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新任の教師は、効果的な教室運営を行うためには理論だけでなく実践が不可欠であると強調した。
彼女の実践学の哲学に関する研究は、学界に理論と実践の関係を再考させた。
ワークショップでは、参加者たちが理論を行動に最も効果的に移す手法を見極めるために、さまざまな実践を比較した。
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