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同窓会で、ペスタナ一家はマデイラでの幼少期の思い出を語り合った。
その苗字の人はギャラリーの準備のために早めに到着した。
ペスタロッチ派は、活動を通じた学習と子どもの全人的な発達を重視した。
ペスタロッチの教育法の支持者は、実践的で思いやりのある方法で子どもたちに教えるために地域のワークショップを開催した。
図書館員は新しい初等教育のカリキュラムにおけるペスタロッチの教育法に基づく手法を称賛した。
ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチの教育法は、活動を通した学習と子どもの全人的な発達を重視し、単なる丸暗記だけを目的とするものではありませんでした。
研究者たちは朽ちたオークの葉から、ペスタロティオリライドの複数形にあたる未同定の個体をいくつか単離した。
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