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彼女が「私たちの誰が一度も間違いを犯したことがないのか」と尋ねたとき、それは明らかに反省を促すことを意図した、劇的または説得的な効果を狙って投げかけられた質問だった。
教授は講義中に答えを期待しない疑問文を用いて思考を促した。
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