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彼女の研究は、異なる文化が数量を数え記録するために発展させた数に関する体系に焦点を当てていた。
学生は人数に応じてグループ分けされ、各グループは同じ人数で構成されていました。
研究者たちは、そのデータセットの数値的性質がモデルの妥当性を損なっているかどうかを議論した。
索引の項目は番号を付けられるように並べられていて、研究者が簡単に引用できるようになっていた。
批評家たちが展示を格付けしようとしたが、コレクションの多数性の多様さが単純な比較を不可能にした。
標本の可算性により、研究者たちは自信を持って統計手法を適用することができた。
その数学者は集合の可算性を強調し、その要素を一つずつ列挙できることを示した。
彼女はプロジェクトの指標を数的に整理し、漠然とした目標よりも測定可能な目標を優先しました。
その数学者は、新しい数列の要素を整数で索引付けするために、整数との一対一対応の構築を提案した。
アーキビストは検索を簡単にするために、番号が付いたファイルそれぞれにラベルを付けた。
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