検索内容:
多くの学生は、ドイツ語では分離動詞が主節で語幹から接頭辞を分離することに混乱を感じる。
文法のワークショップで、疑問文や否定文を作るための助動詞の使い方を練習しました。
文法のワークショップでは、助動詞が文の意味をどのように変えるかが説明されました。
教科書は一般的な動詞の目的語を列挙し、それらが他動文で果たす役割を説明しています。
その言語学の論文では、心理状態の変化を示す動詞のカテゴリーに「shock（ショックを与える）」「encourage（励ます）」「agitate（かき乱す）」のような語が含まれています。
統語論のゼミでは、主語と目的語の役割がどのように割り当てられるかを理解するために、いくつかの心理動詞を分析しました。
多くの学習者は、後に特定の動詞パターンを必要とする連鎖動詞の扱いに苦労します。
彼女は言語学の授業で、代名詞を伴う動詞が通常の動詞とどのように異なるかを説明した。
文法の授業で、can、should、mustのような法助動詞を異なる文脈で使う練習をしました。
英語を学ぶとき、生徒はしばしば進行形の動詞を現在分詞と混同します。
アカウントを持っていませんか？ 新規登録
アカウントを持っていますか？ ログイン
DiQt（ディクト）
無料
★★★★★★★★★★
