その会議は、学際的研究の将来について議論するために有力な学者たちを一堂に集めた。

多くの学者たちが気候の回復力に関する最新の研究を発表するために会議に参加しました。

批評家は、その映画がアカデミズム的慣習に依存していることが感情的な効果を損ねていると主張した。

ヘレニズム期を通じて、プラトンのアカデメイアが唱えた哲学は、自説をプラトンに由来すると考える哲学者たちの教育課程や討論に影響を与えていた。

創造性を求める声があったにもかかわらず、その学部の学究主義は実験よりも画一性を優先した。

そのカリキュラムは昨年、専門家の委員会によってより学術的なものにされた。

最近の職業訓練プログラムの学術化は、教育の優先事項について議論を引き起こしている。

彼女は実践的なワークショップをすべて学術化し、実技を理論的なモデルの枠組みで位置づけることを主張する。

委員会は地域のプログラムを学術化し、実践的なワークショップを抽象的な講義に変えたとして批判を浴びた。

職業プログラムの急速な学術化は、実践的な技能が失われることを恐れる一部の雇用主を不安にさせた。