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彼はキューを慎重に構え、キュー球が的球をポケットに沈めるのを見守った。
担当教員はモジュールの学習目標を明確に示し、学生が何に集中すべきか理解できるようにした。
彼女は毎晩、物を操るパフォーマンスを練習して、演目の流れとタイミングを完璧にしていた。
子どもに教えるときは、文の中で目的格の代名詞(例:「彼を」「彼女を」「彼らを」)の使い方を示すと役立ちます。
このライブラリはコールバックとそのコンテキストを保存し、遅延実行できる関数オブジェクトを提供します。
「She gave him the book.」という文では、代名詞が動詞や前置詞の後に用いられる目的格(複数形)の例を示しています。
言語学者は、動詞と目的語が結合した複合語を分析して、言語がどのように行為とその目的語を形成するかを理解することがよくあります。
博物館の学芸員は、各遺物の物語を際立たせるために展示スペースを慎重に配置した。
教師は、動詞の目的語として機能する節が複雑な文によく現れると説明した。
デバッグを始める前に、彼女はクラスのインスタンス間の関係を示すオブジェクトシステムのスナップショットを出力して、それらがどのように結びついているかを確認した。
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