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学生たちは自己基準で評価され、それぞれの進歩は過去の自分の成績と比較して測定されました。
心理学者は、参加者が複数の望ましい選択肢の中から選ぶことで各自の嗜好を優先するように、強制選択式の質問票を実施した。
研究者たちは、自己基準性が標準化テストにおける個人間の比較を損なうかどうかを議論した。
委員会が彼の証拠のない独断的な断定を証拠を求めずに受け入れたとき、慎重な審議のプロセス全体を損なった。
委員会はコンサルタントの根拠のない主張にうんざりし、証拠の提示を求めた。
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