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教授は、隣接する項の等差が等差数列を成すことを強調した。
数学者は数列の項の間にいくつかの等しい差があることに気づき、それが基になっている等差数列を示唆した。
研究者は漸進的な変化を測定するために、試料を等間隔の配列に並べた。
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