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教授は、称号や形容的な呼び名を固有名詞の代わりに用いる修辞法が、伝記をより鮮やかにすることがあると説明した。
教授は、呼称やあだ名が固有名詞の代わりになる修辞技法のいくつかの例を用いて、それらがどのように機能するかを示した。
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