示す
to indicate, point out, to denote
to indicate (for a measuring device such as a clock to show a value)
to show, to have somebody see
to display, to show, to demonstrate
（ 基本形 ）
（ romanization ）
（ stem ）
（ 過去形 ）
（ table-tags ）
（ inflection-template ）
（ imperfective stem ）
（ imperfective stem ）
（ imperfective ）
（ continuative stem ）
（ continuative stem ）
（ continuative ）
（ stem terminative ）
（ stem terminative ）
（ terminative ）
（ attributive stem ）
（ attributive stem ）
（ attributive ）
（ hypothetical stem ）
（ hypothetical stem ）
（ hypothetical ）
（ 命令法 stem ）
（ 命令法 stem ）
（ 命令法 ）
（ 受動態 ）
（ 受動態 ）
（ 受動態 ）
（ causative ）
（ causative ）
（ causative ）
（ causative ）
（ causative ）
（ causative ）
（ potential ）
（ potential ）
（ potential ）
（ volitional ）
（ volitional ）
（ volitional ）
（ negative ）
（ negative ）
（ negative ）
（ continuative negative ）
（ continuative negative ）
（ continuative negative ）
（ formal ）
（ formal ）
（ formal ）
（ perfective ）
（ perfective ）
（ perfective ）
（ conjunctive ）
（ conjunctive ）
（ conjunctive ）
（ 条件法 hypothetical ）
（ 条件法 hypothetical ）
（ 条件法 hypothetical ）
（ table-tags ）
（ inflection-template ）
（ irrealis stem ）
（ irrealis stem ）
（ irrealis ）
（ continuative stem ）
（ continuative stem ）
（ continuative ）
（ stem terminative ）
（ stem terminative ）
（ terminative ）
（ attributive stem ）
（ attributive stem ）
（ attributive ）
（ realis stem ）
（ realis stem ）
（ realis ）
（ 命令法 stem ）
（ 命令法 stem ）
（ 命令法 ）
（ negative ）
（ negative ）
（ negative ）
（ contrastive ）
（ contrastive ）
（ contrastive ）
（ causative ）
（ causative ）
（ causative ）
（ 条件法 ）
（ 条件法 ）
（ 条件法 ）
（ 過去形 ）
（ 過去形 ）
（ 過去形 ）
（ 過去形 ）
（ 過去形 ）
（ 過去形 ）
（ 完了形 ）
（ 完了形 ）
（ 完了形 ）
（ 完了形 ）
（ 完了形 ）
（ 完了形 ）
（ continuative 完了形 ）
（ continuative 完了形 ）
（ continuative 完了形 ）
（ continuative 完了形 ）
（ continuative 完了形 ）
（ continuative 完了形 ）
（ volitional ）
（ volitional ）
（ volitional ）
復習用の問題
to show, to have somebody see / to display, to show, to demonstrate / to indicate, point out, to denote / to indicate (for a measuring device such as a clock to show a value)
示す
The teacher pointed to it with his finger, and the students began to understand.
The teacher pointed to it with his finger, and the students began to understand.
先生は指でそこを示すと、生徒たちは理解し始めた。
日本語 - 英語
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