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ワークショップでは、講師が生徒に問題解決の考えを言語化させるため、まず個人で考え、その後ペアになって意見を交換する協働的な指導法を用いた。
その非営利団体は、地域開発プロジェクトを支援するために複数の収益分配型助成金を確保した。
コミュニティの資源が共有されているという事実は、メンバーの間により深い責任感を育んだ。
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