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教授はその演説の説教的な性格を批判し、それが証拠よりも道徳的説教を優先していると主張した。
説教学の講義を受けた後、彼は会衆の心を動かす説教の構成方法を学んだ。
彼女は説教調に慈善について語り、あらゆる行為を道徳的義務として位置づけた。
彼女の親しげで会話的な態度は、形式的なスピーチというよりも旧友同士の温かいやり取りのように感じさせた。
説教師たちは礼拝の後に集まり、意味のある説教を行うための新しい方法について話し合った。
説教者は夜遅くまで説教を準備し、明瞭で思いやりのある話になるように一つ一つの逸話を磨いた。
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