully（注意深く読む）
- drive carefully（安全運転をする / 注意深く運転する）
- handle carefully（慎重に扱う）
- plan carefully（綿密に計画する）
- check carefully（念入りに確認する）
- listen carefully（じっくり聞く）
- think carefully（よく考える）
- pack carefully（丁寧に荷造りする）
- examine carefully（細心の注意を払って調べる）
- write carefully（ていねいに書く）
- “care”は古英語の“caru”に由来し、「心配、苦労、注意」といった意味を持ちました。
- そこから「気をつける」「大切に扱う」という意味が派生し、「full of care」＝careful(形容詞)へ、さらに副詞形のcarefullyが生まれました。
- 「慎重に」「注意深く」というポジティブなニュアンスがあり、丁寧さや正確さを求める場面で使われます。
- 書き言葉・話し言葉のどちらでも使われますが、重要度や真剣さを強調したいときによく使われます。
- 口語でもカジュアルからフォーマルまで幅広く対応でき、かつビジネスメールのような文書表現でも極めて一般的です。
- 副詞なので、主に動詞を修飾します。
例: “You should speak carefully.”（慎重に話すべきです） - 同じ「注意深く」という意味でも、形容詞のcarefulは名詞を修飾または補語として用いられますが、副詞形のcarefullyは動作に対する修飾になります。
- フォーマル/カジュアル両方で使えるため、文脈次第で「ビジネスの丁寧な文面」から「日常会話での寝言のような注意喚起」まで幅広く活躍します。
- “Please drive carefully; the roads are slippery today.”
「今日は道路が滑りやすいから慎重に運転してね。」 - “Could you carefully open this box? It’s very fragile.”
「この箱を注意深く開けてもらえる？壊れやすいんだ。」 - “Listen carefully, because this story has a twist.”
「よく聞いて、途中で驚きの展開があるから。」 - “We need to carefully review the contract before signing.”
「サインする前に契約書を入念に確認する必要があります。」 - “Please carefully pack these items for shipment.”
「これらの商品を梱包するときは丁寧にお願いします。」 - “To avoid errors, write the report carefully and double-check the data.”
「ミスを防ぐため、注意深く報告書を書いてデータを再度チェックしてください。」 - “The researcher carefully analyzed the survey results.”
「研究者はアンケート結果を綿密に分析した。」 - “It is crucial to carefully define the parameters of the experiment.”
「実験のパラメータを慎重に設定することが重要です。」 - “Please read the methodology section carefully, as it contains key details.”
「重要な詳細が含まれているので、方法論の節を注意深く読んでください。」 - cautiously（用心深く）
- attentively（注意深く、熱心に）
- meticulously（細心の注意を持って）
- thoroughly（徹底的に、完全に）
- gingerly（非常に慎重に）
- “cautiously” は危険を避けるニュアンスが強く、「用心深く」行動するときに使います。
- “attentively” は相手の話や状況を十分に「注意を向けて」聞く/見るニュアンスを伴います。
- “meticulously” は「細かいところまで正確に・丁寧に」注意を払うイメージです。
- “thoroughly” は「徹底的に、完全に」という意味が強く、細部まで漏れなく調べるニュアンスが加わります。
- “gingerly” は「恐る恐る、非常に慎重に」というようなニュアンスで、恐れ・ためらいを伴うときに使われます。
- carelessly（不注意に、軽率に）
- recklessly（向こう見ずに）
- thoughtlessly（配慮なく、軽々しく）
- どれも「注意不足・軽率」ということで、carefullyとは逆の意味を持ちます。
- IPA表記: /ˈkeə.fəl.i/（イギリス英語）, /ˈker.fəl.i/（アメリカ英語）
- アクセントは最初の音節「care-」に置かれます。
- アメリカ英語の発音では [kér-fəl-i] のように「r」がやや強めに発音されます。
- イギリス英語では [keə-fəl-i] のように「エア」の音が入るイメージです。
- よくある間違いとして、語中に余分な “l” を入れたり（例: “carefullly”）、語尾の “-ly” の音を弱く発音しすぎたりすることがあります。
- スペルミス: “carefuly” や “carefullly” のように “l” の数で混乱することがありますが、正しくは “careful + ly” → “careful*ly*”。
- 形容詞 “careful” と混同してしまう: 慣れていないうちは形容詞と副詞を混同しやすいので、品詞を意識しましょう。
- “careless” との意味の混同: 「careful」とは正反対の意味の形容詞なので間違えないように注意。
- 試験対策: TOEICや英検などで、形容詞・副詞の区別を問われる問題が出題されることがあります。例: “You must drive ______.” → carefully / careful。どちらが正しいかを区別する問題などが典型です。
- 「careful」に「-ly」をつけたら「注意深く」という動作を修飾する副詞だ、と覚えてしまいましょう。
- 「フル（ful）に やさしさ（care）を持って行うイメージ → さらにそれを動作化すると “carefully”。」
- スペルは「careful + ly」で “l” が重ならないように注意して覚えましょう。
- “care” の意味を押さえておくと様々な派生語も一緒に覚えやすくなります。
- 形容詞（限定詞/Determiner）
- 代名詞（Pronoun）
- 副詞的に使われる場合もあり（ただし比較的まれ）
- 形容詞（限定詞）として：Each person has a ticket.
- 代名詞として：Each of them has a ticket.
- each of us（私たちそれぞれ）
- each and every（ひとつ残らずすべて）
- each other（お互い）
- each of them（彼ら/それら のそれぞれ）
- each student（各生徒）
- each day（毎日、それぞれの日）
- each time（毎回）
- each one（それぞれひとつ）
- each aspect（それぞれの側面）
- each item（各項目）
- 複数の人や物から「一つひとつを取り上げたいとき」に使用する。
- 「all」が「全体」を強調するのに対し、「each」は「個々」を強調する。
- カジュアルにもフォーマルにも広く使われる。日常会話・ビジネス・学術的な文章など、あらゆる場面で用いられるが、文法的な使い方に注意する必要がある。
代名詞としての使い方
- “Each (of + 複数名詞) + 単数動詞”
例: Each of the students has a book.
（“each” は単数扱いなので、動詞も単数形をとる点に注意します。）
- “Each (of + 複数名詞) + 単数動詞”
形容詞（限定詞）としての使い方
- “Each + 単数名詞 + 単数動詞”
例: Each student has a different opinion.
- “Each + 単数名詞 + 単数動詞”
副詞的な使い方
- “費用/値段/単位など + each”
例: The tickets cost $20 each.
- “費用/値段/単位など + each”
イディオム的な使い方
- “Each to their own.”（人それぞれ好みは違う）
- “Each and every.”（ひとつ残らず全部）
例: She thanked each and every person who helped her.
- フォーマル / ビジネス文書でも、日常会話でも幅広く使われる。
- 代名詞か形容詞（限定詞）かで用法に差異があり、動詞の単数形に注意が必要。
- “Each of us wants to decide what to eat for dinner.”
- 私たちはそれぞれ、夕飯を何にするか決めたいと思っている。
- 私たちはそれぞれ、夕飯を何にするか決めたいと思っている。
- “I bought these apples. They’re 50 cents each.”
- これらのリンゴを買ったよ。1個あたり50セントだ。
- これらのリンゴを買ったよ。1個あたり50セントだ。
- “Each person has a different taste in music.”
- 人それぞれ音楽の好みは違うよね。
- “Each team member is responsible for one part of the project.”
- 各チームメンバーがプロジェクトの一部を担当しています。
- 各チームメンバーがプロジェクトの一部を担当しています。
- “Please review each section of the report carefully.”
- レポートの各セクションを丁寧に確認してください。
- レポートの各セクションを丁寧に確認してください。
- “We have scheduled a meeting with each client next week.”
- 来週、顧客一社一社とミーティングを予定しています。
- “Each hypothesis was tested separately to ensure accuracy.”
- 各仮説は正確性を保つため別々に検証されました。
- 各仮説は正確性を保つため別々に検証されました。
- “The survey results demonstrate how each factor influences the outcome.”
- 調査結果は、いかに各要因が結果に影響を与えるかを示しています。
- 調査結果は、いかに各要因が結果に影響を与えるかを示しています。
- “We analyzed each data set to identify any potential anomalies.”
- いくつかのデータセットを個別に分析して潜在的な異常値を特定しました。
- every（あらゆる / すべての）
- “every” は「全体」をやや強調し、定期的・反復的な文脈でも使われる。
- 例: Every student (全生徒) / Every day (毎日)
- “each” は、個別に区別される複数を意識。
- “every” は「全体」をやや強調し、定期的・反復的な文脈でも使われる。
- all（すべて、全体）
- “all” は「全体」をひとまとまりに捉える。
- 例: All students (生徒全員)
- “each” は、その全体をさらに切り分けて「一つひとつ」に焦点を当てる。
- “all” は「全体」をひとまとまりに捉える。
- 発音記号(IPA)： /iːtʃ/
- アメリカ英語・イギリス英語ともに、ほぼ同じ発音。
- アメリカ英語・イギリス英語ともに、ほぼ同じ発音。
- 強勢（アクセント）： 短い語なのでアクセントは意識しなくても大丈夫。
- よくある発音ミス：
- /eɪtʃ/ と “H” の発音のように間違える人がいるので注意。
- “ee + ch” と伸ばして「イーチ」と発音する。
- /eɪtʃ/ と “H” の発音のように間違える人がいるので注意。
- 単数扱いを忘れる
- “Each of the students have…” としがちだが、正しくは “Each of the students has…”
- “Each of the students have…” としがちだが、正しくは “Each of the students has…”
- “every” との混同
- 「each」と「every」の使い分けに慣れるため、それぞれ「個々」「全体」とイメージすると理解しやすい。
- 「each」と「every」の使い分けに慣れるため、それぞれ「個々」「全体」とイメージすると理解しやすい。
- 同音異義語との混同
- 同音異義語は特にないが、綴り間違いや “H” との発音混同に注意。
- 同音異義語は特にないが、綴り間違いや “H” との発音混同に注意。
- 「それぞれ」を表すときは “each” と覚える。
- 発音を「イーチ」としっかり伸ばせば、短くて間違えにくい。
- “each” と “every” を混同しないために：
- “each” は “個々を一つずつ別個に見るイメージ”
- “every” は “全体を漠然とひとまとめに見るイメージ”
- “each” は “個々を一つずつ別個に見るイメージ”
活用形:
- 単数: grandma
- 複数: grandmas
- 単数: grandma
他の品詞:
- 形容詞・動詞などの形は通常ありませんが、よりフォーマルな形として「grandmother」が存在します。
CEFRレベル（目安）: A1～A2（超初心者～初級）
家族関係を指す基本的な単語であり、初心者レベルからよく学習するものの一つです。語構成:
「grandma」は「grandmother」を短縮して生まれた形で、特にアメリカ英語圏などで多用されます。- 「grand-」: 祖父母を表す接頭要素（”grandfather” / “grandmother”など）
- 「ma」: ここでは “mother” を意味する口語形が短縮したもの
- 「grand-」: 祖父母を表す接頭要素（”grandfather” / “grandmother”など）
派生語・類縁語:
- grandmother（よりフォーマルな「おばあちゃん」）
- granny（さらに口語的で砕けた表現）
- grammy（地域や家庭によってはこう呼ぶことも）
- grandmother（よりフォーマルな「おばあちゃん」）
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ 10選:
- grandma’s house（おばあちゃんの家）
- grandma’s cooking（おばあちゃんの料理）
- visit grandma（おばあちゃんを訪ねる）
- call grandma（おばあちゃんに電話する）
- stay with grandma（おばあちゃんの家に泊まる）
- grandma’s advice（おばあちゃんのアドバイス）
- grandma’s stories（おばあちゃんの昔話）
- help grandma（おばあちゃんを手伝う）
- hug grandma（おばあちゃんを抱きしめる）
- grandma and grandpa（おばあちゃんとおじいちゃん）
- grandma’s house（おばあちゃんの家）
語源:
「grandmother」からの短縮形で、アメリカ英語を中心に自然発生的に確立された呼称です。
“grand” + “mother” は「親の親」を表し、古くから用いられていますが、愛称として “grandma” が用いられるようになったのは、より口語的表現が普及してからとされます。ニュアンス・使用時の注意点:
- カジュアルで親しみ を表す呼び方です。フォーマルな文書や公的文章では「grandmother」が使われる傾向があります。
- 親族や友人との会話で日常的に使用され、愛情深い響きがあります。
- カジュアルで親しみ を表す呼び方です。フォーマルな文書や公的文章では「grandmother」が使われる傾向があります。
名詞: 可算名詞
- 単数: a grandma / my grandma
- 複数: grandmas
- 単数: a grandma / my grandma
使用上のポイント:
- フォーマルな文脈では「grandmother」へ言い換えられることが多いです。
- 「grandma」は家族構成を説明するときや呼びかけに利用されることが多いため、おばあちゃん本人を指す場合のほか、所有格（my grandma, your grandmaなど）と一緒に使われます。
- フォーマルな文脈では「grandmother」へ言い換えられることが多いです。
一般的な構文例
- I love my grandma.（私はおばあちゃんを愛しています）
- My grandma cooks the best meals.（私のおばあちゃんは最高の料理を作ります）
- I love my grandma.（私はおばあちゃんを愛しています）
イディオム的用法:
明確なイディオムは少ないですが、慣用的に “grandma’s house” は「親しみあふれる場所」というイメージで使われることがあります。“I’m going to visit my grandma this weekend.”
（今週末はおばあちゃんを訪ねるつもりです。）“Grandma always tells the most amazing stories.”
（おばあちゃんはいつもすごく面白い話をしてくれます。）“Let’s pick some flowers for Grandma’s birthday.”
（おばあちゃんの誕生日に花を摘みに行こうよ。）“I need to take a day off to help my grandma with her medical appointment.”
（おばあちゃんの通院を手伝うために、仕事を1日休まなくてはなりません。）“During the small talk, he mentioned that his grandma used to run a bakery.”
（雑談の中で、彼はおばあちゃんが昔ベーカリーを経営していたと言っていました。）“My grandma encouraged me to always stay positive.”
（おばあちゃんは、いつでも前向きでいるようにと励ましてくれました。）“In her memoir, the author describes how her grandma influenced her upbringing.”
（その自叙伝の中で、著者はおばあちゃんがどのように自分の成長に影響を与えたかを描写しています。）“The sociological study examined the role of grandmas in extended families.”
（その社会学的研究は拡大家族におけるおばあちゃんの役割を調査しました。）“His grandma’s life experiences during wartime are preserved in local archives.”
（戦時中のおばあちゃんの経験は地元の文書館に保存されています。）類義語:
- grandmother（おばあちゃん：フォーマル度が高い）
- granny（おばあちゃん：さらに砕けた、親しいニュアンス）
- nana（おばあちゃん：地域によって使われる愛称）
- grandmother（おばあちゃん：フォーマル度が高い）
違いのニュアンス:
- 「grandmother」は丁寧・フォーマル
- 「grandma」はカジュアル・親しみ
- 「granny」「nana」はさらにくだけた家庭内での愛称で、地域や家庭による好みが反映されます。
- 「grandmother」は丁寧・フォーマル
反意語:
- 厳密な反意語はありませんが、対応する語としては “grandpa” が「おじいちゃん」を表します。
発音記号（IPA）:
- アメリカ英語: /ˈɡræn.mɑ/ または /ˈɡræn.mɑː/
- イギリス英語: /ˈɡræn.mɑː/ が一般的
- アメリカ英語: /ˈɡræn.mɑ/ または /ˈɡræn.mɑː/
強勢（アクセント）の位置:
最初の音節「gran-」にアクセントを置きます。よくある間違い:
- 母音を曖昧に発音して「grənmə」のようにしてしまうこと。
- 「grandmother」と区別できずにスペルミスにつながる場合あり。
- 母音を曖昧に発音して「grənmə」のようにしてしまうこと。
- スペルミス: 「grandma」を「grandmaa」「grandama」と打ち間違えることがあるので注意。
- 同音異義語との混同: 同音異義語はあまりありませんが、「grandpa」と混同しないように注意。
- 試験対策: TOEICや英検で頻繁に出題される語ではありませんが、家族・人物をテーマにした問題で見かけることがあります。発音、文中での使い方を意識しておくとよいです。
- 覚え方のコツ:
- 「grand + ma」の組み合わせだと意識すると、由来がわかりやすく、一度覚えると忘れにくいでしょう。
- 自分のおばあちゃんを思い浮かべて、身近なイメージを持つことで覚えやすくなります。
- 「grand + ma」の組み合わせだと意識すると、由来がわかりやすく、一度覚えると忘れにくいでしょう。
- 勉強テクニック:
- 家族を示す単語（mother, father, sister, brother, grandmother, grandfatherなど）をイメージマップでまとめると覚えやすいです。
- アメリカのドラマや映画などで「Grandma!」という呼びかけによく出合うので、音声や映像と一緒に確認すると定着しやすいです。
彼は新しい靴のペアを買った。
彼は新しい靴のペアを買った。
解説
彼は新しい靴のペアを買った。
pair
(二つで一つに用いられる物の)組,対《+of+名》 / (対になる部分からなる物の)1個《+of+名》 / 《集合的に》《複数扱い》夫婦,婚約中の男女;(動物の)つがい《+of+名》 / 《集合的に》《複数扱い》(同種または何かの関係のある物の)二人(二つ,2頭など)の組《+of+名》
以下では、英単語“pair”について、できるだけ詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
意味 (英語 / 日本語)
「pair」はモノや人が2つ・2人で1組になっている状態を表す名詞です。たとえば「a pair of shoes」（靴1足）、「a pair of scissors」（はさみ1丁）のように、2つで1つの機能を果たすものに対してよく使われます。また、人のペア（2人組）についても表すことができます。
「こういう場面で使われる、こういうニュアンスの単語です」：
日常的に「靴」「靴下」「はさみ」など、２つでワンセットとなる物を数えるときの基本表現です。また、人を2人1組でまとめるときにも使います。
品詞
活用形
名詞としての「pair」には数の変化があります。
他の品詞になった場合
CEFRレベルの目安
2. 語構成と詳細な意味
よく使われるコロケーション・関連フレーズ（10個）
上記のように、「pair」は「a pair of ～」という形で何かを1組にまとめて数えるときによく用いられます。
3. 語源とニュアンス
語源
使用時の注意点・ニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
名詞としての特徴
一般的な構文
イディオム・表現例
ビジネスでも会議やチームビルディングで “Let’s pair up to discuss the topic.” のように使われます。
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスシーンでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
いずれも、1人(単数)対複数(ペア)という対比関係で使われることがあります。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
上記が名詞“pair”に関する詳細な解説です。何かを2つでひとそろいとして数える際には必須となる便利な単語ですので、さまざまな例文やコロケーションとあわせてしっかり覚えておきましょう。
(二つで一つに用いられる物の)組,対《+of+名》
(対になる部分からなる物の)1個《+of+名》
《集合的に》《複数扱い》夫婦,婚約中の男女;(動物の)つがい《+of+名》
《集合的に》《複数扱い》(同種または何かの関係のある物の)二人(二つ,2頭など)の組《+of+名》
（タップまたはEnterキー）
私はこのトピックの習得にとても関心があります。
私はこのトピックの習得にとても関心があります。
私はこのトピックの習得にとても関心があります。
解説
私はこのトピックの習得にとても関心があります。
interested
形容詞 “interested” の詳細解説
1. 基本情報と概要
単語: interested
品詞: 形容詞 (adjective)
意味（英語）: having or showing curiosity, concern, or attention about something
意味（日本語）: 何かに対して関心をもっている、興味を抱いている
「interested」は「興味を持っている」「関心を持っている」というニュアンスを表す単語です。好奇心をかき立てられたり、積極的に関わろうとしているような状態を指します。
活用形
形容詞なので、通常は以下のような比較級・最上級を用いた形が使われます。
他の品詞例
CEFR レベル
B1（中級）程度と考えられます。日常会話や学校英語で頻繁に出てくる形容詞なので、学習初期〜中級段階で身につけやすい単語です。
2. 語構成と詳細な意味
語構成
関連・派生語
よく使われるコロケーション・関連フレーズ（10例）
3. 語源とニュアンス
語源
“interest” はラテン語の “interesse”（間にある、重要である）が基になり、そこから「重要性がある」「関心を持たせる」という意味へ発展しました。形容詞 “interested” は、本来は動詞の “interest” の過去分詞形が形容詞として定着した形です。
ニュアンス・使用時の注意
4. 文法的な特徴と構文
使用シーン
他動詞・自動詞の使い分け
形容詞 “interested” は文法的に他動詞/自動詞ではなく、be動詞と結びつきが強いのが特徴です。
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスシーンでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、形容詞 “interested” に関する詳しい解説です。ぜひ、日常会話やビジネス、学術的な文章まで幅広く使える便利な単語としてマスターしてください。
興味(関心)のある,関心(興味)を示す
（タップまたはEnterキー）
私はプロジェクトを終わらせるためにもっと時間が必要です。
私はプロジェクトを終わらせるためにもっと時間が必要です。
私はプロジェクトを終わらせるためにもっと時間が必要です。
解説
私はプロジェクトを終わらせるためにもっと時間が必要です。
more
1. 基本情報と概要
単語: more
品詞: 限定詞 (determiner)、形容詞 (adjective)、副詞 (adverb)、代名詞 (pronoun)
意味（英語）: “more” typically means “a greater number or amount” when used as a determiner, adjective, or pronoun, and “to a greater extent” when used as an adverb.
意味（日本語）: 「より多くの」「さらに多くの」「それ以上の」という意味があります。たとえば「もっと数が多い」「もっと時間がかかる」「もっと欲しい」など、「今あるものより量や程度が多い／大きい／高い」というニュアンスで使われます。日常会話でも使いやすく、基本的な感覚として「何かを追加する」イメージを持っておくとよいでしょう。
2. 語構成と詳細な意味
“more” は比較級の一種ですが、特別な接頭語や接尾語をもって形が変わるわけではなく、もともと “much” や “many” と関連した形です。
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
下記には、日常会話／ビジネス／学術的な文脈それぞれで例文を示します。
日常会話での例文（3つ）
ビジネスシーンでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
“more” と “additional” は両方とも「追加の」という意味で似ていますが、“more” の方が幅広く、「今ある物の上にさらに量を足す」場合に自然に使いやすい表現です。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が “more” の詳細解説です。「もっと〜」という非常にシンプルで便利なニュアンスなので、ぜひ日常生活やビジネス英語の多くの場面で活用してみてください。
《しばしば数詞,any,some,no,a,few,a littleなどを伴って》それ以上の,もっと多くの
その上さらに,
(…より)さらに多く,もっと《+than…》
《形容詞・副詞の比較級を作って》(…より)もっと,いっそう《+than…》
《単数扱い》(…より)もっと多く[の数,量,程度];それ以上[の数,量,程度]《+than…》
(数・量・程度などが)(…より)いっそう大きい,もっと多く,ずっと高い《+than…》
《複数扱い》(…よりも)もっと(さらに)多数の人(物)《+than…》
《more…than ~》~よりはむしろ…
あなたは私の最高の友人です。
あなたは私の最高の友人です。
解説
あなたは私の最高の友人です。
are
1. 基本情報と概要
単語: are
品詞: 動詞（be動詞の現在形の一つ）
CEFRレベル: A1（超初心者レベル）
“are” 単体としては「be動詞の一形態」であり、名詞や形容詞など他の品詞としては使われません。
2. 語構成と詳細な意味
“are” は 「to be」の変化形で、接頭語・接尾語などはありません。古英語の “aron,” “earun” などが由来とされ、そこから現在の形に変化しました。
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ 10選
これらは日常会話で非常によく目にする・耳にする表現です。
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文やイディオム
5. 実例と例文
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスでの例文
(3) 学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、動詞 “are” の詳細解説になります。
主語に合わせて使い分けるbe動詞のひとつとして、初歩から頻繁に出てくるため、まずはここを確実に習得しておくことが英語学習の基礎になります。
…である,…です(beの二人称の単数とすべての人称の複数の直説法現在形)
私は答えを知っています。
私は答えを知っています。
解説
私は答えを知っています。
know
1. 基本情報と概要
英語: know
日本語: 「知る / 分かる / （事実・情報などを）知っている」
品詞: 動詞 (Verb)
活用形:
他の品詞形:
CEFRレベル: A2（初級）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
関連語や派生語
コロケーション（共起表現）
以下、よく使われるコロケーション・フレーズとその日本語訳を示します。
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用上の注意
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスでの例文
学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号 (IPA): /nəʊ/ (British English), /noʊ/ (American English)
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、動詞 “know” の詳細情報です。日常会話からビジネス、学術的な文章に至るまで非常に幅広く使われる基本動詞なので、用法や活用に慣れて自信を持って使えるようになると、英語力がぐっとアップするでしょう。
(事実として,また知識の上で)…‘を'知る,知っている;…‘を'覚えている
(経験として)…‘を'知る
知る,知っている,分かっている
熟知
…‘を'見て分かる,織別できる,の見分けがつく;(…から)…を見て分かる《+名+from+名》
今日は何をしたいですか？
今日は何をしたいですか？
解説
今日は何をしたいですか？
do
『…をする』,行う,果たす / 《通例have ~,時にbe ~の形で》…を終える / …を処理する / 〈学課〉を勉強する / 〈人〉に役立つ(serve) / 《…を》 終える 《with ...》 / 〈事が〉運ぶ / 《...に》間に合う《for ...》
以下では、英単語 do
について、できるだけ詳しく解説します。必要に応じてマークダウンをご活用ください。
1. 基本情報と概要
単語の意味
「do」は「何かをする」「行動を起こす」「実行する」という意味を持つ最も基本的な動詞の一つです。日常会話からビジネス、学術まであらゆる場面で使われ、その汎用性からとても頻繁に登場します。
品詞・活用形
他の品詞になったときの例
難易度（CEFR レベル）
2. 語構成と詳細な意味
接頭語・接尾語・語幹
関連単語や派生語
よく使われるコロケーション（共起表現）10個
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文
名詞としての用法
フォーマル/カジュアルの使い分け
他動詞/自動詞
5. 実例と例文
日常会話 (カジュアル) の例
ビジネスシーンの例
学術・アカデミックな文脈の例
6. 類義語・反意語と比較
類義語（Synonyms）
反意語（Antonyms）
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、動詞 do
の詳細な解説です。「する」「行う」という動作・行為全般に使える非常に便利な単語です。初心者から上級者までしっかりマスターしておくと、英語の幅がぐんと広がります。
《疑問文・否定文を作る》
《否定命令文を作る》
《強意語として》
《文》《助動詞とbe動詞のどちらも含まない文に用いて倒置文を作る》
《あいづちを打つ場合に》
《先行する動詞またはそれを含む述部の代用》
《so,nor,neitherで始まる簡略文で》
…‘を'する,行う,果たす
…‘を'作る,作り出す
〈利益・害など〉‘を'与える,もたらす
〈人〉‘に'役立つ,用が足りる(serve)
…の速度で進む,距離を行く
…‘を'見物する
〈劇〉‘を'上演する;…‘の'役を演じる
…の役目(仕事)をする
《おもに英》…‘を'だます,かつぐ
《話》…をへとへとにさせる
する;活動する
〈事が〉運ぶ;〈人が〉暮らしていく,健康である
〈物が〉(…に)間に合う,十分である;〈人が〉(…に)役に立つ,向く《+for+名》
《助動詞とbe動詞のどちらも含まない文に用いて付加疑問を作る》
《通例have done,時にbe doneの形で》…‘を'終える,済ませる
…‘を'処理する,整える,片付ける
〈学課〉‘を'勉強する,専攻する
《通例have done,時にbe doneの形で》(…を)終える,済ます《+with+名》
（タップまたはEnterキー）
教室には15人の生徒がいます。
教室には15人の生徒がいます。
教室には15人の生徒がいます。
解説
教室には15人の生徒がいます。
fifteen
〈C〉(数の)15;15記号(15,XVなど) / 〈U〉(24時間制の)15時,15分;15歳 / 〈U〉《複数扱い》15人,15個 / 〈C〉15(15人,15個)一組のもの;ラグビーチームのメンバー / 15の,15個の,15人の / 《補語にのみ用いて》15歳の(で)
1. 基本情報と概要
単語: fifteen
品詞: 数詞（カードナル・ナンバー、名詞的に用いられることもあります）
意味（英語）: The numeral 15, referring to the number that is the sum of 10 and 5.
意味（日本語）: 「15」という数を表す英単語です。「10に5を足した数」を意味します。会話や文書では「15個」「15人」「15分」など、ものの数を具体的に言う場面で使われる、とても基本的な単語です。
CEFRレベル: A1（超初心者）
→ 数詞は英語学習の初期段階で身につける重要な語彙です。
2. 語構成と詳細な意味
派生語・関連語
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
使用シーンの注意点
4. 文法的な特徴と構文
イディオム・表現
数詞のため特別なイディオムは少ないですが、口語で “fifteen minutes of fame” (一時の名声) といった表現が使われることがあります。
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスシーンでの例文
学術（アカデミック）な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
「fifteen」は英語学習の極めて初期に覚える大切な単語のひとつです。スペルと発音のポイントをしっかり確認して使いこなしましょう。
〈C〉(数の)15;15記号(15,XVなど)
〈U〉(24時間制の)15時,15分;15歳
〈U〉《複数扱い》15人,15個
〈C〉15(15人,15個)一組のもの;ラグビーチームのメンバー
15の,15個の,15人の
《補語にのみ用いて》15歳の(で)
彼は丁寧にドアを開けた。
彼は丁寧にドアを開けた。
解説
彼は丁寧にドアを開けた。
carefully
以下では、副詞「carefully」をできるだけ詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
意味 (英語・日本語)
品詞
活用形
他の品詞になった場合
CEFRレベル
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「careful」で「注意深い」という形容詞になり、“carefully”はその副詞形として「注意深く」を意味します。
代表的な派生語や関連語
コロケーションと関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が副詞「carefully」の詳細な解説です。何かを行うときに「慎重に」「注意深く」というニュアンスを伝えたいときに、ぜひ活用してください。
注意深く,気をつけて
（タップまたはEnterキー）
生徒たちは式典でそれぞれ賞を受賞しました。
生徒たちは式典でそれぞれ賞を受賞しました。
生徒たちは式典でそれぞれ賞を受賞しました。
解説
生徒たちは式典でそれぞれ賞を受賞しました。
each
以下では、英単語 “each” をできるだけ詳しく解説していきます。
1. 基本情報と概要
品詞：
意味（英語）： “every one of two or more people or things, regarded and identified separately.”
意味（日本語）： 「複数あるもの・人のうち、ひとつひとつを個別に捉える」というニュアンスです。
主に「それぞれ」「各々（おのおの）」という意味で使われます。会話や文章で「複数のもの全体ではなく、一つひとつを強調したいとき」に使います。
活用形
“each” は名詞や動詞のような「時制変化」や「複数形」はありません。
他の品詞
「each」は、基本的には形容詞（限定詞）と代名詞です。また、文脈によっては副詞的にも使われます（例: They cost $5 each.）。
CEFR レベル目安：A2（初級）
比較的早い段階で学習する単語です。中学英語レベルでも頻出で、日常会話でよく登場します。
2. 語構成と詳細な意味
“each” は短い単語で、目立った接頭語や接尾語はありません。古英語から来た単語で、一語として伝わってきています。
よく使われるコロケーション・関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
古英語の “ǽlc” (ælc) に由来し、「どれもひとつひとつ」という意味を持っていました。古くから「個々を強調する」文脈で使われており、現在でもその性質は変わっていません。
ニュアンス・注意点
4. 文法的な特徴と構文
使用シーン
5. 実例と例文
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスシーンでの例文
(3) 学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
“each” の反意語としては特に直接的な単語はありませんが、文脈によっては「none (どれも〜ない)」が対照的な概念になる場合があります。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
試験（TOEIC・英検）でも、“each of + 複数名詞 + 単数動詞” の構文はよく出題されるポイントです。
9. 記憶に残るヒントやイメージ
「each」はとても基本的でよく使われる単語ですが、文法上の扱い（単数扱いなど）に要注意です。個別を明確に示したい際には、ぜひ活用してみてください。
（タップまたはEnterキー）
私の祖母はいつも私に彼女の幼少時代の物語を話してくれた。
私の祖母はいつも私に彼女の幼少時代の物語を話してくれた。
私の祖母はいつも私に彼女の幼少時代の物語を話してくれた。
解説
私の祖母はいつも私に彼女の幼少時代の物語を話してくれた。
grandma
以下では、英単語「grandma」について、9つの観点から詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
単語: grandma
品詞: 名詞（可算名詞）
意味（英語）: an informal and affectionate term for “grandmother.”
意味（日本語）: 「おばあちゃん」を意味する、親しみを込めた言い方です。
「grandma」は身近なおばあちゃんを指し、特にカジュアルな会話でよく使われます。家族や親しい人の間で愛情を示すニュアンスがあります。
2. 語構成と詳細な意味
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスシーンでの例文
※「grandma」はあまりビジネス文書や会議などに登場しませんが、雑談やプライベートに関する話題として挙げられることがあります。
学術的・文章的な文脈の例文
6. 類義語・反意語と比較
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が「grandma」の詳細解説です。家族や親しい間柄での温かい呼び方として、ぜひ活用してみてください。
おばあちゃん
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CEFR-J A1 - 入門英単語
CEFR-JのA1レベル（入門レベル）の英単語を学べる問題集です。
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