ヘレニズム期を通じて、プラトンのアカデメイアが唱えた哲学は、自説をプラトンに由来すると考える哲学者たちの教育課程や討論に影響を与えていた。

批評家は、その映画がアカデミズム的慣習に依存していることが感情的な効果を損ねていると主張した。

彼女の厳格な学究主義への固執は、ワークショップでの創造性を抑え込んだ。

彼女は実践的なワークショップをすべて学術化し、実技を理論的なモデルの枠組みで位置づけることを主張する。

職業プログラムの急速な学術化は、実践的な技能が失われることを恐れる一部の雇用主を不安にさせた。

大学の理事会は、より多くの教員の関与を得るために、その地域貢献プログラムを学術化することを決定した。

そのカリキュラムは昨年、専門家の委員会によってより学術的なものにされた。

委員会は地域のプログラムを学術化し、実践的なワークショップを抽象的な講義に変えたとして批判を浴びた。

最近の職業訓練プログラムの学術化は、教育の優先事項について議論を引き起こしている。

国内の学術界が気候変動に対処するための大規模な研究イニシアティブで協力した。