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ゼミで教授は、勧誘法が命令法と異なり、命令を下すのではなく行動を促す点を説明した。
教師の励ますような発言は生徒たちにより積極的に参加するよう促した。
言語学のゼミで、私たちはいくつかの勧誘表現を分析し、それらの語用論的効果について議論しました。
彼女は励ますように話し、皆に変化への最初の一歩を踏み出すよう促した。
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