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教授は、その学術誌の隠蔽主義的な表現が重要な研究成果を隠していると批判した。
教授は、データを隠し学生を誤導するために用いられた、意図的に不明瞭にする手法を批判した。
委員会は、方法論の説明を拒み、事実を故意に隠す人物に次第にいら立ちを募らせた。
知識を隠そうとする人々は、証拠を隠す専門用語だらけの論文に固執して議論を遅らせた。
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